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部编版七年级上册语文第六单元 综合练习试卷
一、字词书写
1．请在田字格中工整、美观地默写陆游的诗《十一月四日风雨大作其二》
【答案】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【知识点】汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺；一般性默写
【解析】【分析】 本题考查诗文名句的识记能力。根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
故答案为：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累。
2．读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。
她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖bì（ ）上拉下一条枯téng（ ），伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿jiàn（ ）落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，zhèn
（ ）响在周围。
【答案】壁；藤；溅；震
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】bì——壁，崖壁：山崖的陡立面。téng——藤，枯藤：枯老的藤蔓。jiàn——溅，溅落：重物自高处落入水中。zhèn——震，震响：发出震耳的响声。
故答案为：壁；藤；溅；震
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
二、选择题
3．（2020八下·广州月考）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 （ ）
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以它们看小说和喜剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说喜剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A．⑥①②⑤④③ B．②①⑥⑤③④
C．⑥②⑤①③④ D．②⑥①⑤④③
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】此句段讲了“诗”与其它文学的关系，②为第一句点明了主旨；①紧接“因为一切纯文学都要有诗的特质”之意，讲了“小说、好戏”与诗的关系；⑤③④讲了“诗”与“小说、喜剧”的关系，而⑥句是过渡句，可作为第三句；③句是对⑤进一步阐述，所以③在⑤后，从“所以”一词可判断，④在③后。综合以上分析，可排序为：②①⑥⑤③④。故选B。
故答案为： B。
【点评】排序题注意主要的是要先找到首句或尾句。确定收据或尾句后再去找语句中（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要认真的阅读，看各句之间的关系，看各句之间的关系排列是否合理，语义表达是否正确通顺。
4．选出下面字音、字形完全正确的一项（ ）
A．较量（jiào） 剌叭（lǎ） 雕像（diāo）
B．爱慕（mù） 凯歌（kǎi） 中伤（zhòng）
C．庇护（bì） 气概（kài） 跐蹈（cǐ）
D．崩坠（zhuì） 溉汲（gài） 引弦（xuán）
【答案】B
【知识点】形声字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A．剌——喇；
C．概gài；
D．弦xián；
故答案为：B
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
5．字词积累——下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．缥缈(piāo) 滑稽(jī) 御聘(pìn) 疲倦不堪(kān)
B．中伤(zhònɡ) 澄澈(chè) 庇护(bì) 杞人忧天(qǐ)
C．较量(jiāo) 女娲(ɡuō) 蓬勃(bó) 随声附和(hé)
D．头衔(xián) 凯歌(kǎi) 呈报(chénɡ) 骇人听闻(hài)
【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
ABD无误
C有误，女娲 ( wā ) 随声附和( hè )
故答案为：C
【点评】本题考查字音。复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。
6．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B．阳春三月，南湖公园里树儿长出新芽，花儿竞相开放，真是花团锦簇，美不胜收！
C．在严峻的新型冠状病毒肺炎疫情面前，专家呼吁人们不要出门，人们对此纷纷随声附和表示赞成。
D．这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】A. 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。符合语境，使用正确；
B. 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。符合语境，使用正确；
C. 随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。色彩不当，使用有误；
D. 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合语境，使用正确；
故答案为：C
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
三、基础知识综合
阅读下面文字，完成下面小题
①那怪物闻言，那里肯信，举起火尖枪就刺。行者正是那会家不忙，又使了一个身法，闪过枪头，轮起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不达时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，好杀：行者名声大，魔王手段强。一个横举金箍棒，一个直挺火尖枪。吐雾遮三界，喷云照四方。一天杀气凶声吼，日月星辰不见光。语言无逊让，情意两乖张。那一个欺心失礼仪，这一个变脸没纲常。棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。二人努力争强胜，只为唐僧拜法王。
②那妖魔与孙大圣战经二十合，不分胜败。猪八戒在旁边，看得明白：妖精虽不败降，却只是遮拦隔架，全无攻杀之能；行者纵不赢他，棒法精强，来往只在那妖精头上，不离了左右。八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那妖魔钻进来，一铁棒打倒，就没了我的功劳。”你看他抖擞精神，举着九齿钯，在空里，望妖精劈头就筑。那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。行者喝教八戒：“赶上！赶上！”
③二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是-天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
④这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。好火：炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地红。却似火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。这火不是燧人钻木，又不是老子炮丹，非天火，非野火，乃是妖魔修炼成真三昧火。五辆车儿合五行，五行生化火煎成。肝木能生心火旺，心火致令脾土平。脾土生金金化水，水能生木彻通灵。生生化化皆因火，火遍长空万物荣。妖邪久悟呼三昧，永镇西方第一名。
⑤行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，怞身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐、欢笑不题。
⑥却说行者跳过枯松涧，按下云头，只听得八戒与沙僧朗朗的在松间讲话。行者上前喝八戒道：“你这呆子，全无人气！你就惧怕妖火，败走逃生，却把老孙丢下，早是我有些南北哩！”八戒笑道：“哥啊，你被那妖精说着了，果然不达时务。古人云：识得时务者，呼为俊杰。那妖精不与你亲，你强要认亲；既与你赌斗，放出那般无情的火来，又不走，还要与他恋战哩！”行者道：“那怪物的手段比我何如？”八戒道：“不济。”“枪法比我何如？”八戒道：“也不济。老猪见他撑持不住，却来助你一钯，不期他不识耍，就败下阵来，没天理，就放火了。”行者道：“正是你不该来。我再与他斗几合，我取巧儿捞他一棒，却不是好？”却说行者过松，接下示头，只听得八与沙的在松间讲话行者上前你建米子，全无人气！你就怕火，走生，却把老孙下，早是我有些南北里！＂八：啊，你被那妖精说着了，果然不时务。古人云：识得时务者，呼为俊杰。那妖精不与你素，你强受认亲；既与你，出那无的火来，又不走，还要与他战者通：“那怪的手段比我何知？”道：不济，““法比我何如？”八成道：“”也不济见他不值，却助一，不期他不试要，就下来，天理，就放火了，”行者正是你不来。我再与他平几合，我取巧儿他一棒，却不是好？”他两个只论那妖精的，语那的大，沙和着松根笑得了。
（节选自《西游记》第41回《心猿遭火败 木母被魔擒》）
7．下列各组词语中加点的字注音，字形不全正确的一项是（ ）
A．破绽（zhàn） 抖擞（sǒu） 碳达峰 轻歌曼舞
B．睥睨（binì） 哺（bǔ）育 五行（háng）山 前仆后继
C．星辰 迸（bèng）出 螺蛳粉 味同嚼（jiáo）蜡
D．宽宥（yòu） 荧光 三昧（mèi）火 行稳致远
8．下列加点的词语不能用括号内词语替换的一现是（ ）
A．那妖魔与孙大圣战经二十合，不分胜败（不分伯仲）。
B．这行者神通广大（三头六臂），捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。
C．你这呆子，全无人气（毫无道理）！你就惧怕妖火，败走逃生，却把老孙丢下。
D．你被那妖精说着了，果然不识时务（不通时宜）。古人云：识得时务者，呼为俊杰。
9．下列说法有误的一项是（ ）
A．结拜即非亲属关系的人因感情深厚或有共同目的，以磕头换帖，同饮血酒，对天盟誓的方式结为兄弟姐妹，称为“义兄”“义弟”等。孙悟空和牛魔王就是感情深厚的结拜兄弟。
B．《西游记）和《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《红楼梦》，是我国明清时期著名的长篇小说。《西游记》是唯一一部具有神话、童话性质特点的神魔小说。
C．“五辆车儿合五行，五行生化火煎成。“五行是指木、火、土、金、水五种元素，广泛渗透到中国的社会制度、思想文化等各个领域。比如佛祖将五指化作五行山，把大闹天宫的孙悟空镇压了五百年；《故乡》中闰土的名字也和五行有关。
D．众所周知，儒道释三家的相互影响，相互融合，成就了中国的传统文化。“三昧真火”这个词汇就是道教与佛教结合的产物。
10．下列说法有误的一项是（ ）
A．选文中的妖精很”狡黠”，如假变孩童计擒唐僧，假扮观音诱擒沙悟净，识破假扮牛魔王的孙悟空等。
B．“行者纵不赢他，棒法精强，来往只在那妖精头上，不离了左右。这个细节表现了孙悟空与牛魔王的结拜关系，才会棒下留人，可见他重情重义。这一点在对待牛魔王弟弟如意真仙态度上也有印证。
C．当妖怪放火烧来，八戒是慌忙逃跑，而孙悟空“捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪”对比鲜明，彰显悟空英雄本色。
D．选文运用心理，神态、语言来描写八戒，为我们塑造了他务实求实，滑稽风趣，却又有私心杂念、贪生怕死的形象。
【答案】7．B
8．C
9．A
10．A
【知识点】常用字字音；词义理解；词语的使用（搭配）；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《西游记》
【解析】【点评】
⑴本题考查汉字字音、字形的把握。本题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
⑵本题考查词语的运用。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。
⑶本题考查名著内容的理解。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识
⑷本题考查名著人物及情节的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
7．本题考查汉字字音、字形的把握。ACD.正确；
B.有误，“睥睨”应读“pì nì”；“五行山”的“行”应读“xíng”。
故答案为：B。
8．本题考查词语的运用。A.不分胜败，指双方势均力敌，分不出高低。不分伯仲，意思是指分不出第一第二。可以替换；
B.神通广大，意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。三头六臂，意思是三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。可以替换；
C.全无人气：没有一点感情；毫无道理：没有一点道理。两个词意思完全不同，不能替换；
D.不达时务，意思是指不认识当前重要的事态和时代的潮流。现也指待人接物不知趣。不通时宜，不明白当时的形势、潮流。可以替换；
故答案为：C。
