高生人教新版必修1第1章第1节 细胞是生命活动的基本单位同步训练
一、单选题
1．（2019高二下·金山期中）19世纪建立细胞学说的主要科学家是（ ）
A． 列文虎克 B．虎克
C．施旺和施莱登 D．魏尔肖
2．（2018高一上·吉林期中）“细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（ ）
A．揭示了生物界中各种生物都是由细胞构成的
B．揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C．使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系
D．揭示了组成动植物细胞的具体结构
3．（2019·浙江选考）细胞学说认为：所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；细胞是所有生物的结构和功能的单位；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。据此分析，下列叙述错误的是（ ）
A．生物具有多样性 B．生物具有遗传性
C．生物能定向变异 D．生物具有统一性
4．（2019·长春模拟）“绿水青山就是金山银山”，一座青山在生命系统的结构层次中属于（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．什么都不是
5．（2019高一上·林芝期末）关于生命系统的叙述，下列说法错误的是（ ）
A．一片树叶属于个体层次，因为它可独立的完成光合作用
B．池塘里的所有鲤鱼构成一个种群
C．小明正在思考，参与这一生命活动的最小单位是细胞
D．校园里的所有生物构成一个群落
6．（2018高一上·成都月考）若以图甲a，b，c代表与生命系统相关概念的范围，则表中正确的选项是（）
供选项 a b c
A 生物大分子 细胞 组织
B 个体 种群 群落
C 生态系统 群落 种群
D 组织 系统 器官
A．A B．B C．C D．D
7．（2018高一上·延吉期中）下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是（ ）
A．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作
B．一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞的参与下完成
C．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关
D．草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动等多种生命活动
8．（2018高一上·哈尔滨期中）下列能完成一切生命功能的细胞是（ ）
A．变形虫 B．人的红细胞
C．人的口腔上皮细胞 D．根毛细胞
9．（2018高一上·四川期中）公园里的一颗银杏树的结构层次由小到大依次为（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→组织→器官→个体
C．细胞→个体
D．细胞→器官→系统→个体→种群
10．（2019·九江模拟）地球上瑰丽的生命千姿百态是富有层次的生命系统。下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是（ ）
①肾脏 ②血液 ③肌纤维 ④蓝藻 ⑤细胞内各种化合物 ⑥噬菌体 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某森林中的所有鸟⑨鄱阳湖 ⑩某农田中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
二、填空题
11．（2016高一上·烟台开学考）从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？
①受精卵②树叶③心脏④一块骨骼肌⑤红细胞⑥植物的形成层⑦一个酵母菌⑧池塘中的所有鲤鱼⑨某山上的所有生物⑩一片森林 一个池塘 一只小白鼠 某农场的所有水稻 市场上卖的一个西瓜 心脏与血管 肝脏
A．细胞： ；B．组织： ；
C．器官： ；D．系统： ；
E．个体： ；F．种群： ；
G．群落： ；H．生态系统： ．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】 A、列文虎克观察了许多活细胞，A不符合题意；
B、第一个命名细胞的学者是虎克，B不符合题意；
C、细胞学说的建立者主要是德国的施莱登、施旺，C符合题意；
D、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，对细胞学说进行了补充，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】细胞学说建立于19世纪，建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺
1.主要内容：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生
2.意义：
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
2．【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】解：A、细胞学说揭示了动植物是由细胞组成，不包括病毒等无细胞生物，A不符合题意；
B、细胞学说描述的是动植物细胞，不包括微生物，B不符合题意；
C、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，C符合题意；
D、没有揭示细胞的具体结构，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】细胞学说内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生 。
掌握细胞学说的内容，对照各选项逐一进行判断。
3．【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】不同的生物组成所需的细胞数量和种类均不同，故生物具有多样性，A不符合题意；在个体发育中，一定的基因在一定的条件下，控制着一定的代谢过程，从而体现了一定的遗传特性和特征，故生物具有遗传性，B不符合题意；生物的变异是不定向的，C符合题意；生物界共用一套遗传密码，故生物具有统一性，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，以及生物之间存在一定的亲缘关系。
4．【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】解：一座青山是由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体，因此在生命系统的结构层次中属于生态系统，A、B、D均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C
【分析】种群:生活在同一地点的同种生物所组成的一群个体。
群落:一定的自然区域内相互联系的各种生物的总和。
生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。
5．【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：叶片是植物的器官，A符合题意.
