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部编版八年级下册语文 15《我一生中的重要抉择》同步练习
一、积累与运用
1．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．名人逸事 多多益善 B．阳奉阴违 出类拔粹
C．风口浪尖 招谣撞骗 D．强词夺理 不修边服
2．下列划线字注音有误的一项是（ ）
A．干预（yù） 贴切（qiē） 前沿（yán）
B．膏药（ɡāo） 剥削（bō） 堕落（duò）
C．狡辩（jiǎo） 扶植（zhí） 阻碍（ài）
D．枯燥（zào） 权威（quán） 趋势（qū）
3．下列句序排列正确的一项是（ ）
①我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，
②我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。
③但可悲的是，人们对小人物往往不重视。
④当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。
⑤因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
A．②⑤④①③ B．②④①③⑤ C．⑤②④①③ D．②④①⑤③
二、语言表达
4．阅读下面的材料，完成后面的题目。
材料一：雷楚年，全国“抗震救灾英雄少年”、2008年北京奥运会火炬手。成名后他借着自己的名气，声称可以通过自己所谓的“关系”，帮人找空姐工作、帮人就读重点中学、购买驾照等，被控诈骗了21人共46.3万元。他从曾经那个瘦小的学生娃，变成了如今的犯罪嫌疑人。
材料二：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
材料三：居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而迷失自己。居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是极高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。”
（1）请用一句话概括上面三则材料的主要内容。
（2）请结合三则材料，谈谈你的感想。
5．阅读下面的材料，按要求答题。
据《扬子晚报》报道，“五四”青年节，由中宣部、教育部、共青团主办，中央电视台承办的“我们的中国梦·五月的鲜花”全国大学生主题文艺活动专题节目导演组分别从支教、创业、村干部、科技、军队、生态保护6个领域选出6位杰出青年，代言“青春中国梦”。“状元村干部”石磊名列其中。
石磊，16岁时以高分考入清华大学，县状元的头衔让众人艳羡不已；可是他20岁却下基层当起了村干部，这又令所有人瞠目结舌。他高票当选江苏省南京市栖霞区西花村社区党支部书记。因业绩出色，石磊当选为党的十八大代表。他现在还是南京市最年轻的团委副书记。
（1） 假如你是一名电视台的记者，在晚会现场对石磊进行采访，你打算提一个什么问题？
（2）根据石磊的事迹，谈谈你对“中国梦”的理解。(60个字以内)
6．阅读下面的文字，完成题目。
扶植年轻人我觉得是一种历史的cháo（ ）流，当然我们要创造条件，就是把他们推到须求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，签定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领yù（ ），我们打破这种风气是需要努力的。
（1）给文段中加下划线字注音。
崇尚 头衔
（2）根据拼音写汉字。
cháo 流 领yù
（3）文段中有两个错别字，请指出并改正。
改为 改为
三、阅读与理解
课内阅读
我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种“马太效应”，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个“马太效应”现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。我现在到了这个年龄6l岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆（笑声，掌声）。
7．用一句话概括选文的内容。
8．根据文段内容，说说作者认为“可悲”和“可笑”的事情具体指什么？
9．从语段中可以看出作者是怎样的一个人？
课外阅读
爱不隔离守望相助
邱悦
亲爱的老师们，亲爱的同学们：
①大家好！
②2020年的春节，一场没有硝烟的战役在人们欢欢喜喜准备过大年的时候打响了。武汉封城，病毒来袭，年味戛然而止……型冠状病毒传播力强，没有特效药，疫苗研制需要较长时间，难解燃眉之急，目前最好的措施就是早发现、早隔离，避免交叉感染，禁足在
家就是对国家和社会的贡献。原本最热闹最喜庆的春节假期仿佛被按了暂停键。新冠肺炎疫情成了14亿国人最深切的牵挂。a． 它正在摧残着国人的健康，正在吞噬着同胞的生命，正在破碎着一个个原本幸福美满的家庭，也给我国的经济运行造成了难以估量的损失。
③此时此刻，在疫情风暴 里的每一个人都站在历史的峡谷前。我们不曾经历人类历史上肆虐的霍乱、天花、鼠疫、黑死病、1918年大流感，但今天所发生的一切，会成为我们人生的大事记。我们终会懂得，人类这个伟大的群体，在经受一次又一次狂风巨浪的冲刷后，必将获得一次又一次生命灵魂的洗礼；我们终会懂得，中华民族这个伟大的民族，正是经历了一次又一次痛苦灾难的磨砺后，必将迎来一次又一次的凤凰涅槃，浴火重生，从苦难走向辉煌，从黑暗走向光明。
④关键时刻，党中央、习近平总书记一锤定音：“把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位！”一方有难，八方支援，10天建起了火神山医院，集中收治确诊病人。各省的医疗队驰援武汉，北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西四大天团齐聚武汉，一架架大型军用运输机降落武汉，军队医疗队和一批又一批物资运抵武汉。b．山东的蔬菜来了，黑龙江的大米来了，海南的水果来了，伊利的鲜奶来了，华为的5G来了……阿里和京东的物流，把宝贵的医疗物资、仪器设备运送到武汉的每一家医院。
