浙教版科学 七年级下册同步练习 3.2 力的存在
一、单选题
1．（2019七下·苍南期末）构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中4个举例最合适的是（ ）
A．举例1：用力踢足球，足球被踢飞
B．举例2：用力捏气球，气球被捏扁
C．举例3：用力推铅球，铅球被推出
D．举例4：用力击排球，手有痛感
【答案】D
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】将选项中的实例与对应的物理知识比较，二者一致的就是正确选项。
【解答】A.用力踢足球，足球被踢飞，说明力可以改变物体运动状态，而不是“改变物体的形状”，故A不合题意；
B.用力捏气球，气球被捏扁，说明力可以改变物体的形状，而不是“改变物体的运动状态”，故B不合题意；
C.用力推铅球，铅球被推出，说明可以改变物体的运动状态，而不是“力是物体对物体的作用”，故C不合题意；
D.用力击打排球，手有痛感，是因为力的作用是相互的，故D符合题意。
故选D。
2．（2019七下·永康期末）下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【答案】A
【知识点】力的概念
【解析】【分析】（1）力是物体对物体的作用；一个力肯定涉及两个物体，即施力物体和受力物体；力不能脱离物体而单独存在；
（2）相互接触的物体只有发生形变时，才会产生力的作用。
【解答】A.产生力的两个物体一定发生了作用，故A正确；
B.一个物体不能产生力的作用，故B错误；
C.力不能脱离物体而存在，故C错误；
D.相互接触的两个物体不一定产生力的作用，故D错误。
故选A。
3．（2019七下·天台期末）将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力（F1＝F3＝F4＞F2）推它，使其发生如图所示形变。为探究力的作用效果与力方向的关系，应比较的两组实验是（ ）
A．甲和丙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．乙和丁
【答案】A
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与大小、方向和作用点有关，探究一个因素对它的影响时，应该保持其它因素相同改变这个因素，据此选择。
【解答】为探究力的作用效果与力方向的关系，应该保持力的大小和作用点相同；四幅图中，作用点相同的是甲、乙和丙，而其中大小相同的是甲和丙，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
4．（2019七下·南浔期末）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的作用点有关
C．力的方向有关 D．受力面积有关
【答案】B
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与大小、方向和作用点有关，哪个因素不同，就说明力的作用效果与它有关。
【解答】力作用在B点和A点是力的作用点不同，因此说明力的作用效果与力的作用点有关，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
5．（2019七下·台州期末）在国际单位制中，力的单位是以哪位科学家的名字命名的（ ）
A．伽利略 B．笛卡尔 C．牛顿 D．帕斯卡
【答案】C
【知识点】力的概念
【解析】【分析】英国著名的物理学家牛顿一生研究成果非常多，力学的三大定律、光的色散现象都是它的研究成果。为了纪念他，将他的名字作力学的单位，简称牛，符号N。
【解答】在国际单位制中，力的单位是以牛顿的名字命名的，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
6．（2019七下·台州期中）利用生活用品可以完成很多科学实验。如图用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被推倒。该实验可以说明力的作用效果与下列因素有关的是（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，分析题目中保持哪些因素相同，改变哪个因素即可。
【解答】先用水平力推矿泉水瓶的上部，再用同样大小的水平力推矿泉水瓶的下部，这两个力的方向和大小都相同，只是作用点不同，因此该实验可以说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
7．2017杭州西溪国际龙舟赛“五常龙舟盛会”成功举办，根据如图赛龙舟的情景，思考以下说法正确的是（ ）
A．使龙舟前进的施力物体是船桨
B．使龙舟前进的力是人对船桨的力
C．桨往后划龙舟前进说明物体间力的作用是相互的
D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为龙舟受到水向前的推力作用
【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】桨往后划龙舟前进说明物体间力的作用是相互的；龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为龙舟具有惯性。
【解答】用桨向后划水时，船桨对水施加一个力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水同时给船桨一个向前的作用力，使龙舟前进的力是水对船桨的力，因此使龙舟前进的施力物体是水；停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为龙舟具有惯性。
故答案为：C。
8．如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F1、F2，由图可知正确的是（ ）
A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．无法判断
【答案】D
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】在同一图上画几个力的示意图时，力越大线段应越长，大小相同的力线段长度应相等。
【解答】由于 拉力F1、F2 的 示意图不在同一个图中，无法用线段的长度比较力的大小。
故答案为：D。
9．射门时，球员踢出去的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门——“香蕉球”(如图所示)，图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的（ ）
A．作用点不同 B．方向不同 C．大小不同 D．单位不同
【答案】A
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的大小、方向和作用点是力的三要素，其中任何一个要素都能影响力的作用效果。
【解答】比较图中两个踢球的力，它们的大小和方向都一样，只是在球上的作用点不同，导致球沿不同路径运动。
故答案为：A。
10．要改变力的作用效果（ ）
A．至少要改变力的一个要素
B．必须同时改变力的大小和方向
C．必须同时改变力的大小和作用点
D．必须同时改变力的三要素
【答案】A
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的三要素是力的大小、方向和作用点，力的任何一个要素都影响力的作用效果。
【解答】要改变力的作用效果，至少要改变力的一个要素。
故答案为：A。
11．（2020七下·衢州期中）下列是我们生活中常见的几种现象：①足球撞击在门柱上被弹进球门②用力捏气球，气球形状发生变化③用力握小球，球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】物体运动状态的改变包括：①由静止变为运动；②由运动变为静止；③速度增大或减小；④改变运动方向。
【解答】 ①足球撞击在门柱上被弹进球门，那么足球改变了运动方向，故①符合题意；
②用力捏气球，气球形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故②不合题意；
③用力握小球，球变瘪了，说明力可以改变物体的形状，故③不合题意；
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，灰尘由静止变为运动，故④符合题意。
那么物体因为受力而改变运动状态的是①④。
故选B。
12．（2020七下·诸暨期中）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（ ）
A．手拉开弓
B．运动员罚点球
C．小明压弯跳板
D．熊猫拉弯竹子
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果为：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态。
【解答】手拉开弓，小明压弯跳板和熊猫拉弯竹子，都是力改变物体的形状；而运动员罚点球，是力改变物体的运动状态，因此与其它三个不一样的是B。
故选B。
13．关于力的作用效果，下列说法正确的是 （ ）
A．只要力的大小相同，力的作用效果就相同
B．方向相同的两个力都是20牛，它们的作用效果一定相同
