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部编版小学语文三年级下册第三单元10.纸的发明
一、基础知识
1．下列每组加下划的字都有一个错误的读音，找出来，并把正确的写在横线上。
（1）切断(qiē) 携带(xié) 朝鲜(xiān)
（2）蔡伦(lén) 积累(lěi) 制造(zhì)
2．认真拼读，规范书写。
jīng yàn bǎo cún mǎn zú ōu zhōu zào zhǐ shù
3．下面说法不正确的一项是（ ）。
A．“铸”的偏旁是“钅”，表明要用金属铸造
B．“篾”的偏旁是“ ”，表明意思跟竹子有关
C．“浆”的偏旁是“水”，表明“浆”是一种液体
D．“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”是一种植物
4．由下图我想到课本中的一个四字词语： 。下列哪一项与这个词语意思相反？( )
A. 学贯中西 B.满腹经纶 C.目不识丁 D.才高八斗
5．按要求解答。
造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（1）用正确的修改符号修改病句。
（2）从这句话中可以体会到作者对我们的祖先的 之情。
6．读句子完成练习。
帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
（1）帛的优点是 ，缺点是 。
（2）运用恰当的关联词语把上面的两句话改写成一句话。
7．根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。
( )后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。
( )西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。
( )几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。
( )再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。
( )后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
( )东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。
8．阅读课内片段，完成练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种_______轻便_______好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）在选文的括号中填入恰当的关联词。
（2）加粗字“改进”能否换成“创造”？下列说法正确的是（ ）。
A．能，“创造”指做出新的成绩或东西，换成“创造”之后句意不变
B．不能，“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同
（3）选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的是（ ）。
A．蔡伦造的纸原料容易得到 B．蔡伦改进了造纸术
C．蔡伦造出来的纸轻便、好用 D．蔡伦的造纸方法传承下来了
（4）蔡伦是怎样造纸的？请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。
剪碎或切断→ → → →晒
（5）为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？
（6）如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么？
9．小练笔。
三(1)班新转来的外国同学对中国传统发明特别感兴趣，除了造纸术，你还了解中国古代哪一项伟大的发明创造？它对世界文明有什么贡献？请你介绍给他。
10．用纸小调查。
千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。可是现在，浪费纸的现象也十分严重。而浪费纸张，实际上就是在浪费宝贵的森林资源。请你根据自己的日常情况，回答问题。
（1）平均一周你大约会用去多少张草稿纸？（ ）
A．0-10张 B．11-20张 C．21-30张
D．31-40张 E．更多（大于40张）
（2）用完的草稿纸你会如何处理？（ ）
A．回收 B．烧掉 C．扔掉 D．其他
（3）你有没有想过回收他人扔掉的草稿纸？（ ）
A．没有 B．有
（4）请根据上面三道小题，评价一下自己的做法，并说一说你今后打算怎么做。
答案解析部分
1．【答案】（1）朝鲜（xiǎn）
（2）蔡伦（lún）
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 鲜是多音字。 xiān 鲜艳； xiǎn 朝鲜。
故答案为：（1）朝鲜（xiǎn） （2）蔡伦（lún）
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．【答案】经验；保存；满足；欧洲；造纸术
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“经、验、存、洲、纸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：经验、保存、满足、欧洲、造纸
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】D
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】偏旁与字义的关系，汉字的造字偏旁通常也就是合体字的形旁，其意义一般是由这些偏旁来表达，如A、B、C，但也有特殊，“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”不是一种植物 ，而是一种昆虫。
故答案为：D。
【点评】此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
4．【答案】学富五车；C
【知识点】词义
【解析】【分析】分析插图应注意：①注重整体分析。对这类考题，应当先对查图有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。②注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。马拉的五车书。是形容读书多，学识丰富。可用成语学富五车。其反义词是目不识丁。
故答案为：学富五车、C
【点评】此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。
5．【答案】（1）
（2）崇敬、赞美
【知识点】修改病句；课文内容理解
【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题是搭配不当，把“发现”改“发明”。
（2）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）
（2）崇敬、赞美
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
6．【答案】（1）轻便；价钱太贵
（2）虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
【知识点】句式衔接；课文内容理解
【解析】【分析】（1）理解句子题，要抓住关键词语，“帛比竹片、木片轻便”、“帛的价钱太贵”
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
