部编版2022-2023学年三年级下册语文《宇宙的另一边》同步练习
一、基础。
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．浩瀚（hàn） 穿梭（suǒ） 汨汨（rì）
B．趴着（bā） 拜访（bài） 栋梁（liáng）
C．纸鸢（yuān） 尴尬（gān） 倒影（dào）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.有误，“梭”应读suō，指像织布的梭子来回穿行。形容来往频繁。“汩”应读gǔ，指形容水流动的声音。
B.有误，“趴”应读pā，指胸腹朝下卧倒 ，身体向前靠在物体上。
C.正确。
故答案为： C
【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
2．给加点字选择正确的读音。
浩瀚（hàn hán） 气喘吁（xū yú） 吁 穿梭（suō shuō）
尴尬（gà jiè） 汩（gǔ gū） 汩流淌 纸鸢（yuān yì）
【答案】hàn；xū；suō；gà；gǔ；yuān
【知识点】拼音
【解析】【分析】“浩瀚（hàn）”本意为水势浩大的样子，引申为广大、繁多之意。“气喘吁吁（xū）”形容呼吸急促，大声喘气。“穿梭（suō）”像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。“尴尬（gà）”处境困难，窘迫，不知所措，不好处理。“汩汩流淌（gǔ）”形容水或其他液体流动的声音。“ 纸鸢 （yuān）”；风筝。
故答案为： hàn、xū、suō、gà、gǔ、yuān
【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
3．下面句子中括号里填入的字正确的一项是（ ）
①这是一（ ）关于风的习作，写得很有趣。
②家里，妈妈总是（ ）向弟弟。
③苹苹的爸爸是出版社的（ ）辑。
A．编 篇 偏 B．偏 篇 编 C．篇 偏 编 D．偏 编 篇
【答案】C
【知识点】字形
【解析】【分析】①一篇：古时文字皆著之于竹简，用牛皮编串如册，是为一篇。后因称首尾完整的文字为一篇。故选“篇”。②偏向：偏于赞成（某一方面)。故选“偏”。③编辑：在书籍、报刊的出版过程中，对稿件、资料进行整理、修改、加工等工作。也指新闻出版机构中担任上述工作的人员。故选“编”。
故答案为：C
【点评】考查了形近字。形近字就是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。形近字的区别：1.从字音上区别；2.从字形上区别；3.从字义上区别；4.利用形声字的特点区别。
4．读课文，在横线上填上恰当的形容词或动词。
的星空 的地方 流淌 雪仗
的目光 的事情 宇宙 雪人
【答案】浩瀚；很远；汩汩；打；深情；有趣；拜访；堆
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】结合所给词语正确填写。中间是“的”，后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词，如：浩瀚的星空 、很远的地方 、深情的目光、有趣的事情；填写合适的动词，如：汩汩流淌 、打雪仗、拜访宇宙、堆雪人 。
故答案为：浩瀚、很远、汩汩、打、深情、有趣、拜访、堆
【点评】本题考查学生词语搭配的能力。认真分析所给词语的特点，然后完成。完成此类题目的关键一是要注意所要求写的词是什么结构，二是要加强词语的积累，只有这样才能做到厚积薄发。
5．在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
画线句中省略号的用法是（ ）
A．表示想象内容的省略 B．表示说话的中断
C．表示重复的词语的省略 D．表示引文的省略
【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。此题是表示想象内容的省略。
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
6．下列诗句不是描写春天的是（ ）
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【答案】D
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A、B、C项都是描写春天的诗。
D．出自杨万里的《小池》。是描写夏天的诗。故选D。
故答案为： D
【点评】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情，古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。
7．选择恰当的词语填在横线里。
如果……就……这一边……另一边……当……是不是……
（1）在宇宙的 ，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的 ，雪是在夏天下的吗？
（2） 想写一篇关于风的习作， 得闭上眼睛，想象风的样子。
（3） 我气喘吁吁爬楼梯的时候，他 正下楼去？
【答案】（1）这一边；另一边
（2）如果；就
（3）当；是不是
【知识点】句式衔接；词汇运用
【解析】【分析】（1）第一句和第二句之间是并列关系，所以选择表示并列关系的关联词“这一边······另一边 ····· ”。
（2）第一句和第二、三句之间是假设关系，所以选择表示假设关系的关联词“如果······ 就 ····· ”
（3）第一句和第二句之间是承接关系，所以选择表示承接关系的关联词“当····· 是不是····· ”。
故答案为： （1）这一边、另一边；（2）如果、就；（3）当、是不是。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
8．读一读，选择喜爱的词句写一写。
