部编版2022-2023学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习
一、基础运用
1．下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。
A．癌症（ái zhèng） 韩愈（hán yú） 乾坤（qián kūn） 乒乓（pīng pāng）
B．杀菌（sā jūn） 芙蓉（fú róng） 奢侈（shē chǐ） 琥珀（hǔ pò）
C．婚讯（hūn xùn） 徘徊（pái huái） 澎湃（péng bài） 疙瘩（gē da）
D．蜿蜒（wān yán） 倔强（jué jiàng） 徜徉（cháng yáng） 捆绑（kǔn bǎng）
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】A：韩愈（ yú改 yù）不正确；
B：杀菌（sā 改shā ）不正确；
C：澎湃（bài改pài）不正确；
D：正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C．通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。
D．虽然我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：搭配不当，删掉“的人”。不正确；
B：一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。该句的毛病主要是“正反”只对了后面的“正”，即前面用了“是否”，而后面只用了“是”。即修改为：一个人是否有理想和信念是能否取得成功的关键。不正确；
C：正确
D：用词不当，把“虽然”改“因为”，即：因为我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。不正确。
故答案为：C
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
3．下列不是描述农村景色的诗句是（ ）
A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
B．日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
【答案】D
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；诗
【解析】【分析】A： 是描述农村景色的诗句。根据“水村山郭 ”可知，是描述了农村景色；
B：是描述农村景色的诗句。根据“ 篱落 ”可知，是描述了农村景色；
C：是描述农村景色的诗句。根据“ 接天莲叶、 映日荷花 ”可知，是描述了农村景色；
D：不是描述农村景色的诗句。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自岑参边塞的代表作 《白雪歌送武判官归京》，意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。 根据“忽如”可知，树上不是真开花；
故答案为：D
【点评】本题考查学生对古诗的理解。遇到这样的问题，学生需要根据诗句里的关键词来理解诗句的意思，这点很重要。
4．对下面的这句话理解有误的一项是（ ）
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。
B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。
D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。 读写模块
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句意，结合选项判断正误。
A、B、D正确；错误；不是拟人和排比的手法。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对句子容的理解的能力。
5．把词语补充完整。
的大花 的线条
的小诗
的甜香 的冠冕 的祭献
【答案】白色；柔美；奇丽；幽雅；婚礼；最后
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
“大花”可以是白色的，“线条”可以是柔美的，“ 小诗 ”可以是奇丽的，“甜香”可以是 幽雅 的，“ 冠冕 ”可以是婚礼 的，“ 祭献 ”可以是 最后 的。
故答案为：白色、柔美、奇丽、幽雅、婚礼、最后。
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
6．把下列句子排成一段意思连贯的话。
写作是什么？是表达。
好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；个是出，从内到外。
把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
阅读是什么？是吸收。
【答案】3；2；5；4；1
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，先写“阅读是什么 是吸收。”接着写“好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。”紧接着写“写作是什么 是表达。”然后写”把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。”最后写”阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。"
故答案为：3、2、5、4、1
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
7．按要求写句子。
（1）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点关联词写一句话）
（2）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀。（把句子写简洁）
（3）万户那种勇于实践的探索精神值得我们学习。（改为反问句）
【答案】（1）即使你取得了好成绩，也不能骄傲。
（2）小苍蝇展开翅膀。
（3）万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。此句前后分句之间是假设关系，所以可以是：
即使你取得了好成绩，也不能骄傲。
（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。此句主语是“小苍蝇”，谓语是“展开”，宾语是“翅膀”。
（3）本题考查陈述句改为反问句。原句中“ 值得 ”改为“不值得” 加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是： 万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
故答案为：（1） 即使你取得了好成绩，也不能骄傲。 （2） 小苍蝇展开翅膀。 （3） 万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
