2023年四川省泸州市中考语文真题—综合性学习（含解析）

2023年四川省泸州市中考语文真题—综合性学习
1．某报对1525名受访者开展了“生命教育”网络调查（统计数据见下表），我市某初中学校拟组织九年级学生据此开展一次“珍爱生命”的综合性学习活动，请你根据下列要求完成相关任务。
内容 你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何 你认为有必要对青少年进行生命教育吗
选项 比较强 不好说 比较弱 没有必要 不太有必要 比较有必要 非常有必要
比例 23.3% 9.0% 67.7% 0.3% 3.1% 33.4% 63.2%
(1)请你根据上边的统计表探究出两条结论，不要出现具体数字。
(2)当你遇到困难挫折时，你一定希望得到家长的帮助，请你为此写几句心里话，至少使用一种修辞手法，50字左右。
2．在校园开展的以“我也追星”为主题的综合性学习活动中，某同学对360名初中生“追星类型”进行了调查，绘制下面的调查统计图，请认真观察，用一句简洁的话概括你探究的结果。
明星类型 有卓越贡献的中外名人 艺术之星 实力派影视 歌星 偶像派影视歌星
喜欢该类型的同学 36人 40人 90人 194人
所占百分比 10% 11% 25% 54%
3．今年3月份在北京召开的“两会”，引起了国际的强烈关注。为了更好地学习“两会”精神，了解党的光辉历史，向阳中学九（1）班开展以“奋进新征程 ，建功新时代”为主题的综合性学习活动，邀请你参与并完成下列任务：
【研究现状】班委会围绕“中学生了解党史的途径”进行调研。根据上图，你得出什么调研结论？请你再提供一条了解党史的途径。
4．情景对话。
小临是六年级学生，参加班级演讲比赛时，由于准备不充分忘稿了，导致不敢抬头看观众，身体也因紧张晃动不止，最终遗憾没有获奖。作为哥哥或者姐姐的你，该如何安慰他，并提出怎样的建议，让他重拾信心再次站上演讲的舞台？（要求：至少运用一种修辞手法，字数在80字左右。）
5．综合性学习
潜江市、天门市、仙桃市三地入选“2021~2023年创建周期全国文明城市提名城市名单”。思源学校为此开展“共享美好，创文有我”主题活动。请你完成相关任务。
(1)【建言献策有我】九（1）班开展了家长问卷调查，请你提取下表中的关键信息，并据此向市政府提出两点建议。
九（1）班学生家长参加“创文”活动情况统计表
调查项目 经常参加（%） 有时参加（%） 没有参加（%） 想参加但没人组织（%）
创文宣传 60 30 8 2
志愿服务 58 12 25 5
全民阅读 18 38 40 4
文体活动 75 20 5 0
爱绿、护绿 10 25 36 29
(2)【文明出行有我】有位老爷爷红灯时欲过马路，你作为志愿者怎样劝说他？
6．某学校举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况 百分比 读书笔记情况 百分比
有计划 10.10% 每读必做 0%
有时有计划 31.30% 凭兴趣做 24.60%
没有计划 58.60% 从不做 75.40%
(1)从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在哪些问题？
(2)你的同学小明最近成绩不太理想，有点畏难情绪，请你结合所学成语对他说几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明连贯。（成语不少于两个）
7．为进一步提倡低碳生活，增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
(1)下边是问卷调查结果统计表，请用简洁的文字写出该表的主要信息。（不得出现数字）
废旧电池处理调查结果统计表
废旧电池处理方式 收入专门回收箱 存放在家中 其它 当垃圾扔掉
占人数比例 16% 3% 10% 71%
(2)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一个小伙子正把几节电池扔到草坪上，赶忙上前劝阻。小伙子说：“小毛孩管什么闲事！我只是扔个废电池而已，有什么大不了的！”针对小伙子这句话，请你结合“相关链接”对其进行规劝，规劝时注意语言得体，有理有据。
【相关链接】
电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属，被遗弃的废电池腐烂后其重金属成分会溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
