11项链 教案(2课时)

11.项 链
【教学内容】
教科书P98~99内容。
【教学目标】
1.认识11个生字，会写4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】
学习生字，感受大海的美丽。
【教学难点】
体会小娃娃的快乐。
第1课时
【教学过程】
一、新课导入
1.板书课题，学生齐读。
说一说，这个题目让你们想到了什么？妈妈的金项链、姐姐的珍珠项链等。（学生自由畅谈）
2.今天的课文也和项链有关，但是与大家说的项链都不一样，那是什么呢？我们快去课文中看看吧。
二、初读课文
1.教师出示生字，学生认读。
2.出示词语。
黄黄的、悄悄、娃娃、彩色、快活
（1）指名读（2）选一个词语说句话。
3.课文中还有几个特殊的词语，我们一起读一下吧。
又宽又远，又长又软，雪白雪白 哗哗，悄悄，嘻嘻
4.这些生字词语又回到课文中和我们捉起迷藏了，我们快去读读课文，把他们找出来吧。
三、初步感知
1.自由读课文。
要求：（1）读准字音，读通句子。（2）标出自然段序号。
2.汇报：课文共有几个自然段。
3.指名读课文。其他学生评价，帮助纠正错误。
4.听老师读课文，边听边纠正自己的错误，并思考，小娃娃的项链是用什么做成的？大海的项链又是用什么做成的？你觉得小娃娃的项链和大海的项链怎么样？
5.学生畅谈、讨论、汇报。
四、拓展练习
生活中，你们用什么做过项链吗？不妨想一想，我们还可以做成什么样的项链？
第2课时
一、复习导入
1.同学们，还记得我们上节课学习的内容吗？现在我们来回顾一下。
2.读词语，读课文。
3.小娃娃的项链是用什么做的？大海的项链又是用什么做的？
二、品读课文
1.学习第1自然段。
（1）指名读一读。
（2）你们最喜欢哪个句子？为什么？
出示句子：雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
把浪花当成人来写，浪花会笑，还会“悄悄地”做事情。多有趣啊！
（3）这个自然段中有几个表示颜色的词，你们能把它们找出来吗？
蓝蓝的　黄黄的　雪白雪白的
（4）你们还能说出几个这样的词语吗？
红红的　青青的　碧绿碧绿的
（5）读了这个自然段，你们有什么感受？
2.学习第2自然段。
仔细读课文的第2自然段，说一说：你们喜欢哪条项链？为什么？
小娃娃的项链是用海螺和贝壳做成的，彩色的，很漂亮。
大海的项链是用快活的脚印做成的，金色的，它表现了小娃娃的快乐心情。
3.课文中有两个表示笑的词语，你们发现了吗？
哗哗、嘻嘻这样的词语还有哈哈、呵呵、嘿嘿等。
小结：看，大海多么美丽，海边的孩子多么快乐啊！
三、指导书写
1.注意观察4个生字。教师范写，一边写一边提示学生按笔顺写字。
2.学生动手描红，临写。
3.展示交流，看谁写得最好。
四、课下任务
收集有关大海的诗歌、图片等，与同学们分享。
【板书设计】
项 链
小娃娃的项链　　海螺　　贝壳　　彩色
大海的项链　　 快活的脚印　金色
【教学反思】
先引导学生读出课文中的语句，在反复熟读的基础上，再教给他们回答问题的方法。这样学生回答问题就会确切、流利。又帮助学生在读流利的基础上理解课文内容，在理解课文内容的基础上进行说的训练，做到朗读与理解课文内容有机结合，读说相得益彰，使学生能够在读中感悟、读中想象、读中品味、读中欣赏。