鲤鱼是一个物种，池塘里的所有鲤鱼是一个种群，B不符合题意.
细胞是最基本生命系统，脑细胞是脑生命活动的最小单位，C不符合题意.
群落是一个区域中所有生物的总和，故D不符合题意.
故答案为：A
【分析】生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
6．【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】 A、组织是由细胞构成的，细胞是由分子构成的，即组织＞细胞＞生物大分子，A不符合题意；
B、群落是由该区域所有的种群构成的，而种群是由该区域所有的同种个体构成的，即群落＞种群＞个体，B不符合题意；
C、生态系统是由群落和其生存的无机环境构成，群落是由该区域所有的种群构成的，即生态系统＞群落＞种群，C符合题意；
D、细胞构成组织，组织构成器官，即器官＞组织＞细胞，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】图甲表示a、b、c三者的关系是系统层次依次由大到小相互包含的，表格中生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，符合这一关系。
7．【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】缩手反射的完成需要神经细胞、肌肉细胞等多种分化的细胞密切合作，A不符合题意；生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞的参与下完成，B不符合题意；引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体都属于病毒，均无细胞结构，其生命活动离不开宿主细胞，C符合题意；单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】解答此题要注意生物的生命活动离不开细胞：
1、病毒虽然没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
2、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
8．【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】A、变形虫为单细胞生物，靠一个细胞完成各种生命活动，A符合题意；
B、人的红细胞不能完成人体的一切生命功能，B不符合题意；
C、人的口腔上皮细胞不能完成人体的一切生命功能，C不符合题意；
D、根毛细胞不能完成植物的一切生命功能，D不符合题意．
故答案为：A
【分析】解答此题要注意生物的生命活动离不开细胞：
1、病毒虽然没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
2、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
9．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：细胞是植物基本的结构和功能单位，由相同细胞形成组织，多种组织形成器官，根、茎、叶、花、果实和种子构成植物个体，没有系统。综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B
【分析】 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 →生物圈 ， 一颗银杏树是一个职务个体，植物没有“系统”这一层次结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。据此大答题。
10．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】①肝脏属于器官层次；②血液属于组织层次；③肌纤维属于细胞层次；④蓝藻属于个体层次；⑤细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次；⑥噬菌体是病毒，没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次；⑦同一片草地上的所有山羊属于种群层次；⑧某森林中的所有鸟包含了很多种鸟，不属于生命系统的结构层次；⑨鄱阳湖属于生态系统层次；⑩某农田中的所有生物属于群落层次。因此，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是③②①④⑦⑩⑨。
故答案为：B
【分析】理清生命系统的结构层次的相关知识点：
(1)最基本和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈。
(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒，分子、原子、化合物不属于生命系统。
(4)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
11．【答案】①⑤⑦；⑥；②③④ ； ；⑦ ；⑧ ；⑨；⑩
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：①受精卵为一个细胞；②树叶为植物的器官；③心脏属于器官层次；④一块骨骼肌最外面的膜属于结缔组织膜，肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块骨骼肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官；⑤红细胞属于细胞层次；⑥植物的形成层属于组织层次；⑦一个酵母菌属于细胞和个体层次；⑧池塘中的所有鲤鱼为同一个物种，属于种群层次；⑨某山上的所有生物属于群落层次；⑩一片森林属于生态系统层次； 一个池塘属于生态系统层次； 一只小白鼠属于个体层次； 某农场的所有水稻属于种群层次； 市场上卖的一个西瓜属于器官层次； 心脏与血管属于循环系统，属于系统层次； 肝脏属于器官层次．