你说：
8．互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，疫情期间“停课不停学”就是最好的佐证。八年级三班开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。
版块一：说一说，互联网的发展
版块二：
版块三：
(2)阅读我区学生上网课情况的调查表，简要概述材料内容。
是否上过网课 没上过 偶尔上 上过
0.940% 10.225% 88.835%
上网课的形式 看电视频道 平台直播课 本校老师的直播课
6.978% 41.757% 51.265%
网课使用的工具 电视 手机 电脑（含平板）
6.601% 76.472% 16.927%
上网课的作业量 较少，应增加作业 适中，可以较好完成 较多，无法完成
5.083% 90.441% 4.476%
(3)互联网有利有弊，如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？请谈谈我们应该怎么做。
9．综合实践：班级组织“少年正是读书时”实践活动，请你完成以下任务。
(1)下表是小组统计的“中学生课外阅读”情况，请用简洁的语言概括你从中得出的结论。（至少答两点）
年级 每天课外阅读时间 阅读报刊 阅读名著 阅读网络流行小说
七年级 平均60分钟左右 55% 20% 25%
八年级 平均40分钟左右 44% 22% 34%
九年级 平均30分钟左右 30% 24% 46%
(2)大家围绕“中学生读什么”的话题展开讨论。请你接着源源的话，帮他阐述这样说的理由。
青青：我认为中学生课外阅读网络流行小说是与时俱进的表现。网络的开放性不仅给阅读带来了便捷性、丰富性，还让读者有机会与作者互动交流。互动性、参与性的阅读特点极大地调动了读者的阅读积极性，满足读者的个性化需求。
源源：我认为中学生课外阅读应以名著为主要读物。
(3)学校应如何促进学生进行课外阅读，请你提两条建议。
10．学校开展主题为“我与古诗词”的综合实践活动，请你参与。
(1)社团准备搜集整理有关雨的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面。
(2)为了解中学生课外古诗词阅读情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。请根据表格内容完成题目。
中学生课外阅读古诗词情况调查表
阅读计划情况 百分比 读书笔记情况 百分比
有计划 10.1% 每读必做 0
有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6%
没有计划 58.6% 从不做 75.4%
从上表可以看出，中学生在课外古诗词阅读上普遍存在的问题：一是 ；二是 。
(3)李林同学在活动结束后，写了下面的内容，请你读后完成小题。
【甲】随着活动的开展，同学们的传统文化素养得到了提高。古诗词是我国传统文化的源头之一。【乙】我们要在更广泛的范围内运用古诗词，学习古诗词，享受古诗词。那么，如何学好古诗呢？我认为，【丙】首先，要加强背诵积累；其次，要注重对关键词句的品析。再次，要通过想象进入诗词营造的意境，不断提高诗歌鉴赏能力。
①画线句 有语病，请提出修改意见： 。
②画线句 标点使用有误，请提出修改意见： 。
试卷第4页，共5页
试卷第1页，共5页
参考答案：
1．(1)①超过一半的人认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱。
②绝大多数人认为有必要对青少年进行生命教育。
(2)示例：当我遭遇困难时，我希望家长能在我身边，家长的力量如同普照大地的阳光，温暖而直接，让我在挫折面前不再感到孤独和迷茫。
【详解】（1）本题考查图文转换。
结合图表信息，由“你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何”这一项可知，“比较弱”占比最多，为67.7%，超过一半，据此可得出：超过一半的人认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱。
