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部编版2022-2023学年三年级下册《纸的发明》同步练习
一、基础（共10小题）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．蔡伦（léng） 朝鲜（xiǎn）
B．设计（sè） 积累（lěi）
C．爪牙（zhuǎ） 作坊（zuō）
D．马笼头（lóng） 一乘轿子（shèng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．方便 朝鲜 轻便 欧州
B．大约 盛放 吸收 阿拉伯
C．经验 破布 切断 青同器
D．伟大 记录 保存 造纸木
3．下面说法不正确的一项是（ ）。
A．“铸”的偏旁是“钅”，表明要用金属铸造
B．“篾”的偏旁是“ ”，表明意思跟竹子有关
C．“浆”的偏旁是“水”，表明“浆”是一种液体
D．“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”是一种植物
4．传说创造文字的是（ ）
A．仓颉 B．炎帝 C．神农氏 D．燧人氏
5．按要求写句子。
（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
（2）人们把文字写在竹片和木片上。（改为“被”字句）
（3）麻纸比较粗糙，不好书写。用麻来造纸的方法没有普及。（用关联词连成一句话）
6．连一连。
书写纸 用来复印、打印
复印纸 主要用来制作练习本、记录本等
餐巾纸 用来包装物品
包装纸 吃饭时用来擦手、擦嘴等
7．联系课文内容作答。（《纸的发明》）
（1）蔡伦造纸的过程是怎样的？
（2）蔡伦的这种造纸方法有什么优点？
8．根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。
( )后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。
( )西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。
( )几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。
( )再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。
( )后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
( )东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。
二、阅读
按要求完成文后各题。
①幸福是一种感觉，也是一种心态，我们应该珍惜身边的幸福。②幸福无处不在，尽管你细细地去品味。③累的时候，有人给你端来热饭，你会感到幸福。烦的时候，有人陪你聊聊天，你会感到幸福；病的时候，有人给你端水送药，你会感到幸福……④你会发现，幸福的内涵原来是如此丰富多彩：享受成功是幸福，体验挫折是幸福，____也是幸福。
9．第②句关联词语错误，把 改成 。
10．第③句有一处标点不对，把 改成 。
11．仿照前文把第④句补充完整。 。
12．这个片段想表达的观点是第 句。
（2021三下·龙华期中）阅读课文节选，回答问题。
纸的发明（节选）
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
13．读选文第二段，根据短文内容，用单个的字完成下面造纸的流程图。
剪碎或切断→浸→ → →
14．根据选文内容，完成表格。
时间 造纸用的材料 纸的特点
西汉时代
东汉时代
15．蔡伦的这种造纸方法能够传承下来，原因是什么？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：蔡伦（léng 改 lún）
B：设计（sè 改 shè）
C：爪牙（zhuǎ 改 zhǎo）
D：正确
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】B
【知识点】词形
【解析】【分析】A．有误，欧洲︰是世界人口密度最大、海岸线最曲折、平均海拔最低的洲。故“州"错误，应为"洲”。
B．正确。
C.有误，青铜器︰在我国考古学上，主要是指先秦时期用铜锡合金制作的器物。故“同"错误，应为“铜”。
D.有误，造纸术∶是中国的四大发明之一。故"木"错误，应为“术”。
故答案为：B
【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
3．【答案】D
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】偏旁与字义的关系，汉字的造字偏旁通常也就是合体字的形旁，其意义一般是由这些偏旁来表达，如A、B、C，但也有特殊，“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”不是一种植物 ，而是一种昆虫。
故答案为：D。
【点评】此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
4．【答案】A
【知识点】文学文化常识；纸的发明
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。传说创造文字的是仓颉
故答案为：A
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．【答案】（1）造纸术的发明，是对世界文明伟大贡献。
（2）文字被人们写在竹片和木片上。
（3）麻纸不但比较粗糙，不好书写，而且用麻来造纸的方法没有普及。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）表意不明，句尾加“之一”。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；
故答案为：（1）造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（2）文字被人们写在竹片和木片上。
（3）麻纸不但比较粗糙，不好书写，而且用麻来造纸的方法没有普及。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】根据积累可知。书写纸—主要用来制作练习本、记录本等。复印纸—用来复印、打印餐巾纸—吃饭时用来擦手、擦嘴等。包装纸—用来包装物品
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
7．【答案】（1）蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。