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．
1 / 1高生人教新版必修1第1章第1节 细胞是生命活动的基本单位同步训练
一、单选题
1．（2019高二下·金山期中）19世纪建立细胞学说的主要科学家是（ ）
A． 列文虎克 B．虎克
C．施旺和施莱登 D．魏尔肖
【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】 A、列文虎克观察了许多活细胞，A不符合题意；
B、第一个命名细胞的学者是虎克，B不符合题意；
C、细胞学说的建立者主要是德国的施莱登、施旺，C符合题意；
D、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，对细胞学说进行了补充，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】细胞学说建立于19世纪，建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺
1.主要内容：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生
2.意义：
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
2．（2018高一上·吉林期中）“细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（ ）
A．揭示了生物界中各种生物都是由细胞构成的
B．揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C．使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系
D．揭示了组成动植物细胞的具体结构
【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】解：A、细胞学说揭示了动植物是由细胞组成，不包括病毒等无细胞生物，A不符合题意；
B、细胞学说描述的是动植物细胞，不包括微生物，B不符合题意；
C、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，C符合题意；
D、没有揭示细胞的具体结构，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】细胞学说内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生 。
掌握细胞学说的内容，对照各选项逐一进行判断。
3．（2019·浙江选考）细胞学说认为：所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；细胞是所有生物的结构和功能的单位；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。据此分析，下列叙述错误的是（ ）
A．生物具有多样性 B．生物具有遗传性
C．生物能定向变异 D．生物具有统一性
【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】不同的生物组成所需的细胞数量和种类均不同，故生物具有多样性，A不符合题意；在个体发育中，一定的基因在一定的条件下，控制着一定的代谢过程，从而体现了一定的遗传特性和特征，故生物具有遗传性，B不符合题意；生物的变异是不定向的，C符合题意；生物界共用一套遗传密码，故生物具有统一性，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，以及生物之间存在一定的亲缘关系。
4．（2019·长春模拟）“绿水青山就是金山银山”，一座青山在生命系统的结构层次中属于（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．什么都不是
【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】解：一座青山是由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体，因此在生命系统的结构层次中属于生态系统，A、B、D均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C
【分析】种群:生活在同一地点的同种生物所组成的一群个体。
群落:一定的自然区域内相互联系的各种生物的总和。
生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。
5．（2019高一上·林芝期末）关于生命系统的叙述，下列说法错误的是（ ）
A．一片树叶属于个体层次，因为它可独立的完成光合作用
B．池塘里的所有鲤鱼构成一个种群
C．小明正在思考，参与这一生命活动的最小单位是细胞
D．校园里的所有生物构成一个群落
【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：叶片是植物的器官，A符合题意.
鲤鱼是一个物种，池塘里的所有鲤鱼是一个种群，B不符合题意.
细胞是最基本生命系统，脑细胞是脑生命活动的最小单位，C不符合题意.
群落是一个区域中所有生物的总和，故D不符合题意.
