人教部编版九年级下学期语文课后练习:13 短文两篇

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名称 人教部编版九年级下学期语文课后练习:13 短文两篇
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资源类型 试卷
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科目 语文
更新时间 2020-05-15 11:10:06

文档简介

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人教部编版九年级下学期语文课后练习:13 短文两篇
一、积累运用
1.下列划线字注音无误的一项是(  )
A.傅彩(fù) 咀嚼(jiáo) 阐明(chǎn) 怡情(yí)
B.蒸馏(liú) 聪颖(yǐnɡ) 滞碍(zhì) 暂时(zhàn)
C.伦理(lún) 劝诫(jiè) 诘难(jié) 要诀(jué)
D.狡黠(xiá) 涉猎(shè) 藻饰(zǎo) 矫正(jiào)
2.找出下列词语中的错别字,并改正。
练达  学究  推敲  统畴  狂忘自大
枝节  精熟  逻辑  曲解  全神灌注
3.下列划线的词语运用不恰当的一项是(  )
A.在一连做了五六张试卷后,终于把令人头疼的电路题完全弄懂的她连连感慨:“果然,开卷有益。”
B.越是一知半解的人,往往越是喜欢高谈阔论。
C.与人相处,不能吹毛求疵,而且指出别人的缺点也要讲方式、看场合。
D.读书如果只是寻章摘句,而不能深入书中研究义理,是无法得其精神要旨的。
4.依次填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是(  )
读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,__________;其傅彩也,__________;其长才也,__________。
①最见于高谈阔论之中 ②最见于处世判事之际 ③最见于独处幽居之时
A.③①② B.①②③ C.②③① D.②①③
5.下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来,然后进行修改。
①在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
6.“可以肯定地说,读‘无字书’比读纸本书、电子书更艰难”一句放入下面文段最恰当的一处是(  )
①精读、略读、快读三种读法可以交错地用于纸本书、电子书、“无字书”这三种书。
②并不是纸本阅读都是“深阅读”,没有浅阅读;也不是网上阅读都是“浅阅读”,没有深阅读;更不是说读“无字书”皆为游山玩水,浮光掠影,没有学问。
③老子和孔子观水就读出了很多名堂。
④老子的“上善若水”论,从水的七种善性悟出了人的七种德性。
⑤孔子的“水的德性”论,从水的品性悟出了人的十种德性。
A.①~②之间 B.②~③之间 C.③~④之间 D.④~⑤之间
7.仿照例句将仿句补充完整。
例句:天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。
8.综合性学习。
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说,读书是件很快乐的事,可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是:“减肥”(不要滥读)、“抬头”(读一流的书)、“排序”(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回,不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择,真正的好书不是那么容易流行的)。
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解,现在九年级(1)班要开展关于读书的主题班会活动,请你参与:
(1)请你给同学们介绍三种读书的方法。
(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊,同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢?为什么?
(3)活动即将结束了,你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
二、课外品读
9.阅读选文
读书人是幸福人
谢 冕
①我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书中学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈,从马克思身上学得人世的激情,从鲁迅身上学得批判精神,从列夫·托尔斯泰身上学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书结缘,他极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。我们所指读书,总是以其优良品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往于崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富有正义感,人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱,或温情,或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”,这就是说读书使人向善;雨果说“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐熔化”,这就是说读书使人避恶。
(1)下列对文章相关内容的理解与分析,错误的一项是(  )
A.第①段中,“那些失去或不能阅读的人”“丧失”的是除了现实世界之外更为浩瀚更为丰富的世界。
B.“更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。”这句话在文中结构上起承上启下的作用。
C.在第⑤段横线上补写一个呼应开头的结尾,这句话可写为:所以,我说,读书人是幸福人。
D.“一个人一旦与书结缘,他极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。”这句话中“极大可能”应该删去,删去后结论更明确、具体,更令人信服。
(2)第④段画横线的句子运用了什么论证方法?论述了什么道理?
