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部编版语文八年级下册第一单元测试卷
一、积累与运用
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．撺掇(cuàn) 凫水(fú) 家眷(juàn) 皎洁(jiǎo)
B．嘱咐(zhǔ) 糜子(méi) 脑畔(pàn) 屹立(qì)
C．羁绊(jī) 冗杂(rǒng) 亢奋(kàng) 晦暗(huì)
D．斡旋(gǎn) 褪色(tuì) 争讼(sòng) 怅惘(wǎng)
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．欺侮 照例 油馍 朦胧 茂腾腾
B．怠慢 领域 瞳仁 静穆 闹嚷嚷
C．震撼 恬静 思慕 宽慰 马前卒
D．辐射 缭原 踊跃 偏僻 羊羔羔
3．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
B．这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
D．老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情事故。
4．对下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。(将“广泛”放到“交换”前面)
B．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。(“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个)
C．通过这次活动，使同学们学到了很多知识。(“通过”或“使”去掉其一)
D．学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。(在“有”的后面加上“无”)
5．请选出下列选项中排序正确的一项（ ）
①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。
③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。
④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。
⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。
A．④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤①
6．关于课文理解不正确的一项是（ ）
A．《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷，表达了作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望。
B．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓!”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还揭示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。
C．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。
D．《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
7．班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。
（1）很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
节日：
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
节日：
（2）品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式
的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物事件：
节日习俗：
（3）在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基及韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象 请简要论述。
二、阅读
8．阅读下面的文字，回答问题。
社戏(节选)
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（1）这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称———《 》。
（2）第二段中加点的“跑”与第一段的哪个词相呼应 这两个词都写出了什么样的情形
（3）选文第二段主要描绘江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用
（4）对文段中“使我的心也沉静，然后又自失起来”这句话，你是如何理解的
9．阅读下面的文字，回答问题。
冻年货
王
彦
①“上冻了!”奶奶说这话时，我便知道，哈尔滨的冬天真的来了。看吧，天冻裂了，漏下朵朵晶莹的雪花；地冻厚了，上面的新雪盖着下面的旧雪；松花江冻硬了，流动的水结成了锃亮的冰场，连小姑娘手里的冰糖葫芦也冻得嘎嘣脆了。
②这时候，奶奶也要忙着冻年货了。奶奶有七儿一女，一大家人，虽不富裕，但生活从不单调，不管是什么食材，到了她手里，总能变成一桌美味。
③“小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年……
二十八，把面发，
二十九，蒸馒头……”
④听到女儿唱这童谣，便会想起奶奶的枣馒头。每到年前，奶奶都会悄声早起，把一大盆雪花粉和成面团，再把面盆放在炕头，盖上厚厚的棉被，然后便是静静地等待了。等到面团涨得胖鼓鼓，便铺开案板，端来洗净的红枣，开始做花馒头了。奶奶的手真巧，光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压，一会儿变成美丽的玫瑰花，一会儿变成盘旋的飞龙，一会儿变成层层叠叠的宝塔，一会儿又变身呆萌的小刺猬……看了都忍不住流口水。当清新的麦香伴着枣子的甜香飘来，我们便知道馒头蒸好了，于是团团地围着奶奶。奶奶拿出一些给我们尝尝鲜，但大部分要端到屋外，冻起来，留着过年吃，也取个“蒸蒸日上”的好彩头。