故答案为：（1）轻便、价钱太贵
（2）虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
【点评】（1）此题主要考查对句子的理解能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．【答案】2；4；1；3；6；5
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：2、4、1、3、6、5
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
8．【答案】（1）既；又
（2）B
（3）B
（4）浸；捣；捞
（5）既轻便又好用 原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要
（6）蔡伦，您用您的聪明才智造出了轻便好用的纸，造福了人类，我为您点赞！
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“既……又……”；
（2）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文内容，比较判断正误。
（4）解答时要带着问题读选文整体感知选文内容，抓住关键词语概括出来即可。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（6）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）既；又
（2）B
（3）B
（4）浸、捣、捞
（5）既轻便又好用 原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要
（6）蔡伦，您用您的聪明才智造出了轻便好用的纸，造福了人类，我为您点赞！
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）此题考查学生对词语的辨析能力。
（3）此题考查学生对选文内容的理解的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
9．【答案】我国古代除了造纸术，还有数不清的伟大发明，指南针就是其中一项，我们可以用它来辨别方向。指南针可以用于航海、旅行、军事等方面，因此对人类的科学技术和文明发展，起了无可估量的作用。
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是中国古代劳动人民的重要创造，具体包括包括造纸术、指南针、火药和印刷术。 解答时一句要求，就其中的一项写出它对世界文明有什么贡献，注意语句连贯，表述只要合理即可。
故答案为：我国古代除了造纸术，还有数不清的伟大发明，指南针就是其中一项，我们可以用它来辨别方向。指南针可以用于航海、旅行、军事等方面，因此对人类的科学技术和文明发展，起了无可估量的作用。
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力，言之有理即可。
10．【答案】（1）B
（2）A
（3）A
（4）我平日里可以做到自己节约用纸，但是今后要号召同学们一起节约用纸，并且回收他人扔掉的草稿纸，通过做手工等方式变废为宝。
【知识点】课文内容理解；纸的发明
【解析】【分析】（1）结合课文内容及实际来判断。（2）结合课文内容实际及选项来判断。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）B（2） A （3）A（4）我平日里可以做到自己节约用纸，但是今后要号召同学们一起节约用纸，并且回收他人扔掉的草稿纸，通过做手工等方式变废为宝。
【点评】（1）此题为开放性试题，结合实际解答（2）此题为开放性试题，结合实际解答（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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部编版小学语文三年级下册第三单元10.纸的发明
一、基础知识
1．下列每组加下划的字都有一个错误的读音，找出来，并把正确的写在横线上。
（1）切断(qiē) 携带(xié) 朝鲜(xiān)
（2）蔡伦(lén) 积累(lěi) 制造(zhì)
【答案】（1）朝鲜（xiǎn）
（2）蔡伦（lún）
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 鲜是多音字。 xiān 鲜艳； xiǎn 朝鲜。
故答案为：（1）朝鲜（xiǎn） （2）蔡伦（lún）
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．认真拼读，规范书写。
jīng yàn bǎo cún mǎn zú ōu zhōu zào zhǐ shù
【答案】经验；保存；满足；欧洲；造纸术
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“经、验、存、洲、纸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：经验、保存、满足、欧洲、造纸
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．下面说法不正确的一项是（ ）。
A．“铸”的偏旁是“钅”，表明要用金属铸造
B．“篾”的偏旁是“ ”，表明意思跟竹子有关
C．“浆”的偏旁是“水”，表明“浆”是一种液体
D．“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”是一种植物
【答案】D
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】偏旁与字义的关系，汉字的造字偏旁通常也就是合体字的形旁，其意义一般是由这些偏旁来表达，如A、B、C，但也有特殊，“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”不是一种植物 ，而是一种昆虫。
故答案为：D。
【点评】此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
4．由下图我想到课本中的一个四字词语： 。下列哪一项与这个词语意思相反？( )
A. 学贯中西 B.满腹经纶 C.目不识丁 D.才高八斗
【答案】学富五车；C
【知识点】词义
【解析】【分析】分析插图应注意：①注重整体分析。对这类考题，应当先对查图有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。②注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。马拉的五车书。是形容读书多，学识丰富。可用成语学富五车。其反义词是目不识丁。
故答案为：学富五车、C
【点评】此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。
5．按要求解答。
造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（1）用正确的修改符号修改病句。
（2）从这句话中可以体会到作者对我们的祖先的 之情。
【答案】（1）
（2）崇敬、赞美
【知识点】修改病句；课文内容理解
【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题是搭配不当，把“发现”改“发明”。
（2）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）
（2）崇敬、赞美
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
