统编版五年级上册第一单元能力提升检测卷（含解析）

第一单元能力提升检测卷-语文五年级上册统编版
一．选择题（共6小题）
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（　　）
A．绿蔓（màn） 自豪（haò）
B．眸子（mòu） 挨着（ái）
C．咂嘴（xiā） 享受（hēng）
D．眼睑（jiǎn） 陪伴（péi）
2．花中“四君子”指（　　）
A．梅兰竹菊 B．荷梅兰竹 C．荷兰竹菊 D．杨梅竹菊
3．对下面句子理解正确的一项是（　　）
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。……然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
A．作者运用了对比的写法，进一步写出了白鹭无与伦比的形体美。
B．表现了作者对朱鹭和苍鹭的喜爱，对白鹭的厌恶。
4．下列关于班级公约的说法正确的一项是（　　）
A．班级公约是班干部制定的全班同学认可的规则。
B．班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
C．班级公约是多数同学共同制定、认可的规则。
5．下列诗句中，没有运用对比手法的一项是 （　　）
A．四海无闲田，农夫犹饿死。
B．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
6．（《珍珠鸟》）这篇课文是作家冯骥才写的一篇________．（　　）
A．散文 B．诗歌 C．小说
二．填空题（共6小题）
7．识记生字。（给加点字注音）
白鹭　 　 嫌　 　 黛　 　 嵌　 　 镜匣　 　 嗜　 　好
8．比一比，再组词。
恩 　 　 思 　 　
嫌 　 　 谦 　 　
哨 　 　 消 　 　
框 　 　 筐 　 　
9．写出下列词语的近义词。
安稳 　 　 孤独 　 　 适宜 　 　
10．选择合适的词语填空。
居然 偶然 固然 果然 既然
（1）　 　你们那么爱吃花生，就一起种花生吧。
（2）我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，　 　收获了。
（3）花生的好处 　 　很多，但有一样最可贵。
（4）我在一个 　 　的机会，买到了一本值得收藏的好书。
（5）我想爸爸出差该回来了，　 　一进门就看见了他。
11．给加点词语选择正确的解释。
神气：A.神情；B.精神饱满 C.自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。
（1）他说话的神气十分认真。 　 　
（2）少先队员们戴着鲜艳的红领巾，显得很神气。 　 　
（3）珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。 　 　
12．我会积累（按课文原文填空）。
花生的好处有很多，有一样最 　 　：它的果实 　 　，不像桃子、石榴、苹果那样，把 　 　的果实 　 　挂在枝头，使人一见就生 　 　。
三．句子练习（共4小题）
13．信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改为陈述句）
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
14．我国有世界上没有的万里长城。（改病句）
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
15．信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改成不用问号的句子，意思不变）
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
16．花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。（改成双重否定句）
四．现代文阅读（共2小题）
17．阅读课文选段，完成后面的练习。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：②“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
（1）文中标有序号的两个画线的句子，各表现出作者什么样的心情？
第①句：　 　
第②句：　 　
（2）找出摇桂花的一系列动作写下来，说说你从这些动词中体会到了什么。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
（3）用“ ”画出描写桂花被摇落时的样子的句子。
（4）“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这句话运用了 　 　的修辞手法，作者将
　 　说成 　 　，形象生动地 　 　。
18．
白鹭
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌 　 　，减之一分则嫌 　 　，素之一忽则嫌 　 　，黛之一忽则嫌 　 　。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
（1）在横线上填入正确的字，正确的一项是 　 　
A.长 短 白 黑
B.短 长 黑 白
C.白 黑 长 短
D.黑 白 长 短
（2）文中把清水田说成是 　 　，运用了 　 　的修辞手法。
（3）《白鹭》的作者 　 　，课文通过对白鹭的 　 　、　 　和 　 　，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美，抒发了作者对 　 　、　 　境界的追求和向往。
（4）写出一句含有白鹭的古诗句。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
五．习作（共1小题）
19．习作。
在你心中，什么最美？也许是一句提醒，也许是一抹微笑，也许是一首乐曲……请自选角度，以“最美”为话题构思作文，题目自拟。
第一单元能力提升检测卷-语文五年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A.有误，“自豪”的“豪”应读“háo”。
B.有误，“眸子”的“眸”应读“móu”。“挨着”的“挨”应读“āi”，读“ái”时指遭受；忍受。
C.有误，“咂嘴”的“咂”应读“zā”。“享受”的“享”应读“xiǎng”。
D.正确。
故选：D。
2．【解答】花中四君子，即中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。其中，梅迎寒而开，美丽绝俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是坚韧不拔的人格的象征。兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，还艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。
故选：A。
3．【解答】本句出自课文《白鹭》，通过阅读可知，句中将“白鹤”的形态与“朱鹭”“苍鹭”的形态相比较，进一步写出了白鹭无与伦比的形体美。
故选：A。
4．【解答】结合部编版五年级上册《口语交际：制定班级公约》的学习与交流可知：班级公约是全体同学共同参于共同制定、并认可的规则。
故选：B。
5．【解答】A．“四海无闲田，农夫犹饿死”出自《悯农》，这句诗的意思是普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。这首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。因此运用了对比的写作手法。
