统编版语文二年级上册 第六单元 口语交际看图讲故事 教学课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
口语交际：看图讲故事
语文二年级上册
目录
01
03
04
02
激趣导入
情境再现
教学新知
升华拓展
教学目标
1.能够读懂多幅图组成的漫画，并讲故事， 把故
事讲清楚、讲完整。
2.养成认真倾听，正确评价的能力，
3.积极参与表演，能在故事情境中交际，做到态
度自然、大方、有礼貌，吐字清晰、语句连贯。
谈话导入,激发兴趣
埃 奥 卜劳恩
德国著名的连环漫画家
埃 奥 卜劳恩的代表作《父与子》是世界上流传最广的系列亲情漫画，你们想看一看吗？
谈话导入,激发兴趣
创设情境,指导交际
第一幅图上有哪些人？他们在哪里？他们的动作是怎样的？
你能用自己的话说一说第一幅图的意思吗？
图上有哪些人？他们在干什么？他们在哪里？
你能用一个词来形容一下儿子看书时的样子吗？
想一想：这时要是你是这个爸爸，你会对儿子说什么？
你要是儿子又会怎么做呢？
津津有味
爸爸叫儿子吃饭，儿子去了吗？仔细观察第三幅图，看看儿子和爸爸的表情与动作各是怎样的？
同桌之间议一议，这幅图表达了什么意思？
儿子被爸爸叫回了餐桌旁，一家人本可以开始吃饭了，可为什么爸爸不在餐桌旁呢？观察插图，联系上下两幅图，说说图意。
讨论交流：前面是儿子没来吃饭，这次是爸爸没来吃饭，
如果你是妈妈，此时你心里会想些什么？
按照上面四幅图的观察方法，仔细看图，尝试说图意。
我们已经欣赏完了五幅图，谁能把这五幅图的内容连起来讲一讲？
挑战
1.按顺序讲清楚图意。
2.内容要连贯,吐字要清晰，语言要生动有趣。
3.别人讲时，自己要认真听，知道讲的是哪幅
图的内容。
要求：
按要求试着跟你的同桌说说，同桌之间互相补充。
再创情境，续编故事
第六幅图是空白的，你能根据前面五幅图的图意,想象第六幅图可能会是什么内容吗？先想一想,再和同桌交流。
（1）从第五幅图中妈妈手指着外面，你想到了什么？
（2）妈妈手指着外面，面对着孩子,好像在说着什么，她会说此什么呢？
（3）想一想，第六幅图会是什么内容呢？
同学们，看一看埃 奥 卜劳恩原创作品中第六幅图的情景,和你想的一样吗？
哪个小组愿意把这个故事完整地讲给大家听一听？
（1）故事完整、有新意,可得到“最佳故事奖”。
（2）听的同学要认真，如果评价或建议得到大
家的认可，可以被评为“最佳听众奖”。
情感升华，开心拓展
从这组漫画中我们看到了一对酷爱看书的父子，同时也感受到了一家其乐融融的氛围，漫画中的父亲与儿子是多么地相像。生活中，你与父亲之间有什么幽默、有趣的故事？讲出来与大家一起分享吧！
感谢观看！