9．本题考查名著内容的理解。A.错误，结拜是旧时汉族社会交际习俗，没有血缘关系的人结为兄弟姐妹，因为志趣相投以示亲近的一种方式，也有基于共同利益的个人或集团，以磕头换帖、同饮血酒、对天盟誓的方式结为兄弟姐妹，以共同的信仰和誓言来约束和维护共同的利益关系。孙悟空和牛魔王因为抢水帘洞，不打不相识，后来基于共同利益结拜为兄弟，不是因为“感情深厚”。
BCD.正确。
故答案为：A。
10．本题考查名著人物及情节的把握。A.错误，红孩儿假扮观音诱擒猪八戒，不是诱擒“沙悟净”。
BCD.正确。
故答案为：A。
11．请运用所积累的知识，完成各题。
八戒观之不尽，满心欢喜道：“哥啊，好去处！果然是天下第一名山！”行者道：“贤弟，可过得日子么？”八戒笑道：“你看师兄说的话，宝山乃洞天福地之处，怎么说度日之言也？”二人谈笑多时，下了山，只见路旁有几个小猴，捧着紫巍巍的葡táo，香喷喷的梨枣，黄森森的枇杷，红艳艳的杨梅，跪在路旁叫道：“大圣爷爷，请进早膳。”行者笑道：“我猪弟食肠大，却不是以果子作膳的。也罢也罢，莫嫌菲薄，将就吃个儿当点心罢。”八戒道：“我虽食肠大，却也随乡入乡是。拿来拿来，我也吃几个儿尝新。”二人吃了果子，渐渐日高。那呆子恐怕误了救唐僧，只管催cù道：“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“贤弟，请你往水帘洞里去耍耍。”八戒坚辞道：“多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢。”行者道：“既如此，不敢久留，请就此处奉别。”八戒道：“哥哥，你不去了？”
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
去处 葡táo 催cù
（2）下列词语的类别与“行者”不同的一项是（ ）
A．杨梅 B．小猴 C．宝山 D．尝新
（3）选文中“贤弟”属于敬辞，下面不属于敬辞的一项是（ ）
A．家兄 B．令郎 C．海涵 D．贵校
（4）以上文段选自名著《 》，作者是 （填朝代）朝的作家 （填姓名）。
【答案】（1）chù；萄；促
（2）D
（3）A
（4）西游记；明；吴承恩
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；名词；称谓；作家作品
【解析】【分析】⑴ 去处（chù）： ①场所；地方 。葡萄táo： 多年生落叶藤本植物。叶子掌状分裂，开黄绿色小花。果实也叫“葡萄”，成串，味酸甜，多汁，可生食、制干、酿酒，是一种普通的水果。催cù促： 督促；促使。注意不要把“处”读者第三声。
⑵“行者”是名词，“杨梅”“小猴”“宝山”都是名词，“尝新”是动词。
⑶A家兄，是对自己兄长的谦称。B令郎是对对方儿子的尊称。C海涵： （动）敬辞，请人宽宏大量地原谅 。D贵校：您的学校。敬辞。
⑷“八戒”“行者”都是《西游记》中的人物。 《西游记》是一部中国古代浪漫主义长篇神魔小说，主要描述了唐僧、孙悟空、猪八戒猪悟能、沙僧沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最后最后取得真经的故事。《西游记》书中孙悟空这个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。
故答案为：⑴第1空、chù
第2空、萄
第3空、促
⑵D
⑶A
⑷第1空、西游记
第2空、明
第3空、吴承恩
【点评】⑴本题考查汉字字音和字形。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
⑵本题考查辨析词性的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。
⑶本题考查敬辞和谦称的理解辨析能力。敬辞谦称很多，多冠于词头，①敬辞前缀：屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。②谦称前缀：愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。记住这些，就容易判断了。谦敬词语的用法可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
⑷此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。
12．阅读下面的文字，完成后面小题
就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘lín。
总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
雷霆（ ） 骨髓（ ） 甘lín（ ）
（2）文中“四极”的意思是 ；“五方”的意思是 。
（3）文中把盘古呼出的气比喻成 ，把他的声音比喻成 。
（4）文中描写盘古周身的变化，运用了 的修辞手法。
【答案】（1）tíng；suǐ；霖
（2）四方的边际；指东、南、西、北和中央，泛指各地
（3）风和云；雷霆
（4）排比
【知识点】常用字字音；同音字字形辨析；词语在语境下的含义；排比
【解析】【分析】
（1）本题考查对字音、字形。“霆”通过形声字来辨析读音。“甘霖”gān lín，意思是久旱后下的雨。
（2）本题考查词语解释。“四极”四方极远之地。“五方”指东、西、南、北、中五个方位。
（3）本题考查对比喻的理解。“他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆。”可看出本体和喻体。
（4）本题考查修辞手法。“他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星。”三个以上“他的……”句式构成排比。
故答案为：
⑴ tíng suǐ 霖
⑵四方的边际 指东、南、西、北和中央，泛指各地
⑶风和云 雷霆
⑷排比
【点评】
⑴本题考查对字音、字形。字形特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
⑵本题考查词语解释。词语解释要注意就要知道词语的本义，还要知道词语的语境义，做到词不离句，句不离段。
⑶本题考查对比喻的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”“暗喻（隐喻）”“借喻”。
⑷本题考查修辞手法。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。
阅读下面文字，完成小题。
牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上掮着那柄bā蕉扇，怡颜悦色而行。魔王大惊道：“猢狲原来把运用的方法儿也探取得来了。我若当面问他索取，他定然不与。倘若煽我一扇，要去十万八千里远，却不遂了他意？我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精，三徒弟沙流精，我当年做妖怪时，也曾会他，且变作猪精的模样，返骗他一场。料猢狲以得意为喜，必不详细提防。”好魔王，他也有七十二变，武艺也与大圣一般，只是身子狼犺些，欠钻疾，不活达些；把宝剑藏了，念个咒语，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，抄下路，当面迎着大圣，叫道：“师兄，我来也！” 这大圣果然欢喜。
古人云：“得胜的猫儿欢似虎”也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。”
牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，倚了他所骑的辟水金睛兽，变了老牛的模样，径至bā蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。
原来那牛王，他知那扇子收放的根本；接过手，不知捻个甚么诀儿，依然小似一片杏叶，现出本相，开言骂道：“泼猢狲！认得我么？”行者见了，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一声，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今却被小雁儿啄了眼睛。”狠得他暴zào如雷，掣铁棒，劈头便打。那魔王就使扇子扇他一下，不知那大圣先前变虫入罗刹女腹中之时，将定风丹噙在口里，不觉的咽下肚里，所以五脏皆牢，皮骨皆固，凭他怎么扇，再也扇他不动。牛王慌了，把宝贝丢入口中，双手轮剑就砍。那两个在那半空中这一场好杀。
且不说他两个相斗难分，却表唐僧坐在途中，一则火气蒸人，二来心焦口渴，对火焰山土地道：“敢问尊神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛王神通不小，法力无边，正是孙大圣的敌手。”三藏道：“悟空是个会走路的，往常家二千里路，一霎时便回，怎么如今去了一日？断是与那牛王赌斗。”叫：“悟能，悟净！你两个，那一个去迎你师兄一迎？倘或遇敌，就当用力相助，求得扇子来，解我烦躁，早早过山赶路去也。”八戒道：“今日天晚，我想着要去接他，但只是不认得积雷山路。”土地道：“小神认得。且教卷帘将军与你师父做伴，我与你去来。”
三藏大喜道：“有劳尊神，功成再谢。”那八戒抖擞精神，束一束皂锦直裰，搴着钯，即与土地纵起云雾，径回东方而去。
13．下面词语中字形及加点字的字音全部正确的选项是（ ）
A．霎时（shà） 怏怏不乐（yāng） 巴蕉扇 暴燥如雷
B．提防（dī） 屏息敛声（bíng） 攻艰战 共渡难关
C．抖擞（sǒu） 卓有成效（zhuō） 健康码 语无轮次
D．模样（mú） 潜滋暗长（qián） 供应链 治国安邦
14．下列句中加点词语使用不正确的选项是（ ）
A．天问一号火星探测、嫦娥五号月球挖土、奋斗者号载人深潜……中国科技彰显了中国力量，经过媒体的报道，中国科技工作者百折不回、砥砺奋进的事迹鲜为人知。
B．相濡以沫的夫妻，怡颜悦色的老人，聪明伶俐的孩子，一幅幅美不胜收的温馨画卷缓缓地拂过我们的心头。
C．张桂梅，12年间让1800多名贫困女孩考入大学，创造了大山里的“教育奇迹”，在受益于她的女孩眼中张老师是法力无边的人。
D．他有经天纬地之才，气吞山河之志，上精天文，下知地理，通晓古今，学贯中西，我和他差着十万八千里，完全不可同日而语。
15．下列说法有误的选项是（ ）
A．尊；用以称与对方有关的人或物。称对方父母为尊上；父亲为尊公，尊君；母亲为尊堂等。
B．“悟空”“悟能”“悟净”是唐僧徒弟的法名。古代很多文人雅士在“名”和“字”之外还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如陆游号“醉翁”，杜甫号“少陵野老”，陶渊明号“诚斋先生”。
C．《三国演义》中，诸葛亮轻摇羽扇、运筹帷幄的形象深入人心；《水浒传》借白胜之口，留下了“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”的著名歌谣；《红楼梦》中“晴雯撕扇”成了刻画人物的点睛之笔。
D．在中国古代，剑被称作“百兵之君”，也常常被当作一种高贵的装饰品，从皇帝到文人都喜欢佩剑以显示身份。在中国道教仪式中，剑被作为一种降妖伏魔的法器。
16．下列对选文分析有误的选项是（ ）
A．孙悟空被牛魔王骗，可以看出孙悟空取得宝扇后的沾沾自喜，掉以轻心；牛魔王充分抓住了孙悟空的弱点，夺回宝扇，可见牛魔王的精明。
B．牛魔王称悟空、八戒、沙僧为“泼猢狲”“猪精”“ 流沙精”，表现了牛魔王对他们的恼怒、怨恨，火焰山土地称悟空、沙僧为“孙大圣”“卷帘将军”，表现了对他们的敬重。
C．唐僧不耐烦，让猪八戒和沙和尚去帮助孙悟空，可以看出唐僧心系徒弟。又从他说“求得扇子，早早过山赶路去也”不难看出他的烦躁也是因为“灭不了火，取不了经”。
D．选文语言精练，如话家常。方言如“达”，俗语如“得胜的猫儿欢似虎”，用典如“逐年家打雁，今却被小雁儿啄了眼睛”，使选文更加典雅凝重。
【答案】13．D
14．A
15．B
16．D
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；称谓；作家作品；作品的人物形象；作品的艺术特色
【解析】【点评】（1）本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
（2）本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
（3）本题考查文学和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
（4）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
13．
A： 怏怏不乐（yàng） ，暴燥如雷——暴躁如雷电。B：屏息敛声（bǐng） ，攻艰战 ——攻坚战。C：卓有成效（zhuó），语无轮次——语无伦次。
故答案为：D
14．A鲜为人知：很少有人知道。这句话和“经过媒体的报道”的语境不符。
故答案为：A
15．B 如陆游号“放翁”，杜甫号“少陵野老”，陶渊明号“五柳先生”。
故答案为：B
16．D“使选文更加典雅凝重”理解不正确，应为浅显易懂，明白如话。
故答案为：D
四、综合性学习
17．爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”想象力是知识的源泉，是智力活动的翅膀。为了激发同学们的想象力，班级开展了“放飞想象”综合性学习活动，请你来参加。
（1）【读材料·谈感想】
1974年，美国佛罗里达州举行作文竞赛。一个9岁的小男孩艾克尔写了一篇题为“孵蛋”的作文参赛，获得了一等奖。他写道：“星期天，我和几个小朋友到郊外去玩，捡到一个蛋。玛丽说是云雀蛋，彼得说是鸵鸟蛋，丹妮说是恐龙蛋……大家争论不休，我提议把蛋孵出来。一孵出来，啊呀呀，原来是个尼克松（当时的美国总统）。”
（2）【观数字·发想象】
0是什么 数学家说：“那是零，0点。”小品演员说：“那是 。”运动员说：“那是 。”老农说：“那是 。”儿童说：“那是 。”真可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
