Unit 2 My week Part A Let’s talk Let's try 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My week Part A Let’s talk Let's try 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 163.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-31 17:19:01 | ||
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文档简介
小学五年级英语科导学案
课题 Unit2 Let’s talk & Let’s try 课型： 对话教学 课时：第二课时
本周行为训练重点：突出兴趣激发与重视日常交流
学习目标：
1. 我能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。
2. 我能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on … ”，“I have … ”。
3. 我能完成“Let’s play”部分的对话任务。
4. 我能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
5. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。
重、难点预测：
重点：理解Main scene中的句子,会用“What do we have on Fridays -I have a PE class. ”“Do you often... ... --No,I don’t”进行场景对话。
难点：能够听懂，会说，会表演Main scene。
教 学 过 程
一、知识链接
What day is it today = What day is today.
二、课前预习
1. 写出下列单词的缩写及中文意思
Monday Tuesday Wednesday Thursday
Friday Saturday Sunday
weekend weekday
2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
1) What do you have on Thursdays
2) I have maths,English and music..
3) Who’s your music teacher
4) What do you do on Thursdays, Grandpa
5) I have a cooking class with your grandma!
三、家长加油站（ ）
完成情况：（ ）家长签名：______________
四、活动探究部分
（1）课前精彩三分钟
1. 放两遍歌曲“Days of the week”(P70)的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。
2. 教师询问时间，引导学生回答：“It’s ... ...o’clock now. ”教师补充It’s time for English class. ”帮助学生复习课程的英语表达。
3. T: What day is it today What do you have on Mondays (引导学生回答)
Ss: I have... ...(看本班课程表，根据实际情况回答。)
T: Do you often play sports (板书,理解,引导学生做肯定或否定回答)
Ss: Yes,I do./No,I don’t.
Step 1: Check(回顾复习旧知识)
一、单词连线
Monday 2.Tuesday 3.Wednesday 4.Thursday 5.Friday
星期三 星期五 星期二 星期一 星期四
二、根据你的实际情况回答问题。
1. What day is it today _____________________
2. What do we have on Mondays ______________________
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1. 读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2. 听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
3. 听录音回答问题。（Watch the video then answer the questions.）
1）What does John have on Thursdays
2）Who’s John’s music teacher
3）What does John’s grandfather do on Thursdays
4. 跟录音读2次后跟老师读，尝试记住它们的发音。
Step 3: Co-operation (合作交流，群学)
1.自己先读对话。2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
Learn with teacher：
1. 教学新单词
教师用多媒体课件出示“做饭”的图片，问：“Look, what’s she doing ”，学生可能用汉语回答，教师说：“She’s cooking.”，顺势引出单词“cooking”。然后教师用课件出示新东方厨师学校的招生广告，说：“If you want to learn cooking, you can go to this school and have cooking classes.”。
2. 介绍对话情景
T: John and his grandfather are talking. John shows the timetable he makes to his grandfather. Let’s listen to the tape and know something about their talking.
3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。
第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
① What does John have on Thursdays
② Who’s John’s music teacher
③ What does John’s grandfather do on Thursdays
4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演。
Step 4: Show(大小展示)
1. 小组长带领组员读对话。 2. 小组长带领组员分角色读或背对话。
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、听录音，选择正确的选项回答问题。
（ ）1. What do you have on Mondays
A. Chineses, English and music. B. Chinese, science and art.
（ ）2.When do you have computer class
A. On Tuesdays B. On Thursdays
（ ）3. Who is your PE teacher
A. Mr Green B.Mr White
（ ）4. Is it Monday
A. Yes, it is. B. No, it isn’t.
二、找出下列不同类的单词。
( )1. A.math B.Chinese C.China ( )2. A.TV B.P.E C.art
( )3. A.day B.Friday C.Monday ( )4. A.watch B.do C.books
( )5. A.have B.on C.in
三、完成课文对话。
John: Grandpa!Look my picture.
Grandfather: Great! What you have Tuesdays
John : I maths,English and ..
Grandfather: Oh,I music! your music teacher
John : Mr Young.
Grandfather:Is he
John :No.He’s .What do you on Thursdays, Grandpa
Grandfather: Oh,I have a class your grandma!
John : Haha!
四、情景交际
1）如果你想问“星期四你有什么课？”应该说：（ ）
A. What do you do on Thursdays B. What do you have on Thursdays
2）如果你想问“你们星期一上什么课？”应该说：（ ）
A. We have English, math, and P.E. B. What do you have on Mondays
3）如果你想说：“我喜欢星期六。”应该说：( )
A．like Sundays. I watch TV on Sundays. B. I like Saturdays.
4）别人问你：“What do you have on Saturdays ” 你应该回答：( )
A. I play computer games and read books on Saturdays.
B. I have English, maths and music.
5）“你呢？”除了说“What about you ”外，还可以说：( )
A. Oops! B. Oh, Really C. And you
五、Summary
六、Homework1、listen to the tape. 2、Make a new dialogue according to this lesson.
七、自我评价:
板书设计： Unit two My week
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
- What do you have on Mondays
- I have a PE class.