天马行空 异想天开 奇思妙想 想入非非 浮想联翩
想象力比知识更重要。
科学的每一项巨大的成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
【答案】奇思妙想；浮想联翩
【知识点】词义；成语
【解析】【分析】天马行空：比喻气势豪放，不受拘束(多用在评价写作、绘画和书法等方面)。异想天开；比喻想法离奇而不切实际。奇思妙想：奇妙的想法。想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。浮想联翩：很多想象或感想接连不断地涌出。根据“科学的每一项巨大的成就，都是以大胆的幻想为出发点的”这句话，结合以上词义，应选择的词语是“奇思妙想”“浮想联翩。”
故答案为：奇思妙想、浮想联翩
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析所给词语的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．认真读课文《宇宙的另一边》，读完以后想一想，宇宙的另一边会是什么样的？跟我们会有一些什么不同？请把你的想法写下来，跟同学们交流交流。
【答案】读完这篇课文以后，我想象到也许宇宙的另一边太阳从西边升起，石头像花朵一样开放，或者像人一样行走，加法和乘法也不是用数字来计算的。
【知识点】语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】《宇宙的另一边》这篇课文主要写了一个可爱、聪明的小男孩儿对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界，同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。读完这篇课文以后，我想象到也许宇宙的另一边太阳从西边升起，石头像花朵一样开放，或者像人—样行走，加法和乘法也不是用数字来计算的。
故答案为：读完这篇课文以后，我想象到也许宇宙的另一边太阳从西边升起，石头像花朵一样开放，或者像人一样行走，加法和乘法也不是用数字来计算的。
【点评】本题考查的是学习交流。学习交流是语言表达的一种形式，在交流过程中，要注意组织语言，把自己的意思表达清楚。学习交流作为—种交际工具，能方便交流、洽谈，达成共识。
二、阅读。
阅读和理解。
上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
10．宇宙的另一边加法是怎样的？乘法是怎样的？请在文中找出。
11．照样子把诗句填完整：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
竹外桃花三两枝， 。
春风又绿江南岸， ？
12．文中的“我”是一个怎样的孩子？。
13．在宇宙的另一边，我觉得加法还可能是这样的： 。
【答案】10．加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……
11．春江水暖鸭先知；明月何时照我还
12．文中的“我”是一个想象力丰富的孩子
13．“草木知春久不归”乘以“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等于“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，还等于“云霞出海曙，梅柳渡江春”。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。语段选自《宇宙的另一边》，这篇课文主要写了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过大脑丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界，同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。
10．考查了提取信息的能力。由课文“在宇宙的另一边，加法是这样的”和“乘法是这样的”可知答案。
故答案为：加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……
11．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”考查了诗歌默写。出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：意思为竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”意思是：和煦的春风又一次吹绿了这大江南，那天上的明月什么时候才会照着我回到山下的家呢 出自于王安石《泊船瓜洲》。
故答案为：春江水暖鸭先知、明月何时照我还
12．考查了对人物形象的概括。文章写了“我”对宇宙的另一边的想象的，由此可知“我”是一个想象力丰富的孩子。
故答案为：文中的“我”是一个想象力丰富的孩子
13．考查了对文章内容的理解、想象能力及语言表达能力。根据文中乘法的格式仿写句子即可。如：“草木知春久不归”乘以“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等于“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，还等于“云霞出海曙，梅柳渡江春”。
故答案为：“草木知春久不归”乘以“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等于“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，还等于“云霞出海曙，梅柳渡江春”。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级下册语文《宇宙的另一边》同步练习
