登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
统编版四下 13《猫》课时测评卷
一、积累运用
1．读拼音，写字词。
（1）我家那只既tān wán 又jìn zhí 的猫有时候会跳到我的ɡǎo zhǐ 上踩几个脚印，但我也不会生气。
（2）自从有了这只淘气的小猫，院中的花草可zāo 了yānɡ 。
【答案】（1）贪玩；尽职；稿纸
（2）遭；殃
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稿、遭、殃 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）贪玩、尽职、稿纸；
（2）遭、殃；
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．给加下划线的字选择正确的解释。(填序号)
（1）打秋千（ ）
A．击。
B．玩耍，做某种文体活动。
C．从，自。
（2）解闷（ ）
A．解释。 B．分开。 C．解除。
【答案】（1）B
（2）C
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
（1）打秋千：玩（或荡）秋千。
（2）解闷：排解烦闷。
故答案为：（1） B；
（2） C；
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。
3．补充词语，并按要求完成练习。
无 无 息 视 丰富 变化
折 落 生气
①上面词语中的加下划线的字“折”的读音是 ，它还有两个读音是 、 ，依次组词： 、 。
②形容变化极多的词语是 。
③选择上面的词语填空。我们的童年生活真的是 啊！
【答案】忧；虑；屏；凝；多；腔；多；端；枝；花；勃；勃；shé；zhē；zhé；折腾；折断；变化多端；无忧无虑
【知识点】拼音；字义；词形；词义；成语
【解析】【分析】考查补写、分类及运用词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别。①考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。②要依据词语的意思来记忆。③运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：忧、虑、屏、凝、多、腔、多、端、枝、花、勃、勃、shé、zhē、zhé、折腾、折断、变化多端、无忧无虑
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。①对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．品读句子，完成练习。
①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）上面三句话分别表现了猫的什么性格？
① ② ③
（2）用第②句话中的加下划线的字造句。
【答案】（1）贪玩；尽职；勇敢
（2）今天下雨了，妈妈不让他去公园，他非要去。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）评价猫性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及猫的举动具体分析。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）贪玩、尽职、勇敢；
（2） 今天下雨了，妈妈不让他去公园，他非要去。
【点评】（1）本题考查评价分析猫的性格的能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
5．课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
（1）用横线在选文中画出描写猫的叫声的四字词语。
（2）选文中的加点字“蹭”表现了猫 的特点，从中可以体会到作者对猫的 之情。
（3）理解选文，下面说法有误的一项是（ ）
A．文中的“几朵小梅花”指的是猫的爪印。
B．选文主要描写了猫不听话时的表现。
C．选文详写了猫高兴时的表现。
D．选文的字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。
（4）用自己的话概括选文的主要内容。
【答案】（1）丰富多腔；长短不同；粗细各异；变化多端
（2）温柔可亲；喜爱
（3）B
（4）猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。会读会写，在准确的理解词语的基础上会运用。
（2）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1） 丰富多腔；长短不同；粗细各异；变化多端 ；
（2）温柔可亲、喜爱；
（3） B ；
（4） 猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
【点评】（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
（2）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。
6．根据对课文内容的理解填空。
本文的作者是 ，文章从三个方面具体描写了猫的古怪：第一方面写它既 又贪玩，既贪玩又 ；第二方面写它 和 的不同表现；第三方面写它既胆小又 。字里行间流露出作者对猫的 之情。
【答案】老舍；老实；尽职；高兴时；不高兴时；勇敢；喜爱
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：老舍、老实、尽职、高兴时、不高兴时、勇敢、喜爱
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．课外阅读。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，
几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！
（1）用波浪线画出短文的中心句。
（2）本文的结构是（ ）。
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
（3）理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
①
②
③
（4）句子赏析。
①句①运用了 的修辞方法，写出了丹顶鹤 的特点。
②句②运用了 的修辞方法，写出了丹顶鹤 的特点。
（5）说说本文表达了作者怎样的思想感情。
【答案】（1）丹顶鹤真有意思！
（2）B
（3）丹顶鹤外形美丽；丹顶鹤走路姿态优雅；丹顶鹤休息时更好看。
（4）比喻；眼睛有趣；拟人；姿态优美
（5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，选段说先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，即“总—分—总”结构。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1） 丹顶鹤真有意思！
（2） B ；
（3）丹顶鹤外形美丽、丹顶鹤走路姿态优雅、丹顶鹤休息时更好看。
（4）比喻、眼睛有趣、拟人、姿态优美；
（5） 本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题考查学生对“总-分-总”结构的掌握。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对句子的赏析能力。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
8．读一读，照样子写两段关于你熟悉的小动物的小练笔。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
的性格实在有些 。说 吧， 。可是， 。
【答案】示例：兔子；变化多端；它老实；它确实有时候很乖巧。它趴在笼子里软软的草上，当阳光照进笼子里时，它就会美美地睡上一觉；它只要出去玩，就会在草丛里穿梭，活蹦乱跳地滚上一身土。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：1.示例：兔子 2、变化多端 3、它老实 4、它确实有时候很乖巧。它趴在笼子里软软的草上，当阳光照进笼子里时，它就会美美地睡上一觉 5、它只要出去玩，就会在草丛里穿梭，活蹦乱跳地滚上一身土。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