-Do you often play sports (read books ) -No,I don’t.
课后反思：
课题 Unit2 Let’s talk & Let’s try 课型： 对话教学 课时：第二课时
本周行为训练重点：突出兴趣激发与重视日常交流
学习目标：
1. 我能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。
2. 我能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on … ”，“I have … ”。
3. 我能完成“Let’s play”部分的对话任务。
4. 我能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
5. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。
重、难点预测：
重点：理解Main scene中的句子,会用“What do we have on Fridays -I have a PE class. ”“Do you often... ... --No,I don’t”进行场景对话。
难点：能够听懂，会说，会表演Main scene。
教 学 过 程
一、知识链接
What day is it today = What day is today.
二、课前预习
1. 写出下列单词的缩写及中文意思
Monday Tuesday Wednesday Thursday
Friday Saturday Sunday
weekend weekday
2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
1) What do you have on Thursdays
2) I have maths,English and music..
3) Who’s your music teacher
4) What do you do on Thursdays, Grandpa
5) I have a cooking class with your grandma!
三、家长加油站（ ）
完成情况：（ ）家长签名：______________
四、活动探究部分
（1）课前精彩三分钟
1. 放两遍歌曲“Days of the week”(P70)的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。
2. 教师询问时间，引导学生回答：“It’s ... ...o’clock now. ”教师补充It’s time for English class. ”帮助学生复习课程的英语表达。
3. T: What day is it today What do you have on Mondays (引导学生回答)
Ss: I have... ...(看本班课程表，根据实际情况回答。)
T: Do you often play sports (板书,理解,引导学生做肯定或否定回答)
Ss: Yes,I do./No,I don’t.
Step 1: Check(回顾复习旧知识)
一、单词连线
Monday 2.Tuesday 3.Wednesday 4.Thursday 5.Friday
星期三 星期五 星期二 星期一 星期四
二、根据你的实际情况回答问题。
1. What day is it today _____________________
2. What do we have on Mondays ______________________
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1. 读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2. 听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
3. 听录音回答问题。（Watch the video then answer the questions.）
1）What does John have on Thursdays
2）Who’s John’s music teacher
3）What does John’s grandfather do on Thursdays
4. 跟录音读2次后跟老师读，尝试记住它们的发音。
Step 3: Co-operation (合作交流，群学)
1.自己先读对话。2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
Learn with teacher：
1. 教学新单词
教师用多媒体课件出示“做饭”的图片，问：“Look, what’s she doing ”，学生可能用汉语回答，教师说：“She’s cooking.”，顺势引出单词“cooking”。然后教师用课件出示新东方厨师学校的招生广告，说：“If you want to learn cooking, you can go to this school and have cooking classes.”。
2. 介绍对话情景
T: John and his grandfather are talking. John shows the timetable he makes to his grandfather. Let’s listen to the tape and know something about their talking.
3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。
第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
① What does John have on Thursdays
② Who’s John’s music teacher
③ What does John’s grandfather do on Thursdays
4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演。
Step 4: Show(大小展示)
1. 小组长带领组员读对话。 2. 小组长带领组员分角色读或背对话。
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、听录音，选择正确的选项回答问题。
（ ）1. What do you have on Mondays
A. Chineses, English and music. B. Chinese, science and art.
（ ）2.When do you have computer class
A. On Tuesdays B. On Thursdays
（ ）3. Who is your PE teacher
A. Mr Green B.Mr White
（ ）4. Is it Monday
A. Yes, it is. B. No, it isn’t.
二、找出下列不同类的单词。
( )1. A.math B.Chinese C.China ( )2. A.TV B.P.E C.art
( )3. A.day B.Friday C.Monday ( )4. A.watch B.do C.books
( )5. A.have B.on C.in
三、完成课文对话。
John: Grandpa!Look my picture.
Grandfather: Great! What you have Tuesdays
John : I maths,English and ..
Grandfather: Oh,I music! your music teacher
John : Mr Young.
Grandfather:Is he
John :No.He’s .What do you on Thursdays, Grandpa
Grandfather: Oh,I have a class your grandma!
John : Haha!
四、情景交际
1）如果你想问“星期四你有什么课？”应该说：（ ）
A. What do you do on Thursdays B. What do you have on Thursdays
2）如果你想问“你们星期一上什么课？”应该说：（ ）
A. We have English, math, and P.E. B. What do you have on Mondays
3）如果你想说：“我喜欢星期六。”应该说：( )
A．like Sundays. I watch TV on Sundays. B. I like Saturdays.
4）别人问你：“What do you have on Saturdays ” 你应该回答：( )
A. I play computer games and read books on Saturdays.
B. I have English, maths and music.
5）“你呢？”除了说“What about you ”外，还可以说：( )
A. Oops! B. Oh, Really C. And you
五、Summary
六、Homework1、listen to the tape. 2、Make a new dialogue according to this lesson.
七、自我评价:
板书设计： Unit two My week
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
- What do you have on Mondays
- I have a PE class.
-Do you often play sports (read books ) -No,I don’t.
课后反思：