C．分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都为30牛，这两个力的作用效果相同
D．以上说法都不对
【答案】D
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果有：一、力能使物体发生形变；二、力能改变物体的运动状态。力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
【解答】A、只要力的大小相同，力的作用效果就相同，力的作用效果与力的大小有关，还与力的方向和作用点有关，A错误；
B、方向相同的两个力都是20牛，它们的作用效果一定相同，还与力的作用点有关，B错误；
C、分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都为30牛，这两个力的作用效果相同，两个力的方向可能不同，效果与会不同，C错误。
D、以上说法都不对，正确。
故选D
14．小明在观赏世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是（ ）
A．乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力
B．乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用
C．乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力
D．乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后再给乒乓球一个力
【答案】B
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）球拍对乒乓球的力是一种弹力，弹力是一种接触产生的力；
（2）力能改变物体运动状态，同时可从物体运动状态的改变可知物体受到了力的作用；
（3）相互作用力的大小相等，方向相反；
（4）相互作用力是同时出现，同时消失的。
【解答】A、乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力，两者间的力是一种接触力，乒乓球在空中飞行时，球拍与球不接触所以没有力的作用，A错误；
B、乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用，力能改变物体的运动状态，由乒乓球的运动状态改变可知是因为受到了力的作用，B正确；
C、乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力，这是对相互作用力，两者大小相等，C错误；
D、乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后再给乒乓球一个力，这是对相互作用力，它们是同时出现的，D错误。
故选B
15．如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6牛的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 （ ）
A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹簧测力计的两端分别是拉环与挂钩，正常使用时拉环固定在挂钩上施加力，从弹簧测力计上可读出施加的力的大小。弹簧测力计在挂钩上的力作用下，没有运动是因为固定拉环处产生了一个与挂钩上大小相同方向相反的力。据此可以分析图示情况弹簧测力计的示数。
【解答】图示弹簧测力计两侧均受到6N的拉力，弹簧测力计保持静止，由刚才分析可知图示情况与拉环固定挂钩处作用力是相似的，所以此时弹簧测力计示数也只能读挂钩上受到的力的大小，挂钩上受到6N的拉力，所以弹簧测力计的示数是6N，C选项正确。
故选C
16．下列物体的运动状态没有发生变化的是（ ）
A．做匀速圆周运动的小球 B．在盘山公路上匀速行驶的汽车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速运动的小车
【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】物体运动状态的不变是指物体保持静止或匀速直线运动，物体运动状态的变化是指，物体运动的速度大小或方向的改变。判断选项中物体运动速度的大小和方向的变化可以确定选项。
【解答】A、做匀速圆周运动的小球，小球运动的速度大小不变，方向始终变化所以小球的运动状态改变，A错误；
B、在盘山公路上匀速行驶的汽车，盘山公路不是直线，汽车匀速行驶时，速度大小不变，运动的方向变化，运动状态改变，B错误；
C、腾空而起的火箭，火箭的速度越来越大，运动状态改变，C错误；
D、在平直公路上匀速运动的小车，小车的速度大小保持不变，方向也不变，所以小车的运动状态不变，D正确。
故选D
17．测一个约4牛的力时，选用的弹簧测力计的量程及最小刻度值最恰当的是 （ ）
A．10牛，0.2牛 B．5牛，0.1牛
C．5牛，0.5牛 D．以上三者均可
【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹簧测力计测量力时要注意量程和最小刻度，最小刻度小的精确度高。当测量较小的力时一般要选用精确度较高的刻度尺。
【解答】题中要测量一个约4牛的力，这个力比较小，ABC所用测力计的量程都是符合的，三者的精确度不同，其中B刻度尺所用测力计的精确度最高，测量比较准确，B选项正确。
故选B
18．下列事件中，不属于弹性形变的是 （ ）
A．用手将充满气的皮球按成凹形 B．人站在木板上把木板压弯
C．用锤子把铁钉打成各种形状 D．撑竿跳高运动员撑竿跳高时
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹性形变是指固体受外力作用而使各点间相对位置的改变，当外力撤消后，固体又恢复原状。注意概念中的物体的形变在不受力时能恢复，据此可以判断选项。
【解答】A、用手将充满气的皮球按成凹形，手移开后皮球能恢复原状，属弹性形变，A错误；
B、人站在木板上把木板压弯，人离开后木板能恢复原状，属弹性形变，B错误；
C、用锤子把铁钉打成各种形状，铁钉被打成各种形状后不能恢复原状，不属于弹性形变，C正确；
D、撑竿跳高运动员撑竿跳高时，撑竿最后能恢复原状，属弹性形变，D错误。
故选C
19．某同学在使用弹簧泓力计称量后（每次均在测量范围内），发现所用弹簧测力计在不受力作用时的指针指在0.3牛处，那么实际值总比测量值 （ ）
A．小0.3牛 B．大0.3牛 C．相同 D．不能确定
【答案】A
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹簧测力计使用前要进行调零，如果不进行调零弹簧测力计刻度盘上的0刻度不是真正的零刻度。要读出准确的读数，需要考虑指针原来所在的位置，将这一位置作为0刻度处。
【解答】由题意知，弹簧测力计未调零在进行力的测量，弹簧测力计原来所在位置为0.3牛处，所以实际值等于弹簧测力计的值减去原来的0.3牛，所以A选项正确。
故选A
20．端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗，小明和他的同学一起在湖边观看比赛，看到参赛选手奋力划船桨，奋勇争先。小明产生了一个疑问，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．湖水 C．参赛选手 D．龙舟
【答案】B
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力，生活中的很多现象都利用了这个原理。相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在一条一直线上作用在两个物体上。
【解答】赛龙舟时，参赛选手奋力划船，桨对水施加一个向后的力，水同时给桨一个向前的力，水给桨向前的力使龙舟向前运动，所以B选项正确。
故选B
二、填空题
21．（2019七下·诸暨期中）如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的 有关、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果跟力的 有关。
【答案】方向；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小，方向和作用点有关；两个对比实验中，哪个因素不同，就是研究的哪个因素对力的作用效果的影响。
【解答】甲图中，作用在弹簧上力的方向不同，因此表面力的作用效果与力的方向有关。乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这时用力的作用点不同，因此说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：方向；作用点
22．（2019七下·台州期中）鱿鱼是一种软体动物，鱿鱼头部的腹面有一个漏斗状的喷口，它不仅是生殖、排泄“墨汁”的出口，也是鱿鱼重要的运动器官。鱿鱼经过身体侧面的孔和喷口，把水吸入鳃腔，在躯干里聚集大量的水。当它紧缩口袋状的身体通过喷口将水向前喷出时，从而推动鱿鱼 （填“向前”或“向后”）运动。这是由于物体之间 .
