登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
浙教版七年级科学上册第二章第三节 生物体的结构层次 同步测试
一、单选题
1．下列结构属于器官的是( )
A．血液 B．脂肪 C．胃 D．口腔上皮
2．下列结构中可以称为系统的是( )
A． B．
C． D．
3．细胞体积的增大是由于( )
A．细胞分化 B．细胞生长 C．细胞分裂 D．液泡增大
4．如图所示，单细胞生物草履虫在进行( )
A．生长 B．分化 C．分裂 D．凋亡
5．一个母细胞连续分裂三次，所产生的新的子细胞数量是( )
A．16个 B．4个 C．8个 D．32个
6．如图所示为细胞的有关生理过程。其中，过程②表示细胞的( )
A．分裂 B．生长 C．分化 D．流动
7．王强去年的身高是166cm，今年的身高变成了176cm。王强长高的主要原因是( )
A．细胞生长 B．细胞分化
C．细胞分裂和生长 D．细胞生长与分化
8．下列关于细胞分裂的说法，错误的是( )
A．细胞分裂过程中，细胞核中出现了染色体
B．通过细胞分裂，一个母细胞变成二个子细胞
C．刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半
D．细胞分裂会形成形态功能不同的细胞
9．下列关于细胞分裂和细胞分化的描述，不正确的是( )
A．细胞分裂的结果是细胞数目的增多
B．细胞分化可以形成不同形态和功能的细胞
C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂
D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
10．恶性肿瘤的形成是因为细胞( )
A．不断分化而不分裂 B．不断分裂而不分化
C．不断分裂而不生长 D．不断生长而不分裂
11．如图所示，人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为( )
A．细胞分化 B．细胞生长 C．细胞演化 D．细胞分裂
12．细胞分裂、分化、生长的过程依次是( )
A．细胞分裂→细胞生长→细胞分化
B．细胞生长→细胞分裂→细胞分化
C．细胞分裂→细胞分化→细胞生长
D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长
13．下列不属于细胞分裂的意义的是( )
A．单细胞动植物的个体数增加
B．多细胞动植物体内细胞数目增多
C．能延长生物体的寿命
D．能产生生殖细胞，实现生物的繁殖
14．下列说法中不合理的是( )
A．植物细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是细胞的分裂
B．一株细小的树苗能长成枝繁叶茂的大树，主要是细胞生长和分裂的结果
C．细胞分裂受细胞中遗传物质的控制
D．动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是细胞核
15．下列关于器官的叙述正确的是( )
A．形态、结构、功能相同的细胞群
B．能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构
C．叶肉细胞构成一种器官
D．不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构
16．我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的( )
A．生殖器官 B．基本组织 C．营养器官 D．果实
17．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是( )
A．神经系统、心脏、血液、受精卵
B．运动系统、果实、花、甘薯
C．呼吸系统、种子、茎、叶片
D．消化系统、肝脏、萝卜、香菇
18．消化系统中各器官协同工作，共同完成的工作是( )
A．消化食物 B．吸收营养物质
C．把食物残渣排出体外 D．以上三项都是
19．下列关于一株小麦和一只猫的叙述，不正确的是( )
A．细胞是它们的结构和功能单位
B．它们的发育起点都是受精卵
C．它们结构层次都是细胞→组织→器官→系统
D．小麦的花、猫的心脏都属于器官
20．下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是( )
A．器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主
B．肝脏、心脏、胃、大脑都是器官
C．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能
D．器官的结构特点是与它的生理功能相适应的
二、填空题
21．植物体结构和功能的基本单位是 ，桃的种子长成桃树，发育过程中，细胞数目 ，体积 ，细胞数目和体积的变化是细胞 和 的结果。
22．下面是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，请据图2 3 4回答下列问题。
（1）表示动物细胞的是图 。
（2）图甲：控制物质进出细胞的结构是[1] ，储存遗传信息的结构是[2] 。
（3）图乙：细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体形态和数目 (选填“相同”或“不同”)。
（4）图甲与图乙细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有 (填结构名称)。
23．根据图表示细胞的各种生命活动，回答相关问题：
（1）图C表示的是细胞的 过程，在此过程中最引人注意的变化是母细胞的细胞核中出现 ，并且 到两个子细胞中去。
（2）在复杂的动植物体中，常常可以发现形态、结构和功能各不相同的细胞，这是由于图 的结果(填字母和名称)。
（3）小明通过观察，认为生物体能够由小变大是由于图B 的结果，你认为他的观点是否正确？ 。为什么？ 。
24．几个同学一起到菜场买一个猪心进行解剖，发现猪心主要由 肌构成，它属于 组织；心脏内有血液，它属于 组织；心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于 组织；心脏的内、外表面覆盖着 组织。根据这些观察，你认为心脏属于动物体结构层次中的 ，属于 系统的结构。
25．如图所示是一棵完整的番茄植株，根据所学知识回答有关问题。
（1）写出①～⑥的结构名称：
① ；② ；③ ；
④ ；⑤ ；⑥ 。
（2）番茄果实的表皮属于 组织，表皮以内的部分主要是 组织，除此之外还有 组织等，番茄果实在结构层次中属于 。
26．阅读短文，回答问题。
姗姗小朋友吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿将它压得粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，周边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，最后，它在姗姗上厕所时，和很臭的东西混成一起离开了姗姗。
请你帮这粒苹果种子分析一下：
（1）它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？ 。
（2）它在哪里遇到“酸雨”？ 。
（3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？ 。
为什么许多物质在这里会神秘地消失？ 。
（4）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？ 。
三、解答题
27．甲、乙两人在争论：
甲说：“人体各器官系统是独立工作，互不干扰的。我吃饭时消化系统在工作，跑步时运动系统在工作，而吸进氧气、呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确，各司其职，互不影响。”乙说：“我认为人体各系统是协同工作、互相联系的，人体应该是一个统一的整体。”
你认为谁说的有道理？你有证据支持他的观点吗？请与同学讨论。
四、探究题
28．科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。