（3）【看图画·说段话】全球气候变暖值得每个地球公民关注。仔细观察下边这幅题为《企鹅的抗议》的宣传画，请结合画面，发挥想象，以企鹅的口吻写一段话。（不少于50字）
【答案】（1）（示例）好大胆的想象！想象要插上翅膀，自由飞翔！
（2）一个大光头；环形跑道；早晨升起的太阳；圆圆的烧饼
（3）（示例）人类啊！请不要让地球再暖和了！全球变暖使海平面上升，导致我们的家被淹没。我们本该生活在冰天雪地中，现在却不得不在波涛起伏的海水底部挣扎！
【知识点】创新题型；漫画释义；语言得体；语言简明
【解析】【分析】 （1）本题考查谈感想。根据本次活动的主题和题目要求，细读材料，抓住文本材料所讲述的小男孩艾克尔写了一篇题为“孵蛋”的作文内容，结合文本中的“原来是个尼克松（当时的美国总统）”这句话，围绕着“大胆丰富的想象”来谈自己的感想。答案是多元的，符合题目要求即可。
（2）本题考查想象和表达能力。从给出的材料看，填写的内容是各类人运用想象的方法来谈“0”是什么。材料中，已经给出了数学老师从数理上来谈“0”；那么，小品演员就应该从生活角度来想象“0”；运动员应该想象与运动相关的事物；农民应该想象“0”与农事活动相关的事物等。总之，进入角色，根据人物的身份发挥想象来谈，大胆想象，符合要求即可。答案不唯一。
（3）本题考查图文转换能力。仔细观察这幅宣传画，根据画面上的文字“请不要让地球再暖和了”，结合标题“企鹅的抗议”，联系实际体会企鹅面临的气候危机，进入角色，以企鹅的口吻写一段告诫人类不要再破坏环境的话即可。注意题目中的字数限制，答案不唯一。
故答案为：
⑴ （示例）好大胆的想象！想象要插上翅膀，自由飞翔！
⑵一个大光头 环形跑道 早晨升起的太阳 圆圆的烧饼
⑶ （示例）人类啊！请不要让地球再暖和了！全球变暖使海平面上升，导致我们的家被淹没。我们本该生活在冰天雪地中，现在却不得不在波涛起伏的海水底部挣扎！
【点评】
⑴本题考查谈感想。根据本次活动的主题和题目要求，细读材料，抓住文本材料所讲述的中心来谈即可。
⑵本题考查想象和表达能力。要善于观察生活，找到事物的相似点和联系，用好联想。
⑶本题考查图文转换能力。漫画类试题解答时要采用“析--联--解”三步。“析”即通过对漫画画面的观察，分析漫画的本意，说明漫画的寓意。“联”即联系生活实际，看看漫画反映的主题与生活中哪些社会现象相联系，找准切合点，找依据。“解”即根据以上的分析，恰当地结合漫画内容加以阐述。
阅读下面材料，完成下面小题
学校文学社公众号拟开设“走近《西游记》”栏目。请你结合阅读《西游记》的经历，协助“筹备组”完成栏目建设工作。
18．以下是“筹备组”撰写的作品介绍，排序正确的一项是（ ）
①全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，一同西行取经的故事。
②该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。
③《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
④小说刻画了众多生动形象的人物，以白描手法塑造的本领高强、智勇兼备的孙悟空形象，尤其令人难忘。
A．①④③② B．③①④② C．③④①② D．①④②③
19．“筹备组”制作了三张孙悟空“西行成长之路”的海报，在第一张“偷食人参果”的海报上缺少一句评价，在第二张海报上缺少一个标题，请你补上。
20．“筹备组”准备在公众号中介绍《西游记》，包含以下四个板块：
A．吴承恩与《西游记》简介 B．有趣的“西行之路”
C．孙悟空的心灵成长 D．《西游记》蕴含的文化内涵
“筹备组”设计了一组问题以及相应的学习任务，你认为这个设计适合用于哪个板块？请填写选项并阐述理由。
问题 学习任务
1孙悟空的成长经历有哪几个阶段？ 1根据孙悟空的名号变化，划分人生阶段，绘制孙悟空人生轨迹图。
2西行路上，哪个故事最有趣？怎么体现有趣的？ 2摘录你认为最有趣的故事，并做批注。
3西行路上，孙悟空的心灵经历了怎样的成长？ 3绘制孙悟空心灵成长阶梯图。
4如何评价孙悟空的成长历程？ 4撰写读后感。
21．贾植芳评价《西游记》：“我把它看成一部人生的教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。”结合这句话和你阅读《西游记》的体会，在公众号的平台上为《西游记》写一段80字左右的推荐语。
【答案】18．B
19．怒推果树，挑起事端；三打白骨精
20．【示例1】C 这个设计首先梳理孙悟空成长的经历，接着聚焦典型事件分析孙悟空形象，进而推断孙悟空的心灵成长变化，最后以读后感的形式阐释自己的认识，由表及里，层层深入，符合把握人物心灵成长变化的思考路径。
【示例2】B 这个设计首先梳理人物成长的经历，然后关注西行路上的有趣故事，进而深入到孙悟空的心灵成长这一有趣的变化过程，适用于“有趣的西行之路”这一板块。
21．【示例1】一部神魔小说，为何能家喻户晓，流传至今？一个四人团队，为何能历经磨难，取得真经？神魔故事揭示大现实，师徒四人渡化妖魔，成就自我成长。还等什么，快快进入《西游记》的精彩世界吧。
【示例2】本期公众号向同学们推荐《西游记》。书中师徒四人虽然性格各异，但个个忠诚、勇敢，他们不畏艰难，勇往直前，不断完善自我，最终取得真经。这是一本激励人斗志的好书，值得一读。
【示例3】《西游记》讲述了唐僧师徒四人前往西天取经，一路上他们降妖除魔，最终取得真经的故事。故事告诉我们，要像唐僧师徒四人一样勇往直前，才能取得生活和学习中的“真经”，快来读读吧。
【知识点】句子排序；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【点评】⑴本题考查句子排序的能力。解题时，需在理解句意的基础上作答。⑵本题考查对名著内容的把握和分析能力。解题时，注意结合原著内容，看懂图片内容作答。
⑶本题考查对名著的掌握分析及语言表达能力。解题时，注意结合问题及相应的学习任务作答。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
⑷本题考查语言表达的能力。推荐语：重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容。然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。
18．本题考查句子排序的能力。通读四个分句可知，意在介绍名著《西游记》的相关知识，③作为总起句应放在首位，③意在介绍西游记的主要内容应紧随③后，由④中“小说刻画了众多生动形象的人物”“本领高强、智勇兼备的孙悟空形象”等内容可知，④在介绍其中的人物形象，由“深刻地反映了明代社会现实“可知，②在介绍该书的艺术特点，因此正确的顺序为③①④②。故答案为：B。
19．本题考查对名著内容的把握和分析能力。需参考第三张图片的评价及标题补充孙悟空的“西行成长之路”的相关内容。结合原著第二十四回“万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参”可知，唐僧师徒路过万寿山五庄观，借宿观内。观主镇元大仙外出听经嘱咐两个童子以人参果款待唐僧。唐僧见果害怕不敢吃，两童子就吃了。八戒恰巧窥见，就怂恿孙悟空到后园偷果。悟空偷得三枚人参果，与两个师弟分吃，事情败露被童子责问。因不愿连累师傅受骂，悟空就承认了。结果两个童子不依不饶，惹怒悟空，悟空就到后园推倒果树，铲了灵根，并连夜与师傅师弟逃跑。大仙回到观内，唤醒被催眠的童子，问明原委，就驾云捉拿唐僧师徒。后菩萨来至观内，医好灵根，果实复旧，大仙十分高兴，与孙悟空结为干兄弟。唐僧师徒这才继续向西进发。因此，偷食人参果中孙悟空的评价可概括为：怒推果树，挑起事端。结合原著第二十七回：“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”可知，唐僧师徒四人前往西天取经，艰难跋涉，来到宛子山。山中波月洞内住着一只千年尸魔白骨精。她残暴、狡猾，善用伎俩，阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。为让计谋得逞，她幻化成村姑但被孙悟空识破，后又变成一个老妪，又被孙悟空识破。孙悟空两次将妖怪的肉身打死，但唐僧不识妖怪，反而责怪孙悟空连伤母女二人，恣意行凶。白骨精第三次化身为一个老丈，再次来到唐僧面前，孙悟空一眼认出妖怪，为保师傅安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次赶跑。白骨精失败三次，又生毒计，假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。唐僧果然中计，贬走了孙悟空。孙悟空思求不成只得只身返回花果山。随后，唐僧、沙僧中计就擒，八戒侥幸逃出，知道妖怪厉害，跑到花果山清孙悟空回来救师父。孙悟空得知师父遭难，毅然与八戒离开花果山，智斗妖精，救出唐僧，师徒四人又同心同德踏上西行的征途，可见第二张海报中的标题可概括为：三打白骨精。
20．本题考查对名著的掌握分析及语言表达能力。如：符合A板块，这个设计，首先梳理典型人物孙悟空的成长经历，然后聚焦西行路上有趣精彩的故事，接着由西行典型人物孙悟空的心灵成长经历入手，尝试评价孙悟空的成长经历，以深入了解吴承恩与《西游记》，适用于“吴承恩与《西游记》简介”这一板块。
21．本题考查语言表达的能力。解题时，需以贾植芳对《西游记》的评价为出发点，结合对阅读《西游记》的体会，写作推荐语，注意字数要求。如：本期公众号向同学们推荐《西游记》。书中唐僧虽然怯弱迂腐，有时不辨贤愚，但是他认定一个目标就不放弃，遇到任何艰难险阻都不退缩，为实现理想矢志不移，我们从他身上可以学到坚持、坚忍，从他的成功中我们也认识到了人生要有所追求，快来读读吧！
五、现代文阅读
现代文阅读
新年出行
①年初一，鸡叫头遍，尽管天还未亮，财叔便从被窝里钻了出来，揉了揉睡意惺忪的眼睛，急急忙忙穿好衣服，点燃香烛，诚惶诚恐地敬过先人，准备出行。
②本来财叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究
③年前，眼镜三毛来送年货，怂恿他说：“财叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝，若打空转身回来，我封个大红包赔你!”三毛说这话时紧盯着财叔，镜片后那双小眼睛闪闪发亮。灶台上焙的那挂满地红的万字鞭，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮要一炸到底，万万不可中间熄火，炸哑。
④他们这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。
⑤财叔打开门，炸响鞭炮，一股冷风扑面而来，让他打了个寒颤。这要下雪又不下雪的鬼天气，贼冷。财叔伸长的颈脖赶紧缩了回去，手连忙插进大衣里，身子一趔趄，心里打起退堂鼓：自己几斤几两算得清楚，能有甚好兆头
⑥但一想到三毛那双闪闪发亮的眼睛，若是看到他并不领情，出个行都畏缩不前，不知会有多失望。
⑦财叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两个黑影立在路中间，吓了一大跳，这么早谁会站在寒风中等他？莫非是传说中的小鬼挡道？硬着头皮走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴。估摸着是三毛弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发大财，过上好日子。
⑧去年财叔走背字，养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶!虽说这些都是三毛捣鼓来的，但他却从此一蹶不振，打不起精神。希望的火苗在心里也一点点熄灭。财叔叹气说：“命里只有八升米，无论如何不满斗。”索性打起懒主意，反正现在政策好，干脆等着吃低保。三毛多次来劝他：“穷不能穷志气，输不能输信心。”三毛就是说破天，财叔也不为之所动。
⑨三毛是大学生，读了一肚子的书，却把人读呆了。这些年村里人像中了邪似的往城里跑，财叔要不是小时得过小儿麻痹症，一条腿长一条腿短，也会跟着跑的。三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。
⑩这两捆哑巴柴棍，未必就是三毛所说的宝贝吧 这也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹北风，就这宝贝 黑暗中财叔鼻子眼里重重地哼了声，一脚将其踹倒在路旁，心中十分恼火，恨不得就转身打道回府。
新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路，风架着财叔只有继续前行，浑身冷得筛糠。
再往前走是眼山塘，更是个大风口，无论是顺时针出行还是逆时针出行，想绕都绕不过去。
走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。凛冽的寒风割肉的刀子，一刀一刀割在财叔脸上，辣痛。如今村里人少，山塘无人管理，堤坝上的灌木丛长成了小树林。风刮得路旁的树枝像拿着无数根鞭子，毫无情面地死劲抽打他，抽得他抱头鼠窜，样子十分狼狈。
突然眼前掠过道白色的弧线，如同沉沉黑夜里的一道闪电，一条白练从水中一跃跳到了堤坝上，刺亮。猝然惊愕，定睛一看：树枝下一条大鱼摇头摆尾活乱跳。顿时财叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼儿，不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。兴奋得一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!”
财叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中只见三毛匆匆赶来。老远就冲他道喜：“恭喜财叔!贺喜财叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头!”