（2）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题通过阅读文章可以得到答案。文章第二行讲述的就是造纸的过程，即“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，漫在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了—种既轻便又好用的纸”。
（2）原文的第三行描述了这种纸的优点，即“原料容易得到，可以大量制造，价格叉便宜，能满足多数人的需要”，将原文抄下来即可。做说明文阅读时注意对比原文做题。
故答案为：（1）蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。（2）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
【点评】解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
8．【答案】2；4；1；3；6；5
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：2、4、1、3、6、5
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
【答案】9．尽管；只要
10．句号；分号
11．战胜怯懦
12．④
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（3）本题主要考查学生补写句子的能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
9．考查了关联词的理解。文段中“幸福无处不在”与“你细细地去品味"是条件关系，应该把"尽管"改成“只要”。
故答案为：尽管、只要
10．考查了对标点的理解。读“累的时候，有人给你端来热饭，你会感到幸福。烦的时候，有人陪你聊聊天，你会感到幸福；病的时候，有人给你端水送药，你会感到幸福"可知，这句话是三个分句，应把“你会感到幸福"后面的“句号"改成“分号”。
故答案为：句号、分号
11．考查了仿写句子。例句形式为“什么是幸福”，“什么”是一个动宾短语，据此仿写。
故答案为：战胜怯懦
12．考查了对选文主旨的理解。通过语段可知，这个片段想表达的观点是：幸福的内涵丰富多彩。
故答案为： ④
【答案】13．捣；捞；晒
14．麻；粗糙，不便书写；树皮、麻头、稻草、破布等；轻便好用
15．原料容易得到，可以大量制造，价格便宜，能满足多数人的需要，造出来的纸既轻便又好用。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查了对信息的筛选，解答时注意从文章中提取答题的信息点，然后予以综合解答。
13．从“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干”可知需要填写的动词有：捣、捞、晒。
14．根据“考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。”；“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”作答。
15．从“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”可知答案。
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部编版2022-2023学年三年级下册《纸的发明》同步练习
一、基础（共10小题）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．蔡伦（léng） 朝鲜（xiǎn）
B．设计（sè） 积累（lěi）
C．爪牙（zhuǎ） 作坊（zuō）
D．马笼头（lóng） 一乘轿子（shèng）
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：蔡伦（léng 改 lún）
B：设计（sè 改 shè）
C：爪牙（zhuǎ 改 zhǎo）
D：正确
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．方便 朝鲜 轻便 欧州
B．大约 盛放 吸收 阿拉伯
C．经验 破布 切断 青同器
D．伟大 记录 保存 造纸木
【答案】B
【知识点】词形
【解析】【分析】A．有误，欧洲︰是世界人口密度最大、海岸线最曲折、平均海拔最低的洲。故“州"错误，应为"洲”。
B．正确。
C.有误，青铜器︰在我国考古学上，主要是指先秦时期用铜锡合金制作的器物。故“同"错误，应为“铜”。
D.有误，造纸术∶是中国的四大发明之一。故"木"错误，应为“术”。
故答案为：B
【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
3．下面说法不正确的一项是（ ）。
A．“铸”的偏旁是“钅”，表明要用金属铸造
B．“篾”的偏旁是“ ”，表明意思跟竹子有关
C．“浆”的偏旁是“水”，表明“浆”是一种液体
D．“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”是一种植物
【答案】D
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】偏旁与字义的关系，汉字的造字偏旁通常也就是合体字的形旁，其意义一般是由这些偏旁来表达，如A、B、C，但也有特殊，“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”不是一种植物 ，而是一种昆虫。
故答案为：D。
【点评】此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
4．传说创造文字的是（ ）
A．仓颉 B．炎帝 C．神农氏 D．燧人氏
【答案】A
【知识点】文学文化常识；纸的发明
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。传说创造文字的是仓颉
故答案为：A
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．按要求写句子。
（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
（2）人们把文字写在竹片和木片上。（改为“被”字句）
（3）麻纸比较粗糙，不好书写。用麻来造纸的方法没有普及。（用关联词连成一句话）
【答案】（1）造纸术的发明，是对世界文明伟大贡献。
（2）文字被人们写在竹片和木片上。
（3）麻纸不但比较粗糙，不好书写，而且用麻来造纸的方法没有普及。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）表意不明，句尾加“之一”。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；