⑤亲爱的同学们，我们感动，我们赞美最美“逆行者”——医务人员、解放军战士、人民警察、社区志愿者、科研攻关人员、快递小哥……我们敬爱的老师们每天都在关心同学们的健康，上报各项数据。每个人都在自己的岗位．上为战胜疫情贡献着自己的力量。
⑥除了赞美，我希望你们更多的是思考，是学习，是成长。因为10年、20年后，是你们在建设这个国家，是你们在管理这个国家，是你们在保护这个国家。c．通过这次新冠肺炎疫情，我们要汲取哪些教训，积累哪些经验，如何真正提高我国的治理水平、完善治理体系，建立重大公共卫生预警机制。当这样的传染病刚一发生就能从政府向公众第一时间预警，把损失降到最小程度。今天的世界就在你们闪动的双眸中，未来的世界就在你们成长的心田里。
⑦我想我们要永远心存敬畏，在人类和自然相处的过程中，什么能做，什么不能做，什么绝不可以做，什么非做不可，必须成为一种共识，成为一种品格，成为一种绝不能遗忘的集体记忆。恩格斯说，不要过度开采和利用自然，也不要企图征服自然。因为人类对自然界破坏越大，自然界给人类的报复越强。我们只有一个家园——地球，请记住地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园，如何能在这唯一的家园和其他生物和谐共生，是每一位同学必须学习的人生课题。
⑧将来如果你是一名医生，记住，救死扶伤是你的天职。你是病人和死神之间的一堵墙，解除疾病的痛苦，挽救病人的生命，你必须义无反顾。
⑨将来如果你是一名解放军战士、人民子弟兵，记住，保卫祖国和人民是你的天职。在战争和灾难来临时，为了祖国和人民的利益，不怕牺牲去争取胜利，你必须义无反顾。
⑩将来如果你是一名科研人员，探索未知追求真理是你的天职。你的发明创造应该推动社会进步，是文明社会的进步，文明的发展提高人类的认识水平和生活品质，探索真理你必须义无反顾。
将来无论你从事哪个职业，过怎样的生活，我都希望你葆有人类与生俱来的真、善、美，葆有人类美好的品德：正直、坚强、诚实、忠诚和爱。记住：平凡的善良一直都很伟大，看到需要帮助的人施以援手，遇到需要保护的人，能力范围之内保护弱者。有兼济天下的志向，有悲天悯人的情怀，有秉持希望的信念，有脚踏实地的精神。d．把咱们景山学校“敢为天下先”的改革精神发扬光大！
孩子们，别怕！冬天再寒冷，但没有一个春天不会到来。
虽然我们不能在校园相见，但我们的心紧紧相连。爱不隔离，守望相助。昨日无法重启，逝去的生命不能复生，但，历经这场灾难的我们，将不再是原来的我们。
灾难过后，春满大地，山河无恙，国泰民安！
感谢大家！
2020.2.15
(节选自北京景山学校的开学演讲，作者邱悦是该校校长)
10．读演讲词，填写思维导图。
11．联系语境，本篇演讲词中哪一处画线语句最有可能调动现场师生的积极情绪？（ ）
A．a句 B．b句 C．c句 D．d句
12．从演讲场合的角度，分析本文以“新冠肺炎”为演讲背景是否合适？阐述你的理由。
13．阅读[链接材料]，结合本篇演讲词，劝说公众消除对武汉人乃至湖北人的排斥、歧视。字数不少于80字。
[链接材料]
湖北货车司机肖红兵春节前往外省送货，想回家过年时却回不去了：因为湖北车牌，服务区不让进，高速路不让下，在高速上“流浪”的他又困又累，甚至要靠打自己的脸保持清醒……被发现时，他已经把车停在应急车道上睡着了。在交警的帮助下，肖师傅将车开进服务区，在车上一住又是11天。
肖师傅的遭遇并不是个例，随着“武汉封城”的公告发布，武汉人甚至湖北人成为人们眼中避之不及的“瘟神”，无数滞留在外的湖北籍游客遭受了不同程度的社会排斥，甚至连鄂A车牌也成了人人喊打的过街老鼠。“本来都是受害者，为什么倒被社会抛弃了？特别是昨夜，连夜高速，又是倾盆大雨。带着孩子赶路，还不知道收不收容我们这群人。这种绝望真是前所未有。”一位滞留在外的武汉妈妈在接受媒体采访时的话，真切地反映出了被排斥后感到的不安、失落与绝望。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】本题考查字形辨析。正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。错字修改为：B项，粹—萃，C项，谣—摇，D项，服—幅。故答案选A。
故答案为：A
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
2．【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当倣一些强化训练，以及时查漏补缺。贴切：qiē—qiè。切，用工具隔开读qiē，如切菜、切西瓜等，本题难度不大，大多数学生能够准确判断。
故答案为：A
【点评】字音字形题目，最考查基本知识和素质，涉及到的知识点多而杂。多音字读音、形声字形似字字音、同音字字形、形声字字形、音形相近字字形，平时要加强识记，及时纠错。切qiē，1、用刀从上往下用力：切菜。切除。切磋：本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为在业务、思想各方面互相吸取长处，纠正缺点，如“切切琢磨”。切qiè，1、密合，贴近：切当（dàng ）。切肤（切身）。切己。亲切。2、紧急：急切。迫切。3、实在：切忌。恳切。4、旧时汉语标音的一种方法，用两个字，取上一字的声母与下一字的韵母拼成一个音。亦称“反切”。
3．【答案】D
【知识点】句子排序；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】此题意在考查语句的衔接和连贯。首先通读语段，揣摩语段地整体意义，理清选项内容提供的信息和表达地主旨；然后确定语段的首句。再确定语段地尾句，尾句都是总结性或对主题地深化；最后句子分组排除。这样就可以得出答案了。
【点评】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断他们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，注意关联词和衔接语。得出答案后，应根据确定地答案再整体阅读一篇，确保万无一失。
4．【答案】（1）我们要以正确的态度对待曾经获得的荣誉。