阴云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。就着熹微财叔看清楚这是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……抬头再看三毛，镜片后那双小眼睛里有两颗亮亮的泪珠滚动。财叔再也控制不住，破天荒头一次当着小辈的面痛哭起来。
这时天已大亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起此起彼伏，如阵阵春雷……
22．填写表格，归纳情节。
开 端 准备出行 发 展 看见柴棍 高 潮 ② 结 局 明晓真相
打退堂鼓 ① 兴奋 ③
23．有人认为将第⑧段删去小说情节更加紧凑，你同意这个观点吗 说说理由。
24．文中有多处伏笔暗示了财叔新年出行的经历是三毛策划的，请找出来并简要概括。（答出两点即可)
示例：第③段写三毛怂恿财叔新年出行，保证财叔能捡到宝贝。
25．最后一段环境描写富有意味，一方面起到 的作用，另一方面也暗示着 。
26．阅读下面材料，了解本文创作背景，然后做题。材料一：2013年，习近平总书记首次提出了“精准扶贫”这一概念，国务院制定出台了《建立精准扶贫工作机制实施方案》，由此在全国范围内拉开了精准扶贫工作的序幕。截至2018年末，全国农村贫困人口累计减少8239万人。
材料二：习近平总书记强调：“扶贫先扶志“扶贫必扶智”这两者是“精淮扶贫”必要素。“贫穷”本身并不可怕，精神上的贫劳比物质的贫困更可怕。贫因群众是个主体，只有帮助他们彻底扶起“志气”和“智气”，才能激发他们脱贫的动力。
①小说主要是围绕 这一矛盾冲突展开故事情节的。
②结合材料二可知，三毛极力怂恿财叔“新年出行”是为 。
【答案】22．恼火；抓到大鱼；痛哭
23．不同意。这一段插叙交待财叔过往种种失败的经历，这才能让读者明白财叔心灰意冷的原因，才能有后文三毛的帮助，才能有财叔发自肺腑的痛哭……小说无论情节，还是主题表达才更完整，更感人，不仅不能删，而且很重要。
24．①三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。
②翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……三毛一直有想财叔的动机和行动，就为这次财叔出行做了铺垫；鱼鳃上的线，说明鱼绝不是自己上岸的，是人为的，……这个人就是三毛。
25．烘托人物心情；财叔以及其他“财叔们”都会有自己的好兆头，好希望
26．财叔沦为懒汉不愿接受帮扶；他鼓励，给他自信，然后靠自己努力脱贫致富
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；感受、分析环境描写；分析作品的主要表现手法；理解文章中心思想；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；自然环境描写
【解析】【点评】
⑴本题考查小说情节与人物情感的梳理。解答此题了解文意，按表格中给出的情节提示，找到对应的段落，再分别用四个字（或两字词语）来概括情节或人物心理即可。
⑵本题考查情节的作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
⑶本题考查写作手法的理解与筛选概括。“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
⑷ 本题考查环境描写作用的分析。环境描写的作用，要善于从认为塑造、情节推动、氛围渲染、主题揭示等多个方面分析和把握。
⑸本题考查文本与材料的理解。在读懂材料的内容的基础上，联系原文进行分析，回答问题思考要围绕主题。
22．本题考查小说情节与人物情感的梳理。文章第七至十段写的是财叔看见柴棍后发生的事，根据第十段中“黑暗中财叔鼻子眼里重重地哼了声，一脚将其踹倒在路旁，心中十分恼火，恨不得就转身打道回府”，可见他当时是“十分恼火”。情节高潮时，第十四段写财叔“兴奋”，原因是“一条白练从水中一跃跳到了堤坝上，刺亮”“我抓到大鱼了！年年有余！年年有余”，即：抓到大鱼。到结局时，财叔“就着熹微财叔看清楚这是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线”明白了真相，他“再也控制不住，破天荒头一次当着小辈的面痛哭起来”，可填写“痛哭”。
故答案为：
第1空、恼火
第2空、抓到大鱼
第3空、痛哭
23．本题考查段落作用的分析。从前后情节内容来看，此处是对财叔新年出行，希望一切顺利的原因的补充交代，原来是他去年很多的创业不幸造成的。这样就让我们明白了，三毛为什么鼓励财叔出行，以及三毛安排那条“鱼”的真实用意，为后文的情节埋下伏笔。所以此段内容是不可删去的。
故答案为：不同意。这一段插叙交待财叔过往种种失败的经历，这才能让读者明白财叔心灰意冷的原因，才能有后文三毛的帮助，才能有财叔发自肺腑的痛哭……小说无论情节，还是主题表达才更完整，更感人，不仅不能删，而且很重要。
24．本题考查写作手法的理解与筛选概括。文中有多处伏笔暗示了财叔新年出行的经历是三毛策划的，除示例所说的第三段外，还有第八段，三毛在财叔创业受挫后，一直鼓励他“穷不能穷志气，输不能输信心”；第九段中的“三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把”；第十五段的“财叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中只见三毛匆匆赶来”。
从 突然眼前掠过道白色的弧线，如同沉沉黑夜里的一道闪电，一条白练从水中一跃跳到了堤坝上，刺亮。猝然惊愕，定睛一看：树枝下一条大鱼摇头摆尾活乱跳。顿时财叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼儿，不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。兴奋得一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!财叔新年拾到鱼了，这其实是三毛安排的。你看第15段“财叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中只见三毛匆匆赶来。老远就冲他道喜：“恭喜财叔!贺喜财叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头!”为什么是鲤鱼，再看第“ 阴云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。就着熹微财叔看清楚这是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……抬头再看三毛，镜片后那双小眼睛里有两颗亮亮的泪珠滚动。财叔再也控制不住，破天荒头一次当着小辈的面痛哭起来”。鱼儿为什么上树？这不是人为的吗？这就是伏笔。财叔的哭，其实是感动，感动于三毛的用心良苦和善意祝福。
故答案为：①三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。
②翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……三毛一直有想财叔的动机和行动，就为这次财叔出行做了铺垫；鱼鳃上的线，说明鱼绝不是自己上岸的，是人为的，……这个人就是三毛。
25．文章最后一段“这时天已大亮，静谥的山村里，出行的鞭炮声渐次响起此起彼伏，如阵阵春雷……”交代时间，表现新年的到来。同时将鞭炮声比作春雷，暗示着财叔生活像即将来临的春天一样，充满着无限的希望。
故答案为：
第1空、烘托人物心情
第2空、财叔以及其他“财叔们”都会有自己的好兆头，好希望
26．本题考查文本与材料的理解。阅读所给的两则材料，突出的是“精准扶贫”，以及扶贫要处理好“扶志”“扶智”的关系。处理好“扶贫”与“扶志”的矛盾。我们扣住“即使遇到挫折，不要丧失对生活的信心”“物质贫穷不可怕，精神不能贫穷，要学会自强”这些要点来阐述即可。
故答案为：
第1空、财叔沦为懒汉不愿接受帮扶
第2空、他鼓励，给他自信，然后靠自己努力脱贫致富
阅读《西游记》选段，回答问题
《西游记》（节选）
海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官惧备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。
一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手道：“好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”
你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”大字。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴把他围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身之处。”
众猴欢喜，都道：“你带我们进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！”那些猴也都进去了。……石猿端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
（节选自《西游记》第一回，有删改）
27．概括这段故事的主要内容。
28．美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？
29．按要求赏折文中画线的句子。
①你看他暝目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。（从描写角度）
②打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”（从修辞角度）
30．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段内容，试做分析。
【答案】27．介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。
28．菩提祖师。“猢狲”的“狲”字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，便教姓“孙”。（答出“猢狲”的“狲”去掉兽旁即可）
29．①动作描写，用一系列的动词（蹲、纵、跳、看）写出了石猴的动作连贯，身手高强。或神态描写，写石猴瞑目、睁睛等神态，刻画了石猴的勇敢机敏，本领高强。
②“大造化，大造化”运用反复的修辞手法，形象地刻画了石猴找到了猴儿们安身之处后的那种自得和激动兴奋之情。
30．神性：本是仙石，受日月精华，渐渐通灵。仙胞迸裂，产石卵，化石猴。猴性：有猴子一样惹人喜爱的动作、习性和相貌。人性：有人的动作语言和思想，有担当，为他人考虑，有领导才能，看重信用。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；动作描写；反复；作品的基本内容；作品的经典情节；《西游记》
【解析】【点评】⑴本题考查文段内容的概括。一般用“人+事+结果”的方法概括，注意不可遗漏情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。⑵本题考查名著情节的识记。根据小说的故事情节概括作答。平时阅读时要多多记忆、积累。⑶本题考查语言赏析能力，赏析的角度题干中已经做了明确规定，两个句子分别从描写角度和修辞手法的角度赏析。⑷本题考查人物形象的理解。作答时结合小说的介绍和描写，分别从“神”“猴”“人”三个角度来分析作答。“神性”主要体现在他是仙石所化；“猴性”体现在他的行为、习性方面；“人性”体现在他具有人的动作、语言和思想。据此理解作答。
27．本题考查文段内容的概括。阅读文段，其主要写的是石猴出生，以及他成为美猴王的过程。
28．本题考查名著情节的识记。与题目有关的情节是：美猴王拜师时，其师菩提祖师为其起法名。祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’．猢字却了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也。老阴不能化育，教你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。”猴王听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好、好，好！今日方知姓也。万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”猴王道：“那十二个字？”祖师道：“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。排到你，正当‘悟’字。与你起个法名做‘孙悟空’，好么？”猴王笑道：“好，好，好！自今就叫做孙悟空也！”
29．本题考查句子的赏析。先通读全句，①运用了动作描写和神态描写，“蹲、纵、跳、看”等一系列动词，充分表现了石猴动作轻快敏捷；“瞑目、睁睛”的神态，则表现他的胆大勇敢、本领高强。②石猴的语言“大造化，大造化！”运用反复修辞，突出了石猴寻得水帘洞之后的激动兴奋之情，自得愉悦之感。
30．本题是考查学生对作品中人物形象的综合分析能力。分析“神、猴、人”三性，要联系文段及整部名著内容分析。本是仙石，受日月精华，渐渐通灵。仙胞迸裂，产石卵，化石猴，表现了石猴的“神性”；猴子的习性和相貌，还有猴子一样惹人喜爱的动作，表现了他的“猴性”；他有人的动作语言和思想，有担当，为他人考虑，有领导才能，看重信用，这些都充分表现了他的“人性”。
六、作文
31．生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②文 中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。③除诗歌，文体不限；④禁抄袭。
【答案】【参考例文】
让
“让”，也许注定饱含智慧，寥寥数笔，却能勾勒一个人的道德品性，有时，“让”是一种宽容，一种和谐，一种待人接物时必需的美好品质；但有时，“让”是一种懦弱，一种妥协，一种面对强权时的俯首称臣，这样的“让”，我们还要吗？还能“让”吗？
“我从天堂偷来圣火，可是人间惧怕光明；于是我把自己点燃，遥远的天际--凤凰涅槃 。”
他从山村走进北大，成为一个时代的奇迹，然而他面对的是非议、质疑、不理解，他用诗人的敏感捕捉到社会的斑点、孤独、诽谤、憔悴、绝望，生活对于他，就像一只大缸，灌满了各式各样的苦水，苦痛击碎了最后的幻影。
然而，他让吗？他屈服吗？他用依次悲壮的陨落宣告一场涅槃。站在金黄的麦地下，在这大地的中央，他手扶天梯，他知道，它通向天堂，这个渴望飞翔的人注定要死于大地，但谁能肯定这不是他的第二次飞翔。
为了摆脱漫长的黑夜，根深蒂固的灵魂之苦，海子，他用毫不退让的姿势，向世人展示一轮新生的太阳，来呼应黎明前弥赛亚洪亮的召唤。
当我们面对理想的无法实现，请不要退让，用坚定的信念守护信仰的绿荫，就算被骂作“白痴”，也要做一个有骨气而且虔诚的白痴。