⑤过去，哈尔滨冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬运不进来，想要过个丰盛的年，是要动些脑筋的。冻水果，便是一个简单又实用的法子。瞧吧，不管是梨子、柿子，还是海棠果儿，只要天一上冻，奶奶便赶紧去早市买了，一股脑儿地冻上。寒冷的室外，就是我们天然的大冰箱。还别说，当娇嫩的果子经住了冰雪的考验，凝聚了天地的灵气，吃起来，味道更鲜美，也更独特了。
⑥当然，冻水果也是有些讲究的，比如冻梨，奶奶首选花盖梨。这是我们当地产的梨子，据说它耐旱，又耐寒，开花时，花白如雪，很合哈尔滨人的心意。说来奇怪，一提到花盖梨，我也会自动脑补出“海棠未雨，梨花先雪，一半春休”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这些诗意的画面。
⑦出门一看，花盖梨黄色的果皮已经冻成了乌黑透亮，摸上去也是梆梆硬了，这便是冻好了。想吃时，提前拿进屋，放到凉水盆里解冻，我们称之为“缓”，缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳，敲碎冰壳就可以吃了。坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽!过年时，爷爷和爸爸他们总要喝上几盅，酒过几巡，奶奶便会端来冻梨，既帮着解酒，又有助于消化。
⑧这些冻出来的美味，在别处是吃不到的。长大后定居北京，我也试过用电冰箱做，可怎么也冻不出老家的味道。幸运的是，如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗，听说我们过年回家，她又开始张罗冻年货了。
(《人民日报》)
（1）“而我更难忘的，是冻水果。这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产’。”这句话是从文中哪一段的开头抽取出来的 请说明理由。
（2）“坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽!”此处感叹号包含着作者怎样的情感
（3）请你具体说一说，奶奶是怎样使“生活从不单调”的。(答出两点即可)
（4）奶奶忙于冻年货，甚至九十多岁还张罗冻年货。对奶奶而言，为家人冻年货究竟意味着什么
三、写作
10．阅读下面文字，按要求作文。
对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以《留在记忆里的芬芳》为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】形近字字音；形声字字音
【解析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
A：错误。 cuàn-cuān
B：错误。qì-yì
C．正确；
D：错误。gǎn-wò
故选：C。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．【答案】D
【知识点】音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累做出判断。
ABC：正确，
D．错误。“缭原”的准确书写为“燎原”。
故选：D。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生正确书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
3．【答案】B
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
A：使用正确。戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止，
B：错误。大彻大悟：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。大词小用，不分轻重；
C：使用正确。叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点；
D．使用正确，人情世故：为人处世的道理。
故选：B。
故答案为：B。
【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
4．【答案】B
【知识点】语序不当；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
ACD：正确。
B：有误，这句话是重复多余，“刚强不屈”和“倔强”重复，去掉其中一个。
故选：B。
故答案为：B。
【点评】病句的判断和修改，可从以下几个方面入手：1对整个句子多读几遍，借助语感查找病因，2．用几种常见病因对句子进行逐一检查，找出具体病因。3．提取句子主干、看与其相搭配的成分是否恰当。4．寻找关联词或同类型句子比较的方法查找病因。
5．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】细读内容可知：本题根据“端午节总述→端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。
④中“端午节，是…”，点出句子中心引起了话题，可作为第一句；
①“关于他的起源”体现了句意衔接的紧密，可作为第二句；
⑤“汉魏以后”体现了分析过程语意衔接紧密，可作为第三句；
②可通过读能确认与上一句衔接紧密，可作为第四句；
③句句意的总结的意味，可作为末句，
由上分析，可排序为：④①⑤②③
故选：A。
故答案为：A。
【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．【答案】D
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
ABC：正确。
D：有误，《灯笼》的体裁是散文。
故选：D。
故答案为：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
7．【答案】（1）春节；重阳节
（2）屈原自沉汨罗江或屈原投江；吃粽子、插艾草
