统编版语文七年级下册第五单元同步练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第五单元同步练习题
积累与运用
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 笼罩(zhào) 褪尽(tuì) 枯槐(huái) 迸溅(bìng)
B. 伫立(chù) 瀑布(pù) 服侍(shi) 赤裸(luǒ)
C. 颤抖(zhàn) 孱头(càn) 瞬息(shùn) 幼稚(zhì)
D. 沉淀(diàn) 灼灼(zhuó) 忏悔(chàn) 矜持(jīn)
2.下列词语书写完全正确的一项是
A. 凝望　　繁密　　轰轰烈烈　　垂垂暮老
B. 笼罩　　颤抖　　淅淅沥沥　　查言观色
C. 懊丧　　遗撼　　时隐时现　　身漂异乡
D. 架接　　褪尽　　祸不单行　　荒草萋萋
3. 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是(　　)
读如春，你心中便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出________，从枯黄读出________，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到________。读的最高境界是读出________，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。
A. 霞云 翠绿 意境 灵魂 B. 光明 翠绿 意义 生命
C. 霞云 丰润 意义 灵魂 D. 光明 丰润 意境 生命
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。
B. 捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。
C. 读书加惠于人们的不仅是知识的增长，而且还在于精神的感化与陶冶。
D. 这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。
5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。
①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向 （， ；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④ 在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
（1）给第③句选择正确的标点符号，写在横线上。
（2）“谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病，请改正过来。
（3）给第④句补上恰当的关联词语。
（4）仿造文中画线的句子，再续写一个句子。
6.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词，运用夸张的修辞手法，既描写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
B. 《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
C. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文学之父”。
D. 《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人
7. 运用课外阅读积累的知识，完成小题。
(1)立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。
该语段选自________(名著)，“她”________(人物)。
《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到__________(潜艇名)被大西洋的漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：船长____________(人名)究竟是什么人？
8. 名句默写。
（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，____________。（《假如生活欺骗了你》）
（2）____________，柳暗花明又一村。
（3）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：____________，____________。
（4）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：____________，____________。
（5）《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：____________，____________
9. 一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。
（1）【做好准备】在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲的内容，做好充分准备。
①搜集、整理资料
②
③
④设计演讲（恰当运用演讲技巧）
（2）【拟写标语】为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。
（3）【简述事例】如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。
例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
阅读理解
(一)阅读下面的诗歌,回答问题。
登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
10.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句包含着怎样的哲理
11.下列对这首诗赏析不正确的一项是(　　)
A.“不畏”显示出诗人的自信,表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了诗人革新政治的雄心壮志,又表现出诗人归隐山野的矛盾心理。
12.写景与抒怀相结合,是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。
（二）阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成后面题目。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
13．下列说法有误的一项是（ ）
A．选文第一段，写作者伫立凝望一树盛开的紫藤萝花，睹物睹景而有所思考，有所释怀。
B．选文第二段，作者调动了视觉、嗅觉、听觉等，回忆过去，与下段“花盛”形成对比。
C．选文第三段，描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命遇困境后的顽强和美好。
D．选文结尾部分，写出作者由现实中花的勃勃生机悟到“生命的长河是无止境的”的哲理。
14．根据提示，品味语句。
（1）但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。（说说句中运用拟人修辞的作用）
（2）藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。（结合加点字，说说句子的含义）
15．结合下面的【资料链接】，对选文中“一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句理解正确的一项是（ ）
A．作者的“焦虑和悲痛”体现她对身患癌症的同胞弟弟的骤然去世而感到异常的痛苦。
B．“焦虑和悲痛”体现她对“文革”后，正大有作为时却“凋谢”的知识分子的悲悯。
C．“压在我心上的焦虑和悲痛”体现了“我”伫立凝望紫藤萝瀑布时，仍然悲观的情绪。
D．此句与下文中的“我沉浸在……宁静和生的喜悦”所表现的情绪明显有矛盾之处。
【资料链接】
链接一
“1982年10月28日上午7时，他去了。”
……
我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人! 选自宗璞《哭小弟》
链接二