答案解析部分
1.【答案】C
【知识点】常用字字音;多音字字音
【解析】【分析】A.嚼(jué);B.暂(zàn);C读音正确;D.矫(jiǎo)。
故答案为:C
【点评】本题考查重点字的字音辨析。对字音的认读,主要是形近字、多音字、形声字等容易混淆读错,另外还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理。
2.【答案】畴——筹;忘——妄;灌——贯
【知识点】同音字字形辨析;形近字字形辨析
【解析】【分析】根据平时对汉字字形的积累答题即可。
故答案为:畴——筹;忘——妄;灌——贯
【点评】本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。
3.【答案】A
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A.“开卷有益”指读书有好处。这里属于望文生义。B高谈阔论: 多指不着边际地大发议论。这里使用正确。C吹毛求疵: 吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。这里使用正确。D寻章摘句: 旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句,在写作时套用。指写作时堆砌现成词句,缺乏创造性。使用恰当。
故答案为:A
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.【答案】A
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】“怡情”使精神愉悦,不少人在独处幽居的时候往往会感到寂寞,无聊,但如果是一个喜欢读书的人,他倒觉得这是一个绝佳的时间,可以静静的读一本书,不受外界的干扰,这样能让他心情阅读,故怡情也后应紧跟③最见于独处幽居之时。博彩都是很多人聚集在一起高谈阔论,在高谈阔论的时候,这时候你的知识和眼界就会给你增加人格魅力。而一个人在处世判事之时,最能考验一个人的才能。据此分析可知答案为A。
故答案为:A
【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上,联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
5.【答案】第②句有语病,修改意见:删掉“的过程”;第③句有语病,修改意见:删掉“能否”。
【知识点】搭配不当;前后不一致
【解析】【分析】②搭配不当,“享受”和“过程”搭配不当,应删去“过程”,这样“享受”和“成果”就搭配恰当了。③两面对一面,前面是“能否”是两个方面,后面只有一个方面,可删掉“能否”,这样前后就平衡了。
故答案为:第②句有语病,修改意见:删掉“的过程”;第③句有语病,修改意见:删掉“能否”。
【点评】本题考查病句辨析及修改。病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6.【答案】B
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】结合语境分析, “可以肯定地说,读‘无字书’比读纸本书、电子书更艰难” 承接“第②句“更不是说读“无字书”皆为游山玩水,浮光掠影,没有学问”,接着举了老子和孔子读无字书的事例。故这句话应放在②~③之间。
故答案为:B
【点评】本题考查衔接句子的能力。解答注意事项:①话题要一致。叙述一件事情或说明一个道理,要围绕一个中心说话,保持话题的前后统一。②前后对应要一致。语句间的照应包括答句与问句间的照应,关联词语的照应,上下句词语间的照应,句式的前后照应,指代的前后照应,过渡照应等。③句式结构一致。④语句意境要一致。⑤事理逻辑要一致。句子衔接要合乎逻辑,常见的句序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
7.【答案】示例:天生才干犹如玉璞初成,读书然后知如何精雕细琢。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】例句把天生才干比作是自然花草,把读书比作是修剪移接,从而说明了读书能增长才干的作用,因此仿写的句子也要运用比喻的修辞手法,要注意两个喻体之间的联系。如:天生才干犹如玉璞初成,读书然后知如何精雕细琢。
故答案为:示例:天生才干犹如玉璞初成,读书然后知如何精雕细琢。
【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式,我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
8.【答案】(1)示例:①要有选择性地读书;②读书时要根据自己的需求,精读和略读相结合;③读书时可以做摘要或写读书笔记。
(2)示例一:我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。 示例二:我认为网上阅读好。因为网上信息量大,查阅方便快捷,生动形象直观,所以我认为网上阅读好。
(3)示例一:书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 示例二:读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。(笛卡儿)
【知识点】主题活动;见解表述;拟定标语、宣传语等;语言简明
【解析】【分析】(1)读书方法很多,如:不动笔墨不看书,不求甚解读书法,读书要做到三到:眼到、口到、心到、读书时要根据自己的需求,精读和略读相结合等,根据平时对读书方法的积累举出三种即可。
(2)此题的答案是多元的,赞同哪一种读书方式皆可,关键是要结合实际阐述令人信服的理由。 如:我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。
