Unit 4 What can you do？Part B Let’s talk 导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | Unit 4 What can you do？Part B Let’s talk 导学案（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 158.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-31 18:05:23 | ||
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文档简介
小学五年级英语科导学案
课题Unit4 B Let’s talk & Let’s try 课型： 对话教学 课时：第四课时
本周行为训练重点：能灵活与他人交流自己会做些什么。
学习目标：
1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。
2. 能听懂、会说句子“Can I … ”进行问答练习。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
重、难点预测：
重点：1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。
2. 能听懂、会说句子“Can I … ”进行问答练习。
教学难点： 词组“no problem”的使用。
教 学 过 程
一、知识链接
can 引导的一般疑问句及其作答
二、课前预习
1.听录音，试读P41Let’s Talk（5次）。
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
1)Today we’ll learn some kung fu._____________________________
2)Can you do any kung fu ______________________________
3) No, problem. _______________________________
4)I can help you.______________________________
三、家长加油站（ ）
完成情况：（ ）家长签名： _____
四、活动探究部分
（1）课前精彩三分钟
（2）Warm-up: Free talk
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning , Miss Hua.
T: How are you today
Ss: Fine, thank you. And you
T: I’m fine, too. What can you do at home
S1: I can….
Step 1: Check(回顾复习旧知识)
1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。
2. 全班学生站起来，教师用句型“I can …”说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来.
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2.听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
Step 3: Co-operation (合作交流，群学)
1.自己先读对话。
2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
Learn with teacher
1. 教学对话
(1) CAI show a picture , make dialogue with the students：
T: What class do they have Ss: They have PE class.
T: What do you learn in PE class Ss: …
T: Can you do any kung fu Ss: Yes, I can. / No, I can’t.
T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you.
(2) 学习操练“no problem”：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。
2. 介绍对话情景
T: John’s class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Let’s listen to the tape and know something about their talking.
3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。
① The children have PE class in the afternoon.
② John can’t do any kung fu.
③ Oliver can’t do any kung fu.
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
Step 4: Show(大小展示)
1.小组长带领组员读对话。 2.小组长带领组员分角色读或背对话。
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、Let’s try
(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确选项。
(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案
二、作回答。
① - Can you do any kung fu - Yes, I __________.
② - Can you sing English songs - No, I __________.
③ - Can she dance - Yes, _________ can.
④ - Can he play basketball - No, _________ __________.
⑤ - Can your mother cook - ________, ________ can’t..
⑥ - Can your brother clean the bedroom - ________, ________ can.
三、完成课文填空。
Mr Ma : Good ________,children .Today we’ll learn some _________ .
Children : Cool .
Mr Ma : ____ you do ____ kung fu , John ？
John : Yes , I can .
Mr Ma : ________!
Mr Ma : _____you do ____ kung fu , Oliver
Oliver : No ,I can’t .
Mr Ma : No _______ . I ____ help ____ .
五、Summary
六、Homework 1.listen to the tape. 2.完成《课时作业》
七、自我评价
板书设计
Unit 4 What can you do
B. Let’s try B. Let’s talk
Today we’ll learn some kung fu.
Can you do any kung fu
No problem. I can help you.
课后反思
课题Unit4 B Let’s talk & Let’s try 课型： 对话教学 课时：第四课时
本周行为训练重点：能灵活与他人交流自己会做些什么。
学习目标：
1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。
2. 能听懂、会说句子“Can I … ”进行问答练习。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
重、难点预测：
重点：1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。
2. 能听懂、会说句子“Can I … ”进行问答练习。
教学难点： 词组“no problem”的使用。
教 学 过 程
一、知识链接
can 引导的一般疑问句及其作答
二、课前预习
1.听录音，试读P41Let’s Talk（5次）。
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
1)Today we’ll learn some kung fu._____________________________
2)Can you do any kung fu ______________________________
3) No, problem. _______________________________
4)I can help you.______________________________
三、家长加油站（ ）
完成情况：（ ）家长签名： _____
四、活动探究部分
（1）课前精彩三分钟
（2）Warm-up: Free talk
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning , Miss Hua.
T: How are you today
Ss: Fine, thank you. And you
T: I’m fine, too. What can you do at home
S1: I can….
Step 1: Check(回顾复习旧知识)
1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。
2. 全班学生站起来，教师用句型“I can …”说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来.
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2.听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
Step 3: Co-operation (合作交流，群学)
1.自己先读对话。
2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
Learn with teacher
1. 教学对话
(1) CAI show a picture , make dialogue with the students：
T: What class do they have Ss: They have PE class.
T: What do you learn in PE class Ss: …
T: Can you do any kung fu Ss: Yes, I can. / No, I can’t.
T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you.
(2) 学习操练“no problem”：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。
2. 介绍对话情景
T: John’s class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Let’s listen to the tape and know something about their talking.
3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。
① The children have PE class in the afternoon.
② John can’t do any kung fu.
③ Oliver can’t do any kung fu.
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
Step 4: Show(大小展示)
1.小组长带领组员读对话。 2.小组长带领组员分角色读或背对话。
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、Let’s try
(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确选项。
(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案
二、作回答。
① - Can you do any kung fu - Yes, I __________.
② - Can you sing English songs - No, I __________.
③ - Can she dance - Yes, _________ can.
④ - Can he play basketball - No, _________ __________.
⑤ - Can your mother cook - ________, ________ can’t..
⑥ - Can your brother clean the bedroom - ________, ________ can.
三、完成课文填空。
Mr Ma : Good ________,children .Today we’ll learn some _________ .
Children : Cool .
Mr Ma : ____ you do ____ kung fu , John ？
John : Yes , I can .
Mr Ma : ________!
Mr Ma : _____you do ____ kung fu , Oliver
Oliver : No ,I can’t .
Mr Ma : No _______ . I ____ help ____ .
五、Summary
六、Homework 1.listen to the tape. 2.完成《课时作业》
七、自我评价
板书设计
Unit 4 What can you do
B. Let’s try B. Let’s talk
Today we’ll learn some kung fu.
Can you do any kung fu
No problem. I can help you.
课后反思