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统编版五下 15《自相矛盾》课时测评卷
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
máo dùn zàn yù wú bèi
2．给句中的加下划线的字选择正确的读音。
fū fú
①夫 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
②这个渔夫 常年居住在渔船上。
3．给加下划线的字选择正确的解释。
（1）又誉其矛曰（ ）
A．夸耀。 B．荣誉。 C．指着。
（2）或曰（ ）
A．或者。 B．有的人。 C．有时。
（3）以子之矛陷子之盾( )
A．用，拿。 B．把。 C．扛。
（4）于物无不陷也（ ）
A．刺破。 B．陷进。 C．掉进。
4．根据句意，给加下划线的字选择正确的解释。(填序号)
利：①好处，跟“害”“弊”相对。②工具、武器等锋利，尖锐，跟“钝”相对。③顺利，与主观的愿望相合。
A.吾矛之利
B.坐收渔翁之利
C.出师不利
5．下列句子的节奏划分错误的一项是（ ）。
A．楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰
B．以子/之矛/陷子/之盾
C．物莫/能陷也
D．其人/弗能应也
6．写出下列句子的意思。
（1）于物无不陷也。
（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
7．课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）对加下划线的字的解释不正确的一项是（ ）。
A．楚人有鬻盾与矛者(买。)
B．其人弗能应也(楚人。)
C．以子之矛陷子之盾(你。)
D．夫不可陷之盾与无不陷之矛(放在句首，表示将发议论。)
（2）“其人弗能应也”的原因是什么？
（3）学习这则寓言后，你得到了什么启示？
（4）请用“自相矛盾”写一句话。
8．课外阅读。
东施效颦(pín)①
西施病心而颦其里②，其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
注释：①颦：皱眉头。②里：邻里。③美：认为……美。④归：回去。⑤挈：带着。⑥妻子：妻子和儿女。
（1）解释下列加下划线的字。
①东施效颦 ②挈妻子而去之走
（2）翻译下面的句子。
其里之丑人见而美之。
（3）用横线在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。这种表现说明了什么？
（4）东施效颦最大的问题在于： 。(用原文语句回答)
（5）这个故事给人们的启示是（ ）。
A．每个人都要有追求美的勇气
B．做自己想做的事，不必在意别人的看法
C．要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人
9．课外阅读。
墨鱼①自蔽②
海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。②蔽：隐蔽。③拳然：屈曲成一团的样子。④迹：循着踪迹，即跟踪。⑤所以：……的原因。⑥自祸：给自己带来祸患。⑦恃：凭借，依仗。
（1）解释下列加下划线的字。
①故捕者往往迹墨而渔之。
②亦足以鉴。
（2）翻译下面的句子。
则以墨蔽其身。
（3）为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。
（4）这个故事告诉人们的道理是（ ）。
A．不要聪明反被聪明误
B．只有掌握本领，才能保护自己
C．遇到危险要保持冷静，不能慌张
答案解析部分
1．【答案】矛盾；赞誉；吾辈
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“矛、赞、誉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 矛盾、赞誉、吾辈
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】fú；fū
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：fú、fū
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】A；B；A；A
（1）A
（2）B
（3）A
（4）A
【知识点】字义
【解析】【分析】这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
故答案为： ①A；②B；③A；④A
【点评】此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
4．【答案】②；①；③
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：②、①、③
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，C“物莫能陷也”的意思是：无论用什么矛都无法穿破它！正确划分节奏应为：物/莫能陷也。其它各项正确。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对句读的理解，要求学生在理解的基础上作此题目。
6．【答案】（1）(我的矛)什么东西都能刺破。
（2）什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，不能同时存在。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
故答案为：（1） (我的矛)什么东西都能刺破。
（2） 什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，不能同时存在。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
7．【答案】（1）A
（2）因为楚人片面地夸大了他的矛和盾的作用，使自己不能自圆其说，所以无法回答。
（3）说话、做事都要先认真考虑，三思而后行，不要前后抵触。
（4）这篇文章的内容自相矛盾，不能让人信服。
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。A：卖；B、C、D正确。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
故答案为：（1） A；
（2） 因为楚人片面地夸大了他的矛和盾的作用，使自己不能自圆其说，所以无法回答。
（3） 说话、做事都要先认真考虑，三思而后行，不要前后抵触。
（4） 这篇文章的内容自相矛盾，不能让人信服。
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（4）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
8．【答案】（1）仿效。；奔跑
（2）邻里的一个丑女人看见了，认为皱着眉头很美。
（3）其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 这种表现说明丑人效颦的样子非常丑。
（4）彼知颦美，而不知颦之所以美
（5）C
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）仿效、奔跑；
（2） 邻里的一个丑女人看见了，认为皱着眉头很美。
（3） 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 这种表现说明丑人效颦的样子非常丑。
（4） 彼知颦美，而不知颦之所以美；
（5） C；
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
9．【答案】（1）①所以。；捕捉。；②借鉴。
（2）(它们)就用墨汁隐蔽自己。
（3）因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。
（4）A
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
（2）、（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）①所以。捕捉。②借鉴。
（2） (它们)就用墨汁隐蔽自己。
（3） 因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。
（4） A；
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）、（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
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统编版五下 15《自相矛盾》课时测评卷