实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞，结果见下表：
细胞来源 胎儿 中年人 老年人
增殖代数 50 20 2～4
实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体外培养，结果如图所示。
实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。
（1）每个实验可以得出的结论是：
实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而 (选填“减弱”或“增强”)；
实验Ⅱ：细胞分裂次数与物种的寿命有关，一般来说，寿命越 的物种体细胞分裂次数越高；
实验Ⅲ：细胞结构中的 是决定细胞衰老的重要因素。
（2）影响细胞衰老的内在因素有 等。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】器官是指由多种组织构成的，具有一定功能的结构。
【解答】
A、血液，是结缔组织不属于器官，A错误；
B、脂肪，是人体中的储能物质，不属于器官，B错误；
C、胃，胃有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织共同组成，能消化食物，是人的一个消化器官，属于器官，C正确；
D、口腔上皮，由口腔上皮细胞组成，属于组织，D错误。
故选C
2．【答案】D
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】系统是能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构。
【解答】
A、是神经元细胞，不能称为系统，A错误；
B、是心脏，是循环系统的一个主要器官，不能称为系统，B错误；
C、上皮细胞组成上皮组织，不能称为系统 ，C错误；
D、由鼻、气管、支气管、肺多个器官组成，完成呼吸运动的结构，组成了人体的呼吸系统，D正确。
故选D
3．【答案】B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞有分裂、生长和分化，一个母细胞能分裂产生两个子细胞，刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半。子细胞通过吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大，这个过程就是细胞的生长。细胞分化是指分裂产生的部分子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
【解答】
A、细胞分化，分化主要是改变了细胞的形态和功能，A错误；
B、细胞生长，是指子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大，B正确；
C、细胞分裂，分裂产生的细胞体积只有母细胞的一半，C错误；
D、液泡增大，不是所有细胞都有液泡结构，但所有细胞的体积都能增大，D错误。
故选B
4．【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞分裂是指一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，对于单细胞生物而言细胞分裂是它们的主要生殖方式。
【解答】草履虫是单细胞生物，图中草履虫由一个经过一系列复杂的变化后，分成了两个小草履虫，这是细胞分裂也就是草履虫的生殖。ABD错误；C选项正确。
故选C
5．【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞的分裂生长速度极快，母细胞分裂产生后的子细胞生长到与母细胞一般大小时又能继续分裂，一个母细胞经过连续分裂后就能形成由众多细胞组成的细胞团。
【解答】一个母细胞一次分裂后形成两个子细胞，每个子细胞生长到与母细胞一般大小时又能继续分裂，各自分裂成两个子细胞，如此反复分裂细胞数目成2的倍数增加，也就是2n，n表示分裂的次数（n≥0），所以连续分裂三次是23=8，C选项正确；ABD错误。
故选C
6．【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞能进行分裂、生长、分化，细胞分裂是指母细胞经一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。细胞生长是指刚分裂的子细胞能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大。细胞分化是指分裂产生的子细胞发生了变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
【解答】图中过程①细胞的形态是相同的，属细胞分裂，图中过程②表示分裂产生的的圆形的子细胞形态发生了变化，变成了各种形态的细胞，属细胞分化，所以②过程应该是细胞分化，C选项正确；ABD错误。
故选C
7．【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞有分裂、生长和分化，细胞分裂是指一个母细胞能分裂产生两个子细胞。子细胞通过吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大，这个过程就是细胞的生长。细胞分化是指分裂产生的部分子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
【解答】王强身高从166cm长到176cm，主要包括细胞数目的增多和细胞个体的增大，细胞数目的增多主要是细胞的分裂，细胞个体的增大主要是细胞的生长。细胞分化虽然也在进行但分化主要是细胞形态和功能的改变与长大无关，所以王强长高的主要原因包括细胞分裂和细胞生长，C选项正确；AB不完整，错误；D错误。
故选C
8．【答案】D
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞分裂是指母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程；细胞分裂时，细胞内出现染色体，经复制后，最终平均分配到两个子细胞中去。刚分裂产生的子细胞一般只有母细胞的一半。分裂产生的子细胞部分能生长再分裂，部分发生分化形成形态和功能不同的细胞。
【解答】
A、细胞分裂过程中，细胞核中出现了染色体，细胞核中的染色体是遗传物质，细胞分裂时染色体出现并复制一份，平均分配到两个子细胞中去 ，说法正确，A错误；
B、通过细胞分裂，一个母细胞变成二个子细胞，细胞分裂就是一分为二，使细胞数目增多，说法正确，B错误；
C、刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半，分裂时母细胞的物质平均分配，所以刚分裂产生的子细胞只有母细胞的一半，说法正确，C错误；
D、细胞分裂会形成形态功能不同的细胞，分裂产生的子细胞与母细胞是一样的，分化才会形成形态功能不同的细胞，说法错误，D正确。
故选D
9．【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞分裂是指一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，细胞分化是指分裂产生的部分子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
【解答】
A、细胞分裂的结果是细胞数目的增多，根据分裂的概念可知，说法正确，A错误；
B、细胞分化可以形成不同形态和功能的细胞，根据分化的概念可知，说法正确，B错误
C、细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂，分裂产生的子细胞有部分生长到与母细胞一般大小时能继续分裂，而有部分会发生分化，发生分化后的细胞不再具有分裂能力，都可继续分裂的说法不正确，C正确；
D、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，符合细胞分裂的概念，说法正确，D错误；
故选C