（3）示例一：全球一体化是人类发展的趋势，中外文化的交流、融合也是一种自然发生的社会现象，所以有人喜欢过圣诞节、母亲节等也未尝不可。 示例二：作为中国人，要传承好中华传统文化，不能忘本。外国的食品与节日可以作为我们生活中的很好的补充，但不能本末倒置。 我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，去其糟粕。不能丢失了我国优秀的传统文化。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的意象；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】⑴本题考查传统节日。根据第一联中的：“新桃“和“旧符“可知，这是春节。根据第二联中的“登高“和“茱萸“可知，这是重阳。
⑵本题考查的是对节日习俗的了解程度。作为一个中国学生，生活在具有五千年灿烂文化的国度，耳闻目睹之间，便受到了文化的熏陶。民风民俗，既是生活的积累，也是文化的传承。像端午节吃粽子、插艾叶、佩戴五彩线这样的事情，就应该是同学们应该掌握的。
屈原自沉汨罗江的故事几乎家喻户晓，为了纪念屈原，所以才有了端午节。端午节的习俗大致上就是吃粽子，插艾叶，但各地又有不尽相同的活动，比如南方矩形赛龙舟，等等。
⑶本题考查观点的表达能力。表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。本题围绕着重视传统文化的意义来阐述观点即可。
故答案为：⑴春节；重阳节；
⑵屈原自沉汨罗江或屈原投江；吃粽子、插艾草；
⑶示例一：全球一体化是人类发展的趋势，中外文化的交流、融合也是一种自然发生的社会现象，所以有人喜欢过圣诞节、母亲节等也未尝不可。 示例二：作为中国人，要传承好中华传统文化，不能忘本。外国的食品与节日可以作为我们生活中的很好的补充，但不能本末倒置。 我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，去其糟粕。不能丢失了我国优秀的传统文化。
【点评】⑴本题考查古诗句中传统节日的判断。答题的关键是对这个传统节日的积累；
⑵答题关键是对节日习俗的了解和积累。作为一个中国学生，生活在具有五千年灿烂文化的国度，耳闻目睹之间，便受到了文化的熏陶。民风民俗，既是生活的积累，也是文化的传承。
⑶表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：
①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。
②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。
③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
8．【答案】（1）月夜航船
（2）“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。
（3）作者描写江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。
（4）“我”听到宛转悠扬的声音，听得出神而忘了自己，写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。
【知识点】推敲关键词语的表达作用；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；自然环境描写
【解析】【分析】⑴本题考查标题的拟写。解答此题关键要掌握标题拟写的方法，一般可以是文章的线索，内容的概括或是文章的主旨。从文段内容来看，没有明显的线索，就从内容拟题，可拟为：夏夜行船，或月下行船。
⑵本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。这两个词形象地写出了船行驶的速度之快及孩子们急切的看戏之情。
⑶本题考查写景角度的辨析以及环境描写的作用。解答本题要了解写景角度指什么，包括哪些内容，然后结合句子去分析。嗅觉，指用鼻子闻到的，文中有“豆麦的香气”；听觉，指耳朵听到的，有“笛声”；触觉，指人体的感觉，有“水气”；视觉，指人眼看到的，有“起伏的连山”。文中描写的环境是江南水乡的月夜。“朦胧”原为形容词，在句中用作动词，意为“变得朦胧了”；“踊跃”原为动词，在句中用作形容词，把静物写活了，形象地展现出了“山”连绵起伏的形状。这两个词语既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情；
⑷本题考查理解句子含义。理解句子含义时，需结合具体语境和全文内容分析其内在含义。
“使我的心也沉静，然而又自失起来。”是指“我”陶醉在笛声里，这种心境与上文中急切想看戏的心情完全相反，“我”听到宛转悠扬的声音，听得出神而忘了自己，表达出“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。
故答案为：⑴月夜航船；
⑵“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形；
⑶作者描写江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融；
⑷“我”听到宛转悠扬的声音，听得出神而忘了自己，写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。
【点评】⑴解答本题关键要掌握标题拟写的方法，一般可以是文章的线索，内容的概括或是文章的主旨；
⑵本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”；
⑶文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题等。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析；
⑷本阅读题考查的都是基础题，有标题的拟定，词语的赏析，写景角度的分析及修辞手法的判断及作用分析。难度都不大，平时注意阅读知识的积累与训练即可。
9．【答案】（1）第⑤段。理由：这一句在文中起承上启下的作用，由蒸馒头、冻馒头过渡到冻水果。
（2）对冻梨好吃的赞叹；吃到冻梨时的满足、幸福、快乐。
（3）示例：奶奶冬天蒸馒头、冻馒头，一上冻就开始买各种水果并冻水果；奶奶烧暖炕头让我们坐在炕头吃解冻的水果；爷爷和爸爸他们喝酒，奶奶端“缓”好的冻梨给他们解酒、助消化。