故答案为：A
【分析】生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
6．（2018高一上·成都月考）若以图甲a，b，c代表与生命系统相关概念的范围，则表中正确的选项是（）
供选项 a b c
A 生物大分子 细胞 组织
B 个体 种群 群落
C 生态系统 群落 种群
D 组织 系统 器官
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】 A、组织是由细胞构成的，细胞是由分子构成的，即组织＞细胞＞生物大分子，A不符合题意；
B、群落是由该区域所有的种群构成的，而种群是由该区域所有的同种个体构成的，即群落＞种群＞个体，B不符合题意；
C、生态系统是由群落和其生存的无机环境构成，群落是由该区域所有的种群构成的，即生态系统＞群落＞种群，C符合题意；
D、细胞构成组织，组织构成器官，即器官＞组织＞细胞，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】图甲表示a、b、c三者的关系是系统层次依次由大到小相互包含的，表格中生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，符合这一关系。
7．（2018高一上·延吉期中）下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是（ ）
A．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作
B．一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞的参与下完成
C．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关
D．草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动等多种生命活动
【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】缩手反射的完成需要神经细胞、肌肉细胞等多种分化的细胞密切合作，A不符合题意；生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞的参与下完成，B不符合题意；引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体都属于病毒，均无细胞结构，其生命活动离不开宿主细胞，C符合题意；单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】解答此题要注意生物的生命活动离不开细胞：
1、病毒虽然没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
2、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
8．（2018高一上·哈尔滨期中）下列能完成一切生命功能的细胞是（ ）
A．变形虫 B．人的红细胞
C．人的口腔上皮细胞 D．根毛细胞
【答案】A
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】A、变形虫为单细胞生物，靠一个细胞完成各种生命活动，A符合题意；
B、人的红细胞不能完成人体的一切生命功能，B不符合题意；
C、人的口腔上皮细胞不能完成人体的一切生命功能，C不符合题意；
D、根毛细胞不能完成植物的一切生命功能，D不符合题意．
故答案为：A
【分析】解答此题要注意生物的生命活动离不开细胞：
1、病毒虽然没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
2、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
9．（2018高一上·四川期中）公园里的一颗银杏树的结构层次由小到大依次为（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→组织→器官→个体
C．细胞→个体
D．细胞→器官→系统→个体→种群
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：细胞是植物基本的结构和功能单位，由相同细胞形成组织，多种组织形成器官，根、茎、叶、花、果实和种子构成植物个体，没有系统。综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B
【分析】 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 →生物圈 ， 一颗银杏树是一个职务个体，植物没有“系统”这一层次结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。据此大答题。
10．（2019·九江模拟）地球上瑰丽的生命千姿百态是富有层次的生命系统。下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是（ ）
①肾脏 ②血液 ③肌纤维 ④蓝藻 ⑤细胞内各种化合物 ⑥噬菌体 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某森林中的所有鸟⑨鄱阳湖 ⑩某农田中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】①肝脏属于器官层次；②血液属于组织层次；③肌纤维属于细胞层次；④蓝藻属于个体层次；⑤细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次；⑥噬菌体是病毒，没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次；⑦同一片草地上的所有山羊属于种群层次；⑧某森林中的所有鸟包含了很多种鸟，不属于生命系统的结构层次；⑨鄱阳湖属于生态系统层次；⑩某农田中的所有生物属于群落层次。因此，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是③②①④⑦⑩⑨。
故答案为：B
【分析】理清生命系统的结构层次的相关知识点：
(1)最基本和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈。
(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒，分子、原子、化合物不属于生命系统。
(4)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
二、填空题
11．（2016高一上·烟台开学考）从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？
①受精卵②树叶③心脏④一块骨骼肌⑤红细胞⑥植物的形成层⑦一个酵母菌⑧池塘中的所有鲤鱼⑨某山上的所有生物⑩一片森林 一个池塘 一只小白鼠 某农场的所有水稻 市场上卖的一个西瓜 心脏与血管 肝脏
A．细胞： ；B．组织： ；
C．器官： ；D．系统： ；
E．个体： ；F．种群： ；
G．群落： ；H．生态系统： ．
【答案】①⑤⑦；⑥；②③④ ； ；⑦ ；⑧ ；⑨；⑩
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】解：①受精卵为一个细胞；②树叶为植物的器官；③心脏属于器官层次；④一块骨骼肌最外面的膜属于结缔组织膜，肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块骨骼肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官；⑤红细胞属于细胞层次；⑥植物的形成层属于组织层次；⑦一个酵母菌属于细胞和个体层次；⑧池塘中的所有鲤鱼为同一个物种，属于种群层次；⑨某山上的所有生物属于群落层次；⑩一片森林属于生态系统层次； 一个池塘属于生态系统层次； 一只小白鼠属于个体层次； 某农场的所有水稻属于种群层次； 市场上卖的一个西瓜属于器官层次； 心脏与血管属于循环系统，属于系统层次； 肝脏属于器官层次．
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．
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