10．【答案】B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】肿瘤是机体在各种致瘤因素作用下，局部组织的细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控导致异常增生。
【解答】
A、不断分化而不分裂，恶性肿瘤是局部组织的异常增生，细胞在分裂，A错误；
B、不断分裂而不分化，恶性肿瘤是局部组织的异常增生，细胞在不断分裂，分裂产生的细胞不能分化成组织细胞，B正确；
C、不断分裂而不生长，分裂后的细胞会生长，C错误；
D、不断生长而不分裂，恶性肿瘤是局部组织的异常增生，细胞在分裂，D错误。
故选B
11．【答案】A
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】造血干细胞 是血液系统中的成体干细胞，是一个异质性的群体，具有长期自我更新的能力和分化成各类成熟血细胞的潜能。从图形上可看到，从造血干细胞中产生了红细胞、白细胞、血小板三种不同形态和功能的血细胞，从概念上来看属于细胞的分化。
【解答】
A、细胞分化，造血干细胞分化出三种形态和功能的血细胞符合细胞分化概念，A正确；
B、细胞生长，是指细胞个体体积的增大，与图形不符，B错误；
C、细胞演化，没有这个概念，C错误；
D、细胞分裂，指母细胞分裂产生两个子细胞，子细胞的形态、功能与母细胞完全一致不符合图形，D错误。
故选A
12．【答案】A
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞能发生分裂、生长和分化，在细胞分裂过程中，有的子细胞，长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
【解答】生物都来自于一个细胞，从一个细胞到一个多细胞的生物，细胞需要经过分裂、生长和分化的过程 ，从有资料上可以得到“在细胞分裂过程中，有的子细胞，长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。”这一段内容。从内容中可知，首选进行细胞分裂，分裂后的细胞一部分生长到母细胞一般大小继续分裂，还有一部分生长过程中发生了变化，也就是发生了细胞分化，所以细胞分裂、分化、生长的过程依次是：细胞分裂→细胞生长→细胞分化，A选项正确，BCD错误。
故选A
13．【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞分裂是一切生物体生长、发育和繁殖的基础，细胞分裂的意义主要有：1、使单细胞个体数量增加；2、使多细胞生物细胞数目增多；3、使单细胞生物进化成多细胞生物成为可能；4、产生生殖细胞,实现生物的繁殖。
【解答】
A、单细胞动植物的个体数增加，属于细胞分裂的意义，A错误；
B、多细胞动植物体内细胞数目增多，属于细胞分裂的意义，B错误；
C、能延长生物体的寿命，生物体的寿命受自身周期和外界环境的影与细胞分裂无关，不属于细胞分裂的意义，C正确；
D、能产生生殖细胞，实现生物的繁殖，属于细胞分裂的意义，D错误。
故选C
14．【答案】A
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】了解细胞分裂、生长、分化对生物生长的意义。了解细胞核内的遗传物质对细胞分裂的作用，可判断选项。
【解答】
A、植物细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是细胞的分裂，植物细胞在形态、结构和功能上有很大差异的应该是细胞分化，A说法不合理，A正确；
B、一株细小的树苗能长成枝繁叶茂的大树，主要是细胞生长和分裂的结果，分化主要是子细胞生长过程中细胞形态和功能发生了改变，B说法合理，B错误；
C、细胞分裂受细胞中遗传物质的控制，细胞核内的遗传物质控制着细胞的遗传与代谢活动，C说法合理，C错误；
D、动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是细胞核，细胞分裂过程中最引人注目的细胞核内出现染色体，D说法合理，D错误。
故选A
15．【答案】D
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】从生物的结构 层次可知组织构成器官。组织是指具有结构相似，形态和功能相同的细胞群。器官是指由多种组织构成的，具有一定功能的结构。
【解答】
A、形态、结构、功能相同的细胞群，这种细胞群构成的是组织，A错误；
B、能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构，这个是器官构成的系统，B错误；
C、叶肉细胞构成一种器官，叶肉细胞只是一种组织，器官应该包含多种组织，C错误；
D、不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，符合器官的定义，D正确。
故选D
16．【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】植物由营养器官根、茎、叶和生殖器官花、果实、种子六大器官组成，根与茎的区别是茎上有节能长芽。
【解答】我们吃的胡萝卜是肉质根，属于营养器官根，甘蔗吃的部分是茎，因为它有节，节上有芽。所以是营养器官茎，胡萝卜和甘蔗都属于营养器官，C选项正确，ABD错误。
故选C
17．【答案】A
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；高等动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】
A、神经系统、心脏、血液、受精卵，依次属于系统、器官、组织、细胞，A正确 ；
B、运动系统、果实、花、甘薯，依次属于系统、器官、器官、植物体（或器官），B错误；
C、呼吸系统、种子、茎、叶片，依次属于系统、器官、器官、器官，C错误；
D、消化系统、肝脏、萝卜、香菇，依次属于系统、器官、器官、食用菌，D错误。
故选A
18．【答案】D
【知识点】器官和系统
【解析】【分析】根据消化系统的组成和功能可判断选项
【解答】人体的消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏等。食物在消化道内最终能被分解成可吸收利用的小分子物质，不能分解的食物残渣经消化道肛门排出体外，在整个消化食物的过程中消化系统中各器官共同完成的工作有1、消化食物；2、吸收营养物质；3、把食物残渣排出体外，所以ABC三项都正确，选D选项。
故选D
19．【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】小麦是高等被子植物，结构层次为细胞→组织→器官→小麦；猫是哺乳动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→猫。
【解答】
A、细胞是它们的结构和功能单位，小麦是植物，猫是动物，细胞学说指出动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的，A说法正确，A错误；
B、它们的发育起点都是受精卵，被子植物开花后经受精产生受精卵，哺乳动物生命起点是受精卵，B说法正确，B错误；
C、它们结构层次都是细胞→组织→器官→系统，小麦是植物，植物的结构层次中没有系统，C说法不正确，C正确；
D、小麦的花、猫的心脏都属于器官，花是小麦的生殖器官，心脏是器官，D说法正确，D错误。
故选C
20．【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】此题主要涉及到人体结构层次中的器官和系统两个概念，器官是指由多种组织构成的具有一定功能的结构；系统是指多个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结构。
【解答】
A、器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主，符合器官的概念，A说法正确，A错误；
B、肝脏、心脏、胃、大脑都是器官，都是人体中的器官，B说法正确，B错误；
C、系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能，系统是由多个器官构成的不是组织，C说法不正确，C正确 ;
