2丁香结课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
白杨——朴质、坚强、力求上进
落花生——不图虚名、默默奉献
康乃馨——爱、魅力和尊敬之情
第1课时
丁
香
结
作者简介：
原名冯锺璞，女，1928年出生，原籍河南唐河，生于北京。当代作家，著名哲学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄；她的散文情深意长，隽永如水。代表作品有短片小说《红豆》、《弦上的梦》；系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《丁香结》获全国首届优秀散文（集）奖。
课时目标：
1、 学习字词，会认会写“缀、幽”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、熟读课文，初步理解课文内容。
重点：识字、写字，朗读课文
难点：理清文章的脉络
生字、新词
缀满
( zhuì )
幽雅
( yōu yǎ )
伏案
( àn )
单薄
( bó )
模糊
恍然
( huǎng )
( hu )
生字、新词
笨拙
( zhuō )
花蕾
(lěi )
衣襟
( jīn )
( yuàn )
愁怨
读一读
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙
眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 花苞 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
多音字
1.我课外书读得少，语文基础比较薄（ ）弱。
2.玉米面包、甜甜圈、松饼和薄（ ）饼都属于快速面包。
薄
báo （薄被）（薄饼）
bó （薄弱） (日薄西山）
bò （薄荷）
báo
bó
1.山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗（ ）艳。
2.先生坐在那张高背的皮椅子上,抽着烟斗（ ）。
斗
dǒu （北斗星）（斗胆）（烟斗）
dòu （奋斗） (争奇斗艳）（勾心斗角）
dǒu
dòu
1.明天学校将组织同学们去参（ ）观历史博物馆。
2.这座假山布置得参（ ）差错落，别有一番情趣。
参
cān（参加）（参与）（参考）
cēn （参差不齐）
shēn（人参）（海参）
cēn
cān
潇洒---
洒脱
幽雅---
优雅
遮掩---
遮盖
妩媚---
妖娆
茂盛---
枯萎
笨拙---
灵活
浑浊---
清澈
朦胧---
明朗
近义词：
反义词：
近、反义词
生字、新词
幽雅
释义：幽静而雅致。
笨拙
释义：反应迟钝，手脚不灵活、动作难看的。
单薄
释义：指身体瘦弱，不强壮。
愁怨
释义：忧愁怨恨。
朗读赏析
用自己喜欢的方式读课文1至3自然段，
边读边思考：这三个自然段分别写了什么？
1.第1自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花；
2.第2自然段写了城外校园里的丁香花；
3.第3自然段写了“我”居住的斗室外的三棵白丁香。
用自己喜欢的方式读课文4至6自然段，
边读边思考：这三个自然段分别写了什么？
1.第4自然段写了古人诗中的丁香结及雨中的丁香花；
2.第5自然段写了作者如何让认为丁香结的由来；
3.第6自然段写了丁香结给作者带来的感悟。
朗读赏析
这篇课文一共几个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？
提示：
初步感知
第一段
（1-3自然段）
第二段
（4～6自然段）
分别从生长环境、开放态势、花的气味、
花的形状、花的颜色描写了丁香花。
（主体写丁香花样貌。）
分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、
作者的浮想联翩描写了丁香花。
最后以一个反问句作为总结，意义深远，
告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。
第一部分（1～3）
第二部分（4～6）
丁香花
丁香结
课文结构：
初读课文
整体感知
03
星星般的小花
许多小花形成一簇
朗读课文
作者从哪几个方面描写丁香花的？
紫色 白色
淡淡的幽雅的甜香
颜 色
气 味
形 状
朗读课文
从感觉角度分析，形状、气味是哪种感觉？
视觉、嗅觉
朗读课文
作者赋予丁香什么样的品格？
灵动优雅、洁白无暇、可爱芬芳
课文解读
结合第4-6自然段文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
圆圆的，鼓鼓的花苞
盘花扣
比喻
朗读课文
通过4-6自然段，思考什么是丁香结？
本意：丁香花蕾上，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
象征意义：人生中不顺心的事。
朗读赏析
作者为什么把丁香花比作丁香结？
1.从外形上看，它跟衣襟上的盘花扣很相似。
2.从表达意境中看，“丁香结”常出现在表达问怨、愁思的诗境中，
把丁香花比作丁香结，可以表达自己解不开的愁怨。
3.丁香年年有，烦恼也是如此，所以以丁香结比作人生每一阶段的烦恼，困苦。
再读课文4自然段体会
古诗引用作用
03
唐
李商隐
代赠二首
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
五代
李璟
摊破浣溪沙
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
朗读赏析
芭蕉不展丁香结
芭蕉的蕉心没有展开，
就像丁香的花蕾一样含苞不放。
丁香空结雨中愁
那绵绵的春雨中绽开的
丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。
朗读赏析
根据诗意想一想，古人对丁香寄寓着怎样的情感？
这里作者为什么要引用这两句诗？
古人把自己的惆怅、愁思寄寓在丁香中，以丁香寄情；
作者在这里引用这两句诗，旨在寄情于物，使意境更加优美。
朗读课文最后一段
谈一谈作者对丁香结持什么态度？
朗读赏析
丁香结代表什么感情，作者对丁香结持有怎样的态度？
从容、豁达、积极
结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度：
生活充满坎坷，人生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。
拓展延伸
作者通过本文表达了怎样的思想感情？
作者把生活中的惆怅、愁怨这些情结寄托于“丁香结”，
同时，也表达了自己超然物外、从容豁达的人生的态度：
正视人生中不顺心的事，把它当作磨炼自己的“结”。
拓展延伸
学习了这篇课文后，你有什么启发？
生活充满了坎坷，当我们遇到不顺心的事时，要正视它，
把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春天无限的阳春，丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。
课堂小结
丁香结
颜色（白、紫）
丁香花
形状（星星般）
气味（甜香）
丁香结
愁怨
人生才充满乐趣
随堂练习：
一、读拼音，写汉字。
zhuì mǎn yōu yǎ fú àn bèn zhuō dān bó mó hu
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
二、写出下列词语的近义词。
潇洒（ ） 参差（ ） 莹白（ ） 妩媚（ ） 朦胧（ ）
布置作业
1.抄写词语。
2.朗读课文写丁香花的部分。