统编版四下 13《猫》课时测评卷
一、积累运用
1．读拼音，写字词。
（1）我家那只既tān wán 又jìn zhí 的猫有时候会跳到我的ɡǎo zhǐ 上踩几个脚印，但我也不会生气。
（2）自从有了这只淘气的小猫，院中的花草可zāo 了yānɡ 。
2．给加下划线的字选择正确的解释。(填序号)
（1）打秋千（ ）
A．击。
B．玩耍，做某种文体活动。
C．从，自。
（2）解闷（ ）
A．解释。 B．分开。 C．解除。
3．补充词语，并按要求完成练习。
无 无 息 视 丰富 变化
折 落 生气
①上面词语中的加下划线的字“折”的读音是 ，它还有两个读音是 、 ，依次组词： 、 。
②形容变化极多的词语是 。
③选择上面的词语填空。我们的童年生活真的是 啊！
4．品读句子，完成练习。
①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）上面三句话分别表现了猫的什么性格？
① ② ③
（2）用第②句话中的加下划线的字造句。
5．课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
（1）用横线在选文中画出描写猫的叫声的四字词语。
（2）选文中的加点字“蹭”表现了猫 的特点，从中可以体会到作者对猫的 之情。
（3）理解选文，下面说法有误的一项是（ ）
A．文中的“几朵小梅花”指的是猫的爪印。
B．选文主要描写了猫不听话时的表现。
C．选文详写了猫高兴时的表现。
D．选文的字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。
（4）用自己的话概括选文的主要内容。
6．根据对课文内容的理解填空。
本文的作者是 ，文章从三个方面具体描写了猫的古怪：第一方面写它既 又贪玩，既贪玩又 ；第二方面写它 和 的不同表现；第三方面写它既胆小又 。字里行间流露出作者对猫的 之情。
7．课外阅读。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，
几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！
（1）用波浪线画出短文的中心句。
（2）本文的结构是（ ）。
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
（3）理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
①
②
③
（4）句子赏析。
①句①运用了 的修辞方法，写出了丹顶鹤 的特点。
②句②运用了 的修辞方法，写出了丹顶鹤 的特点。
（5）说说本文表达了作者怎样的思想感情。
8．读一读，照样子写两段关于你熟悉的小动物的小练笔。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
的性格实在有些 。说 吧， 。可是， 。
答案解析部分
1．【答案】（1）贪玩；尽职；稿纸
（2）遭；殃
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稿、遭、殃 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）贪玩、尽职、稿纸；
（2）遭、殃；
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】（1）B
（2）C
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
（1）打秋千：玩（或荡）秋千。
（2）解闷：排解烦闷。
故答案为：（1） B；
（2） C；
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。
3．【答案】忧；虑；屏；凝；多；腔；多；端；枝；花；勃；勃；shé；zhē；zhé；折腾；折断；变化多端；无忧无虑
【知识点】拼音；字义；词形；词义；成语
【解析】【分析】考查补写、分类及运用词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别。①考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。②要依据词语的意思来记忆。③运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：忧、虑、屏、凝、多、腔、多、端、枝、花、勃、勃、shé、zhē、zhé、折腾、折断、变化多端、无忧无虑
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。①对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】（1）贪玩；尽职；勇敢
（2）今天下雨了，妈妈不让他去公园，他非要去。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）评价猫性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及猫的举动具体分析。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）贪玩、尽职、勇敢；
（2） 今天下雨了，妈妈不让他去公园，他非要去。
【点评】（1）本题考查评价分析猫的性格的能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
5．【答案】（1）丰富多腔；长短不同；粗细各异；变化多端
（2）温柔可亲；喜爱
（3）B
（4）猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。会读会写，在准确的理解词语的基础上会运用。
（2）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1） 丰富多腔；长短不同；粗细各异；变化多端 ；
（2）温柔可亲、喜爱；
（3） B ；
（4） 猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
【点评】（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
（2）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。
6．【答案】老舍；老实；尽职；高兴时；不高兴时；勇敢；喜爱
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：老舍、老实、尽职、高兴时、不高兴时、勇敢、喜爱
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】（1）丹顶鹤真有意思！
（2）B
（3）丹顶鹤外形美丽；丹顶鹤走路姿态优雅；丹顶鹤休息时更好看。
（4）比喻；眼睛有趣；拟人；姿态优美
（5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，选段说先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，即“总—分—总”结构。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1） 丹顶鹤真有意思！
（2） B ；
（3）丹顶鹤外形美丽、丹顶鹤走路姿态优雅、丹顶鹤休息时更好看。
（4）比喻、眼睛有趣、拟人、姿态优美；
（5） 本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题考查学生对“总-分-总”结构的掌握。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对句子的赏析能力。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
8．【答案】示例：兔子；变化多端；它老实；它确实有时候很乖巧。它趴在笼子里软软的草上，当阳光照进笼子里时，它就会美美地睡上一觉；它只要出去玩，就会在草丛里穿梭，活蹦乱跳地滚上一身土。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：1.示例：兔子 2、变化多端 3、它老实 4、它确实有时候很乖巧。它趴在笼子里软软的草上，当阳光照进笼子里时，它就会美美地睡上一觉 5、它只要出去玩，就会在草丛里穿梭，活蹦乱跳地滚上一身土。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