【答案】向后；力的作用是相互的
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】力的作用是相互，这两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上；施力物体同时是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
【解答】 鱿鱼将水向前喷出时，鱿鱼对水有一个向前的力，因为力的作用是相互，水也就对鱿鱼有一个向后的力，所以鱿鱼就向后运动了。
故答案为：向后 ；的作用是相互的
23．下列各种现象：①用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短；②我们推门时，总是推离门轴较远处，这样省力；③用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长。其中能说明力的作用效果跟力的大小有关系的是 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关系的是 ；能说明力的作用效果跟力的作用点有关系的是 。
【答案】③；①；②
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的大小、方向和作用点是力的三要素，力的任何一个要素都影响力的作用效果。
【解答】①用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短，是由于力的方向不同，产生的效果不同，这说明力作用的效果与力的方向有关；②我们推门时，总是推离门轴较远处，这样省力，是由于力的作用点不同，产生的效果不同，这说明力作用的效果与力的方向作用点有关；③用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长，是由于力的大小不同，产生的效果不同，这说明力作用的效果与力的大小有关。
其中能说明力的作用效果跟力的大小有关系的是③；能说明力的作用效果跟力的方向有关系的是①；能说明力的作用效果跟力的作用点有关系的是②。
故答案为：③①②。
24．如图所示的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，观察图片，回答下列问题：
（1）用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以 。
（2）拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以
（3）赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了
【答案】（1）改变物体的运动状态
（2）改变物体的形状
（3）力的作用是相互的
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力；（2）力的作用效果有：一、力能改变物体的运动状态；二、力能使物体发生形变。
【解答】(1) 用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以改变物体的运动状态；
(2) 拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以改变物体的形状；
(3) 赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了力的作用是相互的。
故答案为：（1）改变物体的运动状态；（2）改变物体的形状；（3）力的作用是相互的
25．（2020七下·衢州期中）甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时运动方向发生了改变，此现象说明力可以 ；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是 的。
【答案】改变物体的运动状态；相互
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）物体运动状态的改变包括：①由静止变为运动；②由运动变为静止；③速度变大或变小；④改变运动方向。
（2）根据物体间力的作用的相互性分析解答。
【解答】（1） 小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时运动方向发生了改变，此现象说明力可以改变物体的运动状态；
（2） 放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用相互的。
26．（2019七下·衢州期中）小科脚穿旱冰鞋用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退，这表明物体间力的作用是 ，还能说明力能 。用磁铁靠近细铁屑，细铁屑被吸到磁铁上；用与头发摩擦过的塑料尺靠近碎纸屑，未碰到碎纸屑，碎纸屑就被吸到尺上，以上两点说明物体之间 也能有力的作用。
【答案】相互的；改变物体的运动状态；不直接接触
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据物体间力的作用的相互性和力的作用效果分析解答；
（2）有些力需要相互接触才能发生，例如常见的拉力、推力、摩擦力、支持力和压力等；有些力不需要相互接触就能产生，如电磁力、万有引力和分子力等。
【解答】（1）小科脚穿旱冰鞋用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退，这表明物体间力的作用是相互的，还能说明力能改变物体的运动状态。
（2）用磁铁靠近细铁屑，细铁屑被吸到磁铁上；用与头发摩擦过的塑料尺靠近碎纸屑，未碰到碎纸屑，碎纸屑就被吸到尺上，以上两点说明物体之间3不直接接触也能有力的作用。
27．（2019七下·杭州期中）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为形变量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧的劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 或 。
【答案】15cm；5cm
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）已知弹力和劲度系数，根据公式F=kx计算弹簧的形变量；
（2）弹簧可能伸长，也可能缩短，即弹簧的长度=原长+形变量，或长度=原长-形变量。
【解答】弹簧的形变量为：；
如果弹簧伸长，那么弹簧长度为：10cm+5cm=15cm；
如果弹簧缩短，那么弹簧长度为：10cm-5cm=5cm。
28．某学校科学兴趣小组的同学准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图所示的图象。图象中只有OA段和OB段反映弹簧的形变与外力成正比。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，则应选弹簧 （填“甲”或“乙”，下同）；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，则应选弹簧
【答案】乙；甲
【知识点】弹力
【解析】【分析】从图线中读出甲乙弹簧的弹性限度，弹性限度大的适合制作量程大的弹簧测力计。弹簧测力计的精确度也就是弹簧的灵敏度，当受到同样大小力时，伸长量越大的弹簧适合制作灵敏度较高的弹簧测力计。
【解答】由图可知，甲弹簧的弹性限度是0~4N，乙弹簧的弹性限度是0~8牛，所以制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧乙。由图可知，甲、乙弹簧在受到力相同时甲弹簧伸长量更大，所以要制作精确程度较高的弹簧测力计，则应选弹簧甲。
故答案为：乙；甲
三、解答题
29．用力的示意图画出如图所示物体所受的力。
