登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版小学语文三年级下册第四单元 习作：我做了一项小实验
一、基础
1．下列各项中与写作内容无关的是（ ）
A．实验名称与准备工作。 B．实验的过程。
C．实验的结果。 D．实验室里发生的一件趣事。
【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查对选材方法的掌握。解答本题，需要回顾学过的方法，然后结合题目提供的信息进行选择即可。此次习作是要求写实验的步骤，故与实验名称与准备工作、实验的过程、实验的结果有关而与实验室里发生的一件趣事无关。 在平时的学习中，我们一定要熟练掌握选材方法，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：D
【点评】本题主要考查的选材能力。
2．学会选材
下面的材料，哪些可以写进习作中呢？选合适的材料（ ）。
①做实验时，心情由紧张到兴奋的变化。
②当看到实验中有趣的现象时，描写大家的表情。
③通过实验，我明白了一个道理。
④实验过程中两位同学产生矛盾，打了起来，还弄坏了实验器材。
⑤实验过程中我和同桌为采用哪种实验方法争论起来，最后我们分别按照两种方法做实验。
【答案】①②③④⑤
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查对选材方法的掌握。解答本题，需要回顾学过的方法，然后结合题目提供的信息进行选择即可。此次习作是要求写试验中有趣的事，故①②③④⑤都可以写进习作中。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握选材方法，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：D
【点评】本题主要考查的选材能力。
3．阅读欣赏，学习写法（一）
蜜蜂靠什么发声
蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。无论是鲜花丛中，还是林中草地，到处都有它们那黄黑相间的身影，伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。
蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？在学校，我从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发声器官，但它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，从而会产生嗡嗡的声音。后来，妈妈为我买了《十万个为什么》，从这本书里我也发现了类似的说法。权威专家都认为：蜜蜂是靠翅膀振动发声。由此看来，蜜蜂之所以能发出声音，完全是由于它那对透明的小翅膀。但我认为，蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样，它也拥有自己的发声器官，不是靠翅膀振动发声。
难道书上的说法就没有错误的时候？我因此对教材、科普读物的说法产生了怀疑，并开始进行实验和研究。我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，能听到蜜蜂的叫声；剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。我用这两种方法交替进行了42次实验，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。
为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。观察了一个多月，我终于在蜜蜂的双翅根部发现两个比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里。蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。因此，我认为蜜蜂的发声器官就是这两个小黑点。
（1）作者做这个实验的目的是探究 。
（2）权威专家都认为蜜蜂是 而发声的，而“我”却认为蜜蜂也拥有自己的 。
（3）“我”用胶水粘住蜜蜂的翅膀或剪去蜜蜂的双翅，结果蜜蜂 ，这说明了蜜蜂发声 靠翅膀振动。
（4）作者经过仔细观察，反复验证，发现蜜蜂的发声器官是 。
（5）分别找出2、3、4自然段中的过渡句。
【答案】（1）蜜蜂靠什么发声
（2）靠翅膀振动；发声器官
（3）也能发声；不是
（4）双翅根部的小黑点
（5）蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？难道书上的说法就没有错误的时候？为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。从课题或第二段的第一句话可知。
（2）从第二自然段的第4、5、6行可知答案。
（3）从第三自然段的第2、3、4行可知答案。
（4）从第四自然段的第最后一行可知答案。
（5）过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。2、3、4自然段中的过渡句就是各段的第一句话。
故答案为：（1）蜜蜂靠什么发声 （2）靠翅膀振动、发声器官 （3）也能发声、不是 （4）双翅根部的小黑点 （5）蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？难道书上的说法就没有错误的时候？为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）此题考查对过渡句的把握能力。