由“你认为有必要对青少年进行生命教育吗”这一项可知，“非常有必要为”占比最多，63.2%，“比较有必要”占比第二，为33.4%，这两项综合占比为96.6%，据此得出：绝大多数人认为有必要对青少年进行生命教育。
（2）本题考查语言表达能力。
开放性试题，答案不唯一，注意至少使用一种修辞手法，50字左右。
示例：我需要得到家长的支持，因为家长的支持如一盏明灯，能够照亮我前进的道路，让我不惧黑暗。
2．【示例】大部分同学追星追的是偶像派影视歌星，而对有卓越贡献的中外名人和艺术之星却并不热衷。
【详解】本题考查图表信息分析与探究。
分析图表可知，文中的明星被分为四种类型，其中被同学们喜欢最多的类型是“偶像派影视歌星”，喜欢该类型的同学有194人，所占百分比高达54%，可见相当大部分的同学追星追的就是“偶像派影视歌星”；再反观其中被同学们喜欢最少的类型是“有卓越贡献的中外名人”，喜欢该类型的同学只有36人，所占百分比也仅有10%，“艺术之星”的情况也与“有卓越贡献的中外名人”差不多，可见同学们对真正有卓越贡献的中外名人和艺术之星非常冷淡，无人问津。
示例：许多同学喜欢追偶像派影视歌星，真正有卓越贡献和艺术实力的明星则被同学们忽略，很少有人关注。
3．结论：学生了解党史的主要途径是学校。（或中学生通过家庭和社会途径了解党史的很少）
途径：示例：阅读相关的书刊。（或通过学习强国等有关网络平台；社区党建宣传橱窗；参观党史展览馆等。所列途径须具体可操作。）
【详解】本题考查图文转换。
结合统计图“中学生了解党的途径”数据信息，可知65%的学生是在学校了解党的信息的，20%通过社会途径，15%来自于家庭，从中可以看出中学生通过家庭和社会途径了解党史的很少，了解党史的主要途径是学校；
结合以上现状，可以通过在社区、学校增设宣传橱窗让学生了解党史、组织学生参观党史文化馆、运用网络途径加强党史教育、班级开展专题学习活动、举办知识竞答活动等方式帮助学生了解党史。
4．示例：
古语说：“胜败乃兵家常事。”战场上哪有常胜将军？赛场上也一样。但是你可以通过这次的失利寻找原因，总结经验，争取下次取得好成绩。你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。下次比赛多读多背多练习，一定能熟记于心，得心应手的，我们还可以在不同人多的场合练习胆量，这样做好了充足的准备，下次比赛中你一定能够获胜的。加油！
【详解】本题考查口语交际中安慰词的拟写能力。
安慰别人首先应站在被安慰者的角度，设身处地为他着想，然后有针对性地进行安慰；安慰时要真心实意，可引用名句、名人事例，或用“不要伤心”等字眼，还要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
根据材料可知，安慰对象是弟弟小临，且语境要求以哥哥或姐姐的身份安慰，故语言要体现出长辈的关切和鼓励，切忌指责话语；针对其在参加班级演讲比赛时，由于准备不充分忘稿了，导致不敢抬头看观众，身体也因紧张晃动不止，最终遗憾没有获奖的情况，可通过引用名句、名人事例，或用“不要伤心”等字眼增强其自信心；针对准备不充分忘稿了的情况，可提出台下多练习，一定要熟读成诵的建议；针对不敢抬头看观众，身体也因紧张晃动不止的情况，可提出常在人多的不同场合锻炼信心和随机应变能力的建议。语境设置要求至少运用一种修辞手法，字数在80字左右，且要体现安慰并给出合理建议。据此，组织语言进行安慰即可。
示例：小临，一次失败不代表永远失败，击败不等于击倒，跌倒了，爬起来，想一想，为什么跌倒了，然后继续努力，把让自己跌倒的石头搬掉或绕过去，不就解决问题了吗？下次比赛多在不同人多的场合锻炼，做好充足的准备工作，你那么热爱阅读，而且在演讲上极富感染力，相信你的天赋加上自身的不懈努力，一定会让你在下次比赛中获胜的。加油！
5．(1)示例1：要积极开展全民阅读活动，创造良好的市民读书氛围；
示例2：要营造爱绿护绿的习惯，让广大市民多多参与植树造林活动。
(2)示例：老爷爷，您好。现在我市已成功入选“2021~2023年创建周期全国文明城市提名城市名单”，相信您也想为我们城市最终能成功获得全国文明城市的荣誉称号，不过，红灯过马路可与文明城市荣誉格格不入哟。爷爷，您稍等一时，等绿灯亮了，我扶您一起过马路，行吗？
【详解】（1）本题考查图文信息转换。
可根据图表中提供的信息提出有针对性的意见。
从图表可知，九（1）班学生家长参加“创文”活动中“创文宣传”“志愿服务”“文体活动”的参与率全在50%以上，可是“全民阅读”“爱绿护绿”这两项活动，经常参加的人只有18%和10%，可针对这两点提出自己的意见。另外，志愿服务虽然有58%的人经常参加，但也有25%的人没有参加，这个也要注意扩大参加的面。
