Unit 6 Go With Transportation ! Lesson 36 Clean Cars ? 教案

课题名称：八年级上 Unit6 Lesson 36 Clean cars 教材版本：河北教育出版社
教师姓名:王玉红 学校：张掖市高台县南华初级中学 编号：
教师年龄：32 教龄：12 职称： 中二
教学指导思想与理论依据
根据义务教育英语课程标准（2011年版） ( http: / / www.21cnjy.com )课程基本理念：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；整体设计目标充分考虑语言学习的渐进性和持续性。本课是单元的最后一课，充分体现知识的反复运用和学生的自主学习，通过听说的训练到写作练习，能够体现渐进性和持续性。
教学内容分析
Lesson36 Clean cars？是 ( http: / / www.21cnjy.com )冀教版八年级上unit6 Go with transportation 的最后一课。本单元主要讨论的话题是交通工具，是和我们生活息息相关的内容，学生兴趣比较浓厚。本单元的教学内容从交通工具的种类展开到交通工具的发展史再到交通工具的未来环环相扣。本课以两封电子邮件展开，从珍妮和丹尼的谈话中将本单元的话题进一步升华，环保意识成为本课的重点所在。
学生情况分析
八年学生经过一年多的英语学习具备了一定的学 ( http: / / www.21cnjy.com )习能力，能够理解简单的句子，听懂课文的大意，捕捉文章的线索。但是英语学习方法策略需要进一步指导。部分学生厌学情绪开始出现，需要关注并及时调整教学方法。部分学生不敢用英语表达自己的看法，怕出错，不敢说成为学习英语的障碍。
教学目标
1.知识与技能目标：能够理解并掌握本单元的新单词，重点短语,语法等知识点。2.过程与方法目标：通过小组合作学习培养学生的合作意识。3.情感态度,价值观目标：树立学生的环保意识。
教学重、难点
教学重点：单词及重点短语。Sound, than , ( http: / / www.21cnjy.com ) energy, ask sb. to do sth, have to ,must,think of ,sounds like重点句型He called it Flying Donuts. I don’t know what to present. I hope your presentation goes well教学难点：句型结构写作练习。
教学流程图
引入话题 创设情境导入话题。 1. 明确本课的教学目标。 获取信息 2. 学习新单词。 3. 听课文听力并试着完成相应练习。 1. 内化语言知识，为输出做好铺垫。创新发明 2. 读课文并理解课文内容。 3. 学习课文重点句型并练习。写作练习 小组合作写一封电子邮件并在全班内朗读评比。 评价反思 完成评价表格，实现学生对于本课学习的客观合理的评价过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图
引入话题（2min） Ask students “how d ( http: / / www.21cnjy.com )id you go to school this morning”, then let students say the advantage and disadvantage of them. Answer the question PPT 创设真实情景引入话题。
展示目标（1min） Show the teaching aims to the students. Know the teaching aims. PPT 明确本节课的学习目标。
信息输入(10min) Show the pictures ( http: / / www.21cnjy.com ) and let students learn the new words: sound, padel ,than energy .Play the tape and let sutdents listen and fill in the blanks: 3. Check the answers and let students listen again with book open Look at the screen read and repeat the wordsListen and fill in the blanks PPT 学习新单词，为阅读课文打基础
Ask students to r ( http: / / www.21cnjy.com )ead the passage and try to answer the questions in groups Students to read the passage and talk about the questions in group Textbook 小组合作共同学习电子邮件。
Ask some students try to read and translate the email Students master the sentences PPT blackboard 小组展示学习成果了解学生学习情况。
回顾文章，内化知识(10min) Learn language points and let students make notes Underline the point sentences notebook 进一步学习重点句型并强化练习
Play the tape again. L ( http: / / www.21cnjy.com )et the students listen and imitate the text. Pay attention to their pronunciation and intonation. Listen and try to repeat tape 内化语言知识，提高听力技能
写作练习（10min） Ask student t ( http: / / www.21cnjy.com )o write an email about “clean air in city ” to the governor Write an email in groups 参照课文来写作锻炼学生的写作能力
展示作文输出信息(5min) Ask some students to read the writings . Act in class 通过学生的作品展示完成对学生的评价。
巩固提高（1min） Show students their homework:Finish Exercise in workbookwriting Read and remember PPT Textbook 复习巩固
板书设计
Unit6 Lesson 36 Clean cars ask sb. to do sth have to /must think of sounds likeHe called it Flying Donuts. I don’t know what to present. I hope your presentation goes well
教学效果评价
本节课的学习效果评价通过课堂观察，听力 ( http: / / www.21cnjy.com )练习和写作练习来完成。通过课堂观察来看小组合作学习的有效性，看是否能够达到小组合作学习生生互动的目的，通过观察并参与学生任务完成的过程，可以及时诊断学生的学习程度，发现存在的问题，让每个学生都学有所获。听力练习能在锻炼学生听力的同时监控学生对于文章内容的理解和获取细节信息的情况，使学生能及时评价自己的学习效果，调整自己的学习策略。写作练习通过学生展示来反馈信息，了解学生本单元的知识掌握情况，为以后的教学打好基础。 请在括号内打勾How many words and expressions did you learn in this class 3( )all( )no( )How much content of the text did you master most( )A little( )all ( )Can you write an email by yourself yes( )no( )Just a little( )
教学设计的特点及反思
本节课我在设计时围绕小组合作交 ( http: / / www.21cnjy.com )流来展开，整个过程从听到读、说到写，在教学设计中注重小组合作学习，让学生自主学习，并通过互相交流达到理解并掌握知识的目的。同时在教学中我注重了课堂教学的趣味性和活动的多样性，让学生在活动中体会到成就感，从而激发学习的动力。只是写作练习因为学生的实际水平有差异，时间的控制及展示的效果可能不太好把握。