（2）[示例]①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们一定要淡泊宁静，坦然处之。②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违背的事。③荣誉只代表过去，如果永远守着它，就会一事无成。
【知识点】创新题型；材料探究；理解文章中心思想；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查学生对材料内容的概括能力，阅读三则材料，了解各自材料的主要内容，找出三者反应的共同点，概括出来即可。三则材料讲述了三个人的不同的事例，材料一讲述全国抗震救灾英雄少年“雷楚年”在成名后借自己的名气进行诈骗的事迹。材料二讲述著名小说家金庸，在英国剑桥大学决定授予他文学博士的情况下，坚决要求入校就读博士课程。材料三讲述居里夫人在获得许多令世人羡慕不已的荣誉时，她从不因此而迷失自己，由此可见，我们在名誉面前要有正确的态度，不可借已有的名誉去做违法违纪的事。
⑵本题考查阅读感悟的表达能力。在解决上题的基础上，我们了解了三则材料的主要内容，其中的材料一是反面事例，材料二三是具有正面的教育意义的事例。围绕着“如何对待荣誉”这一问题发表自己的感想即可。此题答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：⑴ 我们要以正确的态度对待曾经获得的荣誉。
⑵ [示例]①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们一定要淡泊宁静，坦然处之。②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违背的事。③荣誉只代表过去，如果永远守着它，就会一事无成。
【点评】⑴此题考查学生对材料的概括能力。 做题时一定要在审清题的基础上，从前向后精读语段，并注意段中的关键词语或句子，把切题的信息提取出来。仔细阅读三则材料，每则材料概括一条。
⑵本题考查材料探究和见解阐述。答题时应注意，仔细阅读、分析，比较、研究材料，凝练准确的语言分条写出自己发现、探究的结果。
5．【答案】（1）示例：石磊大哥，你好！首先祝贺你当选“青春中国梦”的代言人。作为青年人的榜样，请你说说我们青少年学生如何才能更好地实现自己心中的梦想，好吗？
（2）示例：中国梦是民族复兴的大概念，它是由我们每个人的梦想组成的，所以，青少年应该踏实勤奋地走好每一步，努力学习文化知识，增长本领，只有这样才能为实现中国梦做出自己应有的贡献。
【知识点】创新题型；对话题；见解表述；语言得体
【解析】【分析】⑴本题考查生发现问题，分析问题的思维能力。思考时要侧重对话语境的分析，语言得体，流畅等指导和落实。学生可针对材料，围绕这次活动的主体”我们的中国梦，五月的鲜花“来提出问题，合理即可。注本题答案不唯一。
⑵本题考查学生语文的综合能力。这种题要求学生参透材料，读题要细、审题要慎、要求要明确、创意要新，能展开美妙的联想和想象，紧扣主体，且结合自身的实际来谈。表述上语言要准确、得体，并富有层次感。本题答案不唯一。
故答案为：⑴ 示例：石磊大哥，你好！首先祝贺你当选“青春中国梦”的代言人。作为青年人的榜样，请你说说我们青少年学生如何才能更好地实现自己心中的梦想，好吗？
⑵ 示例：中国梦是民族复兴的大概念，它是由我们每个人的梦想组成的，所以，青少年应该踏实勤奋地走好每一步，努力学习文化知识，增长本领，只有这样才能为实现中国梦做出自己应有的贡献。
【点评】⑴本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
⑵本题考查学生语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境，围绕主题，语句通顺，答案符合题意即可。
6．【答案】（1）chóng；xián
（2）潮；域
（3）须；需；签；鉴
【知识点】常用字字音；形近字字形辨析
【解析】【点评】⑴此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音。( shàn) 讪 笑； 追逐 (zhú )。
⑵.此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。 cháo （潮 ）流 ； 领yù （域 ）
⑶本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。注意掌握病句的类型和修改方法。通过查字典可知： 把”就是把他们推到须求刺激的风口浪尖上“中的”须求“改为” 需求“。把” 签定会的时候挂一个院士 “中的”签定会“改为” 鉴定会 “。
故答案为：⑴chóng；xián
⑵ 潮；域
⑶ 须；需；签；鉴
【点评】⑴此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
⑵.此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。
⑶此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。而错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读选项，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析，筛选即可。
【答案】7．作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
8．“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
9．作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象
【解析】【点评】（1）本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
（2）此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
（3）此题考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
7．本题考查学生压缩概括语段的能力。
根据“我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑”概括。