D、器官的结构特点是与它的生理功能相适应的，生物体的结构与功能是相适应的，D说法正确，D错误。
故选C
21．【答案】细胞；增加；增大；分裂；生长
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】19世纪40年代德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成，即细胞学说。自然界中的多细胞生物也是由一个细胞经分裂、生长和分化最终形成完整的多细胞生物。
【解答】由细胞学说可知植物体结构和功能的基本单位是细胞；桃从种子长成桃树，发育过程中，细胞数目增加，体积增大，细胞数目增加与细胞分裂有关，体积增大与细胞的生长有关。
故答案为：细胞；增加；增大；分裂；生长
22．【答案】（1）甲
（2）细胞膜；细胞核
（3）相同
（4）叶绿体
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】动物细胞与植物细胞相同的结构有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的有细胞壁、液泡、叶绿体。细胞胞膜能控制物质的进出；细胞质是生命活动的场所；细胞核内储存着遗传信息；细胞壁起保护支持细胞的作用；液泡储存细胞液；叶绿体是光合作用进行的场所。
【解答】（1）图甲没有细胞壁结构是动物细胞；（2）控制物质进出的结构是细胞膜，储存遗传信息的结构是细胞核；（3）细胞分裂时细胞核内会出现染色体，染色体会复制一份分裂时平均分配到两个子细胞中，所以分裂后两个新细胞中染色体形态和数目是相同的；（4）绿色植物能进行光合作用条件是植物细胞中有叶绿体，图中甲、乙细胞都没有叶绿体结构所以不能进行光合作用。
故答案为：（1）甲 （2）细胞膜；细胞核 （3）相同 （4）叶绿体
23．【答案】（1）分裂；染色体；平均分配
（2）A细胞分化
（3）细胞生长；不正确；因为生物体能够由小变大是细胞分裂、生长和分化的共同结果
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞能进行分裂、生长、分化，细胞分裂是指母细胞经一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。细胞生长是指刚分裂的子细胞能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大。细胞分化是指分裂产生的子细胞发生了变化，形成具有不同形态和功能的细胞。从图中可以看出图A表示细胞分化，图B表示细胞生长，图C表示细胞分裂。
【解答】
（1）小题1主要是细胞分裂的概念，图C表示的是细胞分裂过程，在此过程中最引人注意的变化是母细胞的细胞核中出现染色体，并且平均分配到两个子细胞中去。
（2）在复杂的动植物体中，常常可以发现形态、结构和功能各不相同的细胞，细胞分化能使细胞的形态和功能发生变化，所以这里应填A细胞分化。
（3）生物体由小变大除了细胞个体变大还有细胞数目增多和出现各种形态功能的细胞，所以认为物体能够由小变大是由于图B细胞生长的观点是不正确的。生物体由小变大是细胞分裂、生长和分化的共同结果。
故答案为：（1）分裂；染色体；平均分配 （2）A细胞分化 （3）细胞生长；不正确；因为生物体能够由小变大是细胞分裂、生长和分化的共同结果
24．【答案】心；肌肉；结缔；神经；上皮；器官；循环
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】动物有四大组织分别是：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。上皮组织位于皮肤、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面，主要具有保护功能，有些部位的上皮细胞还有分泌和吸收物质的功能。结缔组织有血液、软骨、肌腱，具有运输、支持等多种功能。肌肉组织，人体的四肢、躯体，体内的心脏、胃、肠等都有肌肉组织，具有收缩和舒张的功能，心脏有心肌构成。神经组织分布在脑、脊髓和神经中，具有接受刺激、产生并传导兴奋的作用。
【解答】猪心主要有心肌构成，它属于肌肉组织；心脏内有血液，它属于结缔组织；心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于神经组织；心脏的内、外表面覆盖着保护作用的上皮组织。心脏由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同组成，压缩和舒张时能将血液输送到全身各处，结构层次上属于器官，是循环系统的一个重要结构。
故答案为：心；肌肉；结缔；神经；上皮；器官；循环
25．【答案】（1）花；叶；果实；种子；茎；根
（2）保护；营养；输导；器官
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】番茄是高等的被子植物结构层次为细胞→组织→器官→番茄植株，有五大组织分别是保护组织、输导组织、机械组织、营养组织、分生组织；六大器官为营养器官根、茎、叶，生殖器官花、果实、种子。
【解答】（1）根据番茄图形知①是花；②是叶；③是果实；④是种子；⑤是茎；⑥是根。（2）番茄的表皮具有保护作用属于保护组织，表皮内的部分主要有储存营养营养组织和运输水分、营养的输导组织，番茄果实是植物的生殖器官，结构层次中属于器官。
故答案为：（1）花；叶；果实；种子；茎；根 （2）保护；营养；输导；器官
26．【答案】（1）口腔
（2）胃
（3）小肠；因为在这里许多物质被消化吸收了
（4）大肠
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】人体的消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏等。各部分结构都有自己的特点，在食物消化中承担的工作也是不同的。口腔中的牙齿可以磨碎食物，唾液腺能分泌唾液；胃能将食物磨的更细小并有胃酸，胃腺能分泌胃蛋白酶；小肠非常长食物停留时间很长，且有许多消化液，食物在小肠中被分解成可吸收的小分子物质，被小肠吸收，不能被吸收的物质经大肠肛门排出体外。
【解答】（1）由题中信息可知轧钢机似的怪物应该是牙齿位于口腔中；（2）“酸雨”应该指胃酸应该在胃中遇到；（3）又长又窄的“迷宫”指的是小肠；在小肠内物质被分解成可吸收的小分子物质被小肠吸收了；（4）很臭的东西应该是大肠中形成的粪便。
故答案为：（1）口腔；（2）胃；（3）小肠 因为在这里许多物质被消化吸收了；（4）大肠
27．【答案】 乙说的有道理，人体由许多器官组成，虽然各个器官功能不同，但它们之间有密切的联系，分工协作，共同构成一个统一的整体，比如当你在跑步时，运动系统需更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强，使呼吸变急、心跳加快并加强。所以甲的说法是错误的。
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】构成人体的八大系统在神经系统和内分泌系统的调节下协同工作、互相联使得人体形成了一个整体，并能及时对环境做出反应。
28．【答案】（1）减弱；长；细胞核
（2）生物的物种、年龄和细胞核
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】此题用3个实验探究了影响细胞衰老的因素，实验Ⅰ用不同年龄的人的肺纤维细胞实验，探究年龄的影响。实验Ⅱ用寿命不同的生物的体细胞实验，探究生物物种的影响。实验Ⅲ用不同年龄人的体细胞重新组成新细胞进行实验，探究细胞核对细胞衰老的影响。
【解答】（1）从实验记录的现象可得到结论：实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱；实验Ⅱ的统计图中可以看出寿命越长的生物细胞分裂次数越多；实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合后细胞不分裂，将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后分裂旺盛，可知细胞核是决定细胞衰老的重要因素。
（2）从三个实验可综合得到影响细胞衰老的内在因素有生物的物种、年龄和细胞核。