当邪恶的黑手伸向神圣的奥运圣火，我们能“让”吗？美丽的金晶用微笑告诉世界，神圣不可侵犯。
当藏独分子，台独势力公然叫嚣，我们能“让”吗？为了祖国的主权，为了民族的尊严，我们坚决说“不”。
当“三聚氰胺“肆虐神州，毒奶粉，毒火腿，苏丹红，戕害多少无辜者的性命，我们能“让”吗？一次次道德的谴责，一份份生命对其他生命的责任，在我们心中敲响警钟，面对良心的拷问，我们不能逃避，我们要让世间的不公在正义的利剑下无处藏身。
在许许多多的时候，也许生死攸关，也许在挑战我们的原则，黑暗下，权威下，但为了生命的尊严，为了让正义凛然，为了让理想的光辉灿烂，请勇敢地说出：“不能让！”
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一道命题作文。“让”，仅有一个字，在审题上，首先是内涵立意的决断，我们要尽可能地发散自己的思维，比如想到谦让、忍让、避让、让步、让贤等，或是由古今中外关于让的名言故事想到“让的结果”“让的原则”“让与被让”等，再者亦可反向立意“不让”，比如当仁不让、巾帼不让须眉等。这之中一定要关注教材当中学到的关于让的典范，如廉颇与蔺相如的故事，孔融让梨的故事。这样纵横的联想和想象之后我们才有自己可以写作的最佳立意，比如确立“让步，必须把握好度”“过于谦让，只会坐失良机”等观点，依此立意，我们可以写成议论文。再比如我们还可以想到：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地。依此立意，我们可以写成记叙文。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
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部编版七年级上册语文第六单元 综合练习试卷
一、字词书写
1．请在田字格中工整、美观地默写陆游的诗《十一月四日风雨大作其二》
2．读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。
她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖bì（ ）上拉下一条枯téng（ ），伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿jiàn（ ）落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，zhèn
（ ）响在周围。
二、选择题
3．（2020八下·广州月考）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 （ ）
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以它们看小说和喜剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说喜剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A．⑥①②⑤④③ B．②①⑥⑤③④
C．⑥②⑤①③④ D．②⑥①⑤④③
4．选出下面字音、字形完全正确的一项（ ）
A．较量（jiào） 剌叭（lǎ） 雕像（diāo）
B．爱慕（mù） 凯歌（kǎi） 中伤（zhòng）
C．庇护（bì） 气概（kài） 跐蹈（cǐ）
D．崩坠（zhuì） 溉汲（gài） 引弦（xuán）
5．字词积累——下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．缥缈(piāo) 滑稽(jī) 御聘(pìn) 疲倦不堪(kān)
B．中伤(zhònɡ) 澄澈(chè) 庇护(bì) 杞人忧天(qǐ)
C．较量(jiāo) 女娲(ɡuō) 蓬勃(bó) 随声附和(hé)
D．头衔(xián) 凯歌(kǎi) 呈报(chénɡ) 骇人听闻(hài)
6．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B．阳春三月，南湖公园里树儿长出新芽，花儿竞相开放，真是花团锦簇，美不胜收！
C．在严峻的新型冠状病毒肺炎疫情面前，专家呼吁人们不要出门，人们对此纷纷随声附和表示赞成。
D．这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
三、基础知识综合
阅读下面文字，完成下面小题
①那怪物闻言，那里肯信，举起火尖枪就刺。行者正是那会家不忙，又使了一个身法，闪过枪头，轮起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不达时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，好杀：行者名声大，魔王手段强。一个横举金箍棒，一个直挺火尖枪。吐雾遮三界，喷云照四方。一天杀气凶声吼，日月星辰不见光。语言无逊让，情意两乖张。那一个欺心失礼仪，这一个变脸没纲常。棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。二人努力争强胜，只为唐僧拜法王。
②那妖魔与孙大圣战经二十合，不分胜败。猪八戒在旁边，看得明白：妖精虽不败降，却只是遮拦隔架，全无攻杀之能；行者纵不赢他，棒法精强，来往只在那妖精头上，不离了左右。八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那妖魔钻进来，一铁棒打倒，就没了我的功劳。”你看他抖擞精神，举着九齿钯，在空里，望妖精劈头就筑。那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。行者喝教八戒：“赶上！赶上！”
③二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是-天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
④这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。好火：炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地红。却似火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。这火不是燧人钻木，又不是老子炮丹，非天火，非野火，乃是妖魔修炼成真三昧火。五辆车儿合五行，五行生化火煎成。肝木能生心火旺，心火致令脾土平。脾土生金金化水，水能生木彻通灵。生生化化皆因火，火遍长空万物荣。妖邪久悟呼三昧，永镇西方第一名。
⑤行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，怞身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐、欢笑不题。
⑥却说行者跳过枯松涧，按下云头，只听得八戒与沙僧朗朗的在松间讲话。行者上前喝八戒道：“你这呆子，全无人气！你就惧怕妖火，败走逃生，却把老孙丢下，早是我有些南北哩！”八戒笑道：“哥啊，你被那妖精说着了，果然不达时务。古人云：识得时务者，呼为俊杰。那妖精不与你亲，你强要认亲；既与你赌斗，放出那般无情的火来，又不走，还要与他恋战哩！”行者道：“那怪物的手段比我何如？”八戒道：“不济。”“枪法比我何如？”八戒道：“也不济。老猪见他撑持不住，却来助你一钯，不期他不识耍，就败下阵来，没天理，就放火了。”行者道：“正是你不该来。我再与他斗几合，我取巧儿捞他一棒，却不是好？”却说行者过松，接下示头，只听得八与沙的在松间讲话行者上前你建米子，全无人气！你就怕火，走生，却把老孙下，早是我有些南北里！＂八：啊，你被那妖精说着了，果然不时务。古人云：识得时务者，呼为俊杰。那妖精不与你素，你强受认亲；既与你，出那无的火来，又不走，还要与他战者通：“那怪的手段比我何知？”道：不济，““法比我何如？”八成道：“”也不济见他不值，却助一，不期他不试要，就下来，天理，就放火了，”行者正是你不来。我再与他平几合，我取巧儿他一棒，却不是好？”他两个只论那妖精的，语那的大，沙和着松根笑得了。
（节选自《西游记》第41回《心猿遭火败 木母被魔擒》）
7．下列各组词语中加点的字注音，字形不全正确的一项是（ ）
A．破绽（zhàn） 抖擞（sǒu） 碳达峰 轻歌曼舞
B．睥睨（binì） 哺（bǔ）育 五行（háng）山 前仆后继
C．星辰 迸（bèng）出 螺蛳粉 味同嚼（jiáo）蜡
D．宽宥（yòu） 荧光 三昧（mèi）火 行稳致远
8．下列加点的词语不能用括号内词语替换的一现是（ ）
A．那妖魔与孙大圣战经二十合，不分胜败（不分伯仲）。
B．这行者神通广大（三头六臂），捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。
C．你这呆子，全无人气（毫无道理）！你就惧怕妖火，败走逃生，却把老孙丢下。
D．你被那妖精说着了，果然不识时务（不通时宜）。古人云：识得时务者，呼为俊杰。
9．下列说法有误的一项是（ ）
A．结拜即非亲属关系的人因感情深厚或有共同目的，以磕头换帖，同饮血酒，对天盟誓的方式结为兄弟姐妹，称为“义兄”“义弟”等。孙悟空和牛魔王就是感情深厚的结拜兄弟。
B．《西游记）和《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《红楼梦》，是我国明清时期著名的长篇小说。《西游记》是唯一一部具有神话、童话性质特点的神魔小说。
C．“五辆车儿合五行，五行生化火煎成。“五行是指木、火、土、金、水五种元素，广泛渗透到中国的社会制度、思想文化等各个领域。比如佛祖将五指化作五行山，把大闹天宫的孙悟空镇压了五百年；《故乡》中闰土的名字也和五行有关。
D．众所周知，儒道释三家的相互影响，相互融合，成就了中国的传统文化。“三昧真火”这个词汇就是道教与佛教结合的产物。
10．下列说法有误的一项是（ ）
A．选文中的妖精很”狡黠”，如假变孩童计擒唐僧，假扮观音诱擒沙悟净，识破假扮牛魔王的孙悟空等。
B．“行者纵不赢他，棒法精强，来往只在那妖精头上，不离了左右。这个细节表现了孙悟空与牛魔王的结拜关系，才会棒下留人，可见他重情重义。这一点在对待牛魔王弟弟如意真仙态度上也有印证。
C．当妖怪放火烧来，八戒是慌忙逃跑，而孙悟空“捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪”对比鲜明，彰显悟空英雄本色。
D．选文运用心理，神态、语言来描写八戒，为我们塑造了他务实求实，滑稽风趣，却又有私心杂念、贪生怕死的形象。
11．请运用所积累的知识，完成各题。
八戒观之不尽，满心欢喜道：“哥啊，好去处！果然是天下第一名山！”行者道：“贤弟，可过得日子么？”八戒笑道：“你看师兄说的话，宝山乃洞天福地之处，怎么说度日之言也？”二人谈笑多时，下了山，只见路旁有几个小猴，捧着紫巍巍的葡táo，香喷喷的梨枣，黄森森的枇杷，红艳艳的杨梅，跪在路旁叫道：“大圣爷爷，请进早膳。”行者笑道：“我猪弟食肠大，却不是以果子作膳的。也罢也罢，莫嫌菲薄，将就吃个儿当点心罢。”八戒道：“我虽食肠大，却也随乡入乡是。拿来拿来，我也吃几个儿尝新。”二人吃了果子，渐渐日高。那呆子恐怕误了救唐僧，只管催cù道：“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“贤弟，请你往水帘洞里去耍耍。”八戒坚辞道：“多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢。”行者道：“既如此，不敢久留，请就此处奉别。”八戒道：“哥哥，你不去了？”
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
去处 葡táo 催cù
（2）下列词语的类别与“行者”不同的一项是（ ）
A．杨梅 B．小猴 C．宝山 D．尝新
（3）选文中“贤弟”属于敬辞，下面不属于敬辞的一项是（ ）
A．家兄 B．令郎 C．海涵 D．贵校
（4）以上文段选自名著《 》，作者是 （填朝代）朝的作家 （填姓名）。
12．阅读下面的文字，完成后面小题
就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘lín。
总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
雷霆（ ） 骨髓（ ） 甘lín（ ）
（2）文中“四极”的意思是 ；“五方”的意思是 。
（3）文中把盘古呼出的气比喻成 ，把他的声音比喻成 。
（4）文中描写盘古周身的变化，运用了 的修辞手法。
阅读下面文字，完成小题。
牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上掮着那柄bā蕉扇，怡颜悦色而行。魔王大惊道：“猢狲原来把运用的方法儿也探取得来了。我若当面问他索取，他定然不与。倘若煽我一扇，要去十万八千里远，却不遂了他意？我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精，三徒弟沙流精，我当年做妖怪时，也曾会他，且变作猪精的模样，返骗他一场。料猢狲以得意为喜，必不详细提防。”好魔王，他也有七十二变，武艺也与大圣一般，只是身子狼犺些，欠钻疾，不活达些；把宝剑藏了，念个咒语，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，抄下路，当面迎着大圣，叫道：“师兄，我来也！” 这大圣果然欢喜。
古人云：“得胜的猫儿欢似虎”也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。”
牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，倚了他所骑的辟水金睛兽，变了老牛的模样，径至bā蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。
原来那牛王，他知那扇子收放的根本；接过手，不知捻个甚么诀儿，依然小似一片杏叶，现出本相，开言骂道：“泼猢狲！认得我么？”行者见了，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一声，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今却被小雁儿啄了眼睛。”狠得他暴zào如雷，掣铁棒，劈头便打。那魔王就使扇子扇他一下，不知那大圣先前变虫入罗刹女腹中之时，将定风丹噙在口里，不觉的咽下肚里，所以五脏皆牢，皮骨皆固，凭他怎么扇，再也扇他不动。牛王慌了，把宝贝丢入口中，双手轮剑就砍。那两个在那半空中这一场好杀。
且不说他两个相斗难分，却表唐僧坐在途中，一则火气蒸人，二来心焦口渴，对火焰山土地道：“敢问尊神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛王神通不小，法力无边，正是孙大圣的敌手。”三藏道：“悟空是个会走路的，往常家二千里路，一霎时便回，怎么如今去了一日？断是与那牛王赌斗。”叫：“悟能，悟净！你两个，那一个去迎你师兄一迎？倘或遇敌，就当用力相助，求得扇子来，解我烦躁，早早过山赶路去也。”八戒道：“今日天晚，我想着要去接他，但只是不认得积雷山路。”土地道：“小神认得。且教卷帘将军与你师父做伴，我与你去来。”