故答案为： 作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
8．此题考查理解重要词语含义的能力。
根据“但可悲的是，人们对小人物往往不重视”，“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；
根据“当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线”，可知“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
故答案为： “可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
9．此题考查把握人物形象的能力。
根据“人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线”“我现在到了这个年龄6l岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的”“世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆”来概括即可。
故答案为： 作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
【答案】10．每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量|在和自然相处的过程中要永远心存敬畏(或和其他生物和谐共生)|作为人民子弟兵要 义无反顾地保卫祖国、人民|这场灾难后，我们将获得新生
11．D
12．合适。开学典礼是对学生在新学期的展望和希冀。新冠肺炎． 是当时中国的热点话题，也是与学生的生活密切相关，备受关注的重大社会事件。以此为背景打开话题，能引发学生的情感共鸣。作者从疫情讲到公民的责任、与自然的相处之道、职业道德的坚守、美好品德的葆有等内容，对学生的求学为人提出了与时代、社会接轨的希冀和要求，非常适合开学典礼这一场合。
13．示例：各位朋友，虽然新冠肺炎疫情影响了我们的正常生活，使我们人人自危，但国人的心始终紧紧相连。武汉人乃至湖北人也是这场灾难的受害者，他们或失去亲人，或无家可归，或物资缺乏，正是急需援助的关键时刻。我们不能自私地袖手旁观，让他们承受更多的伤害。恳请大家换位思考，放下偏见，用爱和包容为湖北和武汉的同胞提供便利和援助。爱不隔离，守望相助。(注意称谓，能适当、正确引用原文，进行理性、委婉的呼吁、劝告)
【知识点】针对文中观点谈看法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】 （1）本题考查梳理文章脉络的能力。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图象、颜色等建立记忆链接。
（2）本题考查对文章的理解能力。本文以新冠肺炎疫情为背景，首先确定中华民族终将战胜疫病，然后写从上至下每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量，进而引导学生通过这场疫灾去思考、学习、成长，最后再次强调“灾难过后，春满大地，山河无恙，国泰民安”。
（3）本题考查对文章的理解分析能力。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。
（4）本题考查口语表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
10．本题考查梳理文章脉络的能力。
“中华民族终将战胜这场疫灾”对应第③段，“同学们要通过这场疫灾去思考、学习、成长”对应第⑥段内容，因此，第①题可由第④⑤段内容概括为：每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量。第②题对应文中第⑦段内容，可由该段第一句话概括为：在和自然相处的过程中要永远心存敬畏。文中第⑧至⑩段写了学生在将来如果从事三种职业应有的做法，第③题对应第⑨段，可概括为：作为人民子弟兵要义无反顾地保卫祖国、人民。第④题对应文章末尾，可由“孩子们，别怕！冬天再寒冷，但没有一个春天不会到”“灾难过后，春满大地，山河无恙，国泰民安”等内容概括为：这场灾难后，我们将获得新生。
故答案为： 每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量|在和自然相处的过程中要永远心存敬畏(或和其他生物和谐共生)|作为人民子弟兵要 义无反顾地保卫祖国、人民|这场灾难后，我们将获得新生
11．本题考查对文章的理解能力。
A项内容指出新冠疫情的危害，令人痛心；
B项内容写出各地对武汉的援助，启发学生应有感恩之心；
C项内容告诉学生应从疫情中吸取经验教训；
D项运用感叹句式，呼吁学生把学校的精神发扬光大，情感强烈，最能激发学生的积极情绪。故答案为：D。
12．本题考查对文章的理解分析能力。
新冠肺炎疫情是当前的热点话题，以此为背景进行演讲，既能引发听众的兴趣，又易于引发情感共鸣。并且由疫情体现出的诸多可贵的精神品质也利于对学生进行教育。因此，以“新冠肺炎”为演讲背景是合适的。其它言之有理的答案亦可。
故答案为： 合适。开学典礼是对学生在新学期的展望和希冀。新冠肺炎． 是当时中国的热点话题，也是与学生的生活密切相关，备受关注的重大社会事件。以此为背景打开话题，能引发学生的情感共鸣。作者从疫情讲到公民的责任、与自然的相处之道、职业道德的坚守、美好品德的葆有等内容，对学生的求学为人提出了与时代、社会接轨的希冀和要求，非常适合开学典礼这一场合。
13．本题考查口语表达能力。
此题应围绕“劝说公众消除对武汉人乃至湖北人的排斥、歧视”这个核心，从疫情面前，应奉献爱心、施以援手等角度进行劝说。答案不唯一，言之有理即可。
故答案为： 各位朋友，虽然新冠肺炎疫情影响了我们的正常生活，使我们人人自危，但国人的心始终紧紧相连。武汉人乃至湖北人也是这场灾难的受害者，他们或失去亲人，或无家可归，或物资缺乏，正是急需援助的关键时刻。我们不能自私地袖手旁观，让他们承受更多的伤害。恳请大家换位思考，放下偏见，用爱和包容为湖北和武汉的同胞提供便利和援助。爱不隔离，守望相助。(注意称谓，能适当、正确引用原文，进行理性、委婉的呼吁、劝告)
