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人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第一单元4灯笼练习
一、积累运用
1．阅读下面的文字，完成题目。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样________(纯净 纯洁)，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒jiāo（ ）店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼______(吠 叫)了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静mù（ ），是一辈子________(渴慕 思慕)着的。
（1）给文中加下划线字注音。
争讼 斡旋
（2）根据拼音写汉字。
荒jiāo 静mù
（3）选择合适的词语填在横线上。
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．领域 怅惘 神龛 人情世故
B．锵然 褪色 燎原 熙熙然
C．磷火 春霄 掌故 暖融融
D．皎洁 辉煌 点缀 马前卒
3．下列句子中加下划线的词语使用正确的一项是（ ）
A．黄轩是个优秀的演员，他把《妖猫传》中白居易的内心世界表现得惟妙惟肖。
B．讲和谈判因意见分歧危如累卵，而会长从中斡旋方转危为安。
C．针对那样的做法，我们曾经对他做过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得如此下场。
D．生活中的他是一个拘谨的人，周围的人都非常喜欢他这种外向的性格。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B．党的十九大会议上，众代表积极讨论并认真听取了李克强总理作的政府工作报告。
C．通过《经典咏流传》节目的播出，让观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。
D．莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。
5．填空。
本文作者是 ，原名熙成，山东莱芜人，著名的 家、 家。
6．结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
7．文章《灯笼》开头叙写了小时候喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用。
8．阅读下文，回答问题。
花 灯
萧 乾
①节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚，有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。
②哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。
③正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯……羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。
④纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷，然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了髽髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。
⑤灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。
⑥60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯会一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。
（1）
第①段中为什么说端午节是“雅”的节日？
（2）
第②段画线句有何作用？
（3）
作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？
（4）
如何理解文章最后一段的作用？
（5）春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜，大年初一要早起、不能说晦气的话……他很烦，向好友抱怨奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？
答案解析部分
1．【答案】（1）sòng；wò
（2）郊；穆
（3）纯洁|吠|思慕
【知识点】常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音的积累答题，注意“讼”不要读成“公”，“斡”不要读成“韩”。
（2）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“郊”不要写成“效”，“穆”不要写成“慕”。
（3）纯净： 无搀合物的；不含添加、替代物质或杂质的。2.无污染的；单纯洁净的。纯洁： 纯粹洁白；没有污点。通常纯洁指人性 (心灵)方面比较多，纯净指物质的纯度比较多。 在这里这个词语应该是用来形容心灵的，故选纯洁。吠：狗叫。叫：呼喊，叫喊。 根据“村犬遥遥向灯笼”的语境应选用吠。渴慕： 非常向往。思慕： 怀念；追慕。感到有强烈的愿望和渴望。这篇文章写的是对灯笼的怀念，故应选思慕。
故答案为：⑴sòng；wò
⑵郊；穆
⑶ 纯洁|吠|思慕
【点评】⑴本题考查汉字读音。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。
⑵此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
⑶这道题考查运用词语的能力，首先要理解句子表达的意思，然后要辨析近义词之间的区别，最后根据语境及词义做出选择。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析
【解析】【分析】ABD没有错别字。C“春霄”应为“春宵”。
故答案为：C
【点评】此题考查对字形的辨析能力。所选词语均属于日常生活中常用的而又极易出错的词语，这些都是同音字和错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其是注意同音字、形近字、形声字的区别与书写。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A惟妙惟肖： 描写或模仿得非常逼真。这里使用不正确。应使用“淋漓尽致”。
B斡旋： 调解周旋。这里使用正确。
C恍然大悟： 形容一下子明白过来。这里使用不恰当。应使用“执迷不悟”。
D拘谨： 拘束谨慎；拘束而不自然。和“他这种外向的性格”的语境不符。
故答案为：B
【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
4．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A搭配不当，应该为：著名作家吴伯箫是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B语序颠倒，应把“讨论并听取”给为“听取并讨论”。
C缺少主语，应删去“通过”或“让”。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5．【答案】吴伯箫；散文；教育