(3)本题要求写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭,可以引用名人名言,但注意不写错别字。可以自己来写,注意语言要精练,要围绕读书的主题。如:书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
故答案为:⑴ 示例:①要有选择性地读书;②读书时要根据自己的需求,精读和略读相结合;③读书时可以做摘要或写读书笔记。
⑵ 示例一:我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。 示例二:我认为网上阅读好。因为网上信息量大,查阅方便快捷,生动形象直观,所以我认为网上阅读好。
⑶ 示例一:书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 示例二:读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。(笛卡儿)
【点评】⑴本题考查对读书方法的了解。关于读书方法,平时学习课文的时候老师都会结合具体文章予以指导,多留心一下再结合自己的经验答题即可。
⑵本题考查表达观点的能力,其实也是考查语言表达能力,这种语文能力的提高不是一朝一夕之功,平时的学习与实践中,要不断地进行积累,语文课堂中的独立思考,参加平时的实践活动,积累实战经验等,都是至关重要的。
⑶本题考查写座右铭的能力。此题比较简单,读书的名言非常多:①书是个好伙伴。它满腹经纶,却不喋喋不休。书是人类进步的阶梯。②为中华之崛起而读书。③黑发不知勤学早。白发方悔读书迟。④问渠那得清如许。为有源头活水来。⑤读书破万卷,下笔如有神等。
9.【答案】(1)D
(2)道理论证(引用论证)。读书使人向善避恶(或读书使人向善,读书使人避恶)。
【知识点】文章过渡及其作用;理解文章关键语句意思;道理论证
【解析】【分析】(1)D “一个人一旦与书结缘,他极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。”这句话中“极大可能”不能删去,删去后语言就不准确,与事实不符。与书结缘的人说不定是一个书商呢!有些书商只是关注利益,谈不上崇高追求和高尚情趣。
(2)这句话引用笛卡尔、雨果的名言,运用了道理论证(引用论证)的方法。这两句名言说明读好书能给人以有益的影响或读书使人向善避恶(或读书使人向善,读书使人避恶)。意对即可。
故答案为:⑴D
⑵ 道理论证(引用论证)。读书使人向善避恶(或读书使人向善,读书使人避恶)。
【点评】⑴本题考查阅读议论文多方面的能力,答题时首先要理解文章内容,明确中心论点,然后再此基础上梳理论证的过程,理解关键词句的含义,最后再把题目中各个选项与文章进行比对,从而选出符合题意要求的答案。
⑵此题考查对论证方法及其作用的分析理解能力。解答此题,首先要了解常用的论证方法:举例论证,道理论证(引用论证),比喻论证,对比论证,类比论证等;然后认真研读所给内容,辨明其所运用的论证方法;最后围绕中心论点或本段论点,并结合这种论证方法本身的特点,分析其作用。
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人教部编版九年级下学期语文课后练习:13 短文两篇
一、积累运用
1.下列划线字注音无误的一项是(  )
A.傅彩(fù) 咀嚼(jiáo) 阐明(chǎn) 怡情(yí)
B.蒸馏(liú) 聪颖(yǐnɡ) 滞碍(zhì) 暂时(zhàn)
C.伦理(lún) 劝诫(jiè) 诘难(jié) 要诀(jué)
D.狡黠(xiá) 涉猎(shè) 藻饰(zǎo) 矫正(jiào)
【答案】C
【知识点】常用字字音;多音字字音
【解析】【分析】A.嚼(jué);B.暂(zàn);C读音正确;D.矫(jiǎo)。
故答案为:C
【点评】本题考查重点字的字音辨析。对字音的认读,主要是形近字、多音字、形声字等容易混淆读错,另外还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理。
2.找出下列词语中的错别字,并改正。
练达  学究  推敲  统畴  狂忘自大
枝节  精熟  逻辑  曲解  全神灌注
【答案】畴——筹;忘——妄;灌——贯
【知识点】同音字字形辨析;形近字字形辨析
【解析】【分析】根据平时对汉字字形的积累答题即可。
故答案为:畴——筹;忘——妄;灌——贯
【点评】本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。
3.下列划线的词语运用不恰当的一项是(  )
A.在一连做了五六张试卷后,终于把令人头疼的电路题完全弄懂的她连连感慨:“果然,开卷有益。”
B.越是一知半解的人,往往越是喜欢高谈阔论。
C.与人相处,不能吹毛求疵,而且指出别人的缺点也要讲方式、看场合。
D.读书如果只是寻章摘句,而不能深入书中研究义理,是无法得其精神要旨的。
【答案】A
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A.“开卷有益”指读书有好处。这里属于望文生义。B高谈阔论: 多指不着边际地大发议论。这里使用正确。C吹毛求疵: 吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。这里使用正确。D寻章摘句: 旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句,在写作时套用。指写作时堆砌现成词句,缺乏创造性。使用恰当。
故答案为:A
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.依次填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是(  )