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部编版八年级下册语文 15《我一生中的重要抉择》同步练习
一、积累与运用
1．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．名人逸事 多多益善 B．阳奉阴违 出类拔粹
C．风口浪尖 招谣撞骗 D．强词夺理 不修边服
【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】本题考查字形辨析。正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。错字修改为：B项，粹—萃，C项，谣—摇，D项，服—幅。故答案选A。
故答案为：A
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
2．下列划线字注音有误的一项是（ ）
A．干预（yù） 贴切（qiē） 前沿（yán）
B．膏药（ɡāo） 剥削（bō） 堕落（duò）
C．狡辩（jiǎo） 扶植（zhí） 阻碍（ài）
D．枯燥（zào） 权威（quán） 趋势（qū）
【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当倣一些强化训练，以及时查漏补缺。贴切：qiē—qiè。切，用工具隔开读qiē，如切菜、切西瓜等，本题难度不大，大多数学生能够准确判断。
故答案为：A
【点评】字音字形题目，最考查基本知识和素质，涉及到的知识点多而杂。多音字读音、形声字形似字字音、同音字字形、形声字字形、音形相近字字形，平时要加强识记，及时纠错。切qiē，1、用刀从上往下用力：切菜。切除。切磋：本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为在业务、思想各方面互相吸取长处，纠正缺点，如“切切琢磨”。切qiè，1、密合，贴近：切当（dàng ）。切肤（切身）。切己。亲切。2、紧急：急切。迫切。3、实在：切忌。恳切。4、旧时汉语标音的一种方法，用两个字，取上一字的声母与下一字的韵母拼成一个音。亦称“反切”。
3．下列句序排列正确的一项是（ ）
①我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，
②我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。
③但可悲的是，人们对小人物往往不重视。
④当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。
⑤因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
A．②⑤④①③ B．②④①③⑤ C．⑤②④①③ D．②④①⑤③
【答案】D
【知识点】句子排序；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】此题意在考查语句的衔接和连贯。首先通读语段，揣摩语段地整体意义，理清选项内容提供的信息和表达地主旨；然后确定语段的首句。再确定语段地尾句，尾句都是总结性或对主题地深化；最后句子分组排除。这样就可以得出答案了。
【点评】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断他们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，注意关联词和衔接语。得出答案后，应根据确定地答案再整体阅读一篇，确保万无一失。
二、语言表达
4．阅读下面的材料，完成后面的题目。
材料一：雷楚年，全国“抗震救灾英雄少年”、2008年北京奥运会火炬手。成名后他借着自己的名气，声称可以通过自己所谓的“关系”，帮人找空姐工作、帮人就读重点中学、购买驾照等，被控诈骗了21人共46.3万元。他从曾经那个瘦小的学生娃，变成了如今的犯罪嫌疑人。
材料二：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
材料三：居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而迷失自己。居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是极高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。”
（1）请用一句话概括上面三则材料的主要内容。
（2）请结合三则材料，谈谈你的感想。
【答案】（1）我们要以正确的态度对待曾经获得的荣誉。
（2）[示例]①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们一定要淡泊宁静，坦然处之。②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违背的事。③荣誉只代表过去，如果永远守着它，就会一事无成。
【知识点】创新题型；材料探究；理解文章中心思想；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查学生对材料内容的概括能力，阅读三则材料，了解各自材料的主要内容，找出三者反应的共同点，概括出来即可。三则材料讲述了三个人的不同的事例，材料一讲述全国抗震救灾英雄少年“雷楚年”在成名后借自己的名气进行诈骗的事迹。材料二讲述著名小说家金庸，在英国剑桥大学决定授予他文学博士的情况下，坚决要求入校就读博士课程。材料三讲述居里夫人在获得许多令世人羡慕不已的荣誉时，她从不因此而迷失自己，由此可见，我们在名誉面前要有正确的态度，不可借已有的名誉去做违法违纪的事。
⑵本题考查阅读感悟的表达能力。在解决上题的基础上，我们了解了三则材料的主要内容，其中的材料一是反面事例，材料二三是具有正面的教育意义的事例。围绕着“如何对待荣誉”这一问题发表自己的感想即可。此题答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：⑴ 我们要以正确的态度对待曾经获得的荣誉。
⑵ [示例]①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们一定要淡泊宁静，坦然处之。②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违背的事。③荣誉只代表过去，如果永远守着它，就会一事无成。