故答案为：（1）减弱；长；细胞核 （2）生物的物种、年龄和细胞核
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
浙教版七年级科学上册第二章第三节 生物体的结构层次 同步测试
一、单选题
1．下列结构属于器官的是( )
A．血液 B．脂肪 C．胃 D．口腔上皮
【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】器官是指由多种组织构成的，具有一定功能的结构。
【解答】
A、血液，是结缔组织不属于器官，A错误；
B、脂肪，是人体中的储能物质，不属于器官，B错误；
C、胃，胃有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织共同组成，能消化食物，是人的一个消化器官，属于器官，C正确；
D、口腔上皮，由口腔上皮细胞组成，属于组织，D错误。
故选C
2．下列结构中可以称为系统的是( )
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】系统是能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构。
【解答】
A、是神经元细胞，不能称为系统，A错误；
B、是心脏，是循环系统的一个主要器官，不能称为系统，B错误；
C、上皮细胞组成上皮组织，不能称为系统 ，C错误；
D、由鼻、气管、支气管、肺多个器官组成，完成呼吸运动的结构，组成了人体的呼吸系统，D正确。
故选D
3．细胞体积的增大是由于( )
A．细胞分化 B．细胞生长 C．细胞分裂 D．液泡增大
【答案】B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞有分裂、生长和分化，一个母细胞能分裂产生两个子细胞，刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半。子细胞通过吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大，这个过程就是细胞的生长。细胞分化是指分裂产生的部分子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
【解答】
A、细胞分化，分化主要是改变了细胞的形态和功能，A错误；
B、细胞生长，是指子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大，B正确；
C、细胞分裂，分裂产生的细胞体积只有母细胞的一半，C错误；
D、液泡增大，不是所有细胞都有液泡结构，但所有细胞的体积都能增大，D错误。
故选B
4．如图所示，单细胞生物草履虫在进行( )
A．生长 B．分化 C．分裂 D．凋亡
【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞分裂是指一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，对于单细胞生物而言细胞分裂是它们的主要生殖方式。
【解答】草履虫是单细胞生物，图中草履虫由一个经过一系列复杂的变化后，分成了两个小草履虫，这是细胞分裂也就是草履虫的生殖。ABD错误；C选项正确。
故选C
5．一个母细胞连续分裂三次，所产生的新的子细胞数量是( )
A．16个 B．4个 C．8个 D．32个
【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞的分裂生长速度极快，母细胞分裂产生后的子细胞生长到与母细胞一般大小时又能继续分裂，一个母细胞经过连续分裂后就能形成由众多细胞组成的细胞团。
【解答】一个母细胞一次分裂后形成两个子细胞，每个子细胞生长到与母细胞一般大小时又能继续分裂，各自分裂成两个子细胞，如此反复分裂细胞数目成2的倍数增加，也就是2n，n表示分裂的次数（n≥0），所以连续分裂三次是23=8，C选项正确；ABD错误。
故选C
6．如图所示为细胞的有关生理过程。其中，过程②表示细胞的( )
A．分裂 B．生长 C．分化 D．流动
【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞能进行分裂、生长、分化，细胞分裂是指母细胞经一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。细胞生长是指刚分裂的子细胞能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大。细胞分化是指分裂产生的子细胞发生了变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
【解答】图中过程①细胞的形态是相同的，属细胞分裂，图中过程②表示分裂产生的的圆形的子细胞形态发生了变化，变成了各种形态的细胞，属细胞分化，所以②过程应该是细胞分化，C选项正确；ABD错误。
故选C
7．王强去年的身高是166cm，今年的身高变成了176cm。王强长高的主要原因是( )
A．细胞生长 B．细胞分化
C．细胞分裂和生长 D．细胞生长与分化
【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞有分裂、生长和分化，细胞分裂是指一个母细胞能分裂产生两个子细胞。子细胞通过吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大，这个过程就是细胞的生长。细胞分化是指分裂产生的部分子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
【解答】王强身高从166cm长到176cm，主要包括细胞数目的增多和细胞个体的增大，细胞数目的增多主要是细胞的分裂，细胞个体的增大主要是细胞的生长。细胞分化虽然也在进行但分化主要是细胞形态和功能的改变与长大无关，所以王强长高的主要原因包括细胞分裂和细胞生长，C选项正确；AB不完整，错误；D错误。
故选C
8．下列关于细胞分裂的说法，错误的是( )
A．细胞分裂过程中，细胞核中出现了染色体
B．通过细胞分裂，一个母细胞变成二个子细胞
C．刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半
D．细胞分裂会形成形态功能不同的细胞
【答案】D
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞分裂是指母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程；细胞分裂时，细胞内出现染色体，经复制后，最终平均分配到两个子细胞中去。刚分裂产生的子细胞一般只有母细胞的一半。分裂产生的子细胞部分能生长再分裂，部分发生分化形成形态和功能不同的细胞。
【解答】
A、细胞分裂过程中，细胞核中出现了染色体，细胞核中的染色体是遗传物质，细胞分裂时染色体出现并复制一份，平均分配到两个子细胞中去 ，说法正确，A错误；
B、通过细胞分裂，一个母细胞变成二个子细胞，细胞分裂就是一分为二，使细胞数目增多，说法正确，B错误；
C、刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半，分裂时母细胞的物质平均分配，所以刚分裂产生的子细胞只有母细胞的一半，说法正确，C错误；
D、细胞分裂会形成形态功能不同的细胞，分裂产生的子细胞与母细胞是一样的，分化才会形成形态功能不同的细胞，说法错误，D正确。
故选D
9．下列关于细胞分裂和细胞分化的描述，不正确的是( )
A．细胞分裂的结果是细胞数目的增多
B．细胞分化可以形成不同形态和功能的细胞
C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂
D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞分裂是指一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，细胞分化是指分裂产生的部分子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
【解答】