三藏大喜道：“有劳尊神，功成再谢。”那八戒抖擞精神，束一束皂锦直裰，搴着钯，即与土地纵起云雾，径回东方而去。
13．下面词语中字形及加点字的字音全部正确的选项是（ ）
A．霎时（shà） 怏怏不乐（yāng） 巴蕉扇 暴燥如雷
B．提防（dī） 屏息敛声（bíng） 攻艰战 共渡难关
C．抖擞（sǒu） 卓有成效（zhuō） 健康码 语无轮次
D．模样（mú） 潜滋暗长（qián） 供应链 治国安邦
14．下列句中加点词语使用不正确的选项是（ ）
A．天问一号火星探测、嫦娥五号月球挖土、奋斗者号载人深潜……中国科技彰显了中国力量，经过媒体的报道，中国科技工作者百折不回、砥砺奋进的事迹鲜为人知。
B．相濡以沫的夫妻，怡颜悦色的老人，聪明伶俐的孩子，一幅幅美不胜收的温馨画卷缓缓地拂过我们的心头。
C．张桂梅，12年间让1800多名贫困女孩考入大学，创造了大山里的“教育奇迹”，在受益于她的女孩眼中张老师是法力无边的人。
D．他有经天纬地之才，气吞山河之志，上精天文，下知地理，通晓古今，学贯中西，我和他差着十万八千里，完全不可同日而语。
15．下列说法有误的选项是（ ）
A．尊；用以称与对方有关的人或物。称对方父母为尊上；父亲为尊公，尊君；母亲为尊堂等。
B．“悟空”“悟能”“悟净”是唐僧徒弟的法名。古代很多文人雅士在“名”和“字”之外还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如陆游号“醉翁”，杜甫号“少陵野老”，陶渊明号“诚斋先生”。
C．《三国演义》中，诸葛亮轻摇羽扇、运筹帷幄的形象深入人心；《水浒传》借白胜之口，留下了“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”的著名歌谣；《红楼梦》中“晴雯撕扇”成了刻画人物的点睛之笔。
D．在中国古代，剑被称作“百兵之君”，也常常被当作一种高贵的装饰品，从皇帝到文人都喜欢佩剑以显示身份。在中国道教仪式中，剑被作为一种降妖伏魔的法器。
16．下列对选文分析有误的选项是（ ）
A．孙悟空被牛魔王骗，可以看出孙悟空取得宝扇后的沾沾自喜，掉以轻心；牛魔王充分抓住了孙悟空的弱点，夺回宝扇，可见牛魔王的精明。
B．牛魔王称悟空、八戒、沙僧为“泼猢狲”“猪精”“ 流沙精”，表现了牛魔王对他们的恼怒、怨恨，火焰山土地称悟空、沙僧为“孙大圣”“卷帘将军”，表现了对他们的敬重。
C．唐僧不耐烦，让猪八戒和沙和尚去帮助孙悟空，可以看出唐僧心系徒弟。又从他说“求得扇子，早早过山赶路去也”不难看出他的烦躁也是因为“灭不了火，取不了经”。
D．选文语言精练，如话家常。方言如“达”，俗语如“得胜的猫儿欢似虎”，用典如“逐年家打雁，今却被小雁儿啄了眼睛”，使选文更加典雅凝重。
四、综合性学习
17．爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”想象力是知识的源泉，是智力活动的翅膀。为了激发同学们的想象力，班级开展了“放飞想象”综合性学习活动，请你来参加。
（1）【读材料·谈感想】
1974年，美国佛罗里达州举行作文竞赛。一个9岁的小男孩艾克尔写了一篇题为“孵蛋”的作文参赛，获得了一等奖。他写道：“星期天，我和几个小朋友到郊外去玩，捡到一个蛋。玛丽说是云雀蛋，彼得说是鸵鸟蛋，丹妮说是恐龙蛋……大家争论不休，我提议把蛋孵出来。一孵出来，啊呀呀，原来是个尼克松（当时的美国总统）。”
（2）【观数字·发想象】
0是什么 数学家说：“那是零，0点。”小品演员说：“那是 。”运动员说：“那是 。”老农说：“那是 。”儿童说：“那是 。”真可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
（3）【看图画·说段话】全球气候变暖值得每个地球公民关注。仔细观察下边这幅题为《企鹅的抗议》的宣传画，请结合画面，发挥想象，以企鹅的口吻写一段话。（不少于50字）
阅读下面材料，完成下面小题
学校文学社公众号拟开设“走近《西游记》”栏目。请你结合阅读《西游记》的经历，协助“筹备组”完成栏目建设工作。
18．以下是“筹备组”撰写的作品介绍，排序正确的一项是（ ）
①全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，一同西行取经的故事。
②该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。
③《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
④小说刻画了众多生动形象的人物，以白描手法塑造的本领高强、智勇兼备的孙悟空形象，尤其令人难忘。
A．①④③② B．③①④② C．③④①② D．①④②③
19．“筹备组”制作了三张孙悟空“西行成长之路”的海报，在第一张“偷食人参果”的海报上缺少一句评价，在第二张海报上缺少一个标题，请你补上。
20．“筹备组”准备在公众号中介绍《西游记》，包含以下四个板块：
A．吴承恩与《西游记》简介 B．有趣的“西行之路”
C．孙悟空的心灵成长 D．《西游记》蕴含的文化内涵
“筹备组”设计了一组问题以及相应的学习任务，你认为这个设计适合用于哪个板块？请填写选项并阐述理由。
问题 学习任务
1孙悟空的成长经历有哪几个阶段？ 1根据孙悟空的名号变化，划分人生阶段，绘制孙悟空人生轨迹图。
2西行路上，哪个故事最有趣？怎么体现有趣的？ 2摘录你认为最有趣的故事，并做批注。
3西行路上，孙悟空的心灵经历了怎样的成长？ 3绘制孙悟空心灵成长阶梯图。
4如何评价孙悟空的成长历程？ 4撰写读后感。
21．贾植芳评价《西游记》：“我把它看成一部人生的教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。”结合这句话和你阅读《西游记》的体会，在公众号的平台上为《西游记》写一段80字左右的推荐语。
五、现代文阅读
现代文阅读
新年出行
①年初一，鸡叫头遍，尽管天还未亮，财叔便从被窝里钻了出来，揉了揉睡意惺忪的眼睛，急急忙忙穿好衣服，点燃香烛，诚惶诚恐地敬过先人，准备出行。
②本来财叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究
③年前，眼镜三毛来送年货，怂恿他说：“财叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝，若打空转身回来，我封个大红包赔你!”三毛说这话时紧盯着财叔，镜片后那双小眼睛闪闪发亮。灶台上焙的那挂满地红的万字鞭，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮要一炸到底，万万不可中间熄火，炸哑。
④他们这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。
⑤财叔打开门，炸响鞭炮，一股冷风扑面而来，让他打了个寒颤。这要下雪又不下雪的鬼天气，贼冷。财叔伸长的颈脖赶紧缩了回去，手连忙插进大衣里，身子一趔趄，心里打起退堂鼓：自己几斤几两算得清楚，能有甚好兆头
⑥但一想到三毛那双闪闪发亮的眼睛，若是看到他并不领情，出个行都畏缩不前，不知会有多失望。
⑦财叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两个黑影立在路中间，吓了一大跳，这么早谁会站在寒风中等他？莫非是传说中的小鬼挡道？硬着头皮走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴。估摸着是三毛弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发大财，过上好日子。
⑧去年财叔走背字，养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶!虽说这些都是三毛捣鼓来的，但他却从此一蹶不振，打不起精神。希望的火苗在心里也一点点熄灭。财叔叹气说：“命里只有八升米，无论如何不满斗。”索性打起懒主意，反正现在政策好，干脆等着吃低保。三毛多次来劝他：“穷不能穷志气，输不能输信心。”三毛就是说破天，财叔也不为之所动。
⑨三毛是大学生，读了一肚子的书，却把人读呆了。这些年村里人像中了邪似的往城里跑，财叔要不是小时得过小儿麻痹症，一条腿长一条腿短，也会跟着跑的。三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。
⑩这两捆哑巴柴棍，未必就是三毛所说的宝贝吧 这也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹北风，就这宝贝 黑暗中财叔鼻子眼里重重地哼了声，一脚将其踹倒在路旁，心中十分恼火，恨不得就转身打道回府。
新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路，风架着财叔只有继续前行，浑身冷得筛糠。
再往前走是眼山塘，更是个大风口，无论是顺时针出行还是逆时针出行，想绕都绕不过去。
走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。凛冽的寒风割肉的刀子，一刀一刀割在财叔脸上，辣痛。如今村里人少，山塘无人管理，堤坝上的灌木丛长成了小树林。风刮得路旁的树枝像拿着无数根鞭子，毫无情面地死劲抽打他，抽得他抱头鼠窜，样子十分狼狈。
突然眼前掠过道白色的弧线，如同沉沉黑夜里的一道闪电，一条白练从水中一跃跳到了堤坝上，刺亮。猝然惊愕，定睛一看：树枝下一条大鱼摇头摆尾活乱跳。顿时财叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼儿，不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。兴奋得一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!”
财叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中只见三毛匆匆赶来。老远就冲他道喜：“恭喜财叔!贺喜财叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头!”
阴云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。就着熹微财叔看清楚这是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……抬头再看三毛，镜片后那双小眼睛里有两颗亮亮的泪珠滚动。财叔再也控制不住，破天荒头一次当着小辈的面痛哭起来。
这时天已大亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起此起彼伏，如阵阵春雷……
22．填写表格，归纳情节。
开 端 准备出行 发 展 看见柴棍 高 潮 ② 结 局 明晓真相
打退堂鼓 ① 兴奋 ③
23．有人认为将第⑧段删去小说情节更加紧凑，你同意这个观点吗 说说理由。
24．文中有多处伏笔暗示了财叔新年出行的经历是三毛策划的，请找出来并简要概括。（答出两点即可)
示例：第③段写三毛怂恿财叔新年出行，保证财叔能捡到宝贝。
25．最后一段环境描写富有意味，一方面起到 的作用，另一方面也暗示着 。
26．阅读下面材料，了解本文创作背景，然后做题。材料一：2013年，习近平总书记首次提出了“精准扶贫”这一概念，国务院制定出台了《建立精准扶贫工作机制实施方案》，由此在全国范围内拉开了精准扶贫工作的序幕。截至2018年末，全国农村贫困人口累计减少8239万人。
材料二：习近平总书记强调：“扶贫先扶志“扶贫必扶智”这两者是“精淮扶贫”必要素。“贫穷”本身并不可怕，精神上的贫劳比物质的贫困更可怕。贫因群众是个主体，只有帮助他们彻底扶起“志气”和“智气”，才能激发他们脱贫的动力。
①小说主要是围绕 这一矛盾冲突展开故事情节的。
②结合材料二可知，三毛极力怂恿财叔“新年出行”是为 。
阅读《西游记》选段，回答问题
《西游记》（节选）
海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官惧备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。
一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手道：“好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”
你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”大字。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴把他围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身之处。”
众猴欢喜，都道：“你带我们进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！”那些猴也都进去了。……石猿端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
（节选自《西游记》第一回，有删改）
27．概括这段故事的主要内容。
28．美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？
29．按要求赏折文中画线的句子。
①你看他暝目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。（从描写角度）
②打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”（从修辞角度）
30．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段内容，试做分析。
六、作文
31．生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②文 中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。③除诗歌，文体不限；④禁抄袭。
答案解析部分
1．【答案】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【知识点】汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺；一般性默写
【解析】【分析】 本题考查诗文名句的识记能力。根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
故答案为：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累。
2．【答案】壁；藤；溅；震
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】bì——壁，崖壁：山崖的陡立面。téng——藤，枯藤：枯老的藤蔓。jiàn——溅，溅落：重物自高处落入水中。zhèn——震，震响：发出震耳的响声。
故答案为：壁；藤；溅；震