示例：要增加志愿服务参与人员比例，让更多的市民参与到志愿服务中去。
（2）本题考查劝说语拟写。
根据劝说的对象是一位老爷爷，所以要注意劝说时语言要得体；根据其行为“闯红灯”这一方面，可劝说他错误所在，要注意行为文明。以此组织语言即可。
示例：爷爷，过马路闯红灯不仅会影响自己的安全，也会危及他人行车的安全。现在，我市已成为全国文明城市提名城市名单，我们的一举一动都象征着文明的形象，我知道您可能是有急事或是没看清红灯才打算闯过去的，您别急，我扶着您，等红灯过了，咱们一起来过马路好吗？
6．(1)绝大多数中学生课外阅读缺乏计划性，随意性较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。
(2)示例：小明，自古英雄多磨难，如果我们有悬梁刺股的精神，程门立雪的执着，不畏惧艰难险阻，学习上的一切困难都可以克服。要相信，只要有锲而不舍的精神，学习之路一定会越走越宽。
【详解】（1）本题考查图文转换。
根据表格中的数据，中学生课外阅读古诗词中有计划的占10.1%，中学生课外阅读古诗词中有时有计划的占31.3%，中学生课外阅读古诗词中没有计划的占58.6%，据此可知绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强。中学生课外阅读古诗词中每读必做读书笔记的占0%，中学生课外阅读古诗词中凭兴趣做读书笔记的占24.6%，中学生课外阅读古诗词中从不做读书笔记的占75.4%，据此可知绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。
（2）本题考查语言表达。解答时，在结合所学成语的基础上，注意得体的称呼用语和有针对性的委婉措辞。由题干可知，小明最近成绩不太理想，有点畏难情绪，因此鼓励时应让他明白只要付出足够的努力，不惧困难，就能获得优异的成绩，激发出他学习的动力。
示例：小明，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，不惧学习上的一切困难，具有悬梁刺股的精神，凿壁偷光的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？
7．(1)大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱，极少数人将其存放在家。
(2)叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。
【详解】（1）本题考查图文转换。解答此题，首先要认真阅读表格，阅读表格时要注意三点：一是表格的标题，二是表格的行和列的提示，三是表格中的数据。然后要分析表格中数据的变化情况，找出变与不变之处。仔细观察《废旧电池处理调查结果统计表》，可看出：“废旧电池处理方式”中的“收入专门回收箱”仅占“16%”，而“当垃圾扔掉”却占“71%”，结合“存放在家中”的占“3%”。结合题干中“不得出现数字”的要求，可概括为：大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱，极少数人将其存放在家。
（2）本题考查劝说词。根据小伙子“我只是扔个破电池而已，有什么大不了的”的错误认识，结合【相关链接】中的知识对其进行规劝即可。口语交际题，注意称呼和语言得体。
示例：叔叔，不能小看“破电池”，它里面含有锰、汞、锌等重金属成分，被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。保护环境，人人有责，请把废旧电池放入专门回收箱好吗？
8．(1)示例：学一学，互联网的技术 谈一谈，互联网的好处
(2)示例：我区绝大多数学生上过网课，上网课的形式主要以直播为主，上网课使用的工具主要是手机，电脑和电视比例较低，网课期间的作业量适中。
(3)示例：掌握一定的网络知识，利用网络查询自己不懂的问题；自主查询自己感兴趣的知识，积累学习资料；合理安排上网时间，不上不健康的网站、网页；去专业论坛交流学习；下一些免费电子书看看；参加网上讲座等。
【详解】（1）本题考查活动设计。围绕“我们的互联网时代”仿照示例仿写。示例：评一评，互联网的利弊；谈一谈，互联网的应用。