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 吴伯萧，山东莱芜人，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。 1925年考入北京师范大学英语系，同年开始文学创作，发表了处女作《白天与黑夜》。早期的作品表现出逃避现实生活的倾向。1931年大学毕业。曾在青岛大学、山东教育厅工作。这时期发表的散文后结集为散文集《羽书》，大多以儿时的乡村生活为背景，抒发对美好的人生的向往、对黑暗社会的激愤。
故答案为：吴伯箫；散文；教育
【点评】此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。
6．【答案】①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想到古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。
【知识点】分析人物行为思想变化原因；体会作者情感态度
【解析】【分析】结合文章内容分析，这篇文章以灯笼为线索，写了以下这些事：①挑着灯笼接祖父，听祖父讲进京赶考的掌故。②接过母亲递给的纱灯上下灯学；③乡俗还愿时，村口红灯高照；④跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦；⑤族姊远嫁，宅第红灯高挂；⑥在纱灯上描红；⑦想象宫灯的样子和宫灯下的景象。⑧古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景。每件事都蕴含着作者的感情。
故答案为：①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想到古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。
【点评】本题考查对文章主要内容及人物情感的理解概括能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章大意；然后细读文中的相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合文中的相关信息，分别加以概括提炼，语言力求简洁明了，用词精当。当然尽量用文章中的词语概括，会更准确贴切。
7．【答案】丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，吸引读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
【知识点】文章开头及其作用
【解析】【分析】散文开头段的作用有：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。结合文章内容分析，这篇文章抒写了自己关于灯笼的一些回忆，作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。从情感、文化等不同角度表达了灯笼对他乃至民族的重要意义，表现了作者与时代共呼吸、共命运的担当精神。而开头叙写了小时候喜欢火、亮光的情景，首先丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，吸引读者的阅读兴趣；然后还引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
故答案为：丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，吸引读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
【点评】本题考查理解散文开头段作用的能力。散文开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。
8．【答案】（1）端午节和诗人屈原有关。
（2）承上启下的过渡作用。
（3）通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
（4）内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
（5）示例：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
【知识点】表述题；文章结尾及其作用；文章过渡及其作用；筛选并整合文中信息；对比
【解析】【分析】（1）从“当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀”可知端午节是“雅”的节日的原因是：端午节和诗人屈原有关。
（2）结合上下文内容分析，“哪国的节日也没有咱们的春节热闹”这句话承接上文“但最盼的，还是年下，就是现在的春节”，而且从第②段到文章末尾作者叙述和描写了中国春节热闹的情形。据此分析答题即可。
（3）文章开头作者写圣诞节时家里要有挂满五色小灯泡的小树，孩子们可以得到礼物，可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱但仅限于此。而下文描写的中国的春节就不同了。春节时，商家要停业一个月，不能回家的掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 非常的热闹，而最热闹和最有民族特色的则是灯节，作者具体描绘了灯节持续的时间长，灯的样式多样而且非常的有趣等。这两者之间形成了鲜明的对比，通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
（4） 结合文章内容和主旨分析，这篇文章重点写了中国春节的热闹和民族特色，表现了作者对中国传统节日的喜爱和怀念之情。而最后一段作者写他60年代初的一个正月十五，北海举行了花灯晚会，作者一边儿逛灯会一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。这段话表现了作者希望恢复季节性的游乐，丰富市民的生活。因此这段话的作用是：内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
（5）本题属于劝说题，劝说时语气要委婉，内容要点要说清楚“奶奶这样做的目的”和“要对奶奶孝顺”这两层意思，另外，语言要连贯、得体。如：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
故答案为：⑴ 端午节和诗人屈原有关。
⑵ 承上启下的过渡作用。
⑶ 通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
⑷ 内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
⑸ 示例：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
【点评】⑴本题考查说明内容的理解概括。解答这道题，需要阅读全文，寻找相关段落，提炼关键信息解答。
⑵此题考查对重点语句的赏析能力。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。答题时可以从这几个方面着手分析。
⑶本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
⑷本题考查理解散文结尾段作用的能力。散文结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题一般从结构与内容两方面分析。
