17短文两篇—爱莲说课件（共18张PPT）2022—2023学年统编版语文七年级下册

(共18张PPT)
爱莲说
周敦颐
　　宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，湖南道州人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲
学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。谥号“元公”，著《周敦颐集》
了解作者
周敦颐
周敦颐他在南康郡做官时，曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。
“说”：
古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。
“爱莲说”
——谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理
水陆草木之花，可爱者甚蕃fán 。晋jìn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予yú独爱莲之出淤yū泥而不染rǎn ，濯zhuó清涟lián而不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香远益清qīng ，亭tíng亭净jìng植zhí ，可远观而不可亵xiè玩焉。
予yú谓菊，花之隐逸yì者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫yī ！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜yí乎众矣！
爱莲说
周敦dūn颐yí
注音
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
蕃：多。 独：只。 自：从，自从。 甚：很，表示程度。 予：我。 染：沾染(污秽）。
濯：洗。 涟：水波。 妖：过分艳丽。
水里陆上各种草木的花，可爱的很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从唐朝以来，世上的人都很喜爱牡丹。我只爱莲花从污泥里长出来却不沾染(污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
通：贯通。 蔓：横生藤蔓；枝：旁生枝茎（名词作动词）。 益：更加。 亭亭：耸立的样子。 净：洁净。 植：竖立。 亵玩：靠近玩弄。亵：亲近而不庄重。焉：语气词。
（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气原闻更加清芬，洁净地挺立在水中，可以在远处观赏，但不能靠近赏玩。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
谓：以为，认为。 隐逸：隐居避世。 君子：品德高尚的人。 噫：叹词，表示感慨。
鲜：少。 闻：听到。 宜：应当。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？爱牡丹的人，人应当很多了。
概括每段的内容
第一段，描述莲花的形象和品质，说明独爱莲的原因（写景）。
第二段，对菊花、牡丹、莲花作出评论，表明爱憎（议论）。
第一层，将三种花的性格作了比较描写，起到了评菊花、抑牡丹、赞莲花的作用，从而使莲花的形象更为丰满，更加突出。
第二层，用一个“噫”字表示感慨，进而对爱花的人进行品评，点明题旨。
第一段总领句是哪一句？写了哪几种爱花的情况？
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
三种爱花的情况：晋陶渊明独爱菊
自李唐来，世人甚爱牡丹
予独爱莲
精读课文 小组合作
1.阅读第一段回答问题：
2.描写莲的句子有哪些？
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3.是从哪几方面写的？表现了莲的怎样品质？
生长环境方面，体现了莲的高洁、庄重；
外形、香气方面，体现了莲正直、名声远播；
风度方面，体现了莲的清高。
精读课文 小组合作
（2）作者对菊花、牡丹、莲作出了怎样的评论？
菊——隐逸者
牡丹——富贵者
莲——君子
（1）找出文章的主旨句。
莲，花之君子者也。
1.阅读第二段，回答问题：
2.《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容说说作者心目中的君子具备哪些美好品质？
（1）高洁，不同流合污，不随流俗，“出淤泥而不染”。
（2）庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，“濯清涟而不妖”。
（3）正直不苟，豁达大度，“中通外直，不蔓不枝”。
（4）君子美好的姿态气质，“香远益清，亭亭净植”。
3.文章先后三次用菊花和牡丹衬托莲有何用意。
衬托：正面衬托（菊花）
对比：反面衬托（牡丹）
（1）第一段的菊花正面衬托莲花，表现自己独爱莲花，与众不同。
（2）第二段的菊花正面衬托莲花，显示莲花品格高出其它的花。
（3）对比，第二段的牡丹与莲花形成对比，反衬出作者对莲花的情有独钟，慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。
含蓄而突出地表达了文章的主旨，赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。表现了作者洁身自好的生活态度。
4.作者为什么说莲是花中的君子呢？
因为莲花高洁庄重、正直、芳香远播、清高、洁净、单纯、雅致，而这些都是君子的品质，所以作者把莲花比作君子。
5.怎样理解“莲之爱，同予者何人”这句话？
内容上：运用反问，写出了作者对莲的喜爱，也表达了知音甚少的无限感慨，暗示文章主旨。
结构上：和上文“予独爱莲”相照应。
。
6.本文运用了什么样的表现手法？
托物言志
菊花——隐逸者，象征着归隐山林的高洁之士。
牡丹——富贵者，象征追名逐利，趋炎附势的人。
莲花——君子，象征品德高尚的人同时象征作者自己。
主题思想：
　　通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵的态度，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，赞扬了正直高尚的气节，表现了作者不慕名利、洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。
文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤傲的句子是_______
_______________________；表达君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是_________________
______________________；比喻君子志洁行廉，又仪态庄重、令人敬佩的句子是___________________
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
可远观而不可亵玩焉。