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部编版2022-2023学年八年级下学期语文4灯笼 寒假预习试题
一、选择题
1．下列句子中加下划线的词语使用正确的一项是（ ）
A．黄轩是个优秀的演员，他把《妖猫传》中白居易的内心世界表现得惟妙惟肖。
B．讲和谈判因意见分歧危如累卵，而会长从中斡旋方转危为安。
C．针对那样的做法，我们曾经对他做过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得如此下场。
D．生活中的他是一个拘谨的人，周围的人都非常喜欢他这种外向的性格。
2．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！【（大火）延烧原野】
B．轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。【成绩等）显著；卓著】
C．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。【安静庄严】
D．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。【为人处世的道理】
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。
B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D．她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。
4．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．怅惘 领域 神龛 人情世故
B．燎原 锵然 褪色 熙熙然
C．磷火 春霄 掌故 张灯节彩
D．点缀 皎洁 辉煌 马前卒
5．下列句子中没有语病的一项是（）
A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人、传统业务收缩，进而开始了对新业务的探索。
B．自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D．临沂市政府加大了对道路建设的投资力度，2017年初，双岭高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交通问题。
二、基础知识综合
6．阅读下面短文，完成小题
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星lán时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一祥亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎园的一把烈火！
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
夜深星lán 挑灯看剑
（2）选文中有一个词中有错别字，这个词的正确写法是 。
（3）选文中“马前卒”一词的意思是： 。
（4）选文颇具文史意蕴，其对古诗文及典故的引用，判断错误的一项是（ ）
A．宋代陆游《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
B．唐代李白《送友人》
C．唐代大臣裴度麾下名将李愬乘雪夜袭蔡州
D．西汉名将霍去病六次出击匈奴
（5）选文中划横线句子是 句式，朗读选文情感上应 。
三、综合性学习
7．端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的节日，仅叫法就有二十多种，如端阳节、午日节、五月节等等。为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班里组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。
（1）【观点论辩】现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动也不以为然，但却有越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。就这一情况请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理。
（2）【材料探究】2009年9月，我国端午节申遗成功。时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。
【A】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【B】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗。
还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，可以产生多种积极影响：可以向大量外国游客展示中华传统文化，可以让国内游客在各地都能感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作由政府部门牵头，投入会更有保障，文化精髓不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。
①【A】处画线句子句式杂糅，请修改： 。
②【B】处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。
（3）【续写对联】请你根据上联，写出下联。
上联：弘扬传统文化
下联：
四、现代文阅读
阅读下面的短文，完成各题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
8．第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
9．结合选文第二段内容分析，从哪些句子可以看出“我”对灯笼的喜爱？
阅读下面的文段，回答问题。
社火迎春
乔忠延
①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上。
②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那闹社火就是全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺，穿新戴洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢聚到村中的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。
③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生，在跑道的左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形大汉早已双手掌住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉袄，拉起襻绳，一律弓步待发。一声炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦之箭，窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗仍在猛跑，跑得头冒热气仍在猛跑，这班人刚刚跑得吁吁气喘，已有人钻进拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇……
④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”。可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大，观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！
⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！
⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要让人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是映照不出这样如梦似幻的光景的。于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄牛、玉兔、骏马……十二生肖云集，装点夜色，散发光亮，映照出醉人的景致。
⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯笼闹社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观！
⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。看到此处，你一定理解这称呼的由来了吧？高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。
⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。
10．根据文章第①段写的“古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上”，说说临汾人喜欢闹社火这个年俗的原因。
11．文章描写了临汾大地上闹社火的几个年俗场景，并通过侧面描写来突显其特征，请依据文本内容，填写下列表格。
活动（事物） 侧面描写的句子 活动（事物）特征／作用
跑鼓车 ① 速度快，场面壮观
登天塔 头顶上的白云在飘摇；仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”；观赏登天塔者却禁不住提心吊胆，手心出汗！ ②
③ 你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。 装点夜色，突出欢乐的氛围
12．批注是一种很好的读书方法。请从下面句子中任选一句，并自选角度做批注。
A打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。
B可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。
选项：
批注：
13．本文行文流畅、衔接自然，多处运用过渡句，任选一处并分析其作用。
14．本文与链接材料都写到了“灯笼”，试分析两篇文章所表达的主题思想有何不同？
【链接材料】
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（节选自《灯笼》吴伯箫）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A惟妙惟肖： 描写或模仿得非常逼真。这里使用不正确。应使用“淋漓尽致”。
B斡旋： 调解周旋。这里使用正确。
C恍然大悟： 形容一下子明白过来。这里使用不恰当。应使用“执迷不悟”。
D拘谨： 拘束谨慎；拘束而不自然。和“他这种外向的性格”的语境不符。
故答案为：B
【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
2．【答案】B
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A燎原有两个意思：火延烧原野 燎原烈火 星火燎原 ；比喻 气势 旺盛，此处是第一个意思，正确；B辉煌有光辉灿烂的；杰出的；在某些方面做出有所成就的事；辉煌可代称金银珠宝几个意思，这里应是“光辉灿烂”的意思，故错；C静穆：安静庄严，正确；D人情世故指为人处世的道理，正确。
故答案为：B
【点评】本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。
3．【答案】C
【知识点】顿号；逗号；问号；省略号
【解析】【分析】A句号使用错误，这里只是句中的停顿，应该用逗号；B选择问句的中间应该用逗号，而不能用问号；C前面句是中间的停顿，用逗号，后面是词语的停顿，用顿号，正确；D省略号和“等等”这个词只能选用其中一个，不鸟恶搞同时用。
故答案为：C
【点评】本题考查对标点符号逗号（，）顿号（、）问号（？）和省略号（……）的使用。逗号表示小于分号大于顿号的停顿，并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号；顿号是句子内词和词之间或短语与短语之间的停顿；问号一般用于句末的疑问（包括反问、设问），但常见错误要注意1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应该作逗号）2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应该作句号）；表示列举未完有所省略时，省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。用省略号，就不必再用“等”“等等”或“之类”；用“等”“等等”或“之类”，便不需用省略号了。
4．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析
【解析】【分析】A没有错别字；B没有错别字；C张灯节彩中的“节”应为“结”；D没有错别字。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字，我们要从意义的角度去理解了词义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。
5．【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A成分残缺，“经历了”什么，后面少一个宾语；B没有语病；C语序不当，应该是“宣传、推广”；D搭配不当，应该是“减轻......交通压力”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。解答时，要注意先区分病句的类型，学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
6．【答案】（1）阑；tiǎo
（2）燎原
（3）喻在马前奔走效力的人
（4）A
（5）反问；豪迈深沉
【知识点】常用字字音；多音字字音；同音字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；反问；诗句与人；作家作品
【解析】【分析】（1）第1空“ 星lán ”的正确写法是“星阑”，容易将这个“阑”与“蓝、烂、兰”这些同音字相混；第2空“调”是多音字，这里应读“ tiǎo ”
故答案为：阑；tiǎo
（2）“燎园”应写作“燎原”，“园”和“原”是同音字，“燎原”的意思是火延烧原野。比喻势态不可阻挡，这个“原”就是原野，而不是公园。
故答案为：燎原
（3）“马前卒” 旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻为别人效力的人，文段中指在马前奔走效力的人。
故答案为：喻在马前奔走效力的人
（4）A《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是辛弃疾，不是陆游，故错；B正确；C正确；D正确
（5）这句话的意思是你希望那灯笼上写的是几个斗方大字是霍骠姚、是汉将李广，是唐朝裴公，要用豪迈深沉的语气来诵读。
故答案为：反问；豪迈深沉
【点评】
⑴本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。
⑵本题考查对汉字的同音字的正确书写。汉字里有许多同音字，我们要注意区分它们的意义，而且将它们放到具体的语境去区分。