A、细胞分裂的结果是细胞数目的增多，根据分裂的概念可知，说法正确，A错误；
B、细胞分化可以形成不同形态和功能的细胞，根据分化的概念可知，说法正确，B错误
C、细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂，分裂产生的子细胞有部分生长到与母细胞一般大小时能继续分裂，而有部分会发生分化，发生分化后的细胞不再具有分裂能力，都可继续分裂的说法不正确，C正确；
D、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，符合细胞分裂的概念，说法正确，D错误；
故选C
10．恶性肿瘤的形成是因为细胞( )
A．不断分化而不分裂 B．不断分裂而不分化
C．不断分裂而不生长 D．不断生长而不分裂
【答案】B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】肿瘤是机体在各种致瘤因素作用下，局部组织的细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控导致异常增生。
【解答】
A、不断分化而不分裂，恶性肿瘤是局部组织的异常增生，细胞在分裂，A错误；
B、不断分裂而不分化，恶性肿瘤是局部组织的异常增生，细胞在不断分裂，分裂产生的细胞不能分化成组织细胞，B正确；
C、不断分裂而不生长，分裂后的细胞会生长，C错误；
D、不断生长而不分裂，恶性肿瘤是局部组织的异常增生，细胞在分裂，D错误。
故选B
11．如图所示，人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为( )
A．细胞分化 B．细胞生长 C．细胞演化 D．细胞分裂
【答案】A
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】造血干细胞 是血液系统中的成体干细胞，是一个异质性的群体，具有长期自我更新的能力和分化成各类成熟血细胞的潜能。从图形上可看到，从造血干细胞中产生了红细胞、白细胞、血小板三种不同形态和功能的血细胞，从概念上来看属于细胞的分化。
【解答】
A、细胞分化，造血干细胞分化出三种形态和功能的血细胞符合细胞分化概念，A正确；
B、细胞生长，是指细胞个体体积的增大，与图形不符，B错误；
C、细胞演化，没有这个概念，C错误；
D、细胞分裂，指母细胞分裂产生两个子细胞，子细胞的形态、功能与母细胞完全一致不符合图形，D错误。
故选A
12．细胞分裂、分化、生长的过程依次是( )
A．细胞分裂→细胞生长→细胞分化
B．细胞生长→细胞分裂→细胞分化
C．细胞分裂→细胞分化→细胞生长
D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长
【答案】A
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞能发生分裂、生长和分化，在细胞分裂过程中，有的子细胞，长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
【解答】生物都来自于一个细胞，从一个细胞到一个多细胞的生物，细胞需要经过分裂、生长和分化的过程 ，从有资料上可以得到“在细胞分裂过程中，有的子细胞，长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。”这一段内容。从内容中可知，首选进行细胞分裂，分裂后的细胞一部分生长到母细胞一般大小继续分裂，还有一部分生长过程中发生了变化，也就是发生了细胞分化，所以细胞分裂、分化、生长的过程依次是：细胞分裂→细胞生长→细胞分化，A选项正确，BCD错误。
故选A
13．下列不属于细胞分裂的意义的是( )
A．单细胞动植物的个体数增加
B．多细胞动植物体内细胞数目增多
C．能延长生物体的寿命
D．能产生生殖细胞，实现生物的繁殖
【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞分裂是一切生物体生长、发育和繁殖的基础，细胞分裂的意义主要有：1、使单细胞个体数量增加；2、使多细胞生物细胞数目增多；3、使单细胞生物进化成多细胞生物成为可能；4、产生生殖细胞,实现生物的繁殖。
【解答】
A、单细胞动植物的个体数增加，属于细胞分裂的意义，A错误；
B、多细胞动植物体内细胞数目增多，属于细胞分裂的意义，B错误；
C、能延长生物体的寿命，生物体的寿命受自身周期和外界环境的影与细胞分裂无关，不属于细胞分裂的意义，C正确；
D、能产生生殖细胞，实现生物的繁殖，属于细胞分裂的意义，D错误。
故选C
14．下列说法中不合理的是( )
A．植物细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是细胞的分裂
B．一株细小的树苗能长成枝繁叶茂的大树，主要是细胞生长和分裂的结果
C．细胞分裂受细胞中遗传物质的控制
D．动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是细胞核
【答案】A
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】了解细胞分裂、生长、分化对生物生长的意义。了解细胞核内的遗传物质对细胞分裂的作用，可判断选项。
【解答】
A、植物细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是细胞的分裂，植物细胞在形态、结构和功能上有很大差异的应该是细胞分化，A说法不合理，A正确；
B、一株细小的树苗能长成枝繁叶茂的大树，主要是细胞生长和分裂的结果，分化主要是子细胞生长过程中细胞形态和功能发生了改变，B说法合理，B错误；
C、细胞分裂受细胞中遗传物质的控制，细胞核内的遗传物质控制着细胞的遗传与代谢活动，C说法合理，C错误；
D、动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是细胞核，细胞分裂过程中最引人注目的细胞核内出现染色体，D说法合理，D错误。
故选A
15．下列关于器官的叙述正确的是( )
A．形态、结构、功能相同的细胞群
B．能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构
C．叶肉细胞构成一种器官
D．不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构
【答案】D
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】从生物的结构 层次可知组织构成器官。组织是指具有结构相似，形态和功能相同的细胞群。器官是指由多种组织构成的，具有一定功能的结构。
【解答】
A、形态、结构、功能相同的细胞群，这种细胞群构成的是组织，A错误；
B、能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构，这个是器官构成的系统，B错误；
C、叶肉细胞构成一种器官，叶肉细胞只是一种组织，器官应该包含多种组织，C错误；
D、不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，符合器官的定义，D正确。
故选D
16．我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的( )
A．生殖器官 B．基本组织 C．营养器官 D．果实
【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】植物由营养器官根、茎、叶和生殖器官花、果实、种子六大器官组成，根与茎的区别是茎上有节能长芽。
【解答】我们吃的胡萝卜是肉质根，属于营养器官根，甘蔗吃的部分是茎，因为它有节，节上有芽。所以是营养器官茎，胡萝卜和甘蔗都属于营养器官，C选项正确，ABD错误。
故选C
17．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是( )
A．神经系统、心脏、血液、受精卵
B．运动系统、果实、花、甘薯
C．呼吸系统、种子、茎、叶片
D．消化系统、肝脏、萝卜、香菇
【答案】A
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；高等动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】