读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,__________;其傅彩也,__________;其长才也,__________。
①最见于高谈阔论之中 ②最见于处世判事之际 ③最见于独处幽居之时
A.③①② B.①②③ C.②③① D.②①③
【答案】A
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】“怡情”使精神愉悦,不少人在独处幽居的时候往往会感到寂寞,无聊,但如果是一个喜欢读书的人,他倒觉得这是一个绝佳的时间,可以静静的读一本书,不受外界的干扰,这样能让他心情阅读,故怡情也后应紧跟③最见于独处幽居之时。博彩都是很多人聚集在一起高谈阔论,在高谈阔论的时候,这时候你的知识和眼界就会给你增加人格魅力。而一个人在处世判事之时,最能考验一个人的才能。据此分析可知答案为A。
故答案为:A
【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上,联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
5.下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来,然后进行修改。
①在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
【答案】第②句有语病,修改意见:删掉“的过程”;第③句有语病,修改意见:删掉“能否”。
【知识点】搭配不当;前后不一致
【解析】【分析】②搭配不当,“享受”和“过程”搭配不当,应删去“过程”,这样“享受”和“成果”就搭配恰当了。③两面对一面,前面是“能否”是两个方面,后面只有一个方面,可删掉“能否”,这样前后就平衡了。
故答案为:第②句有语病,修改意见:删掉“的过程”;第③句有语病,修改意见:删掉“能否”。
【点评】本题考查病句辨析及修改。病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6.“可以肯定地说,读‘无字书’比读纸本书、电子书更艰难”一句放入下面文段最恰当的一处是(  )
①精读、略读、快读三种读法可以交错地用于纸本书、电子书、“无字书”这三种书。
②并不是纸本阅读都是“深阅读”,没有浅阅读;也不是网上阅读都是“浅阅读”,没有深阅读;更不是说读“无字书”皆为游山玩水,浮光掠影,没有学问。
③老子和孔子观水就读出了很多名堂。
④老子的“上善若水”论,从水的七种善性悟出了人的七种德性。
⑤孔子的“水的德性”论,从水的品性悟出了人的十种德性。
A.①~②之间 B.②~③之间 C.③~④之间 D.④~⑤之间
【答案】B
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】结合语境分析, “可以肯定地说,读‘无字书’比读纸本书、电子书更艰难” 承接“第②句“更不是说读“无字书”皆为游山玩水,浮光掠影,没有学问”,接着举了老子和孔子读无字书的事例。故这句话应放在②~③之间。
故答案为:B
【点评】本题考查衔接句子的能力。解答注意事项:①话题要一致。叙述一件事情或说明一个道理,要围绕一个中心说话,保持话题的前后统一。②前后对应要一致。语句间的照应包括答句与问句间的照应,关联词语的照应,上下句词语间的照应,句式的前后照应,指代的前后照应,过渡照应等。③句式结构一致。④语句意境要一致。⑤事理逻辑要一致。句子衔接要合乎逻辑,常见的句序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
7.仿照例句将仿句补充完整。
例句:天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。
【答案】示例:天生才干犹如玉璞初成,读书然后知如何精雕细琢。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】例句把天生才干比作是自然花草,把读书比作是修剪移接,从而说明了读书能增长才干的作用,因此仿写的句子也要运用比喻的修辞手法,要注意两个喻体之间的联系。如:天生才干犹如玉璞初成,读书然后知如何精雕细琢。
故答案为:示例:天生才干犹如玉璞初成,读书然后知如何精雕细琢。
【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式,我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
8.综合性学习。
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说,读书是件很快乐的事,可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是:“减肥”(不要滥读)、“抬头”(读一流的书)、“排序”(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回,不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择,真正的好书不是那么容易流行的)。
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解,现在九年级(1)班要开展关于读书的主题班会活动,请你参与:
(1)请你给同学们介绍三种读书的方法。
(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊,同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢?为什么?