（4）丰富生活，使生活不单调；让家人高兴，感觉热闹、幸福；体现着对生活的热爱；体现着生活情趣；对家人的爱；珍惜与家人在一起的时光；年龄虽大，仍可为家人做事的欣慰和快乐。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）本题考查对重点句子位置及作用的理解能力。通读全文，梳理段落内容及关系，可以知道这个句子放在第⑤自然段开头最合适，因为放在这里可以起到承上启下的过渡作用，而且第⑤自然段就是介绍冻水果。
（2）本题考查对标点符号作用的分析能力。解答本题要联系这个句子和本段的内容进行分析。“那叫一个酸爽！”这个感叹号里渗透着作者对冻梨发自内心的赞叹，还有吃着冻梨时内心的快乐、幸福感和满足感。
（3）精读第④段，奶奶蒸各种花样的枣馒头，然后冻起来；第⑤⑥⑦段写奶奶冻水果，并让我们坐在烧的暖暖的炕头吃冻梨，爸爸和爷爷喝酒之后，奶奶让他们吃冻梨解酒。
（4）此题考查通过关键语句对人物思想感情的探究能力。解答此题，联系本句及全文内容，围绕“丰富生活，使生活不单调；让家人高兴，感觉热闹、幸福；体现着对生活的热爱；体现着生活情趣；对家人的爱；珍惜与家人在一起的时光；年龄虽大，仍可为家人做事的欣慰快乐”等任意两方面作答即可。
故答案为：
（1）放在第⑤自然段开头，起承上启下作用（由蒸馒头、冻馒头过渡到冻水果）。
（2）既饱含着对冻梨好吃的赞叹；又有吃到冻梨时的满足、幸福、快乐。
（3）“冬天蒸馒头；冻馒头；一上冻就开始买各种水果并冻水果；奶奶烧暖炕头让我们坐在炕头吃解冻的水果；爷爷和爸爸喝酒，奶奶端缓好的冻梨给他们解酒、助消化”。
（4）对奶奶而言，为家人冻年货，一是让不富裕的生活不单调；二是让家人解馋、高兴，从而自己也快乐、幸福；三是对生活的热爱、对家人的关爱；四是渴望一家人的团聚，珍爱团聚的美好时光；五是为家人做事，内心感到欣慰。
【点评】⑴本题考查分析语句作用。需从内容和结构上具体分析。第二段的划线句从内容上来看，交代了看书的环境，表现了读书时的愉快心情。从结构上来看，照应了题目。第十段的划线句从内容上来看，同样交代了阅览室的环境，起到了烘托助人者人物形象的作用。在结构上来看，这个句子照应了题目，使全文形成一个统一的整体
⑵本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可；
⑶本题考查筛选信息和概括信息的能力。通读全文，筛选奶奶做的事，然后对事件进行概括即可。
⑷探究人物的思想感情，要结合重要句子并联系上下文的内容，结合人物处境，进行换位思考，即如果你是这个人物，你在此时此刻是怎样的心情。
10．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一道命题作文。关键词是“记忆深处”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云，众所周知。但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。文章适合写成记叙文或抒情散文。写作文时，在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的画面；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。
【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
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部编版语文八年级下册第一单元测试卷
一、积累与运用
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．撺掇(cuàn) 凫水(fú) 家眷(juàn) 皎洁(jiǎo)
B．嘱咐(zhǔ) 糜子(méi) 脑畔(pàn) 屹立(qì)
C．羁绊(jī) 冗杂(rǒng) 亢奋(kàng) 晦暗(huì)
D．斡旋(gǎn) 褪色(tuì) 争讼(sòng) 怅惘(wǎng)
【答案】C
【知识点】形近字字音；形声字字音
【解析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
A：错误。 cuàn-cuān
B：错误。qì-yì
C．正确；
D：错误。gǎn-wò
故选：C。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．欺侮 照例 油馍 朦胧 茂腾腾
B．怠慢 领域 瞳仁 静穆 闹嚷嚷
C．震撼 恬静 思慕 宽慰 马前卒
D．辐射 缭原 踊跃 偏僻 羊羔羔
【答案】D
【知识点】音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累做出判断。
ABC：正确，
D．错误。“缭原”的准确书写为“燎原”。
故选：D。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生正确书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
3．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
B．这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
D．老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情事故。
【答案】B
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
A：使用正确。戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止，
B：错误。大彻大悟：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。大词小用，不分轻重；
C：使用正确。叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点；
D．使用正确，人情世故：为人处世的道理。
故选：B。
故答案为：B。
【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
4．对下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。(将“广泛”放到“交换”前面)