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
máo dùn zàn yù wú bèi
【答案】矛盾；赞誉；吾辈
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“矛、赞、誉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 矛盾、赞誉、吾辈
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给句中的加下划线的字选择正确的读音。
fū fú
①夫 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
②这个渔夫 常年居住在渔船上。
【答案】fú；fū
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：fú、fū
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．给加下划线的字选择正确的解释。
（1）又誉其矛曰（ ）
A．夸耀。 B．荣誉。 C．指着。
（2）或曰（ ）
A．或者。 B．有的人。 C．有时。
（3）以子之矛陷子之盾( )
A．用，拿。 B．把。 C．扛。
（4）于物无不陷也（ ）
A．刺破。 B．陷进。 C．掉进。
【答案】A；B；A；A
（1）A
（2）B
（3）A
（4）A
【知识点】字义
【解析】【分析】这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
故答案为： ①A；②B；③A；④A
【点评】此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
4．根据句意，给加下划线的字选择正确的解释。(填序号)
利：①好处，跟“害”“弊”相对。②工具、武器等锋利，尖锐，跟“钝”相对。③顺利，与主观的愿望相合。
A.吾矛之利
B.坐收渔翁之利
C.出师不利
【答案】②；①；③
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：②、①、③
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．下列句子的节奏划分错误的一项是（ ）。
A．楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰
B．以子/之矛/陷子/之盾
C．物莫/能陷也
D．其人/弗能应也
【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，C“物莫能陷也”的意思是：无论用什么矛都无法穿破它！正确划分节奏应为：物/莫能陷也。其它各项正确。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对句读的理解，要求学生在理解的基础上作此题目。
6．写出下列句子的意思。
（1）于物无不陷也。
（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【答案】（1）(我的矛)什么东西都能刺破。
（2）什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，不能同时存在。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
故答案为：（1） (我的矛)什么东西都能刺破。
（2） 什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，不能同时存在。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
7．课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）对加下划线的字的解释不正确的一项是（ ）。
A．楚人有鬻盾与矛者(买。)
B．其人弗能应也(楚人。)
C．以子之矛陷子之盾(你。)
D．夫不可陷之盾与无不陷之矛(放在句首，表示将发议论。)
（2）“其人弗能应也”的原因是什么？
（3）学习这则寓言后，你得到了什么启示？
（4）请用“自相矛盾”写一句话。
【答案】（1）A
（2）因为楚人片面地夸大了他的矛和盾的作用，使自己不能自圆其说，所以无法回答。
（3）说话、做事都要先认真考虑，三思而后行，不要前后抵触。
（4）这篇文章的内容自相矛盾，不能让人信服。
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。A：卖；B、C、D正确。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
故答案为：（1） A；
（2） 因为楚人片面地夸大了他的矛和盾的作用，使自己不能自圆其说，所以无法回答。
（3） 说话、做事都要先认真考虑，三思而后行，不要前后抵触。
（4） 这篇文章的内容自相矛盾，不能让人信服。
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（4）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
8．课外阅读。
东施效颦(pín)①
西施病心而颦其里②，其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
注释：①颦：皱眉头。②里：邻里。③美：认为……美。④归：回去。⑤挈：带着。⑥妻子：妻子和儿女。
（1）解释下列加下划线的字。
①东施效颦 ②挈妻子而去之走
（2）翻译下面的句子。
其里之丑人见而美之。
（3）用横线在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。这种表现说明了什么？
（4）东施效颦最大的问题在于： 。(用原文语句回答)
（5）这个故事给人们的启示是（ ）。
A．每个人都要有追求美的勇气
B．做自己想做的事，不必在意别人的看法
C．要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人
【答案】（1）仿效。；奔跑
（2）邻里的一个丑女人看见了，认为皱着眉头很美。
（3）其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 这种表现说明丑人效颦的样子非常丑。
（4）彼知颦美，而不知颦之所以美
（5）C
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）仿效、奔跑；
（2） 邻里的一个丑女人看见了，认为皱着眉头很美。
（3） 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 这种表现说明丑人效颦的样子非常丑。
（4） 彼知颦美，而不知颦之所以美；
（5） C；
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
9．课外阅读。
墨鱼①自蔽②
海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。②蔽：隐蔽。③拳然：屈曲成一团的样子。④迹：循着踪迹，即跟踪。⑤所以：……的原因。⑥自祸：给自己带来祸患。⑦恃：凭借，依仗。
（1）解释下列加下划线的字。
①故捕者往往迹墨而渔之。
②亦足以鉴。
（2）翻译下面的句子。
则以墨蔽其身。
（3）为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。
（4）这个故事告诉人们的道理是（ ）。
A．不要聪明反被聪明误
B．只有掌握本领，才能保护自己
C．遇到危险要保持冷静，不能慌张
【答案】（1）①所以。；捕捉。；②借鉴。
（2）(它们)就用墨汁隐蔽自己。
（3）因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。
（4）A
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
（2）、（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）①所以。捕捉。②借鉴。
（2） (它们)就用墨汁隐蔽自己。
（3） 因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。
（4） A；
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）、（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
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