B．“朱门酒肉臭，路有冻死骨”出自《自京赴奉先县咏怀五百字》，这句诗的意思是富贵人家酒肉多得吃不完而腐臭，穷人门却在街头因冻饿而死。结合诗句含义可知，这句诗运用了对比的写法告诉了我们当时社会上的贫富差距的巨大。
C．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这句诗的意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。这句诗没有运用对比的修辞手法。
故选：C。
6．【解答】（《珍珠鸟》这篇课文是作家冯骥才写的一篇散文，课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事，细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。表达了人与人之间要互相尊重，互相信任的思想感情。
故选：A。
二．填空题（共6小题）
7．【解答】故答案为：
lù xián dài qiàn xiá shì
8．【解答】故答案为：
报恩 思想
嫌疑 谦虚
口哨 消息
镜框 竹筐
9．【解答】安稳：指稳当；平稳。近义词是“稳当”。
孤独：指独自一个；孤单。近义词是“孤单”。
适宜：指合适；相宜。近义词是“适合”。
故答案为：
稳当 孤单 适合
10．【解答】居然：是副词，是竟然，表示出乎预料的意思。
偶然：指不经常，不是必然的。
固然：表示承认某个事实，引起下文转折。
果然：是副词，表示事情的结果与所料所说相符。
既然：指用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论。
根据词义，结合（1）句大意，应选填词语“既然”；
根据词义，结合（2）句大意，应选填词语“居然”；
根据词义，结合（3）句大意，应选填词语“固然”；
根据词义，结合（4）句大意，应选填词语“偶然”；
根据词义，结合（5）句大意，应选填词语“果然”。
故答案为：
（1）既然；
（2）居然；
（3）固然；
（4）偶然；
（5）果然。
11．【解答】（1）神气：指说话的神情。故“神气”选A。
（2）神气：指很骄傲的样子。故“神气”选C。
（3）神气：精神饱满的样子。故“神气”选B。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）B。
12．【解答】《落花生》的作者是许地山。这篇课文记叙了作者一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，从而说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
故答案为：
可贵 埋在地里 鲜红嫩绿 高高地 爱慕之心
三．句子练习（共4小题）
13．【解答】改为陈述句，去掉“不”和“吗”，问号改为句号。
故答案为：
信赖，就能创造出美好的境界。
14．【解答】前后矛盾，“世界上”包括“我国”，句中添加“其他国家”。
故答案为：
我国有世界上其他国家没有的万里长城。
15．【解答】考查了改为陈述句，去掉“不”和“吗”，问号改为句号，即：信赖，就能创造出美好的境界。
故答案为：
信赖，就能创造出美好的境界。
16．【解答】该双重否定句，把“谁都”改为“没有人不”。
故答案为：
花生的价钱便宜，没有人不可以买来吃。
四．现代文阅读（共2小题）
17．【解答】（1）考查对句子的理解。在朗读时应表现出作者怎样的心情。文中的“妈，怎么还不摇桂花呢？”这句话是说作者当时迫切希望早些摇桂花，在朗读时，要表现出作者急切的心情。文中的“啊！真像下雨，好香的雨啊！”这句话是说作者摇桂花时，桂花落得有多又香，朗读时要读出作者兴奋的心情。
（2）考查提取文段关键信息和动词赏析的能力。由“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”可知，摇桂花的一系列动词为抱、摇、喊。从这些动词中体会到作者摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。
（3）考查查找关键句子的能力。由“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”可知答案。
（4）考查对修辞手法的理解与运用。文中“啊！真像下雨，好香的雨啊！”的“好香的雨”是指纷纷落下来的桂花。在这里作者是运用了比喻的修辞手法，把“纷纷飘落的桂花”比作“好香的雨”，生动形象地写出了桂花的香气迷人。
故答案为：
（1）急切 兴奋；
（2）摇桂花的一系列动词为抱、摇、喊。从这些动词中体会到作者摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。
（3）桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
（4）比喻 纷纷飘落的桂花 好香的雨 写出了桂花的香气迷人。
18．【解答】（1）考查根据原文填空。根据课文原文，填空如下：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。故选A。
（2）考查修辞手法。文中“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画”这句话把清水田说成是“嵌在玻璃框里的画”，这是运用了比喻的修辞手法，形象地写出了白鹭在清水田里钓鱼时的情景。
（3）考查中心思想的概括。《白鹭》这篇课文是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文，课文通过对白鹭的形、色和神态的描写，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
（4）考查拓展能力。现代诗人、作家郭沫若创作的《白鹭》过对白鹭的形、色和神态的描写，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。我能写出一句含有白鹭的古诗句，如：唐代诗人杜甫的《绝句》中的诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
故答案为：
（1）A；
（2）嵌在玻璃框里的画 比喻；
（3）郭沫若 形 色 神态的描写 平凡而高洁 朴素而美好；
（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
五．习作（共1小题）
19．【解答】范文：
温暖的目光最美
“山魈、突兀、乜斜……”
我去参加了央视直通车的“汉听“省级选拔赛，庄严肃穆的赛场上，主考官正注视着我们，周围只听见一片“沙、沙”的纸笔摩擦声。我的心，一直提得很紧，这可是最后一次机会了！前几次的团体赛，我们均因为粗心而失利。这次，我一定要抓住机会！“罢黜”我先是一愣，便开始皱紧眉头，眯着眼睛苦思冥想，可是，连头都想破了，还是不知道。我茫然地朝后面的父母望去，正与他们的目光“撞个满怀”。他们的眼神中，是满满的、快要溢出的相信和鼓励！我的身体顿时温暖了起来。因为紧张而不断冒出的冷汗也因那目光变得不再那么冰冷。同样冷漠的考官，同样细微的“沙、沙”声，我却没有了那种身在冰窖中的感觉。再仔细地在脑海中搜索，“噢”，原来是一个“四”和一个“去”的“罢”；一个“黑”和一个“出”的“黜”。现在的考场似乎不再束缚我了，考官似乎也没有那么冷漠了，温和了许多，写字的“沙、沙”声也让我变得放松了许多。
正是父母这一种温暖的眼神，让我恢复了斗志，让我的精神放松下来，思考更加缜密。如果没有这目光，我也不可能进入三十强。一个温暖的目光，把坚冰融化；一个温暖的目光，给予我坚定的信念，温暖的目光最美！
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