A、神经系统、心脏、血液、受精卵，依次属于系统、器官、组织、细胞，A正确 ；
B、运动系统、果实、花、甘薯，依次属于系统、器官、器官、植物体（或器官），B错误；
C、呼吸系统、种子、茎、叶片，依次属于系统、器官、器官、器官，C错误；
D、消化系统、肝脏、萝卜、香菇，依次属于系统、器官、器官、食用菌，D错误。
故选A
18．消化系统中各器官协同工作，共同完成的工作是( )
A．消化食物 B．吸收营养物质
C．把食物残渣排出体外 D．以上三项都是
【答案】D
【知识点】器官和系统
【解析】【分析】根据消化系统的组成和功能可判断选项
【解答】人体的消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏等。食物在消化道内最终能被分解成可吸收利用的小分子物质，不能分解的食物残渣经消化道肛门排出体外，在整个消化食物的过程中消化系统中各器官共同完成的工作有1、消化食物；2、吸收营养物质；3、把食物残渣排出体外，所以ABC三项都正确，选D选项。
故选D
19．下列关于一株小麦和一只猫的叙述，不正确的是( )
A．细胞是它们的结构和功能单位
B．它们的发育起点都是受精卵
C．它们结构层次都是细胞→组织→器官→系统
D．小麦的花、猫的心脏都属于器官
【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】小麦是高等被子植物，结构层次为细胞→组织→器官→小麦；猫是哺乳动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→猫。
【解答】
A、细胞是它们的结构和功能单位，小麦是植物，猫是动物，细胞学说指出动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的，A说法正确，A错误；
B、它们的发育起点都是受精卵，被子植物开花后经受精产生受精卵，哺乳动物生命起点是受精卵，B说法正确，B错误；
C、它们结构层次都是细胞→组织→器官→系统，小麦是植物，植物的结构层次中没有系统，C说法不正确，C正确；
D、小麦的花、猫的心脏都属于器官，花是小麦的生殖器官，心脏是器官，D说法正确，D错误。
故选C
20．下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是( )
A．器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主
B．肝脏、心脏、胃、大脑都是器官
C．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能
D．器官的结构特点是与它的生理功能相适应的
【答案】C
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】此题主要涉及到人体结构层次中的器官和系统两个概念，器官是指由多种组织构成的具有一定功能的结构；系统是指多个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结构。
【解答】
A、器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主，符合器官的概念，A说法正确，A错误；
B、肝脏、心脏、胃、大脑都是器官，都是人体中的器官，B说法正确，B错误；
C、系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能，系统是由多个器官构成的不是组织，C说法不正确，C正确 ;
D、器官的结构特点是与它的生理功能相适应的，生物体的结构与功能是相适应的，D说法正确，D错误。
故选C
二、填空题
21．植物体结构和功能的基本单位是 ，桃的种子长成桃树，发育过程中，细胞数目 ，体积 ，细胞数目和体积的变化是细胞 和 的结果。
【答案】细胞；增加；增大；分裂；生长
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】19世纪40年代德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成，即细胞学说。自然界中的多细胞生物也是由一个细胞经分裂、生长和分化最终形成完整的多细胞生物。
【解答】由细胞学说可知植物体结构和功能的基本单位是细胞；桃从种子长成桃树，发育过程中，细胞数目增加，体积增大，细胞数目增加与细胞分裂有关，体积增大与细胞的生长有关。
故答案为：细胞；增加；增大；分裂；生长
22．下面是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，请据图2 3 4回答下列问题。
（1）表示动物细胞的是图 。
（2）图甲：控制物质进出细胞的结构是[1] ，储存遗传信息的结构是[2] 。
（3）图乙：细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体形态和数目 (选填“相同”或“不同”)。
（4）图甲与图乙细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有 (填结构名称)。
【答案】（1）甲
（2）细胞膜；细胞核
（3）相同
（4）叶绿体
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】动物细胞与植物细胞相同的结构有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的有细胞壁、液泡、叶绿体。细胞胞膜能控制物质的进出；细胞质是生命活动的场所；细胞核内储存着遗传信息；细胞壁起保护支持细胞的作用；液泡储存细胞液；叶绿体是光合作用进行的场所。
【解答】（1）图甲没有细胞壁结构是动物细胞；（2）控制物质进出的结构是细胞膜，储存遗传信息的结构是细胞核；（3）细胞分裂时细胞核内会出现染色体，染色体会复制一份分裂时平均分配到两个子细胞中，所以分裂后两个新细胞中染色体形态和数目是相同的；（4）绿色植物能进行光合作用条件是植物细胞中有叶绿体，图中甲、乙细胞都没有叶绿体结构所以不能进行光合作用。
故答案为：（1）甲 （2）细胞膜；细胞核 （3）相同 （4）叶绿体
23．根据图表示细胞的各种生命活动，回答相关问题：
（1）图C表示的是细胞的 过程，在此过程中最引人注意的变化是母细胞的细胞核中出现 ，并且 到两个子细胞中去。
（2）在复杂的动植物体中，常常可以发现形态、结构和功能各不相同的细胞，这是由于图 的结果(填字母和名称)。
（3）小明通过观察，认为生物体能够由小变大是由于图B 的结果，你认为他的观点是否正确？ 。为什么？ 。
【答案】（1）分裂；染色体；平均分配
（2）A细胞分化
（3）细胞生长；不正确；因为生物体能够由小变大是细胞分裂、生长和分化的共同结果
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】细胞能进行分裂、生长、分化，细胞分裂是指母细胞经一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。细胞生长是指刚分裂的子细胞能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大。细胞分化是指分裂产生的子细胞发生了变化，形成具有不同形态和功能的细胞。从图中可以看出图A表示细胞分化，图B表示细胞生长，图C表示细胞分裂。
【解答】
（1）小题1主要是细胞分裂的概念，图C表示的是细胞分裂过程，在此过程中最引人注意的变化是母细胞的细胞核中出现染色体，并且平均分配到两个子细胞中去。
（2）在复杂的动植物体中，常常可以发现形态、结构和功能各不相同的细胞，细胞分化能使细胞的形态和功能发生变化，所以这里应填A细胞分化。
（3）生物体由小变大除了细胞个体变大还有细胞数目增多和出现各种形态功能的细胞，所以认为物体能够由小变大是由于图B细胞生长的观点是不正确的。生物体由小变大是细胞分裂、生长和分化的共同结果。
故答案为：（1）分裂；染色体；平均分配 （2）A细胞分化 （3）细胞生长；不正确；因为生物体能够由小变大是细胞分裂、生长和分化的共同结果