（1）用10牛的力沿水平方向向右拉弹簧。
（2）用200牛的力提水桶。
（3）用与水平方向成30°角的50牛的力向右上方拉小车。
【答案】（1）解：如图所示：
（2）解：如图所示：
（3）解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】画力的示意图时，要找出力的三要素，根据力的示意图的画法画出各力。
【解答】（1）拉弹簧的拉力作用点在拉力与弹簧接触处，大小为10N，方向向右，画出力的示意图如图所示：
；
（2）水桶受到的拉力作用点在手和水桶接触处，大小为200牛，方向竖直向上。画出力的示意图 如图所示：
。
（3）从力的作用点画水平线，拉力方向和水平面成30度角，画出拉力，线段末端箭头方向代表拉力方向，并且标明力的大小50牛。 画出力的示意图 如图所示：
30．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是 厘米。
（2）弹簧在受到6牛的拉力时，弹簧比原来伸长了 厘米，此时弹簧发生了弹性形变。
（3）分析图象及有关数据，你可得出的结论是
（4）用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是
【答案】（1）2
（2）6
（3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
（4）0～6牛
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）当弹簧不受力时弹簧处于原长；
（2）根据图线与读出受6N拉力时，弹簧的长度减去原长即为伸长的长度；
（3）弹簧受到的力超过一定值时，受到的力与伸长的长度不成正比关系；
（4）图中所示超过6N之后弹簧伸长的长度与所受的力不成正比，据此可以确定弹簧测力计的测量范围。
【解答】（1）由题图可知，弹簧不受力时的长度是2厘米，所以这根弹簧的原长是2厘米；
（2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧的长度是8厘米，所以此时比原来伸长了8厘米-2厘米=6厘米，此时弹簧发生了弹性形变；
（3）由图可知，弹簧在受到0-6N的拉力范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比关系，超过6N之后不成正比关系，所以可得出的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
（4）由上题分析可知此弹簧的测量范围是0~6N。
故答案为：（1）2；（2）6；（3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；（4）0～6牛
31．（2019七下·丽水月考）为制作弹簧测力计，某科学实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
表一：
甲弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
甲弹簧的长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0
表二：
乙弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
乙弹簧的长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 （选填
“大”或“小”）。
（2）如图所示的 A、B 两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是 （选填“A” 或“B”下同）测力计，精度较高的是 测力计。
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关 。
【答案】（1）正比；大
（2）B；A
（3）将一根弹簧截成长度不同的两段，在弹性限度范围内分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长度。
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）①当拉力为0N时弹簧的长度就是弹簧的原长；根据弹簧的伸长=弹簧的长度-弹簧的原长计算出甲或乙中弹簧伸长的长度，然后求出每列弹簧的伸长与对应拉力的比值，如果比值相同，则它们成正比例关系；
②当拉力为2N（或1N、3N、4N）时，分别计算出两个弹簧伸长的长度，然后比较填空即可；
（2）每小格表示的力越小，测力计的精度越高；测力计表示的力越大，测力计的量程越大；
（3）探究弹簧的伸长与弹簧原长的关系时，必须控制材料、粗细相同改变长度，据此设计即可。
【解答】（1）①根据表一可知，弹簧的原长是6cm；
当拉力为1N时，弹簧伸长：9cm-6cm=3cm，那么弹簧伸长与拉力的比值为：；
当拉力为2N时，弹簧伸长：12cm-6cm=6cm，那么弹簧伸长与拉力的比值为：；
当拉力为3N时，弹簧伸长：15cm-6cm=9cm，那么弹簧伸长与拉力的比值为：；
比值相同，说明：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
②根据表二可知，当拉力为1N时，乙弹簧伸长：7.5cm-6cm=1.5cm；
根据表一可知，拉力为1N时，甲弹簧伸长：9cm-6cm=3cm，
比较可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大；
（2）根据表一可知，甲弹簧伸长1cm时受到的拉力为：；
根据表二可知，乙弹簧伸长1cm时受到的拉力为：；
那么：伸长相同的长度时，甲弹簧受到的拉力小于乙弹簧受到的拉力；
因为两个测力计外壳相同，刻度线分布相同，
所以弹簧伸长的最大长度相等，那么甲的能测量的最大拉力小于乙的最大拉力，即量程较大的是B；
因为格数相同，所以甲每个小格表示的力小于乙每个小格表示的力，即精度较高的是A；
（3）探究弹簧的伸长与弹簧原长的关系时，必须控制材料、粗细相同改变长度，即：将一根弹簧截成长度不同的两段，在弹性限度范围内分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长度。
故答案为：（1）①正比；②大；（2）B，A；（3）同解析
32．用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录现象如下表。
小球质量（克） 小球速度 橡皮筋长度（厘米）
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面做圆周运动时，其运动状态 （填“可能”“一定”或“一定不”）改变。
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越 。
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是
（4）小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：
【答案】（1）一定
（2）长
（3）通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小
（4）实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】（1）物体运动状态是否变化要看物体运动的速度大小和方向是否发生变化；
（2）表格中数据小球质量保持相同，小球速度发生变化，橡皮筋长度的变化是由小球速度导致的，据此可得出关系；
（3）橡皮筋有弹性随力的变化长度会发生变化，可从长度变化观察到力的大小变化。而绳子是不会随力的大小发生长度变化的；
（4）根据资料中做圆周运动的小球受到的拉力的相关因素可橡皮筋会造成多个变量发生改变，不符合控制变量的要求。
【解答】（1）小球做圆周运动时，速度的方向始终发生改变，所以小球的运动状态一定改变；