⑶本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。
⑷本题考查对文学作品常识及文史常识的识记。文学常识包括作家作品、朝代、国籍、典籍等，学过的课文的体裁、写作的顺序、写法、大致内容等要记牢实，不要张冠李戴。文史常识包括历史知识及文化常识，平时学习要注意积累。
⑸本题考查对反问句式的理解与掌握。反问句是无疑而问，主要表示强调，表达强烈的感情，要结合具体的语境分析。
7．【答案】（1）我们应当重视传统文化：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；③有利于亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑤有利于丰富百姓的文化生活等。
（2）删掉“的原因”；观看；关注
（3）传承民族精神
【知识点】见解表述；补写对联；句式杂糅；用词不当；灯笼
【解析】【分析】⑴要针对“越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日”“对端午节的传统活动也不以为然”的现象进行评论。示例：如果这种现象发展下去，将会导致中华民族对自己的文化失去自信与自尊，民族节日是民族历史文化的积淀。有利于亲情、乡情、民族情感的培养；有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；而继承民族节日的传统是民族情感最集中的表达。所以我们应当重视传统文化。
⑵修改病句。①句式杂糅。改为“有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承，与目前的社会环境有关”。②用词不当或搭配不当。改为“让大家都来关注传统文化习俗”。
⑶对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“弘扬传统文化”整体上是个动宾结构，“传统文化”又是个偏正结构，在内容上要与上联相契合。
故答案为：⑴我们应当重视传统文化：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；③有利于亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑤有利于丰富百姓的文化生活等。
⑵①删掉“的原因”；②观看；关注
⑶传承民族精神
【点评】⑴本题考查探究和见解表述。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。拓展要有条理、观点要鲜明。有理有据，说服力强；有条有理，主次分明；用词恰当，言简意赅。
⑵本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
⑶本题考查拟写补写对联。答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。
【答案】8．丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
9．“我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼”“提起灯笼，就会想起……就会想起……想起……坡野里……”“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；灯笼
【解析】【点评】（1）本道题考查文章安排布局的作用。解答本题要紧紧结合文章的具体内容，领悟其中的内涵，再根据自己的理解组织语言。
（2）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。
8．本道题考查文章安排布局的作用。解答本题要紧紧结合文章的具体内容，领悟其中的内涵，再根据自己的理解组织语言。作者写小时候喜欢火，喜欢光，联系后面关于灯笼的故事可知，此内容在结构上主要是引出下文，为后文叙写“灯笼”作铺垫。
故答案为：丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
9．本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。第二段“我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼”“提起灯笼，就会想起……就会想起……想起……坡野里……”“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”这些句子能看出作者因为灯笼寄托着祖父等亲人的慈爱和牵挂；许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温暖他人而喜欢灯笼。
故答案为：我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼”“提起灯笼，就会想起……就会想起……想起……坡野里……”“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”。
【答案】10．①闹社火是临汾人欢聚的大团圆；
②跑鼓车、登天塔等闹社火年俗，是在展示临汾人“世上无难事，只要肯登攀的壮志；
③闹社火是在迎接春天。（任意答对两点即可）
11．车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇；登天塔之高；“雄狮”蹦跳之高；表演者艺高人胆大；擎灯笼
12．A；运用动作描写，使用“打”“扭”“跑”“舞”“飞扬”等一系列动词，生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表现了作者的喜悦之情。 B；把“雄狮腾空蹦跳”比作“瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。
13．【示例1】欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。
【示例2】孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？
【示例3】白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。
【示例4】灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。
作用：结构上：承上启下；内容上：表现出作者观赏民俗表演时内心的愉悦，对社火习俗以及淳朴民风的赞美与喜爱。
14．示例：《社火迎春》这篇文章描写了“擎灯笼”时热闹的景象，表达作者对于淳朴民风民俗的喜爱与赞美。材料中提及“灯笼”则抒发了作者的家国情怀；渴望上阵杀敌，为国效力的心愿；最后呼吁国人团结抗战，保家卫国。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；动作描写；侧面描写；比喻；体会作者情感态度
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对侧面描写及作用的理解与掌握。侧面描写是指从其他人物事物的描绘渲染中，烘托出描写对象，从而获得独特艺术效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主题更加深刻含蓄。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来，侧面描写是指从其他人物事物的描绘渲染中，烘托出描写对象，从而获得独特艺术效果的方法。侧面描写经常与正面描写相结合，多侧面地、立体地表现对象。
（3）本题考查给句子做批注。给句子做批注就是赏析句子。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。当然，批注也不限于赏析，还可以批注感受，批注疑问等等。