4．阅读欣赏，学习写法（二）
有趣的实验
“啊，真有趣！”教室里传出了阵阵惊叹声。这到底是怎么回事呢？原来是三小队的队员正在做有趣的化学小实验。
只见小队长小芳说：“下面请看表演‘烧不破的手帕’。”
“奇怪了，手帕哪有烧不破的？”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家。”小英挺自信地说，“可骗不了我！”
“不会吧，化学实验是运用科学道理而进行的……”袁晓玲表示否定。
同学们和我一样，都伸长了脖子，瞪大了眼睛，盯着小芳的一举一动，想看个究竟。这时只见小芳不慌不忙地把一种无色透明的液体和清水倒入杯子里，再从口袋里掏出一块花手帕，放在杯子里，浸湿后拿了出来。“哧”，手帕被点燃，火苗一下子蹿得有两尺多高，烧了足足有一分钟，才渐渐熄灭。奇迹出现了，那手帕真的像得到保护神保护似的，完整无缺，连一点烧过的痕迹都没有，反而显得更加洁净了。教室里顿时像开了锅似的，有的惊叹不已，有的议论纷纷，还有的在鼓掌，也有的在催促小芳讲讲其中的奥秘。
小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓子说：“刚才的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却‘保护’了手帕，让火苗在水的蒸气外‘徘徊’，所以手帕就烧不破了。”
表演结束了，大家还在你一言我一语地谈论着这次科学实验活动的感想。
（1）这个有趣的实验的名称是 。
（2）文章运用了 的叙述顺序，这样容易引起读者的注意。
（3）实验开始前，对于这个实验，同学们议论纷纷，这样写为下文实验成功 。
（4）手帕烧不破的秘密是什么？
【答案】（1）烧不破的手帕
（2）倒叙
（3）做了铺垫
（4）浸湿手帕的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却“保护”了手帕，让火苗在水的蒸气外“徘徊”，所以手帕就烧不破了。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息（第二自然段），再按要求找到答案。
（2）考查对写作顺序的把握。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由第一段可知，作者是按倒序的方法写的。
（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息（倒数第二自然段），再按要求找到答案。
故答案为：（1）烧不破的手帕
（2）倒叙
（3）做了铺垫
（4）浸湿手帕的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却“保护”了手帕，让火苗在水的蒸气外“徘徊”，所以手帕就烧不破了。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版小学语文三年级下册第四单元 习作：我做了一项小实验
一、基础
1．下列各项中与写作内容无关的是（ ）
A．实验名称与准备工作。 B．实验的过程。
C．实验的结果。 D．实验室里发生的一件趣事。
2．学会选材
下面的材料，哪些可以写进习作中呢？选合适的材料（ ）。
①做实验时，心情由紧张到兴奋的变化。
②当看到实验中有趣的现象时，描写大家的表情。
③通过实验，我明白了一个道理。
④实验过程中两位同学产生矛盾，打了起来，还弄坏了实验器材。
⑤实验过程中我和同桌为采用哪种实验方法争论起来，最后我们分别按照两种方法做实验。
3．阅读欣赏，学习写法（一）
蜜蜂靠什么发声
蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。无论是鲜花丛中，还是林中草地，到处都有它们那黄黑相间的身影，伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。
蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？在学校，我从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发声器官，但它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，从而会产生嗡嗡的声音。后来，妈妈为我买了《十万个为什么》，从这本书里我也发现了类似的说法。权威专家都认为：蜜蜂是靠翅膀振动发声。由此看来，蜜蜂之所以能发出声音，完全是由于它那对透明的小翅膀。但我认为，蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样，它也拥有自己的发声器官，不是靠翅膀振动发声。
难道书上的说法就没有错误的时候？我因此对教材、科普读物的说法产生了怀疑，并开始进行实验和研究。我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，能听到蜜蜂的叫声；剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。我用这两种方法交替进行了42次实验，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。
为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。观察了一个多月，我终于在蜜蜂的双翅根部发现两个比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里。蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。因此，我认为蜜蜂的发声器官就是这两个小黑点。