B．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。(“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个)
C．通过这次活动，使同学们学到了很多知识。(“通过”或“使”去掉其一)
D．学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。(在“有”的后面加上“无”)
【答案】B
【知识点】语序不当；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
ACD：正确。
B：有误，这句话是重复多余，“刚强不屈”和“倔强”重复，去掉其中一个。
故选：B。
故答案为：B。
【点评】病句的判断和修改，可从以下几个方面入手：1对整个句子多读几遍，借助语感查找病因，2．用几种常见病因对句子进行逐一检查，找出具体病因。3．提取句子主干、看与其相搭配的成分是否恰当。4．寻找关联词或同类型句子比较的方法查找病因。
5．请选出下列选项中排序正确的一项（ ）
①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。
③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。
④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。
⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。
A．④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤①
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】细读内容可知：本题根据“端午节总述→端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。
④中“端午节，是…”，点出句子中心引起了话题，可作为第一句；
①“关于他的起源”体现了句意衔接的紧密，可作为第二句；
⑤“汉魏以后”体现了分析过程语意衔接紧密，可作为第三句；
②可通过读能确认与上一句衔接紧密，可作为第四句；
③句句意的总结的意味，可作为末句，
由上分析，可排序为：④①⑤②③
故选：A。
故答案为：A。
【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．关于课文理解不正确的一项是（ ）
A．《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷，表达了作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望。
B．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓!”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还揭示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。
C．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。
D．《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
ABC：正确。
D：有误，《灯笼》的体裁是散文。
故选：D。
故答案为：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
7．班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。
（1）很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
节日：
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
节日：
（2）品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式
的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物事件：
节日习俗：
（3）在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基及韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象 请简要论述。
【答案】（1）春节；重阳节
（2）屈原自沉汨罗江或屈原投江；吃粽子、插艾草
（3）示例一：全球一体化是人类发展的趋势，中外文化的交流、融合也是一种自然发生的社会现象，所以有人喜欢过圣诞节、母亲节等也未尝不可。 示例二：作为中国人，要传承好中华传统文化，不能忘本。外国的食品与节日可以作为我们生活中的很好的补充，但不能本末倒置。 我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，去其糟粕。不能丢失了我国优秀的传统文化。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的意象；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】⑴本题考查传统节日。根据第一联中的：“新桃“和“旧符“可知，这是春节。根据第二联中的“登高“和“茱萸“可知，这是重阳。
⑵本题考查的是对节日习俗的了解程度。作为一个中国学生，生活在具有五千年灿烂文化的国度，耳闻目睹之间，便受到了文化的熏陶。民风民俗，既是生活的积累，也是文化的传承。像端午节吃粽子、插艾叶、佩戴五彩线这样的事情，就应该是同学们应该掌握的。
屈原自沉汨罗江的故事几乎家喻户晓，为了纪念屈原，所以才有了端午节。端午节的习俗大致上就是吃粽子，插艾叶，但各地又有不尽相同的活动，比如南方矩形赛龙舟，等等。
⑶本题考查观点的表达能力。表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。本题围绕着重视传统文化的意义来阐述观点即可。
故答案为：⑴春节；重阳节；
⑵屈原自沉汨罗江或屈原投江；吃粽子、插艾草；