（4）本题考查对过渡句的作用的理解。过渡句是指一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。有机地联系了上下文，所以过渡句的作用承上启下，这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段。内容上这个句子和上下两段都有联系.所以判断时可以根据位置，也可以根据内容，最好还是根据内容判断。
（5）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
10．第1段是总起段，概括了全文的中心，后面段落第2段写白天的闹社火，包括第3段跑鼓车和第4段写登天塔，第5段总结： 跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！ 第6-8段写夜晚的灯笼，最后1段总结闹社火是在迎接春天。
故答案为： ①闹社火是临汾人欢聚的大团圆；
②跑鼓车、登天塔等闹社火年俗，是在展示临汾人“世上无难事，只要肯登攀的壮志；
③闹社火是在迎接春天。（任意答对两点即可）
11．第1空写车过处的声响和震荡是侧面描写；第2空句子： 头顶上的白云在飘摇；仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”；观赏登天塔者却禁不住提心吊胆，手心出汗！ 突出登天塔的高，表演者的手艺高单子大；第3空是写擎灯笼，由句子“ 你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群 ”可知。
故答案为：车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇；登天塔之高；“雄狮”蹦跳之高；表演者艺高人胆大；擎灯笼
12．A句： 打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子 这些是动作描写，写出闹社火的欢快场面，表达作者的喜悦心情；B句用比喻的修辞，将 “雄狮腾空蹦跳”比作“瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。
故答案为：A；运用动作描写，使用“打”“扭”“跑”“舞”“飞扬”等一系列动词，生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表现了作者的喜悦之情。 B；把“雄狮腾空蹦跳”比作“瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。
13．过渡句就是承上启下的句子，文中有很多：第3段第1句，上段末句说到欢声笑语，这段接着说，是承上，后半句：一准是跑鼓车，本段内容就是说这个，故启下；又如第6段开头前半句： 白天里的闹社火就够红火了 ，是承上2-5段白天闹社火的总结，后半句：夜晚更......启下到夜晚的灯笼，等等，过渡句的作用从两个方面谈：内容和结构。
故答案为： 【示例1】欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。
【示例2】孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？
【示例3】白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。
【示例4】灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。
作用：结构上：承上启下；内容上：表现出作者观赏民俗表演时内心的愉悦，对社火习俗以及淳朴民风的赞美与喜爱。
14．本文表达对家乡的民风民俗的喜爱赞美；而《灯笼》表达的是作者的家国情怀，渴望杀敌魏国理工的豪情，渴望保家卫国。
故答案为： 示例：《社火迎春》这篇文章描写了“擎灯笼”时热闹的景象，表达作者对于淳朴民风民俗的喜爱与赞美。材料中提及“灯笼”则抒发了作者的家国情怀；渴望上阵杀敌，为国效力的心愿；最后呼吁国人团结抗战，保家卫国。
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部编版2022-2023学年八年级下学期语文4灯笼 寒假预习试题
一、选择题
1．下列句子中加下划线的词语使用正确的一项是（ ）
A．黄轩是个优秀的演员，他把《妖猫传》中白居易的内心世界表现得惟妙惟肖。
B．讲和谈判因意见分歧危如累卵，而会长从中斡旋方转危为安。
C．针对那样的做法，我们曾经对他做过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得如此下场。
D．生活中的他是一个拘谨的人，周围的人都非常喜欢他这种外向的性格。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A惟妙惟肖： 描写或模仿得非常逼真。这里使用不正确。应使用“淋漓尽致”。
B斡旋： 调解周旋。这里使用正确。
C恍然大悟： 形容一下子明白过来。这里使用不恰当。应使用“执迷不悟”。
D拘谨： 拘束谨慎；拘束而不自然。和“他这种外向的性格”的语境不符。
故答案为：B
【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
2．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！【（大火）延烧原野】
B．轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。【成绩等）显著；卓著】
C．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。【安静庄严】
D．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。【为人处世的道理】
【答案】B
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A燎原有两个意思：火延烧原野 燎原烈火 星火燎原 ；比喻 气势 旺盛，此处是第一个意思，正确；B辉煌有光辉灿烂的；杰出的；在某些方面做出有所成就的事；辉煌可代称金银珠宝几个意思，这里应是“光辉灿烂”的意思，故错；C静穆：安静庄严，正确；D人情世故指为人处世的道理，正确。
故答案为：B
【点评】本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。
B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D．她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。
【答案】C
【知识点】顿号；逗号；问号；省略号
【解析】【分析】A句号使用错误，这里只是句中的停顿，应该用逗号；B选择问句的中间应该用逗号，而不能用问号；C前面句是中间的停顿，用逗号，后面是词语的停顿，用顿号，正确；D省略号和“等等”这个词只能选用其中一个，不鸟恶搞同时用。
故答案为：C
【点评】本题考查对标点符号逗号（，）顿号（、）问号（？）和省略号（……）的使用。逗号表示小于分号大于顿号的停顿，并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号；顿号是句子内词和词之间或短语与短语之间的停顿；问号一般用于句末的疑问（包括反问、设问），但常见错误要注意1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应该作逗号）2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应该作句号）；表示列举未完有所省略时，省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。用省略号，就不必再用“等”“等等”或“之类”；用“等”“等等”或“之类”，便不需用省略号了。