⑸此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。
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人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第一单元4灯笼练习
一、积累运用
1．阅读下面的文字，完成题目。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样________(纯净 纯洁)，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒jiāo（ ）店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼______(吠 叫)了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静mù（ ），是一辈子________(渴慕 思慕)着的。
（1）给文中加下划线字注音。
争讼 斡旋
（2）根据拼音写汉字。
荒jiāo 静mù
（3）选择合适的词语填在横线上。
【答案】（1）sòng；wò
（2）郊；穆
（3）纯洁|吠|思慕
【知识点】常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音的积累答题，注意“讼”不要读成“公”，“斡”不要读成“韩”。
（2）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“郊”不要写成“效”，“穆”不要写成“慕”。
（3）纯净： 无搀合物的；不含添加、替代物质或杂质的。2.无污染的；单纯洁净的。纯洁： 纯粹洁白；没有污点。通常纯洁指人性 (心灵)方面比较多，纯净指物质的纯度比较多。 在这里这个词语应该是用来形容心灵的，故选纯洁。吠：狗叫。叫：呼喊，叫喊。 根据“村犬遥遥向灯笼”的语境应选用吠。渴慕： 非常向往。思慕： 怀念；追慕。感到有强烈的愿望和渴望。这篇文章写的是对灯笼的怀念，故应选思慕。
故答案为：⑴sòng；wò
⑵郊；穆
⑶ 纯洁|吠|思慕
【点评】⑴本题考查汉字读音。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。
⑵此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
⑶这道题考查运用词语的能力，首先要理解句子表达的意思，然后要辨析近义词之间的区别，最后根据语境及词义做出选择。
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．领域 怅惘 神龛 人情世故
B．锵然 褪色 燎原 熙熙然
C．磷火 春霄 掌故 暖融融
D．皎洁 辉煌 点缀 马前卒
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析
【解析】【分析】ABD没有错别字。C“春霄”应为“春宵”。
故答案为：C
【点评】此题考查对字形的辨析能力。所选词语均属于日常生活中常用的而又极易出错的词语，这些都是同音字和错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其是注意同音字、形近字、形声字的区别与书写。
3．下列句子中加下划线的词语使用正确的一项是（ ）
A．黄轩是个优秀的演员，他把《妖猫传》中白居易的内心世界表现得惟妙惟肖。
B．讲和谈判因意见分歧危如累卵，而会长从中斡旋方转危为安。
C．针对那样的做法，我们曾经对他做过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得如此下场。
D．生活中的他是一个拘谨的人，周围的人都非常喜欢他这种外向的性格。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A惟妙惟肖： 描写或模仿得非常逼真。这里使用不正确。应使用“淋漓尽致”。
B斡旋： 调解周旋。这里使用正确。
C恍然大悟： 形容一下子明白过来。这里使用不恰当。应使用“执迷不悟”。
D拘谨： 拘束谨慎；拘束而不自然。和“他这种外向的性格”的语境不符。
故答案为：B
【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B．党的十九大会议上，众代表积极讨论并认真听取了李克强总理作的政府工作报告。
C．通过《经典咏流传》节目的播出，让观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。
D．莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A搭配不当，应该为：著名作家吴伯箫是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B语序颠倒，应把“讨论并听取”给为“听取并讨论”。
C缺少主语，应删去“通过”或“让”。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5．填空。
本文作者是 ，原名熙成，山东莱芜人，著名的 家、 家。
【答案】吴伯箫；散文；教育
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 吴伯萧，山东莱芜人，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。 1925年考入北京师范大学英语系，同年开始文学创作，发表了处女作《白天与黑夜》。早期的作品表现出逃避现实生活的倾向。1931年大学毕业。曾在青岛大学、山东教育厅工作。这时期发表的散文后结集为散文集《羽书》，大多以儿时的乡村生活为背景，抒发对美好的人生的向往、对黑暗社会的激愤。
故答案为：吴伯箫；散文；教育
【点评】此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。
6．结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
【答案】①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想到古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。
【知识点】分析人物行为思想变化原因；体会作者情感态度
【解析】【分析】结合文章内容分析，这篇文章以灯笼为线索，写了以下这些事：①挑着灯笼接祖父，听祖父讲进京赶考的掌故。②接过母亲递给的纱灯上下灯学；③乡俗还愿时，村口红灯高照；④跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦；⑤族姊远嫁，宅第红灯高挂；⑥在纱灯上描红；⑦想象宫灯的样子和宫灯下的景象。⑧古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景。每件事都蕴含着作者的感情。
故答案为：①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想到古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。
【点评】本题考查对文章主要内容及人物情感的理解概括能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章大意；然后细读文中的相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合文中的相关信息，分别加以概括提炼，语言力求简洁明了，用词精当。当然尽量用文章中的词语概括，会更准确贴切。