（2）由表格中小球速度与橡皮筋长度的关系可知，小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越长；
（3）由橡皮筋随力的大小长度会发生改变的特点可知，小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是：通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小；
（4）用橡皮筋替代绳子存在的缺陷是：速度变化时橡皮筋受到的力不同，此时橡皮筋的长度也会发生变化，所以理由是：实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
故答案为：（1）一定；（2）长；（3）通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小；（4）实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
1 / 1浙教版科学 七年级下册同步练习 3.2 力的存在
一、单选题
1．（2019七下·苍南期末）构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中4个举例最合适的是（ ）
A．举例1：用力踢足球，足球被踢飞
B．举例2：用力捏气球，气球被捏扁
C．举例3：用力推铅球，铅球被推出
D．举例4：用力击排球，手有痛感
2．（2019七下·永康期末）下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
3．（2019七下·天台期末）将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力（F1＝F3＝F4＞F2）推它，使其发生如图所示形变。为探究力的作用效果与力方向的关系，应比较的两组实验是（ ）
A．甲和丙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．乙和丁
4．（2019七下·南浔期末）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的作用点有关
C．力的方向有关 D．受力面积有关
5．（2019七下·台州期末）在国际单位制中，力的单位是以哪位科学家的名字命名的（ ）
A．伽利略 B．笛卡尔 C．牛顿 D．帕斯卡
6．（2019七下·台州期中）利用生活用品可以完成很多科学实验。如图用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被推倒。该实验可以说明力的作用效果与下列因素有关的是（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
7．2017杭州西溪国际龙舟赛“五常龙舟盛会”成功举办，根据如图赛龙舟的情景，思考以下说法正确的是（ ）
A．使龙舟前进的施力物体是船桨
B．使龙舟前进的力是人对船桨的力
C．桨往后划龙舟前进说明物体间力的作用是相互的
D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为龙舟受到水向前的推力作用
8．如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F1、F2，由图可知正确的是（ ）
A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．无法判断
9．射门时，球员踢出去的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门——“香蕉球”(如图所示)，图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的（ ）
A．作用点不同 B．方向不同 C．大小不同 D．单位不同
10．要改变力的作用效果（ ）
A．至少要改变力的一个要素
B．必须同时改变力的大小和方向
C．必须同时改变力的大小和作用点
D．必须同时改变力的三要素
11．（2020七下·衢州期中）下列是我们生活中常见的几种现象：①足球撞击在门柱上被弹进球门②用力捏气球，气球形状发生变化③用力握小球，球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
12．（2020七下·诸暨期中）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（ ）
A．手拉开弓
B．运动员罚点球
C．小明压弯跳板
D．熊猫拉弯竹子
13．关于力的作用效果，下列说法正确的是 （ ）
A．只要力的大小相同，力的作用效果就相同
B．方向相同的两个力都是20牛，它们的作用效果一定相同
C．分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都为30牛，这两个力的作用效果相同
D．以上说法都不对
14．小明在观赏世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是（ ）
A．乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力
B．乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用
C．乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力
D．乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后再给乒乓球一个力
15．如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6牛的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 （ ）
A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛
16．下列物体的运动状态没有发生变化的是（ ）
A．做匀速圆周运动的小球 B．在盘山公路上匀速行驶的汽车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速运动的小车
17．测一个约4牛的力时，选用的弹簧测力计的量程及最小刻度值最恰当的是 （ ）
A．10牛，0.2牛 B．5牛，0.1牛
C．5牛，0.5牛 D．以上三者均可
18．下列事件中，不属于弹性形变的是 （ ）
A．用手将充满气的皮球按成凹形 B．人站在木板上把木板压弯
C．用锤子把铁钉打成各种形状 D．撑竿跳高运动员撑竿跳高时
19．某同学在使用弹簧泓力计称量后（每次均在测量范围内），发现所用弹簧测力计在不受力作用时的指针指在0.3牛处，那么实际值总比测量值 （ ）
A．小0.3牛 B．大0.3牛 C．相同 D．不能确定
20．端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗，小明和他的同学一起在湖边观看比赛，看到参赛选手奋力划船桨，奋勇争先。小明产生了一个疑问，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．湖水 C．参赛选手 D．龙舟
二、填空题
21．（2019七下·诸暨期中）如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的 有关、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果跟力的 有关。
22．（2019七下·台州期中）鱿鱼是一种软体动物，鱿鱼头部的腹面有一个漏斗状的喷口，它不仅是生殖、排泄“墨汁”的出口，也是鱿鱼重要的运动器官。鱿鱼经过身体侧面的孔和喷口，把水吸入鳃腔，在躯干里聚集大量的水。当它紧缩口袋状的身体通过喷口将水向前喷出时，从而推动鱿鱼 （填“向前”或“向后”）运动。这是由于物体之间 .