【点评】⑴此题考查学生对材料的概括能力。 做题时一定要在审清题的基础上，从前向后精读语段，并注意段中的关键词语或句子，把切题的信息提取出来。仔细阅读三则材料，每则材料概括一条。
⑵本题考查材料探究和见解阐述。答题时应注意，仔细阅读、分析，比较、研究材料，凝练准确的语言分条写出自己发现、探究的结果。
5．阅读下面的材料，按要求答题。
据《扬子晚报》报道，“五四”青年节，由中宣部、教育部、共青团主办，中央电视台承办的“我们的中国梦·五月的鲜花”全国大学生主题文艺活动专题节目导演组分别从支教、创业、村干部、科技、军队、生态保护6个领域选出6位杰出青年，代言“青春中国梦”。“状元村干部”石磊名列其中。
石磊，16岁时以高分考入清华大学，县状元的头衔让众人艳羡不已；可是他20岁却下基层当起了村干部，这又令所有人瞠目结舌。他高票当选江苏省南京市栖霞区西花村社区党支部书记。因业绩出色，石磊当选为党的十八大代表。他现在还是南京市最年轻的团委副书记。
（1） 假如你是一名电视台的记者，在晚会现场对石磊进行采访，你打算提一个什么问题？
（2）根据石磊的事迹，谈谈你对“中国梦”的理解。(60个字以内)
【答案】（1）示例：石磊大哥，你好！首先祝贺你当选“青春中国梦”的代言人。作为青年人的榜样，请你说说我们青少年学生如何才能更好地实现自己心中的梦想，好吗？
（2）示例：中国梦是民族复兴的大概念，它是由我们每个人的梦想组成的，所以，青少年应该踏实勤奋地走好每一步，努力学习文化知识，增长本领，只有这样才能为实现中国梦做出自己应有的贡献。
【知识点】创新题型；对话题；见解表述；语言得体
【解析】【分析】⑴本题考查生发现问题，分析问题的思维能力。思考时要侧重对话语境的分析，语言得体，流畅等指导和落实。学生可针对材料，围绕这次活动的主体”我们的中国梦，五月的鲜花“来提出问题，合理即可。注本题答案不唯一。
⑵本题考查学生语文的综合能力。这种题要求学生参透材料，读题要细、审题要慎、要求要明确、创意要新，能展开美妙的联想和想象，紧扣主体，且结合自身的实际来谈。表述上语言要准确、得体，并富有层次感。本题答案不唯一。
故答案为：⑴ 示例：石磊大哥，你好！首先祝贺你当选“青春中国梦”的代言人。作为青年人的榜样，请你说说我们青少年学生如何才能更好地实现自己心中的梦想，好吗？
⑵ 示例：中国梦是民族复兴的大概念，它是由我们每个人的梦想组成的，所以，青少年应该踏实勤奋地走好每一步，努力学习文化知识，增长本领，只有这样才能为实现中国梦做出自己应有的贡献。
【点评】⑴本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
⑵本题考查学生语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境，围绕主题，语句通顺，答案符合题意即可。
6．阅读下面的文字，完成题目。
扶植年轻人我觉得是一种历史的cháo（ ）流，当然我们要创造条件，就是把他们推到须求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，签定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领yù（ ），我们打破这种风气是需要努力的。
（1）给文段中加下划线字注音。
崇尚 头衔
（2）根据拼音写汉字。
cháo 流 领yù
（3）文段中有两个错别字，请指出并改正。
改为 改为
【答案】（1）chóng；xián
（2）潮；域
（3）须；需；签；鉴
【知识点】常用字字音；形近字字形辨析
【解析】【点评】⑴此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音。( shàn) 讪 笑； 追逐 (zhú )。
⑵.此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。 cháo （潮 ）流 ； 领yù （域 ）
⑶本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。注意掌握病句的类型和修改方法。通过查字典可知： 把”就是把他们推到须求刺激的风口浪尖上“中的”须求“改为” 需求“。把” 签定会的时候挂一个院士 “中的”签定会“改为” 鉴定会 “。
故答案为：⑴chóng；xián
⑵ 潮；域
⑶ 须；需；签；鉴
【点评】⑴此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
⑵.此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。
⑶此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。而错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读选项，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析，筛选即可。
三、阅读与理解
课内阅读
我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种“马太效应”，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个“马太效应”现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。我现在到了这个年龄6l岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆（笑声，掌声）。
7．用一句话概括选文的内容。
8．根据文段内容，说说作者认为“可悲”和“可笑”的事情具体指什么？
9．从语段中可以看出作者是怎样的一个人？
【答案】7．作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
8．“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
9．作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象