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
3．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】此句段讲了“诗”与其它文学的关系，②为第一句点明了主旨；①紧接“因为一切纯文学都要有诗的特质”之意，讲了“小说、好戏”与诗的关系；⑤③④讲了“诗”与“小说、喜剧”的关系，而⑥句是过渡句，可作为第三句；③句是对⑤进一步阐述，所以③在⑤后，从“所以”一词可判断，④在③后。综合以上分析，可排序为：②①⑥⑤③④。故选B。
故答案为： B。
【点评】排序题注意主要的是要先找到首句或尾句。确定收据或尾句后再去找语句中（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要认真的阅读，看各句之间的关系，看各句之间的关系排列是否合理，语义表达是否正确通顺。
4．【答案】B
【知识点】形声字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A．剌——喇；
C．概gài；
D．弦xián；
故答案为：B
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
5．【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
ABD无误
C有误，女娲 ( wā ) 随声附和( hè )
故答案为：C
【点评】本题考查字音。复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。
6．【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】A. 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。符合语境，使用正确；
B. 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。符合语境，使用正确；
C. 随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。色彩不当，使用有误；
D. 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合语境，使用正确；
故答案为：C
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
【答案】7．B
8．C
9．A
10．A
【知识点】常用字字音；词义理解；词语的使用（搭配）；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《西游记》
【解析】【点评】
⑴本题考查汉字字音、字形的把握。本题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
⑵本题考查词语的运用。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。
⑶本题考查名著内容的理解。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识
⑷本题考查名著人物及情节的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
7．本题考查汉字字音、字形的把握。ACD.正确；
B.有误，“睥睨”应读“pì nì”；“五行山”的“行”应读“xíng”。
故答案为：B。
8．本题考查词语的运用。A.不分胜败，指双方势均力敌，分不出高低。不分伯仲，意思是指分不出第一第二。可以替换；
B.神通广大，意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。三头六臂，意思是三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。可以替换；
C.全无人气：没有一点感情；毫无道理：没有一点道理。两个词意思完全不同，不能替换；
D.不达时务，意思是指不认识当前重要的事态和时代的潮流。现也指待人接物不知趣。不通时宜，不明白当时的形势、潮流。可以替换；
故答案为：C。
9．本题考查名著内容的理解。A.错误，结拜是旧时汉族社会交际习俗，没有血缘关系的人结为兄弟姐妹，因为志趣相投以示亲近的一种方式，也有基于共同利益的个人或集团，以磕头换帖、同饮血酒、对天盟誓的方式结为兄弟姐妹，以共同的信仰和誓言来约束和维护共同的利益关系。孙悟空和牛魔王因为抢水帘洞，不打不相识，后来基于共同利益结拜为兄弟，不是因为“感情深厚”。
BCD.正确。
故答案为：A。
10．本题考查名著人物及情节的把握。A.错误，红孩儿假扮观音诱擒猪八戒，不是诱擒“沙悟净”。
BCD.正确。
故答案为：A。
11．【答案】（1）chù；萄；促
（2）D
（3）A
（4）西游记；明；吴承恩
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；名词；称谓；作家作品
【解析】【分析】⑴ 去处（chù）： ①场所；地方 。葡萄táo： 多年生落叶藤本植物。叶子掌状分裂，开黄绿色小花。果实也叫“葡萄”，成串，味酸甜，多汁，可生食、制干、酿酒，是一种普通的水果。催cù促： 督促；促使。注意不要把“处”读者第三声。
⑵“行者”是名词，“杨梅”“小猴”“宝山”都是名词，“尝新”是动词。
⑶A家兄，是对自己兄长的谦称。B令郎是对对方儿子的尊称。C海涵： （动）敬辞，请人宽宏大量地原谅 。D贵校：您的学校。敬辞。
⑷“八戒”“行者”都是《西游记》中的人物。 《西游记》是一部中国古代浪漫主义长篇神魔小说，主要描述了唐僧、孙悟空、猪八戒猪悟能、沙僧沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最后最后取得真经的故事。《西游记》书中孙悟空这个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。
故答案为：⑴第1空、chù
第2空、萄
第3空、促
⑵D
⑶A
⑷第1空、西游记
第2空、明
第3空、吴承恩
【点评】⑴本题考查汉字字音和字形。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
⑵本题考查辨析词性的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。
⑶本题考查敬辞和谦称的理解辨析能力。敬辞谦称很多，多冠于词头，①敬辞前缀：屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。②谦称前缀：愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。记住这些，就容易判断了。谦敬词语的用法可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
⑷此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。
12．【答案】（1）tíng；suǐ；霖
（2）四方的边际；指东、南、西、北和中央，泛指各地
（3）风和云；雷霆
（4）排比
【知识点】常用字字音；同音字字形辨析；词语在语境下的含义；排比
【解析】【分析】
（1）本题考查对字音、字形。“霆”通过形声字来辨析读音。“甘霖”gān lín，意思是久旱后下的雨。
（2）本题考查词语解释。“四极”四方极远之地。“五方”指东、西、南、北、中五个方位。
（3）本题考查对比喻的理解。“他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆。”可看出本体和喻体。
（4）本题考查修辞手法。“他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星。”三个以上“他的……”句式构成排比。
故答案为：
⑴ tíng suǐ 霖
⑵四方的边际 指东、南、西、北和中央，泛指各地
⑶风和云 雷霆
⑷排比
【点评】
⑴本题考查对字音、字形。字形特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
⑵本题考查词语解释。词语解释要注意就要知道词语的本义，还要知道词语的语境义，做到词不离句，句不离段。
⑶本题考查对比喻的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”“暗喻（隐喻）”“借喻”。
⑷本题考查修辞手法。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。
【答案】13．D
14．A
15．B
16．D
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；称谓；作家作品；作品的人物形象；作品的艺术特色
【解析】【点评】（1）本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
（2）本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
（3）本题考查文学和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
（4）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
13．
A： 怏怏不乐（yàng） ，暴燥如雷——暴躁如雷电。B：屏息敛声（bǐng） ，攻艰战 ——攻坚战。C：卓有成效（zhuó），语无轮次——语无伦次。
故答案为：D
14．A鲜为人知：很少有人知道。这句话和“经过媒体的报道”的语境不符。
故答案为：A
15．B 如陆游号“放翁”，杜甫号“少陵野老”，陶渊明号“五柳先生”。
故答案为：B
16．D“使选文更加典雅凝重”理解不正确，应为浅显易懂，明白如话。
故答案为：D
17．【答案】（1）（示例）好大胆的想象！想象要插上翅膀，自由飞翔！
（2）一个大光头；环形跑道；早晨升起的太阳；圆圆的烧饼
（3）（示例）人类啊！请不要让地球再暖和了！全球变暖使海平面上升，导致我们的家被淹没。我们本该生活在冰天雪地中，现在却不得不在波涛起伏的海水底部挣扎！
【知识点】创新题型；漫画释义；语言得体；语言简明
【解析】【分析】 （1）本题考查谈感想。根据本次活动的主题和题目要求，细读材料，抓住文本材料所讲述的小男孩艾克尔写了一篇题为“孵蛋”的作文内容，结合文本中的“原来是个尼克松（当时的美国总统）”这句话，围绕着“大胆丰富的想象”来谈自己的感想。答案是多元的，符合题目要求即可。
（2）本题考查想象和表达能力。从给出的材料看，填写的内容是各类人运用想象的方法来谈“0”是什么。材料中，已经给出了数学老师从数理上来谈“0”；那么，小品演员就应该从生活角度来想象“0”；运动员应该想象与运动相关的事物；农民应该想象“0”与农事活动相关的事物等。总之，进入角色，根据人物的身份发挥想象来谈，大胆想象，符合要求即可。答案不唯一。
（3）本题考查图文转换能力。仔细观察这幅宣传画，根据画面上的文字“请不要让地球再暖和了”，结合标题“企鹅的抗议”，联系实际体会企鹅面临的气候危机，进入角色，以企鹅的口吻写一段告诫人类不要再破坏环境的话即可。注意题目中的字数限制，答案不唯一。
故答案为：
⑴ （示例）好大胆的想象！想象要插上翅膀，自由飞翔！
⑵一个大光头 环形跑道 早晨升起的太阳 圆圆的烧饼
⑶ （示例）人类啊！请不要让地球再暖和了！全球变暖使海平面上升，导致我们的家被淹没。我们本该生活在冰天雪地中，现在却不得不在波涛起伏的海水底部挣扎！
【点评】
⑴本题考查谈感想。根据本次活动的主题和题目要求，细读材料，抓住文本材料所讲述的中心来谈即可。
⑵本题考查想象和表达能力。要善于观察生活，找到事物的相似点和联系，用好联想。
⑶本题考查图文转换能力。漫画类试题解答时要采用“析--联--解”三步。“析”即通过对漫画画面的观察，分析漫画的本意，说明漫画的寓意。“联”即联系生活实际，看看漫画反映的主题与生活中哪些社会现象相联系，找准切合点，找依据。“解”即根据以上的分析，恰当地结合漫画内容加以阐述。
【答案】18．B
19．怒推果树，挑起事端；三打白骨精
20．【示例1】C 这个设计首先梳理孙悟空成长的经历，接着聚焦典型事件分析孙悟空形象，进而推断孙悟空的心灵成长变化，最后以读后感的形式阐释自己的认识，由表及里，层层深入，符合把握人物心灵成长变化的思考路径。
【示例2】B 这个设计首先梳理人物成长的经历，然后关注西行路上的有趣故事，进而深入到孙悟空的心灵成长这一有趣的变化过程，适用于“有趣的西行之路”这一板块。
21．【示例1】一部神魔小说，为何能家喻户晓，流传至今？一个四人团队，为何能历经磨难，取得真经？神魔故事揭示大现实，师徒四人渡化妖魔，成就自我成长。还等什么，快快进入《西游记》的精彩世界吧。
【示例2】本期公众号向同学们推荐《西游记》。书中师徒四人虽然性格各异，但个个忠诚、勇敢，他们不畏艰难，勇往直前，不断完善自我，最终取得真经。这是一本激励人斗志的好书，值得一读。
【示例3】《西游记》讲述了唐僧师徒四人前往西天取经，一路上他们降妖除魔，最终取得真经的故事。故事告诉我们，要像唐僧师徒四人一样勇往直前，才能取得生活和学习中的“真经”，快来读读吧。
【知识点】句子排序；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【点评】⑴本题考查句子排序的能力。解题时，需在理解句意的基础上作答。⑵本题考查对名著内容的把握和分析能力。解题时，注意结合原著内容，看懂图片内容作答。
⑶本题考查对名著的掌握分析及语言表达能力。解题时，注意结合问题及相应的学习任务作答。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
⑷本题考查语言表达的能力。推荐语：重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容。然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。
18．本题考查句子排序的能力。通读四个分句可知，意在介绍名著《西游记》的相关知识，③作为总起句应放在首位，③意在介绍西游记的主要内容应紧随③后，由④中“小说刻画了众多生动形象的人物”“本领高强、智勇兼备的孙悟空形象”等内容可知，④在介绍其中的人物形象，由“深刻地反映了明代社会现实“可知，②在介绍该书的艺术特点，因此正确的顺序为③①④②。故答案为：B。