23．下列各种现象：①用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短；②我们推门时，总是推离门轴较远处，这样省力；③用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长。其中能说明力的作用效果跟力的大小有关系的是 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关系的是 ；能说明力的作用效果跟力的作用点有关系的是 。
24．如图所示的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，观察图片，回答下列问题：
（1）用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以 。
（2）拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以
（3）赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了
25．（2020七下·衢州期中）甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时运动方向发生了改变，此现象说明力可以 ；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是 的。
26．（2019七下·衢州期中）小科脚穿旱冰鞋用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退，这表明物体间力的作用是 ，还能说明力能 。用磁铁靠近细铁屑，细铁屑被吸到磁铁上；用与头发摩擦过的塑料尺靠近碎纸屑，未碰到碎纸屑，碎纸屑就被吸到尺上，以上两点说明物体之间 也能有力的作用。
27．（2019七下·杭州期中）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为形变量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧的劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 或 。
28．某学校科学兴趣小组的同学准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图所示的图象。图象中只有OA段和OB段反映弹簧的形变与外力成正比。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，则应选弹簧 （填“甲”或“乙”，下同）；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，则应选弹簧
三、解答题
29．用力的示意图画出如图所示物体所受的力。
（1）用10牛的力沿水平方向向右拉弹簧。
（2）用200牛的力提水桶。
（3）用与水平方向成30°角的50牛的力向右上方拉小车。
30．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是 厘米。
（2）弹簧在受到6牛的拉力时，弹簧比原来伸长了 厘米，此时弹簧发生了弹性形变。
（3）分析图象及有关数据，你可得出的结论是
（4）用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是
31．（2019七下·丽水月考）为制作弹簧测力计，某科学实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
表一：
甲弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
甲弹簧的长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0
表二：
乙弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
乙弹簧的长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 （选填
“大”或“小”）。
（2）如图所示的 A、B 两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是 （选填“A” 或“B”下同）测力计，精度较高的是 测力计。
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关 。
32．用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录现象如下表。
小球质量（克） 小球速度 橡皮筋长度（厘米）
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面做圆周运动时，其运动状态 （填“可能”“一定”或“一定不”）改变。
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越 。
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是
（4）小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】将选项中的实例与对应的物理知识比较，二者一致的就是正确选项。
【解答】A.用力踢足球，足球被踢飞，说明力可以改变物体运动状态，而不是“改变物体的形状”，故A不合题意；
B.用力捏气球，气球被捏扁，说明力可以改变物体的形状，而不是“改变物体的运动状态”，故B不合题意；
C.用力推铅球，铅球被推出，说明可以改变物体的运动状态，而不是“力是物体对物体的作用”，故C不合题意；
D.用力击打排球，手有痛感，是因为力的作用是相互的，故D符合题意。
故选D。
2．【答案】A
【知识点】力的概念
【解析】【分析】（1）力是物体对物体的作用；一个力肯定涉及两个物体，即施力物体和受力物体；力不能脱离物体而单独存在；
（2）相互接触的物体只有发生形变时，才会产生力的作用。
【解答】A.产生力的两个物体一定发生了作用，故A正确；
B.一个物体不能产生力的作用，故B错误；
C.力不能脱离物体而存在，故C错误；
D.相互接触的两个物体不一定产生力的作用，故D错误。
故选A。
3．【答案】A
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与大小、方向和作用点有关，探究一个因素对它的影响时，应该保持其它因素相同改变这个因素，据此选择。
【解答】为探究力的作用效果与力方向的关系，应该保持力的大小和作用点相同；四幅图中，作用点相同的是甲、乙和丙，而其中大小相同的是甲和丙，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
4．【答案】B
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与大小、方向和作用点有关，哪个因素不同，就说明力的作用效果与它有关。
【解答】力作用在B点和A点是力的作用点不同，因此说明力的作用效果与力的作用点有关，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
5．【答案】C
【知识点】力的概念
【解析】【分析】英国著名的物理学家牛顿一生研究成果非常多，力学的三大定律、光的色散现象都是它的研究成果。为了纪念他，将他的名字作力学的单位，简称牛，符号N。
【解答】在国际单位制中，力的单位是以牛顿的名字命名的，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
6．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，分析题目中保持哪些因素相同，改变哪个因素即可。
【解答】先用水平力推矿泉水瓶的上部，再用同样大小的水平力推矿泉水瓶的下部，这两个力的方向和大小都相同，只是作用点不同，因此该实验可以说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
7．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】桨往后划龙舟前进说明物体间力的作用是相互的；龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为龙舟具有惯性。
【解答】用桨向后划水时，船桨对水施加一个力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水同时给船桨一个向前的作用力，使龙舟前进的力是水对船桨的力，因此使龙舟前进的施力物体是水；停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为龙舟具有惯性。
故答案为：C。
8．【答案】D
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】在同一图上画几个力的示意图时，力越大线段应越长，大小相同的力线段长度应相等。
【解答】由于 拉力F1、F2 的 示意图不在同一个图中，无法用线段的长度比较力的大小。
故答案为：D。
9．【答案】A
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的大小、方向和作用点是力的三要素，其中任何一个要素都能影响力的作用效果。
【解答】比较图中两个踢球的力，它们的大小和方向都一样，只是在球上的作用点不同，导致球沿不同路径运动。
故答案为：A。
10．【答案】A