4．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．怅惘 领域 神龛 人情世故
B．燎原 锵然 褪色 熙熙然
C．磷火 春霄 掌故 张灯节彩
D．点缀 皎洁 辉煌 马前卒
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析
【解析】【分析】A没有错别字；B没有错别字；C张灯节彩中的“节”应为“结”；D没有错别字。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字，我们要从意义的角度去理解了词义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。
5．下列句子中没有语病的一项是（）
A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人、传统业务收缩，进而开始了对新业务的探索。
B．自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D．临沂市政府加大了对道路建设的投资力度，2017年初，双岭高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交通问题。
【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A成分残缺，“经历了”什么，后面少一个宾语；B没有语病；C语序不当，应该是“宣传、推广”；D搭配不当，应该是“减轻......交通压力”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。解答时，要注意先区分病句的类型，学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
二、基础知识综合
6．阅读下面短文，完成小题
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星lán时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一祥亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎园的一把烈火！
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
夜深星lán 挑灯看剑
（2）选文中有一个词中有错别字，这个词的正确写法是 。
（3）选文中“马前卒”一词的意思是： 。
（4）选文颇具文史意蕴，其对古诗文及典故的引用，判断错误的一项是（ ）
A．宋代陆游《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
B．唐代李白《送友人》
C．唐代大臣裴度麾下名将李愬乘雪夜袭蔡州
D．西汉名将霍去病六次出击匈奴
（5）选文中划横线句子是 句式，朗读选文情感上应 。
【答案】（1）阑；tiǎo
（2）燎原
（3）喻在马前奔走效力的人
（4）A
（5）反问；豪迈深沉
【知识点】常用字字音；多音字字音；同音字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；反问；诗句与人；作家作品
【解析】【分析】（1）第1空“ 星lán ”的正确写法是“星阑”，容易将这个“阑”与“蓝、烂、兰”这些同音字相混；第2空“调”是多音字，这里应读“ tiǎo ”
故答案为：阑；tiǎo
（2）“燎园”应写作“燎原”，“园”和“原”是同音字，“燎原”的意思是火延烧原野。比喻势态不可阻挡，这个“原”就是原野，而不是公园。
故答案为：燎原
（3）“马前卒” 旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻为别人效力的人，文段中指在马前奔走效力的人。
故答案为：喻在马前奔走效力的人
（4）A《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是辛弃疾，不是陆游，故错；B正确；C正确；D正确
（5）这句话的意思是你希望那灯笼上写的是几个斗方大字是霍骠姚、是汉将李广，是唐朝裴公，要用豪迈深沉的语气来诵读。
故答案为：反问；豪迈深沉
【点评】
⑴本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。
⑵本题考查对汉字的同音字的正确书写。汉字里有许多同音字，我们要注意区分它们的意义，而且将它们放到具体的语境去区分。
⑶本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。
⑷本题考查对文学作品常识及文史常识的识记。文学常识包括作家作品、朝代、国籍、典籍等，学过的课文的体裁、写作的顺序、写法、大致内容等要记牢实，不要张冠李戴。文史常识包括历史知识及文化常识，平时学习要注意积累。
⑸本题考查对反问句式的理解与掌握。反问句是无疑而问，主要表示强调，表达强烈的感情，要结合具体的语境分析。
三、综合性学习
7．端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的节日，仅叫法就有二十多种，如端阳节、午日节、五月节等等。为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班里组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。
（1）【观点论辩】现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动也不以为然，但却有越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。就这一情况请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理。
（2）【材料探究】2009年9月，我国端午节申遗成功。时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。
【A】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【B】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗。
还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，可以产生多种积极影响：可以向大量外国游客展示中华传统文化，可以让国内游客在各地都能感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作由政府部门牵头，投入会更有保障，文化精髓不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。
①【A】处画线句子句式杂糅，请修改： 。
②【B】处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。
（3）【续写对联】请你根据上联，写出下联。
上联：弘扬传统文化
下联：
【答案】（1）我们应当重视传统文化：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；③有利于亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑤有利于丰富百姓的文化生活等。
（2）删掉“的原因”；观看；关注
（3）传承民族精神
【知识点】见解表述；补写对联；句式杂糅；用词不当；灯笼
【解析】【分析】⑴要针对“越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日”“对端午节的传统活动也不以为然”的现象进行评论。示例：如果这种现象发展下去，将会导致中华民族对自己的文化失去自信与自尊，民族节日是民族历史文化的积淀。有利于亲情、乡情、民族情感的培养；有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；而继承民族节日的传统是民族情感最集中的表达。所以我们应当重视传统文化。