6．读句子完成练习。
帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
（1）帛的优点是 ，缺点是 。
（2）运用恰当的关联词语把上面的两句话改写成一句话。
【答案】（1）轻便；价钱太贵
（2）虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
【知识点】句式衔接；课文内容理解
【解析】【分析】（1）理解句子题，要抓住关键词语，“帛比竹片、木片轻便”、“帛的价钱太贵”
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
故答案为：（1）轻便、价钱太贵
（2）虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
【点评】（1）此题主要考查对句子的理解能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。
( )后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。
( )西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。
( )几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。
( )再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。
( )后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
( )东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。
【答案】2；4；1；3；6；5
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：2、4、1、3、6、5
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
8．阅读课内片段，完成练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种_______轻便_______好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）在选文的括号中填入恰当的关联词。
（2）加粗字“改进”能否换成“创造”？下列说法正确的是（ ）。
A．能，“创造”指做出新的成绩或东西，换成“创造”之后句意不变
B．不能，“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同
（3）选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的是（ ）。
A．蔡伦造的纸原料容易得到 B．蔡伦改进了造纸术
C．蔡伦造出来的纸轻便、好用 D．蔡伦的造纸方法传承下来了
（4）蔡伦是怎样造纸的？请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。
剪碎或切断→ → → →晒
（5）为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？
（6）如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么？
【答案】（1）既；又
（2）B
（3）B
（4）浸；捣；捞
（5）既轻便又好用 原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要
（6）蔡伦，您用您的聪明才智造出了轻便好用的纸，造福了人类，我为您点赞！
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“既……又……”；
（2）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文内容，比较判断正误。
（4）解答时要带着问题读选文整体感知选文内容，抓住关键词语概括出来即可。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（6）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）既；又
（2）B
（3）B
（4）浸、捣、捞
（5）既轻便又好用 原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要
（6）蔡伦，您用您的聪明才智造出了轻便好用的纸，造福了人类，我为您点赞！
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）此题考查学生对词语的辨析能力。
（3）此题考查学生对选文内容的理解的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
9．小练笔。
三(1)班新转来的外国同学对中国传统发明特别感兴趣，除了造纸术，你还了解中国古代哪一项伟大的发明创造？它对世界文明有什么贡献？请你介绍给他。
【答案】我国古代除了造纸术，还有数不清的伟大发明，指南针就是其中一项，我们可以用它来辨别方向。指南针可以用于航海、旅行、军事等方面，因此对人类的科学技术和文明发展，起了无可估量的作用。
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是中国古代劳动人民的重要创造，具体包括包括造纸术、指南针、火药和印刷术。 解答时一句要求，就其中的一项写出它对世界文明有什么贡献，注意语句连贯，表述只要合理即可。
故答案为：我国古代除了造纸术，还有数不清的伟大发明，指南针就是其中一项，我们可以用它来辨别方向。指南针可以用于航海、旅行、军事等方面，因此对人类的科学技术和文明发展，起了无可估量的作用。
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力，言之有理即可。
10．用纸小调查。
千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。可是现在，浪费纸的现象也十分严重。而浪费纸张，实际上就是在浪费宝贵的森林资源。请你根据自己的日常情况，回答问题。
（1）平均一周你大约会用去多少张草稿纸？（ ）
A．0-10张 B．11-20张 C．21-30张
D．31-40张 E．更多（大于40张）
（2）用完的草稿纸你会如何处理？（ ）
A．回收 B．烧掉 C．扔掉 D．其他
（3）你有没有想过回收他人扔掉的草稿纸？（ ）
A．没有 B．有
（4）请根据上面三道小题，评价一下自己的做法，并说一说你今后打算怎么做。
【答案】（1）B
（2）A
（3）A
（4）我平日里可以做到自己节约用纸，但是今后要号召同学们一起节约用纸，并且回收他人扔掉的草稿纸，通过做手工等方式变废为宝。
【知识点】课文内容理解；纸的发明
【解析】【分析】（1）结合课文内容及实际来判断。（2）结合课文内容实际及选项来判断。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）B（2） A （3）A（4）我平日里可以做到自己节约用纸，但是今后要号召同学们一起节约用纸，并且回收他人扔掉的草稿纸，通过做手工等方式变废为宝。
【点评】（1）此题为开放性试题，结合实际解答（2）此题为开放性试题，结合实际解答（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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