【解析】【点评】（1）本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
（2）此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
（3）此题考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
7．本题考查学生压缩概括语段的能力。
根据“我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑”概括。
故答案为： 作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
8．此题考查理解重要词语含义的能力。
根据“但可悲的是，人们对小人物往往不重视”，“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；
根据“当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线”，可知“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
故答案为： “可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
9．此题考查把握人物形象的能力。
根据“人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线”“我现在到了这个年龄6l岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的”“世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆”来概括即可。
故答案为： 作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
课外阅读
爱不隔离守望相助
邱悦
亲爱的老师们，亲爱的同学们：
①大家好！
②2020年的春节，一场没有硝烟的战役在人们欢欢喜喜准备过大年的时候打响了。武汉封城，病毒来袭，年味戛然而止……型冠状病毒传播力强，没有特效药，疫苗研制需要较长时间，难解燃眉之急，目前最好的措施就是早发现、早隔离，避免交叉感染，禁足在
家就是对国家和社会的贡献。原本最热闹最喜庆的春节假期仿佛被按了暂停键。新冠肺炎疫情成了14亿国人最深切的牵挂。a． 它正在摧残着国人的健康，正在吞噬着同胞的生命，正在破碎着一个个原本幸福美满的家庭，也给我国的经济运行造成了难以估量的损失。
③此时此刻，在疫情风暴 里的每一个人都站在历史的峡谷前。我们不曾经历人类历史上肆虐的霍乱、天花、鼠疫、黑死病、1918年大流感，但今天所发生的一切，会成为我们人生的大事记。我们终会懂得，人类这个伟大的群体，在经受一次又一次狂风巨浪的冲刷后，必将获得一次又一次生命灵魂的洗礼；我们终会懂得，中华民族这个伟大的民族，正是经历了一次又一次痛苦灾难的磨砺后，必将迎来一次又一次的凤凰涅槃，浴火重生，从苦难走向辉煌，从黑暗走向光明。
④关键时刻，党中央、习近平总书记一锤定音：“把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位！”一方有难，八方支援，10天建起了火神山医院，集中收治确诊病人。各省的医疗队驰援武汉，北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西四大天团齐聚武汉，一架架大型军用运输机降落武汉，军队医疗队和一批又一批物资运抵武汉。b．山东的蔬菜来了，黑龙江的大米来了，海南的水果来了，伊利的鲜奶来了，华为的5G来了……阿里和京东的物流，把宝贵的医疗物资、仪器设备运送到武汉的每一家医院。
⑤亲爱的同学们，我们感动，我们赞美最美“逆行者”——医务人员、解放军战士、人民警察、社区志愿者、科研攻关人员、快递小哥……我们敬爱的老师们每天都在关心同学们的健康，上报各项数据。每个人都在自己的岗位．上为战胜疫情贡献着自己的力量。
⑥除了赞美，我希望你们更多的是思考，是学习，是成长。因为10年、20年后，是你们在建设这个国家，是你们在管理这个国家，是你们在保护这个国家。c．通过这次新冠肺炎疫情，我们要汲取哪些教训，积累哪些经验，如何真正提高我国的治理水平、完善治理体系，建立重大公共卫生预警机制。当这样的传染病刚一发生就能从政府向公众第一时间预警，把损失降到最小程度。今天的世界就在你们闪动的双眸中，未来的世界就在你们成长的心田里。
⑦我想我们要永远心存敬畏，在人类和自然相处的过程中，什么能做，什么不能做，什么绝不可以做，什么非做不可，必须成为一种共识，成为一种品格，成为一种绝不能遗忘的集体记忆。恩格斯说，不要过度开采和利用自然，也不要企图征服自然。因为人类对自然界破坏越大，自然界给人类的报复越强。我们只有一个家园——地球，请记住地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园，如何能在这唯一的家园和其他生物和谐共生，是每一位同学必须学习的人生课题。
⑧将来如果你是一名医生，记住，救死扶伤是你的天职。你是病人和死神之间的一堵墙，解除疾病的痛苦，挽救病人的生命，你必须义无反顾。
⑨将来如果你是一名解放军战士、人民子弟兵，记住，保卫祖国和人民是你的天职。在战争和灾难来临时，为了祖国和人民的利益，不怕牺牲去争取胜利，你必须义无反顾。
⑩将来如果你是一名科研人员，探索未知追求真理是你的天职。你的发明创造应该推动社会进步，是文明社会的进步，文明的发展提高人类的认识水平和生活品质，探索真理你必须义无反顾。
将来无论你从事哪个职业，过怎样的生活，我都希望你葆有人类与生俱来的真、善、美，葆有人类美好的品德：正直、坚强、诚实、忠诚和爱。记住：平凡的善良一直都很伟大，看到需要帮助的人施以援手，遇到需要保护的人，能力范围之内保护弱者。有兼济天下的志向，有悲天悯人的情怀，有秉持希望的信念，有脚踏实地的精神。d．把咱们景山学校“敢为天下先”的改革精神发扬光大！
孩子们，别怕！冬天再寒冷，但没有一个春天不会到来。
虽然我们不能在校园相见，但我们的心紧紧相连。爱不隔离，守望相助。昨日无法重启，逝去的生命不能复生，但，历经这场灾难的我们，将不再是原来的我们。
灾难过后，春满大地，山河无恙，国泰民安！