（1）作者做这个实验的目的是探究 。
（2）权威专家都认为蜜蜂是 而发声的，而“我”却认为蜜蜂也拥有自己的 。
（3）“我”用胶水粘住蜜蜂的翅膀或剪去蜜蜂的双翅，结果蜜蜂 ，这说明了蜜蜂发声 靠翅膀振动。
（4）作者经过仔细观察，反复验证，发现蜜蜂的发声器官是 。
（5）分别找出2、3、4自然段中的过渡句。
4．阅读欣赏，学习写法（二）
有趣的实验
“啊，真有趣！”教室里传出了阵阵惊叹声。这到底是怎么回事呢？原来是三小队的队员正在做有趣的化学小实验。
只见小队长小芳说：“下面请看表演‘烧不破的手帕’。”
“奇怪了，手帕哪有烧不破的？”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家。”小英挺自信地说，“可骗不了我！”
“不会吧，化学实验是运用科学道理而进行的……”袁晓玲表示否定。
同学们和我一样，都伸长了脖子，瞪大了眼睛，盯着小芳的一举一动，想看个究竟。这时只见小芳不慌不忙地把一种无色透明的液体和清水倒入杯子里，再从口袋里掏出一块花手帕，放在杯子里，浸湿后拿了出来。“哧”，手帕被点燃，火苗一下子蹿得有两尺多高，烧了足足有一分钟，才渐渐熄灭。奇迹出现了，那手帕真的像得到保护神保护似的，完整无缺，连一点烧过的痕迹都没有，反而显得更加洁净了。教室里顿时像开了锅似的，有的惊叹不已，有的议论纷纷，还有的在鼓掌，也有的在催促小芳讲讲其中的奥秘。
小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓子说：“刚才的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却‘保护’了手帕，让火苗在水的蒸气外‘徘徊’，所以手帕就烧不破了。”
表演结束了，大家还在你一言我一语地谈论着这次科学实验活动的感想。
（1）这个有趣的实验的名称是 。
（2）文章运用了 的叙述顺序，这样容易引起读者的注意。
（3）实验开始前，对于这个实验，同学们议论纷纷，这样写为下文实验成功 。
（4）手帕烧不破的秘密是什么？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查对选材方法的掌握。解答本题，需要回顾学过的方法，然后结合题目提供的信息进行选择即可。此次习作是要求写实验的步骤，故与实验名称与准备工作、实验的过程、实验的结果有关而与实验室里发生的一件趣事无关。 在平时的学习中，我们一定要熟练掌握选材方法，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：D
【点评】本题主要考查的选材能力。
2．【答案】①②③④⑤
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查对选材方法的掌握。解答本题，需要回顾学过的方法，然后结合题目提供的信息进行选择即可。此次习作是要求写试验中有趣的事，故①②③④⑤都可以写进习作中。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握选材方法，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：D
【点评】本题主要考查的选材能力。
3．【答案】（1）蜜蜂靠什么发声
（2）靠翅膀振动；发声器官
（3）也能发声；不是
（4）双翅根部的小黑点
（5）蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？难道书上的说法就没有错误的时候？为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。从课题或第二段的第一句话可知。
（2）从第二自然段的第4、5、6行可知答案。
（3）从第三自然段的第2、3、4行可知答案。
（4）从第四自然段的第最后一行可知答案。
（5）过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。2、3、4自然段中的过渡句就是各段的第一句话。
故答案为：（1）蜜蜂靠什么发声 （2）靠翅膀振动、发声器官 （3）也能发声、不是 （4）双翅根部的小黑点 （5）蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？难道书上的说法就没有错误的时候？为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）此题考查对过渡句的把握能力。
4．【答案】（1）烧不破的手帕
（2）倒叙
（3）做了铺垫
（4）浸湿手帕的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却“保护”了手帕，让火苗在水的蒸气外“徘徊”，所以手帕就烧不破了。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息（第二自然段），再按要求找到答案。
（2）考查对写作顺序的把握。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由第一段可知，作者是按倒序的方法写的。
（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息（倒数第二自然段），再按要求找到答案。
故答案为：（1）烧不破的手帕
（2）倒叙
（3）做了铺垫
（4）浸湿手帕的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却“保护”了手帕，让火苗在水的蒸气外“徘徊”，所以手帕就烧不破了。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