蒋筑英：（1938-1982），浙江省杭州人，全国劳动模范。中国著名的光学科学家，1982年6月，蒋筑英到外地工作，由于过度劳累，病情恶化，不幸在成都逝世。终年44岁 。
罗健夫：（1935-1982），湖南省湘乡县人，1965年，开始研究微电子技术。随后投入新中国科研建设事业中，为中国科研事业做了伟大贡献。是中国新一代知识分子的楷模，被誉为“中国式的保尔”。1982年因病去逝，享年47岁。
（三）阅读下面的文章，回答问题。
隐逃的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜，“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水焯一下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。它们为什么这么苍老？那可是我们家的老大！
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕：
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
（选自《人民日报》，有删改）
16. 请简要分析第⑥段在全文中的作用。
17. 文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里？请结合全文分析。
18. 文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。
（1）胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
（2）一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
19. 本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。
（四）阅读下面的文章，回答问题。
谁都可以是天使
丰高飞
①多年前，我和妻子从北方的一座小城辞职来到杭州。妻子在一家报社当编辑，我则继续做着我的老本行——电台DJ。
②我们借住在朋友的一栋老宅里，已经有三年的时间。
③院子里有一扇大铁门，上面有一把巨大的锁，院子里的每一个人都有一把铁门上的钥匙。我家的铁门钥匙一直以来都在妻子手中。每一个住在院子里的人，从外面回来，把自行车推进院子后，哪怕是在大白天，也要顺手把院门锁上。
④事情发生在那个炎热的午后。那时我做的是一个下午档的音乐节目，我通常是在直播开始前的半小时赶到电台。
⑤夏天我有午睡的习惯，而妻子那天正好在报社加班没有回来。平时午睡都是妻子叫我起床，于是那天我睡过了头，醒来的时候离直播只有半小时了。我睡眼惺忪地爬起来，走到院子里，看到铁门上的大黑锁，这才想起钥匙在妻子手上。
⑥我顿时手忙脚乱起来。院墙很高，我知道我根本做不到“狗急跳墙”，房间里又没有装电话。
⑦我在院子里急得直跺脚。我站在铁门边，像是一个渴望自由的囚犯。然后，通过门缝，我看到了他，他是一个正好从弄堂里经过的小乞丐。他还是一个孩子，不超过十岁。炎热的午后，他只穿着一条脏兮兮的短裤，头发凌乱得像是一堆稻草，一只手紧紧地抓着背上的袋子，仿佛里面装满了宝物。
⑧我喊住他，想请他去巷口给我妻子打个电话，似乎也只有这个办法了。在我开口之前，我首先想的是我是否应该先给他一点零钱作为报酬。我翻遍口袋，除了一张百元的纸币便什么也没有了。我有些尴尬，我似乎还无法做到把一百元当作“零钱”给一个乞丐。
⑨我飞快地跑回屋子，想找出一些零钱，但没有成功。然后，我看到橱柜里放着两个昨晚剩下的馒头。隔着铁门，我把那两个还很松软的馒头递给了他。我看得出他很高兴，用蚊子一样的声音向我道谢，转身准备离开。
⑩我叫住他，很简短地告诉他我需要他去巷口那个公用电话亭帮我打个电话，并把一张百元纸币放在了他的手掌上。他看了看手里的那张纸币，然后又看了看我，转身离开了。十分钟后，他还没回来，我想他不会回来了。
后来，一个邻居回来了，打开了铁门。我借了邻居的钱飞奔到大街上去拦出租车，所幸没有耽误直播。
晚上问妻子，她说没人打电话给她。我笑着对妻子说，我白信任那个孩子了。妻子笑我傻。我和妻子一致认为那个孩子把钱拿去改善生活了。也只是如此而已，我和妻子的生活一如既往般平静。
两个月以后的一天，我和妻子正忙着搬家。妻子突然对我说，门口有人盯着你看呢。顺着妻子的目光望过去，我愣住了，居然是那个小孩！
他怯怯地站在门口，一动不动地看着我，似乎已经很久了。我看他的时候，他的眉头微微地舒展了一下。然后，他伸出一只小拳头，缓缓摊开自己的掌心，里面是一张揉成一团的百元纸币。他把那张纸币递给我，黑亮的眼睛望着我和妻子。他还是用那种蚊子般细小的声音说道：“那天我是去准备打电话的……”
原来，那天他沿着长长的巷子跑出去，一辆突如其来的小面包车把他的腿撞伤了。他的小伙伴救了他，他在他简陋的房间里躺了两个月。
我告诉他，这一百元是他的了，可他还是固执地把钱留了下来。我和妻子安静地注视着他的离去，用一种近乎崇拜的眼神。
19. 谈谈你对本文题目“谁都可以是天使”的理解。
20. 第③段详细叙述“我”居住地的情况的原因是什么？
21. 第⑦段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
22. 第 段中加点“崇拜”一词用得好，好在哪里？
作文
23.题目：《最懂我的那个人》
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
D 2.A 3.A 4.C
5、（1）；
（2）“阻塞”改为“阻挡”
（3）只有
（4）示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。
6.A
7、 (1)《骆驼祥子》 虎妞 (2)诺第留斯号(或：鹦鹉螺号) 尼摩
8、 （1）就会成为亲切的怀恋 （2）山重水复疑无路 （3）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （5）落红不是无情物 化作春泥更护花
9. （1）示例：②撰写讲稿（内容） ③熟悉讲稿
（2）示例：烦恼全抛弃，快乐心中
（3） 示例：贝多芬在听觉完全丧失的情况下，扼住命运的喉咙，全力以赴创作音乐，留下了许多传世之作。
10.站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
11.D　
12.前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象,为后两句做了铺垫(蓄势)。后两句抒写了站得高才能看得远的道理,抒发了自己的广阔胸襟和伟大抱负,是前两句的升华,很自然地表达了本诗的主旨。
3.B
14、（1）“伶仃”“试探”运用拟人的修辞手法，生动地写出了十年前院子里的紫藤萝花的稀少（稀落、零落、稀零），和眼前生机勃勃的紫藤萝花形成对比。
（2）“盛”“密”写出了紫藤萝花的生机勃勃，“又”写出了紫藤萝花历经磨难之后重又盛放，让人感觉到生命的永恒和美好，给人以生的希望。
15.B
16. 过渡作用，将文章由上文对瓜纽纽儿的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
17. ①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
18. （1）运用拟人手法，“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予倭瓜以人的情态，写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
（2）①运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；②运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势，极具张力。
19. 写作思路：以时间为线索，用倒叙手法将倭瓜一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。
表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足。②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。
19. 示例：一个人，无论是贫是富，无论身份、地位如何，只要他拥有美好的心灵，就可以成为“天使”。
20. 为下文写“我”被困院中这一故事情节埋下了伏笔。
21. 肖像描写。突出了小男孩生活的贫困与艰难，与下文他表现出来的高尚的品德形成了鲜明的对比。
22. 示例：表现出“我”和妻子对小男孩美好心灵与高尚品德的赞美之情。
23、略