第2课《济南的冬天》课件（共29张PPT）2023-2024学年统编版语文七年级上册

(共29张PPT)
《济南的冬天》
七年级（上）语文
01
02
学习目标
朗读课文，掌握重音和停连的要领，运用朗读中的变化读出语言中的感情。
学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情
描写春天的成语
春暖花开 春风满面 春回大地
春风化雨 春光明媚 春意盎然
万紫千红 生机勃勃 绚丽多姿
枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿
描绘春天的诗句
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》
知识备查
老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，著名作家，老舍是他最常用的笔名。他是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。
代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
舒庆春，字舍予，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔居之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发奋著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑没什么了不得。三十四岁结婚，今已一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无收获，幷不着急。教书做事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许能有点出息。
老舍200字自传
与课文有关经历
1918年，师范毕业后在北京任教；
1924年，在英国伦敦大学东方学院任教；
1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。
作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。
镶
暖和
响晴
水藻
贮蓄
澄清
髻儿
伦敦
济南
晒太阳
j
xiāng
zǎo
Chéng
xiǎng
zhù
hé
jì
shài
dūn
读一读，写一写
——温和，合乎人心意。
——很晴朗，晴朗无云。
——很明亮。
——存放，储藏。
——灵活而不可捉摸，文中指清净。
——中国画中纯用水墨的画。
响晴
响亮
慈善
贮蓄
空灵
水墨画
秀气
——美丽而柔弱。
别忘了掌握以下字词的意义
阅读课文，划分段落
第一部分：济南冬天的温晴
第二部分：济南冬天的山景
第三部分：济南冬天的水色
自由朗读第一自然段，圈出一个最能概况济南冬天特点的词语，请说明理由。
温晴
课文描绘了济南冬天的哪些景物？
温晴
山
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
水
山
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
可爱
秀气
淡雅
文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？
水
反在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
绿
清
一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。
表达了作者的喜爱与赞美之情。
薄雪覆盖的小山
山上
山尖
山腰
给蓝天镶银边
矮松顶着白花
山坡
给山穿花衣
露出粉色
顶、镶、穿、露四个字用词凝练，突出薄雪覆盖下的小山的秀美动人。
松的翠与雪的白相映生色
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景
写出动人的情态
妙在何处？
山上
—矮松顶着白花
像看护妇
山尖
—全白
镶银边
山上
山尖
山坡
山腰
—顶白花（像看护妇）
—全白（镶银）
—白雪黄草（穿花衣）
—薄雪露粉色（害羞）
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
答：写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪”比做人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。
最妙的是下点小雪呀。“妙”在何处？
妙在雪色
妙在雪光
妙在雪态
城外远山
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪……（“卧”字的表达效果）
绿萍、绿水藻、绿柳
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“清”——冬水清澈透明
“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。
（衬托水的绿）
冬水冬水
第19页，共35页。
读思议说
冬天，济南的水有怎样的特点？
水
反在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
绿
清
第20页，共35页。
读思议说
作者用什么样的写作手法写出济南冬天的总体特点？
对比手法
作者运用了三组对比：
济南的冬天与北平的冬天比较
济南的冬天与伦敦的冬天比较
济南的冬天与热带地方比较
对比的结果是：
北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声
伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天温暖响晴
热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南的冬天温晴舒适
真得算个宝地
描写景物可借鉴的方法
1.抓特点。用特点总领下文。
2.用修辞。如比喻、拟人、排比·····
3.五官开放。运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感官，多角度对景物展开描写。
4.想象、动静、色彩、层次、语气词······
寓情于景，情景交融。
文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。主要运用了以下表现手法：
一是直接抒发感情。 如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。
二是创造意境，流露深情。如“请闭上眼想:一个老城......这是不是个理想的境界”等，在优美的意境中表达作者的赞美之情。
三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如冬天阳光照耀下的济南会出现“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”的神情，一圈围城的小山会说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语，这些都是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景物的形象，既摹状，又传神，充分表现了作者对冬天的济南的热爱之情。
作业
1.修改作业本拓展(2)的练笔
抓住美景特点(必要)
运用拟人、比喻、对比等修辞手法(必写一种修辞
运用五觉描写法
关注色彩、层次等注意写景顺序
2.预习《雨的四季》
课后作业
课后练习第一、2题，第二大题。
找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。
口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共享。
仿照课文，写作《校园的冬天》