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的三要素是力的大小、方向和作用点，力的任何一个要素都影响力的作用效果。
【解答】要改变力的作用效果，至少要改变力的一个要素。
故答案为：A。
11．【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】物体运动状态的改变包括：①由静止变为运动；②由运动变为静止；③速度增大或减小；④改变运动方向。
【解答】 ①足球撞击在门柱上被弹进球门，那么足球改变了运动方向，故①符合题意；
②用力捏气球，气球形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故②不合题意；
③用力握小球，球变瘪了，说明力可以改变物体的形状，故③不合题意；
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，灰尘由静止变为运动，故④符合题意。
那么物体因为受力而改变运动状态的是①④。
故选B。
12．【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果为：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态。
【解答】手拉开弓，小明压弯跳板和熊猫拉弯竹子，都是力改变物体的形状；而运动员罚点球，是力改变物体的运动状态，因此与其它三个不一样的是B。
故选B。
13．【答案】D
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果有：一、力能使物体发生形变；二、力能改变物体的运动状态。力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
【解答】A、只要力的大小相同，力的作用效果就相同，力的作用效果与力的大小有关，还与力的方向和作用点有关，A错误；
B、方向相同的两个力都是20牛，它们的作用效果一定相同，还与力的作用点有关，B错误；
C、分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都为30牛，这两个力的作用效果相同，两个力的方向可能不同，效果与会不同，C错误。
D、以上说法都不对，正确。
故选D
14．【答案】B
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）球拍对乒乓球的力是一种弹力，弹力是一种接触产生的力；
（2）力能改变物体运动状态，同时可从物体运动状态的改变可知物体受到了力的作用；
（3）相互作用力的大小相等，方向相反；
（4）相互作用力是同时出现，同时消失的。
【解答】A、乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力，两者间的力是一种接触力，乒乓球在空中飞行时，球拍与球不接触所以没有力的作用，A错误；
B、乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用，力能改变物体的运动状态，由乒乓球的运动状态改变可知是因为受到了力的作用，B正确；
C、乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力，这是对相互作用力，两者大小相等，C错误；
D、乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后再给乒乓球一个力，这是对相互作用力，它们是同时出现的，D错误。
故选B
15．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹簧测力计的两端分别是拉环与挂钩，正常使用时拉环固定在挂钩上施加力，从弹簧测力计上可读出施加的力的大小。弹簧测力计在挂钩上的力作用下，没有运动是因为固定拉环处产生了一个与挂钩上大小相同方向相反的力。据此可以分析图示情况弹簧测力计的示数。
【解答】图示弹簧测力计两侧均受到6N的拉力，弹簧测力计保持静止，由刚才分析可知图示情况与拉环固定挂钩处作用力是相似的，所以此时弹簧测力计示数也只能读挂钩上受到的力的大小，挂钩上受到6N的拉力，所以弹簧测力计的示数是6N，C选项正确。
故选C
16．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】物体运动状态的不变是指物体保持静止或匀速直线运动，物体运动状态的变化是指，物体运动的速度大小或方向的改变。判断选项中物体运动速度的大小和方向的变化可以确定选项。
【解答】A、做匀速圆周运动的小球，小球运动的速度大小不变，方向始终变化所以小球的运动状态改变，A错误；
B、在盘山公路上匀速行驶的汽车，盘山公路不是直线，汽车匀速行驶时，速度大小不变，运动的方向变化，运动状态改变，B错误；
C、腾空而起的火箭，火箭的速度越来越大，运动状态改变，C错误；
D、在平直公路上匀速运动的小车，小车的速度大小保持不变，方向也不变，所以小车的运动状态不变，D正确。
故选D
17．【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹簧测力计测量力时要注意量程和最小刻度，最小刻度小的精确度高。当测量较小的力时一般要选用精确度较高的刻度尺。
【解答】题中要测量一个约4牛的力，这个力比较小，ABC所用测力计的量程都是符合的，三者的精确度不同，其中B刻度尺所用测力计的精确度最高，测量比较准确，B选项正确。
故选B
18．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹性形变是指固体受外力作用而使各点间相对位置的改变，当外力撤消后，固体又恢复原状。注意概念中的物体的形变在不受力时能恢复，据此可以判断选项。
【解答】A、用手将充满气的皮球按成凹形，手移开后皮球能恢复原状，属弹性形变，A错误；
B、人站在木板上把木板压弯，人离开后木板能恢复原状，属弹性形变，B错误；
C、用锤子把铁钉打成各种形状，铁钉被打成各种形状后不能恢复原状，不属于弹性形变，C正确；
D、撑竿跳高运动员撑竿跳高时，撑竿最后能恢复原状，属弹性形变，D错误。
故选C
19．【答案】A
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹簧测力计使用前要进行调零，如果不进行调零弹簧测力计刻度盘上的0刻度不是真正的零刻度。要读出准确的读数，需要考虑指针原来所在的位置，将这一位置作为0刻度处。
【解答】由题意知，弹簧测力计未调零在进行力的测量，弹簧测力计原来所在位置为0.3牛处，所以实际值等于弹簧测力计的值减去原来的0.3牛，所以A选项正确。
故选A
20．【答案】B
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力，生活中的很多现象都利用了这个原理。相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在一条一直线上作用在两个物体上。
【解答】赛龙舟时，参赛选手奋力划船，桨对水施加一个向后的力，水同时给桨一个向前的力，水给桨向前的力使龙舟向前运动，所以B选项正确。
故选B
21．【答案】方向；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小，方向和作用点有关；两个对比实验中，哪个因素不同，就是研究的哪个因素对力的作用效果的影响。
【解答】甲图中，作用在弹簧上力的方向不同，因此表面力的作用效果与力的方向有关。乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这时用力的作用点不同，因此说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：方向；作用点
22．【答案】向后；力的作用是相互的
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】力的作用是相互，这两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上；施力物体同时是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
【解答】 鱿鱼将水向前喷出时，鱿鱼对水有一个向前的力，因为力的作用是相互，水也就对鱿鱼有一个向后的力，所以鱿鱼就向后运动了。
故答案为：向后 ；的作用是相互的
23．【答案】③；①；②
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的大小、方向和作用点是力的三要素，力的任何一个要素都影响力的作用效果。
【解答】①用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短，是由于力的方向不同，产生的效果不同，这说明力作用的效果与力的方向有关；②我们推门时，总是推离门轴较远处，这样省力，是由于力的作用点不同，产生的效果不同，这说明力作用的效果与力的方向作用点有关；③用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长，是由于力的大小不同，产生的效果不同，这说明力作用的效果与力的大小有关。
其中能说明力的作用效果跟力的大小有关系的是③；能说明力的作用效果跟力的方向有关系的是①；能说明力的作用效果跟力的作用点有关系的是②。
故答案为：③①②。
24．【答案】（1）改变物体的运动状态
（2）改变物体的形状
（3）力的作用是相互的
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力；（2）力的作用效果有：一、力能改变物体的运动状态；二、力能使物体发生形变。
【解答】(1) 用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以改变物体的运动状态；