一、基础。
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．浩瀚（hàn） 穿梭（suǒ） 汨汨（rì）
B．趴着（bā） 拜访（bài） 栋梁（liáng）
C．纸鸢（yuān） 尴尬（gān） 倒影（dào）
2．给加点字选择正确的读音。
浩瀚（hàn hán） 气喘吁（xū yú） 吁 穿梭（suō shuō）
尴尬（gà jiè） 汩（gǔ gū） 汩流淌 纸鸢（yuān yì）
3．下面句子中括号里填入的字正确的一项是（ ）
①这是一（ ）关于风的习作，写得很有趣。
②家里，妈妈总是（ ）向弟弟。
③苹苹的爸爸是出版社的（ ）辑。
A．编 篇 偏 B．偏 篇 编 C．篇 偏 编 D．偏 编 篇
4．读课文，在横线上填上恰当的形容词或动词。
的星空 的地方 流淌 雪仗
的目光 的事情 宇宙 雪人
5．在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
画线句中省略号的用法是（ ）
A．表示想象内容的省略 B．表示说话的中断
C．表示重复的词语的省略 D．表示引文的省略
6．下列诗句不是描写春天的是（ ）
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
7．选择恰当的词语填在横线里。
如果……就……这一边……另一边……当……是不是……
（1）在宇宙的 ，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的 ，雪是在夏天下的吗？
（2） 想写一篇关于风的习作， 得闭上眼睛，想象风的样子。
（3） 我气喘吁吁爬楼梯的时候，他 正下楼去？
8．读一读，选择喜爱的词句写一写。
天马行空 异想天开 奇思妙想 想入非非 浮想联翩
想象力比知识更重要。
科学的每一项巨大的成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
9．认真读课文《宇宙的另一边》，读完以后想一想，宇宙的另一边会是什么样的？跟我们会有一些什么不同？请把你的想法写下来，跟同学们交流交流。
二、阅读。
阅读和理解。
上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
10．宇宙的另一边加法是怎样的？乘法是怎样的？请在文中找出。
11．照样子把诗句填完整：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
竹外桃花三两枝， 。
春风又绿江南岸， ？
12．文中的“我”是一个怎样的孩子？。
13．在宇宙的另一边，我觉得加法还可能是这样的： 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.有误，“梭”应读suō，指像织布的梭子来回穿行。形容来往频繁。“汩”应读gǔ，指形容水流动的声音。
B.有误，“趴”应读pā，指胸腹朝下卧倒 ，身体向前靠在物体上。
C.正确。
故答案为： C
【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
2．【答案】hàn；xū；suō；gà；gǔ；yuān
【知识点】拼音
【解析】【分析】“浩瀚（hàn）”本意为水势浩大的样子，引申为广大、繁多之意。“气喘吁吁（xū）”形容呼吸急促，大声喘气。“穿梭（suō）”像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。“尴尬（gà）”处境困难，窘迫，不知所措，不好处理。“汩汩流淌（gǔ）”形容水或其他液体流动的声音。“ 纸鸢 （yuān）”；风筝。
故答案为： hàn、xū、suō、gà、gǔ、yuān
【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
3．【答案】C
【知识点】字形
【解析】【分析】①一篇：古时文字皆著之于竹简，用牛皮编串如册，是为一篇。后因称首尾完整的文字为一篇。故选“篇”。②偏向：偏于赞成（某一方面)。故选“偏”。③编辑：在书籍、报刊的出版过程中，对稿件、资料进行整理、修改、加工等工作。也指新闻出版机构中担任上述工作的人员。故选“编”。
故答案为：C
【点评】考查了形近字。形近字就是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。形近字的区别：1.从字音上区别；2.从字形上区别；3.从字义上区别；4.利用形声字的特点区别。
4．【答案】浩瀚；很远；汩汩；打；深情；有趣；拜访；堆
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】结合所给词语正确填写。中间是“的”，后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词，如：浩瀚的星空 、很远的地方 、深情的目光、有趣的事情；填写合适的动词，如：汩汩流淌 、打雪仗、拜访宇宙、堆雪人 。
故答案为：浩瀚、很远、汩汩、打、深情、有趣、拜访、堆
【点评】本题考查学生词语搭配的能力。认真分析所给词语的特点，然后完成。完成此类题目的关键一是要注意所要求写的词是什么结构，二是要加强词语的积累，只有这样才能做到厚积薄发。
5．【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。此题是表示想象内容的省略。
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
6．【答案】D
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A、B、C项都是描写春天的诗。
D．出自杨万里的《小池》。是描写夏天的诗。故选D。
故答案为： D