⑶示例一：全球一体化是人类发展的趋势，中外文化的交流、融合也是一种自然发生的社会现象，所以有人喜欢过圣诞节、母亲节等也未尝不可。 示例二：作为中国人，要传承好中华传统文化，不能忘本。外国的食品与节日可以作为我们生活中的很好的补充，但不能本末倒置。 我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，去其糟粕。不能丢失了我国优秀的传统文化。
【点评】⑴本题考查古诗句中传统节日的判断。答题的关键是对这个传统节日的积累；
⑵答题关键是对节日习俗的了解和积累。作为一个中国学生，生活在具有五千年灿烂文化的国度，耳闻目睹之间，便受到了文化的熏陶。民风民俗，既是生活的积累，也是文化的传承。
⑶表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：
①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。
②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。
③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
二、阅读
8．阅读下面的文字，回答问题。
社戏(节选)
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（1）这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称———《 》。
（2）第二段中加点的“跑”与第一段的哪个词相呼应 这两个词都写出了什么样的情形
（3）选文第二段主要描绘江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用
（4）对文段中“使我的心也沉静，然后又自失起来”这句话，你是如何理解的
【答案】（1）月夜航船
（2）“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。
（3）作者描写江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。
（4）“我”听到宛转悠扬的声音，听得出神而忘了自己，写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。
【知识点】推敲关键词语的表达作用；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；自然环境描写
【解析】【分析】⑴本题考查标题的拟写。解答此题关键要掌握标题拟写的方法，一般可以是文章的线索，内容的概括或是文章的主旨。从文段内容来看，没有明显的线索，就从内容拟题，可拟为：夏夜行船，或月下行船。
⑵本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。这两个词形象地写出了船行驶的速度之快及孩子们急切的看戏之情。
⑶本题考查写景角度的辨析以及环境描写的作用。解答本题要了解写景角度指什么，包括哪些内容，然后结合句子去分析。嗅觉，指用鼻子闻到的，文中有“豆麦的香气”；听觉，指耳朵听到的，有“笛声”；触觉，指人体的感觉，有“水气”；视觉，指人眼看到的，有“起伏的连山”。文中描写的环境是江南水乡的月夜。“朦胧”原为形容词，在句中用作动词，意为“变得朦胧了”；“踊跃”原为动词，在句中用作形容词，把静物写活了，形象地展现出了“山”连绵起伏的形状。这两个词语既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情；
⑷本题考查理解句子含义。理解句子含义时，需结合具体语境和全文内容分析其内在含义。
“使我的心也沉静，然而又自失起来。”是指“我”陶醉在笛声里，这种心境与上文中急切想看戏的心情完全相反，“我”听到宛转悠扬的声音，听得出神而忘了自己，表达出“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。
故答案为：⑴月夜航船；
⑵“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形；
⑶作者描写江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融；
⑷“我”听到宛转悠扬的声音，听得出神而忘了自己，写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。
【点评】⑴解答本题关键要掌握标题拟写的方法，一般可以是文章的线索，内容的概括或是文章的主旨；
⑵本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”；
⑶文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题等。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析；
⑷本阅读题考查的都是基础题，有标题的拟定，词语的赏析，写景角度的分析及修辞手法的判断及作用分析。难度都不大，平时注意阅读知识的积累与训练即可。
9．阅读下面的文字，回答问题。
冻年货
王
彦
①“上冻了!”奶奶说这话时，我便知道，哈尔滨的冬天真的来了。看吧，天冻裂了，漏下朵朵晶莹的雪花；地冻厚了，上面的新雪盖着下面的旧雪；松花江冻硬了，流动的水结成了锃亮的冰场，连小姑娘手里的冰糖葫芦也冻得嘎嘣脆了。
②这时候，奶奶也要忙着冻年货了。奶奶有七儿一女，一大家人，虽不富裕，但生活从不单调，不管是什么食材，到了她手里，总能变成一桌美味。
③“小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年……
二十八，把面发，
二十九，蒸馒头……”
④听到女儿唱这童谣，便会想起奶奶的枣馒头。每到年前，奶奶都会悄声早起，把一大盆雪花粉和成面团，再把面盆放在炕头，盖上厚厚的棉被，然后便是静静地等待了。等到面团涨得胖鼓鼓，便铺开案板，端来洗净的红枣，开始做花馒头了。奶奶的手真巧，光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压，一会儿变成美丽的玫瑰花，一会儿变成盘旋的飞龙，一会儿变成层层叠叠的宝塔，一会儿又变身呆萌的小刺猬……看了都忍不住流口水。当清新的麦香伴着枣子的甜香飘来，我们便知道馒头蒸好了，于是团团地围着奶奶。奶奶拿出一些给我们尝尝鲜，但大部分要端到屋外，冻起来，留着过年吃，也取个“蒸蒸日上”的好彩头。