19．本题考查对名著内容的把握和分析能力。需参考第三张图片的评价及标题补充孙悟空的“西行成长之路”的相关内容。结合原著第二十四回“万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参”可知，唐僧师徒路过万寿山五庄观，借宿观内。观主镇元大仙外出听经嘱咐两个童子以人参果款待唐僧。唐僧见果害怕不敢吃，两童子就吃了。八戒恰巧窥见，就怂恿孙悟空到后园偷果。悟空偷得三枚人参果，与两个师弟分吃，事情败露被童子责问。因不愿连累师傅受骂，悟空就承认了。结果两个童子不依不饶，惹怒悟空，悟空就到后园推倒果树，铲了灵根，并连夜与师傅师弟逃跑。大仙回到观内，唤醒被催眠的童子，问明原委，就驾云捉拿唐僧师徒。后菩萨来至观内，医好灵根，果实复旧，大仙十分高兴，与孙悟空结为干兄弟。唐僧师徒这才继续向西进发。因此，偷食人参果中孙悟空的评价可概括为：怒推果树，挑起事端。结合原著第二十七回：“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”可知，唐僧师徒四人前往西天取经，艰难跋涉，来到宛子山。山中波月洞内住着一只千年尸魔白骨精。她残暴、狡猾，善用伎俩，阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。为让计谋得逞，她幻化成村姑但被孙悟空识破，后又变成一个老妪，又被孙悟空识破。孙悟空两次将妖怪的肉身打死，但唐僧不识妖怪，反而责怪孙悟空连伤母女二人，恣意行凶。白骨精第三次化身为一个老丈，再次来到唐僧面前，孙悟空一眼认出妖怪，为保师傅安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次赶跑。白骨精失败三次，又生毒计，假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。唐僧果然中计，贬走了孙悟空。孙悟空思求不成只得只身返回花果山。随后，唐僧、沙僧中计就擒，八戒侥幸逃出，知道妖怪厉害，跑到花果山清孙悟空回来救师父。孙悟空得知师父遭难，毅然与八戒离开花果山，智斗妖精，救出唐僧，师徒四人又同心同德踏上西行的征途，可见第二张海报中的标题可概括为：三打白骨精。
20．本题考查对名著的掌握分析及语言表达能力。如：符合A板块，这个设计，首先梳理典型人物孙悟空的成长经历，然后聚焦西行路上有趣精彩的故事，接着由西行典型人物孙悟空的心灵成长经历入手，尝试评价孙悟空的成长经历，以深入了解吴承恩与《西游记》，适用于“吴承恩与《西游记》简介”这一板块。
21．本题考查语言表达的能力。解题时，需以贾植芳对《西游记》的评价为出发点，结合对阅读《西游记》的体会，写作推荐语，注意字数要求。如：本期公众号向同学们推荐《西游记》。书中唐僧虽然怯弱迂腐，有时不辨贤愚，但是他认定一个目标就不放弃，遇到任何艰难险阻都不退缩，为实现理想矢志不移，我们从他身上可以学到坚持、坚忍，从他的成功中我们也认识到了人生要有所追求，快来读读吧！
【答案】22．恼火；抓到大鱼；痛哭
23．不同意。这一段插叙交待财叔过往种种失败的经历，这才能让读者明白财叔心灰意冷的原因，才能有后文三毛的帮助，才能有财叔发自肺腑的痛哭……小说无论情节，还是主题表达才更完整，更感人，不仅不能删，而且很重要。
24．①三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。
②翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……三毛一直有想财叔的动机和行动，就为这次财叔出行做了铺垫；鱼鳃上的线，说明鱼绝不是自己上岸的，是人为的，……这个人就是三毛。
25．烘托人物心情；财叔以及其他“财叔们”都会有自己的好兆头，好希望
26．财叔沦为懒汉不愿接受帮扶；他鼓励，给他自信，然后靠自己努力脱贫致富
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；感受、分析环境描写；分析作品的主要表现手法；理解文章中心思想；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；自然环境描写
【解析】【点评】
⑴本题考查小说情节与人物情感的梳理。解答此题了解文意，按表格中给出的情节提示，找到对应的段落，再分别用四个字（或两字词语）来概括情节或人物心理即可。
⑵本题考查情节的作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
⑶本题考查写作手法的理解与筛选概括。“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
⑷ 本题考查环境描写作用的分析。环境描写的作用，要善于从认为塑造、情节推动、氛围渲染、主题揭示等多个方面分析和把握。
⑸本题考查文本与材料的理解。在读懂材料的内容的基础上，联系原文进行分析，回答问题思考要围绕主题。
22．本题考查小说情节与人物情感的梳理。文章第七至十段写的是财叔看见柴棍后发生的事，根据第十段中“黑暗中财叔鼻子眼里重重地哼了声，一脚将其踹倒在路旁，心中十分恼火，恨不得就转身打道回府”，可见他当时是“十分恼火”。情节高潮时，第十四段写财叔“兴奋”，原因是“一条白练从水中一跃跳到了堤坝上，刺亮”“我抓到大鱼了！年年有余！年年有余”，即：抓到大鱼。到结局时，财叔“就着熹微财叔看清楚这是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线”明白了真相，他“再也控制不住，破天荒头一次当着小辈的面痛哭起来”，可填写“痛哭”。
故答案为：
第1空、恼火
第2空、抓到大鱼
第3空、痛哭
23．本题考查段落作用的分析。从前后情节内容来看，此处是对财叔新年出行，希望一切顺利的原因的补充交代，原来是他去年很多的创业不幸造成的。这样就让我们明白了，三毛为什么鼓励财叔出行，以及三毛安排那条“鱼”的真实用意，为后文的情节埋下伏笔。所以此段内容是不可删去的。
故答案为：不同意。这一段插叙交待财叔过往种种失败的经历，这才能让读者明白财叔心灰意冷的原因，才能有后文三毛的帮助，才能有财叔发自肺腑的痛哭……小说无论情节，还是主题表达才更完整，更感人，不仅不能删，而且很重要。
24．本题考查写作手法的理解与筛选概括。文中有多处伏笔暗示了财叔新年出行的经历是三毛策划的，除示例所说的第三段外，还有第八段，三毛在财叔创业受挫后，一直鼓励他“穷不能穷志气，输不能输信心”；第九段中的“三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把”；第十五段的“财叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中只见三毛匆匆赶来”。
从 突然眼前掠过道白色的弧线，如同沉沉黑夜里的一道闪电，一条白练从水中一跃跳到了堤坝上，刺亮。猝然惊愕，定睛一看：树枝下一条大鱼摇头摆尾活乱跳。顿时财叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼儿，不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。兴奋得一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!财叔新年拾到鱼了，这其实是三毛安排的。你看第15段“财叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中只见三毛匆匆赶来。老远就冲他道喜：“恭喜财叔!贺喜财叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头!”为什么是鲤鱼，再看第“ 阴云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。就着熹微财叔看清楚这是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……抬头再看三毛，镜片后那双小眼睛里有两颗亮亮的泪珠滚动。财叔再也控制不住，破天荒头一次当着小辈的面痛哭起来”。鱼儿为什么上树？这不是人为的吗？这就是伏笔。财叔的哭，其实是感动，感动于三毛的用心良苦和善意祝福。
故答案为：①三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。
②翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……三毛一直有想财叔的动机和行动，就为这次财叔出行做了铺垫；鱼鳃上的线，说明鱼绝不是自己上岸的，是人为的，……这个人就是三毛。
25．文章最后一段“这时天已大亮，静谥的山村里，出行的鞭炮声渐次响起此起彼伏，如阵阵春雷……”交代时间，表现新年的到来。同时将鞭炮声比作春雷，暗示着财叔生活像即将来临的春天一样，充满着无限的希望。
故答案为：
第1空、烘托人物心情
第2空、财叔以及其他“财叔们”都会有自己的好兆头，好希望
26．本题考查文本与材料的理解。阅读所给的两则材料，突出的是“精准扶贫”，以及扶贫要处理好“扶志”“扶智”的关系。处理好“扶贫”与“扶志”的矛盾。我们扣住“即使遇到挫折，不要丧失对生活的信心”“物质贫穷不可怕，精神不能贫穷，要学会自强”这些要点来阐述即可。
故答案为：
第1空、财叔沦为懒汉不愿接受帮扶
第2空、他鼓励，给他自信，然后靠自己努力脱贫致富
【答案】27．介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。
28．菩提祖师。“猢狲”的“狲”字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，便教姓“孙”。（答出“猢狲”的“狲”去掉兽旁即可）
29．①动作描写，用一系列的动词（蹲、纵、跳、看）写出了石猴的动作连贯，身手高强。或神态描写，写石猴瞑目、睁睛等神态，刻画了石猴的勇敢机敏，本领高强。
②“大造化，大造化”运用反复的修辞手法，形象地刻画了石猴找到了猴儿们安身之处后的那种自得和激动兴奋之情。
30．神性：本是仙石，受日月精华，渐渐通灵。仙胞迸裂，产石卵，化石猴。猴性：有猴子一样惹人喜爱的动作、习性和相貌。人性：有人的动作语言和思想，有担当，为他人考虑，有领导才能，看重信用。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；动作描写；反复；作品的基本内容；作品的经典情节；《西游记》
【解析】【点评】⑴本题考查文段内容的概括。一般用“人+事+结果”的方法概括，注意不可遗漏情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。⑵本题考查名著情节的识记。根据小说的故事情节概括作答。平时阅读时要多多记忆、积累。⑶本题考查语言赏析能力，赏析的角度题干中已经做了明确规定，两个句子分别从描写角度和修辞手法的角度赏析。⑷本题考查人物形象的理解。作答时结合小说的介绍和描写，分别从“神”“猴”“人”三个角度来分析作答。“神性”主要体现在他是仙石所化；“猴性”体现在他的行为、习性方面；“人性”体现在他具有人的动作、语言和思想。据此理解作答。
27．本题考查文段内容的概括。阅读文段，其主要写的是石猴出生，以及他成为美猴王的过程。
28．本题考查名著情节的识记。与题目有关的情节是：美猴王拜师时，其师菩提祖师为其起法名。祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’．猢字却了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也。老阴不能化育，教你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。”猴王听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好、好，好！今日方知姓也。万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”猴王道：“那十二个字？”祖师道：“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。排到你，正当‘悟’字。与你起个法名做‘孙悟空’，好么？”猴王笑道：“好，好，好！自今就叫做孙悟空也！”
29．本题考查句子的赏析。先通读全句，①运用了动作描写和神态描写，“蹲、纵、跳、看”等一系列动词，充分表现了石猴动作轻快敏捷；“瞑目、睁睛”的神态，则表现他的胆大勇敢、本领高强。②石猴的语言“大造化，大造化！”运用反复修辞，突出了石猴寻得水帘洞之后的激动兴奋之情，自得愉悦之感。
30．本题是考查学生对作品中人物形象的综合分析能力。分析“神、猴、人”三性，要联系文段及整部名著内容分析。本是仙石，受日月精华，渐渐通灵。仙胞迸裂，产石卵，化石猴，表现了石猴的“神性”；猴子的习性和相貌，还有猴子一样惹人喜爱的动作，表现了他的“猴性”；他有人的动作语言和思想，有担当，为他人考虑，有领导才能，看重信用，这些都充分表现了他的“人性”。
31．【答案】【参考例文】
让
“让”，也许注定饱含智慧，寥寥数笔，却能勾勒一个人的道德品性，有时，“让”是一种宽容，一种和谐，一种待人接物时必需的美好品质；但有时，“让”是一种懦弱，一种妥协，一种面对强权时的俯首称臣，这样的“让”，我们还要吗？还能“让”吗？
“我从天堂偷来圣火，可是人间惧怕光明；于是我把自己点燃，遥远的天际--凤凰涅槃 。”
他从山村走进北大，成为一个时代的奇迹，然而他面对的是非议、质疑、不理解，他用诗人的敏感捕捉到社会的斑点、孤独、诽谤、憔悴、绝望，生活对于他，就像一只大缸，灌满了各式各样的苦水，苦痛击碎了最后的幻影。
然而，他让吗？他屈服吗？他用依次悲壮的陨落宣告一场涅槃。站在金黄的麦地下，在这大地的中央，他手扶天梯，他知道，它通向天堂，这个渴望飞翔的人注定要死于大地，但谁能肯定这不是他的第二次飞翔。
为了摆脱漫长的黑夜，根深蒂固的灵魂之苦，海子，他用毫不退让的姿势，向世人展示一轮新生的太阳，来呼应黎明前弥赛亚洪亮的召唤。
当我们面对理想的无法实现，请不要退让，用坚定的信念守护信仰的绿荫，就算被骂作“白痴”，也要做一个有骨气而且虔诚的白痴。
当邪恶的黑手伸向神圣的奥运圣火，我们能“让”吗？美丽的金晶用微笑告诉世界，神圣不可侵犯。
当藏独分子，台独势力公然叫嚣，我们能“让”吗？为了祖国的主权，为了民族的尊严，我们坚决说“不”。
当“三聚氰胺“肆虐神州，毒奶粉，毒火腿，苏丹红，戕害多少无辜者的性命，我们能“让”吗？一次次道德的谴责，一份份生命对其他生命的责任，在我们心中敲响警钟，面对良心的拷问，我们不能逃避，我们要让世间的不公在正义的利剑下无处藏身。
在许许多多的时候，也许生死攸关，也许在挑战我们的原则，黑暗下，权威下，但为了生命的尊严，为了让正义凛然，为了让理想的光辉灿烂，请勇敢地说出：“不能让！”
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一道命题作文。“让”，仅有一个字，在审题上，首先是内涵立意的决断，我们要尽可能地发散自己的思维，比如想到谦让、忍让、避让、让步、让贤等，或是由古今中外关于让的名言故事想到“让的结果”“让的原则”“让与被让”等，再者亦可反向立意“不让”，比如当仁不让、巾帼不让须眉等。这之中一定要关注教材当中学到的关于让的典范，如廉颇与蔺相如的故事，孔融让梨的故事。这样纵横的联想和想象之后我们才有自己可以写作的最佳立意，比如确立“让步，必须把握好度”“过于谦让，只会坐失良机”等观点，依此立意，我们可以写成议论文。再比如我们还可以想到：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地。依此立意，我们可以写成记叙文。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
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