（2）本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。解答此题时，关注图表中“是否上过网课”“上网课的形式”“网课使用的工具”“上网课的作业量”，横向比较，结合“88.835%”“51.265%”“76.472%”“90.441%”等数字分析，可得：我区绝大多数学生上过网课，上网课的形式主要以直播为主，上网课使用的工具主要是手机，电脑和电视比例较低，网课期间的作业量适中。
（3）本题考查探究能力。结合实际来谈。示例：要合理利用网络资源，懂得在网上进行学习。现在的网上各种各样的学习资料教学视频数不胜数，各种类型的知识也都充斥在网络的每一个角落，我们要正确运用网络资源，好好提高自己。绿色上网，抵制不安全不健康的信息。合理规划游戏时间，不要沉迷游戏。劳逸结合，注意上网时间。
9．(1)示例：①随着年级的增高，中学生课外阅读的时间越来越少；②阅读网络流行小说和名著的人越来越多，阅读报刊的人越来越少；③三个年级共同的特点，阅读网络小说和报刊的人数都高于阅读名著的人数。
(2)示例：经典名著凝聚了人类美好的感情和灿烂的智慧，阅读名著可以陶冶情操，丰富我们的感情，加深我们对人生的体悟，提升综合素养，这是阅读网络流行小说不能相比的。
(3)示例：①开展丰富多彩的读书节活动；②校园内建设名著推介长廊，营造书香氛围。
【详解】（1）本题考查图文转换能力。
根据图中表格内容可知,就课外阅读时间来说：七年级排第一 、八年级第二、九年级最少。
就阅读类型来看：七年级阅读报刊占比55%,比八年级和九年级多；九年级阅读网络流行小说占比46%,八年级占比34%,七年级占比25%；阅读文学名著的比例为20%—24%，低于阅读报刊、网络流行小说的比例。
由此可得出以下结论：①随着年级的增高，中学生课外阅读的时间越来越少；②随着年级的升高，阅读报刊的学生的比例在减少，而阅读网络流行小说的学生的比例在增加；③相对于阅读名著，中学生更喜欢阅读报刊和网络流行小说。
（2）本题考查语言表达能力。
注意语言流畅,理由充分,围绕着“中学生课外阅读应该以名著为主要读物”为主题来作答即可。
示例：经典名著是经过时间长河的大浪淘沙而留下来的文化瑰宝，是人类社会的宝贵的精神财富，中学生应该多阅读经典名著，从中汲取精神养料，让自己成为一个知识丰富、人格健全、精神卓越的人。
（3）本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么。题目要求根据“学校应如何促进学生进行课外阅读”提出相关建议,所提出的建议一定要有可行性,不能是空洞的口号。
示例1：举办课外阅读知识讲座。
示例2：课外阅读经验交流会。
10．(1)示例：①空山新雨后，天气晚来秋。②好雨知时节，当春乃发生。③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
(2) 一是绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强。 二是绝大多数中学生阅读古诗词时不做读书笔记。
(3) 乙处 将“运用古诗词”与“学习古诗词”调换位置 丙处 将“再次”前面的句号换成分号
【详解】（1）本题考查古诗名句的积累。根据平时的阅读积累，写出有关雨的诗句即可，但要注意书写不要出现错别字。如：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（2）本题考查图表的理解与信息概括。做题时一定要注意仔细读图表，横向纵向提取信息，并找到它们的特点和共性，然后根据题干要求做出切题的答案。题干所给的是中学生课外阅读古诗词的情况调查表，认真观察图表，通过数据的对比进行分析，由图表可以看出，中学生读书有计划的只占10.1％，没有计划的占58.6％。说明绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；由读书时每读必做的没有，但从不做的竟占75.4％，可以看出绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯。
（3）本题考查病句的修改和标点符号的运用。
①乙句语序不当，“运用古诗词，学习古诗词，享受古诗词”不合逻辑，应改为“学习古诗词，运用古诗词，享受古诗词”。
②丙句标点有误，该句包含“首先”“其次”“再次”三个并列的层次，应该将“品析”后面的句号换成分号。
答案第6页，共6页
答案第5页，共6页