(2) 拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以改变物体的形状；
(3) 赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了力的作用是相互的。
故答案为：（1）改变物体的运动状态；（2）改变物体的形状；（3）力的作用是相互的
25．【答案】改变物体的运动状态；相互
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）物体运动状态的改变包括：①由静止变为运动；②由运动变为静止；③速度变大或变小；④改变运动方向。
（2）根据物体间力的作用的相互性分析解答。
【解答】（1） 小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时运动方向发生了改变，此现象说明力可以改变物体的运动状态；
（2） 放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用相互的。
26．【答案】相互的；改变物体的运动状态；不直接接触
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据物体间力的作用的相互性和力的作用效果分析解答；
（2）有些力需要相互接触才能发生，例如常见的拉力、推力、摩擦力、支持力和压力等；有些力不需要相互接触就能产生，如电磁力、万有引力和分子力等。
【解答】（1）小科脚穿旱冰鞋用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退，这表明物体间力的作用是相互的，还能说明力能改变物体的运动状态。
（2）用磁铁靠近细铁屑，细铁屑被吸到磁铁上；用与头发摩擦过的塑料尺靠近碎纸屑，未碰到碎纸屑，碎纸屑就被吸到尺上，以上两点说明物体之间3不直接接触也能有力的作用。
27．【答案】15cm；5cm
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）已知弹力和劲度系数，根据公式F=kx计算弹簧的形变量；
（2）弹簧可能伸长，也可能缩短，即弹簧的长度=原长+形变量，或长度=原长-形变量。
【解答】弹簧的形变量为：；
如果弹簧伸长，那么弹簧长度为：10cm+5cm=15cm；
如果弹簧缩短，那么弹簧长度为：10cm-5cm=5cm。
28．【答案】乙；甲
【知识点】弹力
【解析】【分析】从图线中读出甲乙弹簧的弹性限度，弹性限度大的适合制作量程大的弹簧测力计。弹簧测力计的精确度也就是弹簧的灵敏度，当受到同样大小力时，伸长量越大的弹簧适合制作灵敏度较高的弹簧测力计。
【解答】由图可知，甲弹簧的弹性限度是0~4N，乙弹簧的弹性限度是0~8牛，所以制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧乙。由图可知，甲、乙弹簧在受到力相同时甲弹簧伸长量更大，所以要制作精确程度较高的弹簧测力计，则应选弹簧甲。
故答案为：乙；甲
29．【答案】（1）解：如图所示：
（2）解：如图所示：
（3）解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】画力的示意图时，要找出力的三要素，根据力的示意图的画法画出各力。
【解答】（1）拉弹簧的拉力作用点在拉力与弹簧接触处，大小为10N，方向向右，画出力的示意图如图所示：
；
（2）水桶受到的拉力作用点在手和水桶接触处，大小为200牛，方向竖直向上。画出力的示意图 如图所示：
。
（3）从力的作用点画水平线，拉力方向和水平面成30度角，画出拉力，线段末端箭头方向代表拉力方向，并且标明力的大小50牛。 画出力的示意图 如图所示：
30．【答案】（1）2
（2）6
（3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
（4）0～6牛
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）当弹簧不受力时弹簧处于原长；
（2）根据图线与读出受6N拉力时，弹簧的长度减去原长即为伸长的长度；
（3）弹簧受到的力超过一定值时，受到的力与伸长的长度不成正比关系；
（4）图中所示超过6N之后弹簧伸长的长度与所受的力不成正比，据此可以确定弹簧测力计的测量范围。
【解答】（1）由题图可知，弹簧不受力时的长度是2厘米，所以这根弹簧的原长是2厘米；
（2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧的长度是8厘米，所以此时比原来伸长了8厘米-2厘米=6厘米，此时弹簧发生了弹性形变；
（3）由图可知，弹簧在受到0-6N的拉力范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比关系，超过6N之后不成正比关系，所以可得出的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
（4）由上题分析可知此弹簧的测量范围是0~6N。
故答案为：（1）2；（2）6；（3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；（4）0～6牛
31．【答案】（1）正比；大
（2）B；A
（3）将一根弹簧截成长度不同的两段，在弹性限度范围内分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长度。
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）①当拉力为0N时弹簧的长度就是弹簧的原长；根据弹簧的伸长=弹簧的长度-弹簧的原长计算出甲或乙中弹簧伸长的长度，然后求出每列弹簧的伸长与对应拉力的比值，如果比值相同，则它们成正比例关系；
②当拉力为2N（或1N、3N、4N）时，分别计算出两个弹簧伸长的长度，然后比较填空即可；
（2）每小格表示的力越小，测力计的精度越高；测力计表示的力越大，测力计的量程越大；
（3）探究弹簧的伸长与弹簧原长的关系时，必须控制材料、粗细相同改变长度，据此设计即可。
【解答】（1）①根据表一可知，弹簧的原长是6cm；
当拉力为1N时，弹簧伸长：9cm-6cm=3cm，那么弹簧伸长与拉力的比值为：；
当拉力为2N时，弹簧伸长：12cm-6cm=6cm，那么弹簧伸长与拉力的比值为：；
当拉力为3N时，弹簧伸长：15cm-6cm=9cm，那么弹簧伸长与拉力的比值为：；
比值相同，说明：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
②根据表二可知，当拉力为1N时，乙弹簧伸长：7.5cm-6cm=1.5cm；
根据表一可知，拉力为1N时，甲弹簧伸长：9cm-6cm=3cm，
比较可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大；
（2）根据表一可知，甲弹簧伸长1cm时受到的拉力为：；
根据表二可知，乙弹簧伸长1cm时受到的拉力为：；
那么：伸长相同的长度时，甲弹簧受到的拉力小于乙弹簧受到的拉力；
因为两个测力计外壳相同，刻度线分布相同，
所以弹簧伸长的最大长度相等，那么甲的能测量的最大拉力小于乙的最大拉力，即量程较大的是B；
因为格数相同，所以甲每个小格表示的力小于乙每个小格表示的力，即精度较高的是A；
（3）探究弹簧的伸长与弹簧原长的关系时，必须控制材料、粗细相同改变长度，即：将一根弹簧截成长度不同的两段，在弹性限度范围内分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长度。
故答案为：（1）①正比；②大；（2）B，A；（3）同解析
32．【答案】（1）一定
（2）长
（3）通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小
（4）实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】（1）物体运动状态是否变化要看物体运动的速度大小和方向是否发生变化；
（2）表格中数据小球质量保持相同，小球速度发生变化，橡皮筋长度的变化是由小球速度导致的，据此可得出关系；
（3）橡皮筋有弹性随力的变化长度会发生变化，可从长度变化观察到力的大小变化。而绳子是不会随力的大小发生长度变化的；
（4）根据资料中做圆周运动的小球受到的拉力的相关因素可橡皮筋会造成多个变量发生改变，不符合控制变量的要求。
【解答】（1）小球做圆周运动时，速度的方向始终发生改变，所以小球的运动状态一定改变；
（2）由表格中小球速度与橡皮筋长度的关系可知，小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越长；
（3）由橡皮筋随力的大小长度会发生改变的特点可知，小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是：通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小；
（4）用橡皮筋替代绳子存在的缺陷是：速度变化时橡皮筋受到的力不同，此时橡皮筋的长度也会发生变化，所以理由是：实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
故答案为：（1）一定；（2）长；（3）通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小；（4）实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
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