⑤过去，哈尔滨冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬运不进来，想要过个丰盛的年，是要动些脑筋的。冻水果，便是一个简单又实用的法子。瞧吧，不管是梨子、柿子，还是海棠果儿，只要天一上冻，奶奶便赶紧去早市买了，一股脑儿地冻上。寒冷的室外，就是我们天然的大冰箱。还别说，当娇嫩的果子经住了冰雪的考验，凝聚了天地的灵气，吃起来，味道更鲜美，也更独特了。
⑥当然，冻水果也是有些讲究的，比如冻梨，奶奶首选花盖梨。这是我们当地产的梨子，据说它耐旱，又耐寒，开花时，花白如雪，很合哈尔滨人的心意。说来奇怪，一提到花盖梨，我也会自动脑补出“海棠未雨，梨花先雪，一半春休”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这些诗意的画面。
⑦出门一看，花盖梨黄色的果皮已经冻成了乌黑透亮，摸上去也是梆梆硬了，这便是冻好了。想吃时，提前拿进屋，放到凉水盆里解冻，我们称之为“缓”，缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳，敲碎冰壳就可以吃了。坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽!过年时，爷爷和爸爸他们总要喝上几盅，酒过几巡，奶奶便会端来冻梨，既帮着解酒，又有助于消化。
⑧这些冻出来的美味，在别处是吃不到的。长大后定居北京，我也试过用电冰箱做，可怎么也冻不出老家的味道。幸运的是，如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗，听说我们过年回家，她又开始张罗冻年货了。
(《人民日报》)
（1）“而我更难忘的，是冻水果。这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产’。”这句话是从文中哪一段的开头抽取出来的 请说明理由。
（2）“坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽!”此处感叹号包含着作者怎样的情感
（3）请你具体说一说，奶奶是怎样使“生活从不单调”的。(答出两点即可)
（4）奶奶忙于冻年货，甚至九十多岁还张罗冻年货。对奶奶而言，为家人冻年货究竟意味着什么
【答案】（1）第⑤段。理由：这一句在文中起承上启下的作用，由蒸馒头、冻馒头过渡到冻水果。
（2）对冻梨好吃的赞叹；吃到冻梨时的满足、幸福、快乐。
（3）示例：奶奶冬天蒸馒头、冻馒头，一上冻就开始买各种水果并冻水果；奶奶烧暖炕头让我们坐在炕头吃解冻的水果；爷爷和爸爸他们喝酒，奶奶端“缓”好的冻梨给他们解酒、助消化。
（4）丰富生活，使生活不单调；让家人高兴，感觉热闹、幸福；体现着对生活的热爱；体现着生活情趣；对家人的爱；珍惜与家人在一起的时光；年龄虽大，仍可为家人做事的欣慰和快乐。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）本题考查对重点句子位置及作用的理解能力。通读全文，梳理段落内容及关系，可以知道这个句子放在第⑤自然段开头最合适，因为放在这里可以起到承上启下的过渡作用，而且第⑤自然段就是介绍冻水果。
（2）本题考查对标点符号作用的分析能力。解答本题要联系这个句子和本段的内容进行分析。“那叫一个酸爽！”这个感叹号里渗透着作者对冻梨发自内心的赞叹，还有吃着冻梨时内心的快乐、幸福感和满足感。
（3）精读第④段，奶奶蒸各种花样的枣馒头，然后冻起来；第⑤⑥⑦段写奶奶冻水果，并让我们坐在烧的暖暖的炕头吃冻梨，爸爸和爷爷喝酒之后，奶奶让他们吃冻梨解酒。
（4）此题考查通过关键语句对人物思想感情的探究能力。解答此题，联系本句及全文内容，围绕“丰富生活，使生活不单调；让家人高兴，感觉热闹、幸福；体现着对生活的热爱；体现着生活情趣；对家人的爱；珍惜与家人在一起的时光；年龄虽大，仍可为家人做事的欣慰快乐”等任意两方面作答即可。
故答案为：
（1）放在第⑤自然段开头，起承上启下作用（由蒸馒头、冻馒头过渡到冻水果）。
（2）既饱含着对冻梨好吃的赞叹；又有吃到冻梨时的满足、幸福、快乐。
（3）“冬天蒸馒头；冻馒头；一上冻就开始买各种水果并冻水果；奶奶烧暖炕头让我们坐在炕头吃解冻的水果；爷爷和爸爸喝酒，奶奶端缓好的冻梨给他们解酒、助消化”。
（4）对奶奶而言，为家人冻年货，一是让不富裕的生活不单调；二是让家人解馋、高兴，从而自己也快乐、幸福；三是对生活的热爱、对家人的关爱；四是渴望一家人的团聚，珍爱团聚的美好时光；五是为家人做事，内心感到欣慰。
【点评】⑴本题考查分析语句作用。需从内容和结构上具体分析。第二段的划线句从内容上来看，交代了看书的环境，表现了读书时的愉快心情。从结构上来看，照应了题目。第十段的划线句从内容上来看，同样交代了阅览室的环境，起到了烘托助人者人物形象的作用。在结构上来看，这个句子照应了题目，使全文形成一个统一的整体
⑵本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可；
⑶本题考查筛选信息和概括信息的能力。通读全文，筛选奶奶做的事，然后对事件进行概括即可。
⑷探究人物的思想感情，要结合重要句子并联系上下文的内容，结合人物处境，进行换位思考，即如果你是这个人物，你在此时此刻是怎样的心情。
三、写作
10．阅读下面文字，按要求作文。
对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以《留在记忆里的芬芳》为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一道命题作文。关键词是“记忆深处”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云，众所周知。但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。文章适合写成记叙文或抒情散文。写作文时，在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的画面；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。
【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
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