【点评】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情，古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。
7．【答案】（1）这一边；另一边
（2）如果；就
（3）当；是不是
【知识点】句式衔接；词汇运用
【解析】【分析】（1）第一句和第二句之间是并列关系，所以选择表示并列关系的关联词“这一边······另一边 ····· ”。
（2）第一句和第二、三句之间是假设关系，所以选择表示假设关系的关联词“如果······ 就 ····· ”
（3）第一句和第二句之间是承接关系，所以选择表示承接关系的关联词“当····· 是不是····· ”。
故答案为： （1）这一边、另一边；（2）如果、就；（3）当、是不是。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
8．【答案】奇思妙想；浮想联翩
【知识点】词义；成语
【解析】【分析】天马行空：比喻气势豪放，不受拘束(多用在评价写作、绘画和书法等方面)。异想天开；比喻想法离奇而不切实际。奇思妙想：奇妙的想法。想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。浮想联翩：很多想象或感想接连不断地涌出。根据“科学的每一项巨大的成就，都是以大胆的幻想为出发点的”这句话，结合以上词义，应选择的词语是“奇思妙想”“浮想联翩。”
故答案为：奇思妙想、浮想联翩
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析所给词语的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．【答案】读完这篇课文以后，我想象到也许宇宙的另一边太阳从西边升起，石头像花朵一样开放，或者像人一样行走，加法和乘法也不是用数字来计算的。
【知识点】语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】《宇宙的另一边》这篇课文主要写了一个可爱、聪明的小男孩儿对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界，同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。读完这篇课文以后，我想象到也许宇宙的另一边太阳从西边升起，石头像花朵一样开放，或者像人—样行走，加法和乘法也不是用数字来计算的。
故答案为：读完这篇课文以后，我想象到也许宇宙的另一边太阳从西边升起，石头像花朵一样开放，或者像人一样行走，加法和乘法也不是用数字来计算的。
【点评】本题考查的是学习交流。学习交流是语言表达的一种形式，在交流过程中，要注意组织语言，把自己的意思表达清楚。学习交流作为—种交际工具，能方便交流、洽谈，达成共识。
【答案】10．加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……
11．春江水暖鸭先知；明月何时照我还
12．文中的“我”是一个想象力丰富的孩子
13．“草木知春久不归”乘以“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等于“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，还等于“云霞出海曙，梅柳渡江春”。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。语段选自《宇宙的另一边》，这篇课文主要写了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过大脑丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界，同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。
10．考查了提取信息的能力。由课文“在宇宙的另一边，加法是这样的”和“乘法是这样的”可知答案。
故答案为：加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……
11．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”考查了诗歌默写。出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：意思为竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”意思是：和煦的春风又一次吹绿了这大江南，那天上的明月什么时候才会照着我回到山下的家呢 出自于王安石《泊船瓜洲》。
故答案为：春江水暖鸭先知、明月何时照我还
12．考查了对人物形象的概括。文章写了“我”对宇宙的另一边的想象的，由此可知“我”是一个想象力丰富的孩子。
故答案为：文中的“我”是一个想象力丰富的孩子
13．考查了对文章内容的理解、想象能力及语言表达能力。根据文中乘法的格式仿写句子即可。如：“草木知春久不归”乘以“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等于“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，还等于“云霞出海曙，梅柳渡江春”。
故答案为：“草木知春久不归”乘以“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等于“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，还等于“云霞出海曙，梅柳渡江春”。
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