Unit 6 Go With Transportation ! 单元教学设计

冀教版unit6单元教学设计
一、教学内容分析
指导思想与理论基础 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段 ( http: / / www.21cnjy.com )英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。
教学内容分析 本单元是冀教版八年级上unit6，本单元讲 ( http: / / www.21cnjy.com )述的是有关交通发展的历史事件和相关的故事。在复习以前所学的有关交通词汇和短语的基础上，扩展一些新的词语和日常用语。并通过谈论过去和现在的交通工具，引导学生产生联想，发挥想象力，培养提高学习兴趣。,在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下部分的学习内容：⒈首先让学生们掌握本单元的重要和基本词汇以及重要及基本短语；⒉让学生掌握询问交通工具的句型结构⒊让学生掌握动词不定式的用法；⒋扩展训练，让他们用所学知识（新词汇以及新句型来模拟现实生活中的对话，来课上锻炼），通过问答对话和造句，完成本单元的学习目标和任务，并进行相关的写作训练；在处理这几部分的教学内容时，我把重点放在了让学生理解和掌握动词不定式的用法，让学生通过看、听、说、练，写等练习，巩固句型及其用法。
二、单元教学目标
语言知识 词汇 掌握词汇 1)短语和单词 hometown B ( http: / / www.21cnjy.com )ritain seldom rapid wheel born passenger railway most station standard speed wing pull able appear machine space imagine environment invention oil probably smooth allow form than
认知词汇 Transportation ,steam , engine , easily, per ,skateboard ,power,Cardboard, fuel, imagination ,pedal, energy
词组和句型 On foot , ( http: / / www.21cnjy.com )steam engine ,be born ,get on /off, be able to , stay up late, turn on, travel at the speed of light , all the time ,from now on ,think of ,jump down ,morn than;
功能意念 可能性和不可能性
语法 动词不定式
语言技能 听 在听录音时能够有目的地获取所需的关键信息。
说 就简单话题提供信息，表达自己的观点，参与讨论。与他人沟通信息，合作完成任务。
读 根据不同的阅读目的，应用简单的阅读策略来获取文章大意。找出文章主题，理解故事情节，预测故事发展结局。
写 利用所获取的信息来写作。
学习策略 1．树立自主学习的概念和意识 2．总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。 3．善于抓住用英语交际的机会。
情感态度 1．在学习中，敢于用英语来表达自己的看法。2．培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气。3．乐于接触并了解异国文化。
文化意识 1．了解并学习恰当使用英语表达有关交通的信息。2．了解世界交通的发展历史和未来的交通方式。
三、学习者分析
八年学生经过一年多的英语学习具备了一定 ( http: / / www.21cnjy.com )的学习能力，能够理解简单的句子，听懂课文的大意，捕捉文章的线索。但是英语学习方法策略需要进一步指导。部分学生厌学情绪开始出现，需要关注并及时调整教学方法。部分学生不敢用英语表达自己的看法，怕出错，不敢说成为学习英语的障碍。因此在教学中应做好以下几点1、重示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。2、重情景。单词是构成语言的三大要 ( http: / / www.21cnjy.com )素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。3、重迁移。在教学中注重以旧带新或叫相互迁移4、重趣味。5、重运用。学习单词的目的是为了运 ( http: / / www.21cnjy.com )用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的目的。
四、教学重难点
1、教学重点：运用单词,短语,句型等知识点 ,理解课文中flying donuts 的应用,培养和发展学生语言表达能力及创新能力.2、教学难点：发明创造新的交通工具,并用英语描述出来.
五、教法选择与学法指导
教法选择：任务型教学、听说法、交际法、认知法、读写法。学法指导：自主学习与小组合作学习相结合，听说与读写相结合，知识学习与技能培养相结合。资源准备：录音机，多媒体，课件，练习材料。
六、单元课时计划及目标
课题
Lesson31 How do you travel 课时 1 课型 新授课 教法 听说法，交际法
Teaching aims1.can understand and use the new words and phrases2.can use the sentences about transportation3.can listen and read the dialogue
Lesson 32 Trains go faster! 课时 1 课型 阅读课 教法 阅读法，交际法
Teaching aims:Can mater the words and phrasesCan understand the passage and finish the exercise3. Can know the history of the trains
Lesson 33 Life on wheels! 课时 1 课型 听说课 教法 听说法、交际法
Teaching aims:1.Can mater the new words and phrases2.Can listen and read the passage3. Can understand the transportation
Lesson 34 Flying donuts 课时 1 课型 阅读课 教法 阅读法，任务教学法
Teaching aims:1,Can mater the words and phrases2.Can understand the passage and finish the exercise3. Can use the passage writing their own inventions
Lesson35 Future Transportation 课时 1 课型 阅读课 教法 阅读法，练习法
Teaching aims:1.Can mater the words and phrases2.Can understand the passage .3. Can rewrite the passage
Lesson 36 Clear cars 课时 1 课型 听说 教法 听说，交际法，写作法
Teaching aims:1.Can mater the words and phrases2.Can understand the email3. Can Write an email
Unit Review 课时 1 课型 阅读课 教法 阅读法，交际法
Review and do exercise