感谢大家！
2020.2.15
(节选自北京景山学校的开学演讲，作者邱悦是该校校长)
10．读演讲词，填写思维导图。
11．联系语境，本篇演讲词中哪一处画线语句最有可能调动现场师生的积极情绪？（ ）
A．a句 B．b句 C．c句 D．d句
12．从演讲场合的角度，分析本文以“新冠肺炎”为演讲背景是否合适？阐述你的理由。
13．阅读[链接材料]，结合本篇演讲词，劝说公众消除对武汉人乃至湖北人的排斥、歧视。字数不少于80字。
[链接材料]
湖北货车司机肖红兵春节前往外省送货，想回家过年时却回不去了：因为湖北车牌，服务区不让进，高速路不让下，在高速上“流浪”的他又困又累，甚至要靠打自己的脸保持清醒……被发现时，他已经把车停在应急车道上睡着了。在交警的帮助下，肖师傅将车开进服务区，在车上一住又是11天。
肖师傅的遭遇并不是个例，随着“武汉封城”的公告发布，武汉人甚至湖北人成为人们眼中避之不及的“瘟神”，无数滞留在外的湖北籍游客遭受了不同程度的社会排斥，甚至连鄂A车牌也成了人人喊打的过街老鼠。“本来都是受害者，为什么倒被社会抛弃了？特别是昨夜，连夜高速，又是倾盆大雨。带着孩子赶路，还不知道收不收容我们这群人。这种绝望真是前所未有。”一位滞留在外的武汉妈妈在接受媒体采访时的话，真切地反映出了被排斥后感到的不安、失落与绝望。
【答案】10．每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量|在和自然相处的过程中要永远心存敬畏(或和其他生物和谐共生)|作为人民子弟兵要 义无反顾地保卫祖国、人民|这场灾难后，我们将获得新生
11．D
12．合适。开学典礼是对学生在新学期的展望和希冀。新冠肺炎． 是当时中国的热点话题，也是与学生的生活密切相关，备受关注的重大社会事件。以此为背景打开话题，能引发学生的情感共鸣。作者从疫情讲到公民的责任、与自然的相处之道、职业道德的坚守、美好品德的葆有等内容，对学生的求学为人提出了与时代、社会接轨的希冀和要求，非常适合开学典礼这一场合。
13．示例：各位朋友，虽然新冠肺炎疫情影响了我们的正常生活，使我们人人自危，但国人的心始终紧紧相连。武汉人乃至湖北人也是这场灾难的受害者，他们或失去亲人，或无家可归，或物资缺乏，正是急需援助的关键时刻。我们不能自私地袖手旁观，让他们承受更多的伤害。恳请大家换位思考，放下偏见，用爱和包容为湖北和武汉的同胞提供便利和援助。爱不隔离，守望相助。(注意称谓，能适当、正确引用原文，进行理性、委婉的呼吁、劝告)
【知识点】针对文中观点谈看法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】 （1）本题考查梳理文章脉络的能力。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图象、颜色等建立记忆链接。
（2）本题考查对文章的理解能力。本文以新冠肺炎疫情为背景，首先确定中华民族终将战胜疫病，然后写从上至下每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量，进而引导学生通过这场疫灾去思考、学习、成长，最后再次强调“灾难过后，春满大地，山河无恙，国泰民安”。
（3）本题考查对文章的理解分析能力。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。
（4）本题考查口语表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
10．本题考查梳理文章脉络的能力。
“中华民族终将战胜这场疫灾”对应第③段，“同学们要通过这场疫灾去思考、学习、成长”对应第⑥段内容，因此，第①题可由第④⑤段内容概括为：每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量。第②题对应文中第⑦段内容，可由该段第一句话概括为：在和自然相处的过程中要永远心存敬畏。文中第⑧至⑩段写了学生在将来如果从事三种职业应有的做法，第③题对应第⑨段，可概括为：作为人民子弟兵要义无反顾地保卫祖国、人民。第④题对应文章末尾，可由“孩子们，别怕！冬天再寒冷，但没有一个春天不会到”“灾难过后，春满大地，山河无恙，国泰民安”等内容概括为：这场灾难后，我们将获得新生。
故答案为： 每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量|在和自然相处的过程中要永远心存敬畏(或和其他生物和谐共生)|作为人民子弟兵要 义无反顾地保卫祖国、人民|这场灾难后，我们将获得新生
11．本题考查对文章的理解能力。
A项内容指出新冠疫情的危害，令人痛心；
B项内容写出各地对武汉的援助，启发学生应有感恩之心；
C项内容告诉学生应从疫情中吸取经验教训；
D项运用感叹句式，呼吁学生把学校的精神发扬光大，情感强烈，最能激发学生的积极情绪。故答案为：D。
12．本题考查对文章的理解分析能力。
新冠肺炎疫情是当前的热点话题，以此为背景进行演讲，既能引发听众的兴趣，又易于引发情感共鸣。并且由疫情体现出的诸多可贵的精神品质也利于对学生进行教育。因此，以“新冠肺炎”为演讲背景是合适的。其它言之有理的答案亦可。
故答案为： 合适。开学典礼是对学生在新学期的展望和希冀。新冠肺炎． 是当时中国的热点话题，也是与学生的生活密切相关，备受关注的重大社会事件。以此为背景打开话题，能引发学生的情感共鸣。作者从疫情讲到公民的责任、与自然的相处之道、职业道德的坚守、美好品德的葆有等内容，对学生的求学为人提出了与时代、社会接轨的希冀和要求，非常适合开学典礼这一场合。
13．本题考查口语表达能力。
此题应围绕“劝说公众消除对武汉人乃至湖北人的排斥、歧视”这个核心，从疫情面前，应奉献爱心、施以援手等角度进行劝说。答案不唯一，言之有理即可。
故答案为： 各位朋友，虽然新冠肺炎疫情影响了我们的正常生活，使我们人人自危，但国人的心始终紧紧相连。武汉人乃至湖北人也是这场灾难的受害者，他们或失去亲人，或无家可归，或物资缺乏，正是急需援助的关键时刻。我们不能自私地袖手旁观，让他们承受更多的伤害。恳请大家换位思考，放下偏见，用爱和包容为湖北和武汉的同胞提供便利和援助。爱不隔离，守望相助。(注意称谓，能适当、正确引用原文，进行理性、委婉的呼吁、劝告)
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