⑵修改病句。①句式杂糅。改为“有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承，与目前的社会环境有关”。②用词不当或搭配不当。改为“让大家都来关注传统文化习俗”。
⑶对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“弘扬传统文化”整体上是个动宾结构，“传统文化”又是个偏正结构，在内容上要与上联相契合。
故答案为：⑴我们应当重视传统文化：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；③有利于亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑤有利于丰富百姓的文化生活等。
⑵①删掉“的原因”；②观看；关注
⑶传承民族精神
【点评】⑴本题考查探究和见解表述。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。拓展要有条理、观点要鲜明。有理有据，说服力强；有条有理，主次分明；用词恰当，言简意赅。
⑵本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
⑶本题考查拟写补写对联。答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。
四、现代文阅读
阅读下面的短文，完成各题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
8．第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
9．结合选文第二段内容分析，从哪些句子可以看出“我”对灯笼的喜爱？
【答案】8．丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
9．“我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼”“提起灯笼，就会想起……就会想起……想起……坡野里……”“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；灯笼
【解析】【点评】（1）本道题考查文章安排布局的作用。解答本题要紧紧结合文章的具体内容，领悟其中的内涵，再根据自己的理解组织语言。
（2）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。
8．本道题考查文章安排布局的作用。解答本题要紧紧结合文章的具体内容，领悟其中的内涵，再根据自己的理解组织语言。作者写小时候喜欢火，喜欢光，联系后面关于灯笼的故事可知，此内容在结构上主要是引出下文，为后文叙写“灯笼”作铺垫。
故答案为：丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
9．本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。第二段“我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼”“提起灯笼，就会想起……就会想起……想起……坡野里……”“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”这些句子能看出作者因为灯笼寄托着祖父等亲人的慈爱和牵挂；许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温暖他人而喜欢灯笼。
故答案为：我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼”“提起灯笼，就会想起……就会想起……想起……坡野里……”“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”。
阅读下面的文段，回答问题。
社火迎春
乔忠延
①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上。
②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那闹社火就是全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺，穿新戴洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢聚到村中的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。
③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生，在跑道的左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形大汉早已双手掌住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉袄，拉起襻绳，一律弓步待发。一声炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦之箭，窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗仍在猛跑，跑得头冒热气仍在猛跑，这班人刚刚跑得吁吁气喘，已有人钻进拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇……
④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”。可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大，观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！
⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！
⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要让人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是映照不出这样如梦似幻的光景的。于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄牛、玉兔、骏马……十二生肖云集，装点夜色，散发光亮，映照出醉人的景致。
⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯笼闹社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观！
⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。看到此处，你一定理解这称呼的由来了吧？高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。
⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。
10．根据文章第①段写的“古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上”，说说临汾人喜欢闹社火这个年俗的原因。
11．文章描写了临汾大地上闹社火的几个年俗场景，并通过侧面描写来突显其特征，请依据文本内容，填写下列表格。
活动（事物） 侧面描写的句子 活动（事物）特征／作用
跑鼓车 ① 速度快，场面壮观