24．几个同学一起到菜场买一个猪心进行解剖，发现猪心主要由 肌构成，它属于 组织；心脏内有血液，它属于 组织；心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于 组织；心脏的内、外表面覆盖着 组织。根据这些观察，你认为心脏属于动物体结构层次中的 ，属于 系统的结构。
【答案】心；肌肉；结缔；神经；上皮；器官；循环
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】动物有四大组织分别是：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。上皮组织位于皮肤、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面，主要具有保护功能，有些部位的上皮细胞还有分泌和吸收物质的功能。结缔组织有血液、软骨、肌腱，具有运输、支持等多种功能。肌肉组织，人体的四肢、躯体，体内的心脏、胃、肠等都有肌肉组织，具有收缩和舒张的功能，心脏有心肌构成。神经组织分布在脑、脊髓和神经中，具有接受刺激、产生并传导兴奋的作用。
【解答】猪心主要有心肌构成，它属于肌肉组织；心脏内有血液，它属于结缔组织；心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于神经组织；心脏的内、外表面覆盖着保护作用的上皮组织。心脏由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同组成，压缩和舒张时能将血液输送到全身各处，结构层次上属于器官，是循环系统的一个重要结构。
故答案为：心；肌肉；结缔；神经；上皮；器官；循环
25．如图所示是一棵完整的番茄植株，根据所学知识回答有关问题。
（1）写出①～⑥的结构名称：
① ；② ；③ ；
④ ；⑤ ；⑥ 。
（2）番茄果实的表皮属于 组织，表皮以内的部分主要是 组织，除此之外还有 组织等，番茄果实在结构层次中属于 。
【答案】（1）花；叶；果实；种子；茎；根
（2）保护；营养；输导；器官
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】番茄是高等的被子植物结构层次为细胞→组织→器官→番茄植株，有五大组织分别是保护组织、输导组织、机械组织、营养组织、分生组织；六大器官为营养器官根、茎、叶，生殖器官花、果实、种子。
【解答】（1）根据番茄图形知①是花；②是叶；③是果实；④是种子；⑤是茎；⑥是根。（2）番茄的表皮具有保护作用属于保护组织，表皮内的部分主要有储存营养营养组织和运输水分、营养的输导组织，番茄果实是植物的生殖器官，结构层次中属于器官。
故答案为：（1）花；叶；果实；种子；茎；根 （2）保护；营养；输导；器官
26．阅读短文，回答问题。
姗姗小朋友吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿将它压得粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，周边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，最后，它在姗姗上厕所时，和很臭的东西混成一起离开了姗姗。
请你帮这粒苹果种子分析一下：
（1）它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？ 。
（2）它在哪里遇到“酸雨”？ 。
（3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？ 。
为什么许多物质在这里会神秘地消失？ 。
（4）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？ 。
【答案】（1）口腔
（2）胃
（3）小肠；因为在这里许多物质被消化吸收了
（4）大肠
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】人体的消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏等。各部分结构都有自己的特点，在食物消化中承担的工作也是不同的。口腔中的牙齿可以磨碎食物，唾液腺能分泌唾液；胃能将食物磨的更细小并有胃酸，胃腺能分泌胃蛋白酶；小肠非常长食物停留时间很长，且有许多消化液，食物在小肠中被分解成可吸收的小分子物质，被小肠吸收，不能被吸收的物质经大肠肛门排出体外。
【解答】（1）由题中信息可知轧钢机似的怪物应该是牙齿位于口腔中；（2）“酸雨”应该指胃酸应该在胃中遇到；（3）又长又窄的“迷宫”指的是小肠；在小肠内物质被分解成可吸收的小分子物质被小肠吸收了；（4）很臭的东西应该是大肠中形成的粪便。
故答案为：（1）口腔；（2）胃；（3）小肠 因为在这里许多物质被消化吸收了；（4）大肠
三、解答题
27．甲、乙两人在争论：
甲说：“人体各器官系统是独立工作，互不干扰的。我吃饭时消化系统在工作，跑步时运动系统在工作，而吸进氧气、呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确，各司其职，互不影响。”乙说：“我认为人体各系统是协同工作、互相联系的，人体应该是一个统一的整体。”
你认为谁说的有道理？你有证据支持他的观点吗？请与同学讨论。
【答案】 乙说的有道理，人体由许多器官组成，虽然各个器官功能不同，但它们之间有密切的联系，分工协作，共同构成一个统一的整体，比如当你在跑步时，运动系统需更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强，使呼吸变急、心跳加快并加强。所以甲的说法是错误的。
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】构成人体的八大系统在神经系统和内分泌系统的调节下协同工作、互相联使得人体形成了一个整体，并能及时对环境做出反应。
四、探究题
28．科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。
实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞，结果见下表：
细胞来源 胎儿 中年人 老年人
增殖代数 50 20 2～4
实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体外培养，结果如图所示。
实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。
（1）每个实验可以得出的结论是：
实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而 (选填“减弱”或“增强”)；
实验Ⅱ：细胞分裂次数与物种的寿命有关，一般来说，寿命越 的物种体细胞分裂次数越高；
实验Ⅲ：细胞结构中的 是决定细胞衰老的重要因素。
（2）影响细胞衰老的内在因素有 等。
【答案】（1）减弱；长；细胞核
（2）生物的物种、年龄和细胞核
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】此题用3个实验探究了影响细胞衰老的因素，实验Ⅰ用不同年龄的人的肺纤维细胞实验，探究年龄的影响。实验Ⅱ用寿命不同的生物的体细胞实验，探究生物物种的影响。实验Ⅲ用不同年龄人的体细胞重新组成新细胞进行实验，探究细胞核对细胞衰老的影响。
【解答】（1）从实验记录的现象可得到结论：实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱；实验Ⅱ的统计图中可以看出寿命越长的生物细胞分裂次数越多；实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合后细胞不分裂，将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后分裂旺盛，可知细胞核是决定细胞衰老的重要因素。
（2）从三个实验可综合得到影响细胞衰老的内在因素有生物的物种、年龄和细胞核。
故答案为：（1）减弱；长；细胞核 （2）生物的物种、年龄和细胞核
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