7．文章《灯笼》开头叙写了小时候喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用。
【答案】丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，吸引读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
【知识点】文章开头及其作用
【解析】【分析】散文开头段的作用有：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。结合文章内容分析，这篇文章抒写了自己关于灯笼的一些回忆，作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。从情感、文化等不同角度表达了灯笼对他乃至民族的重要意义，表现了作者与时代共呼吸、共命运的担当精神。而开头叙写了小时候喜欢火、亮光的情景，首先丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，吸引读者的阅读兴趣；然后还引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
故答案为：丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，吸引读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
【点评】本题考查理解散文开头段作用的能力。散文开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。
8．阅读下文，回答问题。
花 灯
萧 乾
①节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚，有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。
②哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。
③正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯……羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。
④纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷，然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了髽髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。
⑤灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。
⑥60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯会一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。
（1）
第①段中为什么说端午节是“雅”的节日？
（2）
第②段画线句有何作用？
（3）
作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？
（4）
如何理解文章最后一段的作用？
（5）春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜，大年初一要早起、不能说晦气的话……他很烦，向好友抱怨奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？
【答案】（1）端午节和诗人屈原有关。
（2）承上启下的过渡作用。
（3）通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
（4）内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
（5）示例：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
【知识点】表述题；文章结尾及其作用；文章过渡及其作用；筛选并整合文中信息；对比
【解析】【分析】（1）从“当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀”可知端午节是“雅”的节日的原因是：端午节和诗人屈原有关。
（2）结合上下文内容分析，“哪国的节日也没有咱们的春节热闹”这句话承接上文“但最盼的，还是年下，就是现在的春节”，而且从第②段到文章末尾作者叙述和描写了中国春节热闹的情形。据此分析答题即可。
（3）文章开头作者写圣诞节时家里要有挂满五色小灯泡的小树，孩子们可以得到礼物，可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱但仅限于此。而下文描写的中国的春节就不同了。春节时，商家要停业一个月，不能回家的掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 非常的热闹，而最热闹和最有民族特色的则是灯节，作者具体描绘了灯节持续的时间长，灯的样式多样而且非常的有趣等。这两者之间形成了鲜明的对比，通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
（4） 结合文章内容和主旨分析，这篇文章重点写了中国春节的热闹和民族特色，表现了作者对中国传统节日的喜爱和怀念之情。而最后一段作者写他60年代初的一个正月十五，北海举行了花灯晚会，作者一边儿逛灯会一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。这段话表现了作者希望恢复季节性的游乐，丰富市民的生活。因此这段话的作用是：内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
（5）本题属于劝说题，劝说时语气要委婉，内容要点要说清楚“奶奶这样做的目的”和“要对奶奶孝顺”这两层意思，另外，语言要连贯、得体。如：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
故答案为：⑴ 端午节和诗人屈原有关。
⑵ 承上启下的过渡作用。
⑶ 通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
⑷ 内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
⑸ 示例：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
【点评】⑴本题考查说明内容的理解概括。解答这道题，需要阅读全文，寻找相关段落，提炼关键信息解答。
⑵此题考查对重点语句的赏析能力。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。答题时可以从这几个方面着手分析。
⑶本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
⑷本题考查理解散文结尾段作用的能力。散文结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题一般从结构与内容两方面分析。
⑸此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。
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