登天塔 头顶上的白云在飘摇；仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”；观赏登天塔者却禁不住提心吊胆，手心出汗！ ②
③ 你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。 装点夜色，突出欢乐的氛围
12．批注是一种很好的读书方法。请从下面句子中任选一句，并自选角度做批注。
A打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。
B可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。
选项：
批注：
13．本文行文流畅、衔接自然，多处运用过渡句，任选一处并分析其作用。
14．本文与链接材料都写到了“灯笼”，试分析两篇文章所表达的主题思想有何不同？
【链接材料】
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（节选自《灯笼》吴伯箫）
【答案】10．①闹社火是临汾人欢聚的大团圆；
②跑鼓车、登天塔等闹社火年俗，是在展示临汾人“世上无难事，只要肯登攀的壮志；
③闹社火是在迎接春天。（任意答对两点即可）
11．车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇；登天塔之高；“雄狮”蹦跳之高；表演者艺高人胆大；擎灯笼
12．A；运用动作描写，使用“打”“扭”“跑”“舞”“飞扬”等一系列动词，生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表现了作者的喜悦之情。 B；把“雄狮腾空蹦跳”比作“瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。
13．【示例1】欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。
【示例2】孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？
【示例3】白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。
【示例4】灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。
作用：结构上：承上启下；内容上：表现出作者观赏民俗表演时内心的愉悦，对社火习俗以及淳朴民风的赞美与喜爱。
14．示例：《社火迎春》这篇文章描写了“擎灯笼”时热闹的景象，表达作者对于淳朴民风民俗的喜爱与赞美。材料中提及“灯笼”则抒发了作者的家国情怀；渴望上阵杀敌，为国效力的心愿；最后呼吁国人团结抗战，保家卫国。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；动作描写；侧面描写；比喻；体会作者情感态度
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对侧面描写及作用的理解与掌握。侧面描写是指从其他人物事物的描绘渲染中，烘托出描写对象，从而获得独特艺术效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主题更加深刻含蓄。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来，侧面描写是指从其他人物事物的描绘渲染中，烘托出描写对象，从而获得独特艺术效果的方法。侧面描写经常与正面描写相结合，多侧面地、立体地表现对象。
（3）本题考查给句子做批注。给句子做批注就是赏析句子。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。当然，批注也不限于赏析，还可以批注感受，批注疑问等等。
（4）本题考查对过渡句的作用的理解。过渡句是指一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。有机地联系了上下文，所以过渡句的作用承上启下，这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段。内容上这个句子和上下两段都有联系.所以判断时可以根据位置，也可以根据内容，最好还是根据内容判断。
（5）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
10．第1段是总起段，概括了全文的中心，后面段落第2段写白天的闹社火，包括第3段跑鼓车和第4段写登天塔，第5段总结： 跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！ 第6-8段写夜晚的灯笼，最后1段总结闹社火是在迎接春天。
故答案为： ①闹社火是临汾人欢聚的大团圆；
②跑鼓车、登天塔等闹社火年俗，是在展示临汾人“世上无难事，只要肯登攀的壮志；
③闹社火是在迎接春天。（任意答对两点即可）
11．第1空写车过处的声响和震荡是侧面描写；第2空句子： 头顶上的白云在飘摇；仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”；观赏登天塔者却禁不住提心吊胆，手心出汗！ 突出登天塔的高，表演者的手艺高单子大；第3空是写擎灯笼，由句子“ 你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群 ”可知。
故答案为：车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇；登天塔之高；“雄狮”蹦跳之高；表演者艺高人胆大；擎灯笼
12．A句： 打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子 这些是动作描写，写出闹社火的欢快场面，表达作者的喜悦心情；B句用比喻的修辞，将 “雄狮腾空蹦跳”比作“瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。
故答案为：A；运用动作描写，使用“打”“扭”“跑”“舞”“飞扬”等一系列动词，生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表现了作者的喜悦之情。 B；把“雄狮腾空蹦跳”比作“瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。
13．过渡句就是承上启下的句子，文中有很多：第3段第1句，上段末句说到欢声笑语，这段接着说，是承上，后半句：一准是跑鼓车，本段内容就是说这个，故启下；又如第6段开头前半句： 白天里的闹社火就够红火了 ，是承上2-5段白天闹社火的总结，后半句：夜晚更......启下到夜晚的灯笼，等等，过渡句的作用从两个方面谈：内容和结构。
故答案为： 【示例1】欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。
【示例2】孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？
【示例3】白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。
【示例4】灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。
作用：结构上：承上启下；内容上：表现出作者观赏民俗表演时内心的愉悦，对社火习俗以及淳朴民风的赞美与喜爱。
14．本文表达对家乡的民风民俗的喜爱赞美；而《灯笼》表达的是作者的家国情怀，渴望杀敌魏国理工的豪情，渴望保家卫国。
故答案为： 示例：《社火迎春》这篇文章描写了“擎灯笼”时热闹的景象，表达作者对于淳朴民风民俗的喜爱与赞美。材料中提及“灯笼”则抒发了作者的家国情怀；渴望上阵杀敌，为国效力的心愿；最后呼吁国人团结抗战，保家卫国。
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