故答案为：（1）造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（2）文字被人们写在竹片和木片上。
（3）麻纸不但比较粗糙，不好书写，而且用麻来造纸的方法没有普及。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．连一连。
书写纸 用来复印、打印
复印纸 主要用来制作练习本、记录本等
餐巾纸 用来包装物品
包装纸 吃饭时用来擦手、擦嘴等
【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】根据积累可知。书写纸—主要用来制作练习本、记录本等。复印纸—用来复印、打印餐巾纸—吃饭时用来擦手、擦嘴等。包装纸—用来包装物品
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
7．联系课文内容作答。（《纸的发明》）
（1）蔡伦造纸的过程是怎样的？
（2）蔡伦的这种造纸方法有什么优点？
【答案】（1）蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。
（2）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题通过阅读文章可以得到答案。文章第二行讲述的就是造纸的过程，即“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，漫在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了—种既轻便又好用的纸”。
（2）原文的第三行描述了这种纸的优点，即“原料容易得到，可以大量制造，价格叉便宜，能满足多数人的需要”，将原文抄下来即可。做说明文阅读时注意对比原文做题。
故答案为：（1）蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。（2）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
【点评】解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
8．根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。
( )后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。
( )西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。
( )几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。
( )再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。
( )后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
( )东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。
【答案】2；4；1；3；6；5
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：2、4、1、3、6、5
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
二、阅读
按要求完成文后各题。
①幸福是一种感觉，也是一种心态，我们应该珍惜身边的幸福。②幸福无处不在，尽管你细细地去品味。③累的时候，有人给你端来热饭，你会感到幸福。烦的时候，有人陪你聊聊天，你会感到幸福；病的时候，有人给你端水送药，你会感到幸福……④你会发现，幸福的内涵原来是如此丰富多彩：享受成功是幸福，体验挫折是幸福，____也是幸福。
9．第②句关联词语错误，把 改成 。
10．第③句有一处标点不对，把 改成 。
11．仿照前文把第④句补充完整。 。
12．这个片段想表达的观点是第 句。
【答案】9．尽管；只要
10．句号；分号
11．战胜怯懦
12．④
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（3）本题主要考查学生补写句子的能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
9．考查了关联词的理解。文段中“幸福无处不在”与“你细细地去品味"是条件关系，应该把"尽管"改成“只要”。
故答案为：尽管、只要
10．考查了对标点的理解。读“累的时候，有人给你端来热饭，你会感到幸福。烦的时候，有人陪你聊聊天，你会感到幸福；病的时候，有人给你端水送药，你会感到幸福"可知，这句话是三个分句，应把“你会感到幸福"后面的“句号"改成“分号”。
故答案为：句号、分号
11．考查了仿写句子。例句形式为“什么是幸福”，“什么”是一个动宾短语，据此仿写。
故答案为：战胜怯懦
12．考查了对选文主旨的理解。通过语段可知，这个片段想表达的观点是：幸福的内涵丰富多彩。
故答案为： ④
（2021三下·龙华期中）阅读课文节选，回答问题。
纸的发明（节选）
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
13．读选文第二段，根据短文内容，用单个的字完成下面造纸的流程图。
剪碎或切断→浸→ → →
14．根据选文内容，完成表格。
时间 造纸用的材料 纸的特点
西汉时代
东汉时代
15．蔡伦的这种造纸方法能够传承下来，原因是什么？
【答案】13．捣；捞；晒
14．麻；粗糙，不便书写；树皮、麻头、稻草、破布等；轻便好用
15．原料容易得到，可以大量制造，价格便宜，能满足多数人的需要，造出来的纸既轻便又好用。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查了对信息的筛选，解答时注意从文章中提取答题的信息点，然后予以综合解答。
13．从“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干”可知需要填写的动词有：捣、捞、晒。
14．根据“考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。”；“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”作答。
15．从“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”可知答案。
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