(3)活动即将结束了,你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
【答案】(1)示例:①要有选择性地读书;②读书时要根据自己的需求,精读和略读相结合;③读书时可以做摘要或写读书笔记。
(2)示例一:我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。 示例二:我认为网上阅读好。因为网上信息量大,查阅方便快捷,生动形象直观,所以我认为网上阅读好。
(3)示例一:书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 示例二:读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。(笛卡儿)
【知识点】主题活动;见解表述;拟定标语、宣传语等;语言简明
【解析】【分析】(1)读书方法很多,如:不动笔墨不看书,不求甚解读书法,读书要做到三到:眼到、口到、心到、读书时要根据自己的需求,精读和略读相结合等,根据平时对读书方法的积累举出三种即可。
(2)此题的答案是多元的,赞同哪一种读书方式皆可,关键是要结合实际阐述令人信服的理由。 如:我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。
(3)本题要求写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭,可以引用名人名言,但注意不写错别字。可以自己来写,注意语言要精练,要围绕读书的主题。如:书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
故答案为:⑴ 示例:①要有选择性地读书;②读书时要根据自己的需求,精读和略读相结合;③读书时可以做摘要或写读书笔记。
⑵ 示例一:我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。 示例二:我认为网上阅读好。因为网上信息量大,查阅方便快捷,生动形象直观,所以我认为网上阅读好。
⑶ 示例一:书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 示例二:读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。(笛卡儿)
【点评】⑴本题考查对读书方法的了解。关于读书方法,平时学习课文的时候老师都会结合具体文章予以指导,多留心一下再结合自己的经验答题即可。
⑵本题考查表达观点的能力,其实也是考查语言表达能力,这种语文能力的提高不是一朝一夕之功,平时的学习与实践中,要不断地进行积累,语文课堂中的独立思考,参加平时的实践活动,积累实战经验等,都是至关重要的。
⑶本题考查写座右铭的能力。此题比较简单,读书的名言非常多:①书是个好伙伴。它满腹经纶,却不喋喋不休。书是人类进步的阶梯。②为中华之崛起而读书。③黑发不知勤学早。白发方悔读书迟。④问渠那得清如许。为有源头活水来。⑤读书破万卷,下笔如有神等。
二、课外品读
9.阅读选文
读书人是幸福人
谢 冕
①我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书中学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈,从马克思身上学得人世的激情,从鲁迅身上学得批判精神,从列夫·托尔斯泰身上学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书结缘,他极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。我们所指读书,总是以其优良品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往于崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富有正义感,人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱,或温情,或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”,这就是说读书使人向善;雨果说“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐熔化”,这就是说读书使人避恶。
(1)下列对文章相关内容的理解与分析,错误的一项是(  )
A.第①段中,“那些失去或不能阅读的人”“丧失”的是除了现实世界之外更为浩瀚更为丰富的世界。
B.“更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。”这句话在文中结构上起承上启下的作用。
C.在第⑤段横线上补写一个呼应开头的结尾,这句话可写为:所以,我说,读书人是幸福人。
D.“一个人一旦与书结缘,他极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。”这句话中“极大可能”应该删去,删去后结论更明确、具体,更令人信服。
(2)第④段画横线的句子运用了什么论证方法?论述了什么道理?
【答案】(1)D
(2)道理论证(引用论证)。读书使人向善避恶(或读书使人向善,读书使人避恶)。
【知识点】文章过渡及其作用;理解文章关键语句意思;道理论证
【解析】【分析】(1)D “一个人一旦与书结缘,他极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。”这句话中“极大可能”不能删去,删去后语言就不准确,与事实不符。与书结缘的人说不定是一个书商呢!有些书商只是关注利益,谈不上崇高追求和高尚情趣。
(2)这句话引用笛卡尔、雨果的名言,运用了道理论证(引用论证)的方法。这两句名言说明读好书能给人以有益的影响或读书使人向善避恶(或读书使人向善,读书使人避恶)。意对即可。
故答案为:⑴D
⑵ 道理论证(引用论证)。读书使人向善避恶(或读书使人向善,读书使人避恶)。
【点评】⑴本题考查阅读议论文多方面的能力,答题时首先要理解文章内容,明确中心论点,然后再此基础上梳理论证的过程,理解关键词句的含义,最后再把题目中各个选项与文章进行比对,从而选出符合题意要求的答案。
⑵此题考查对论证方法及其作用的分析理解能力。解答此题,首先要了解常用的论证方法:举例论证,道理论证(引用论证),比喻论证,对比论证,类比论证等;然后认真研读所给内容,辨明其所运用的论证方法;最后围绕中心论点或本段论点,并结合这种论证方法本身的特点,分析其作用。
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