【点评】（1）在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
（2）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。
（3）陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
二、现代文阅读
课外阅读。
竺（zhú）可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹。眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立（即既）跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说：“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么（历厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
8．用“/”画去文中括号内不正确的字。
9．结合上下文，说说你对“水滴石穿”的理解。
10．仿照下面的句子，用加点的词语写一句话。
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
11．读了这个故事，你明白了什么道理？把你的想法写出来。
【答案】8．既；历
9．水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
10．长城不仅是中国的骄傲，还是世界的奇迹。
11．只有持之以恒，才会有所成就。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】 本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．考查了划去不正确的字。立即：马上，立刻。故划去“既”。厉害：猛烈的本事或手段，指实力高强。故划去“历”。
故答案为： 既；历
9．考查了对词语的理解。联系上下文分析作答即可。
故答案为： 水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
10．考查了造句。“ 不仅……还 ……”表示递进关系，造句时注意。
故答案为： 长城不仅是中国的骄傲，还是世界的奇迹。
11．考查了对文章主旨的把握。从”"只有持之以恒，才会有所成就”可知，故事告诉我们只有持之以恒，才能有所成就。据此作答即可。
故答案为： 只有持之以恒，才会有所成就。
12．课外阅读。
炊烟
①在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
②我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
④早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。
⑤一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。
⑥而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。
（1）本文是按照 顺序来描写炊烟的。清晨的炊烟是 的，中午的炊烟是 的，黄昏的炊烟是 的。
（2）短文的第⑤自然段采用的写作手法是（ ）。
A．夸张 B．照应 C．对比
（3）“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句话中的“ ”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了 的修辞方法，写出了作者对 的热爱之情。
（4）说说本文表达了作者怎样的思想感情。
【答案】（1）时间；惬意；随意；纯粹
（2）C
（3）温柔；拟人；炊烟和乡村生活
（4）表达了作者对炊烟和朴实的乡村生活的热爱之情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（2）此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。所谓“对比”，就是指将两种事物并排列出，并使它们相互衬托、相互对照的描写方法。
（3）把“炊烟”当作人来写，赋予人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）时间、惬意、随意、纯粹
（2）C
（3）温柔、拟人、炊烟和乡村生活
（4）表达了作者对炊烟和朴实的乡村生活的热爱之情。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）、（3）考查学生对对比、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
三、语言表达
13．课文按照时间顺序描写了春、夏、秋三季乡下人家的景象，那么冬天的乡下人家又是一派什么样的景象呢？请你结合生活实际写一个片段。
【答案】 一场大雪过后，乡下人家的屋顶上一片洁白。村庄前的麦地里盖上了一层厚厚的棉被，小动物们都躲进窝里避寒。可是孩子们耐不住寂寞，他们穿着厚厚的棉衣，在门前的空地上，堆雪人打雪仗，热闹极了。
傍晚，袅袅炊烟升起，饭香弥漫，家家户户围着火炉，吃着热气腾腾的饭菜，聊着家常。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本题考查学生的习作能力。根据春、夏、秋三季乡下人家的景象描写可知，房前、屋后、村庄的人们的景象构成了美丽祥和的乡下人家。冬天的标志是雪，可以从房前、屋后、孩子们等要素着手写冬天乡下人家的景象。
故答案为： 一场大雪过后，乡下人家的屋顶上一片洁白。村庄前的麦地里盖上了一层厚厚的棉被，小动物们都躲进窝里避寒。可是孩子们耐不住寂寞，他们穿着厚厚的棉衣，在门前的空地上，堆雪人打雪仗，热闹极了。
傍晚，袅袅炊烟升起，饭香弥漫，家家户户围着火炉，吃着热气腾腾的饭菜，聊着家常。
【点评】本题考查学生的习作能力。解决此类问题，需要学生抓住季节的特点，具体地点在这个季节需要通过哪几方面来展现，再按照空间顺序、时间顺序等来写。
1 / 1部编版2022-2023学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习
一、基础运用
1．下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。
A．癌症（ái zhèng） 韩愈（hán yú） 乾坤（qián kūn） 乒乓（pīng pāng）
B．杀菌（sā jūn） 芙蓉（fú róng） 奢侈（shē chǐ） 琥珀（hǔ pò）
C．婚讯（hūn xùn） 徘徊（pái huái） 澎湃（péng bài） 疙瘩（gē da）
D．蜿蜒（wān yán） 倔强（jué jiàng） 徜徉（cháng yáng） 捆绑（kǔn bǎng）
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C．通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。
D．虽然我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
3．下列不是描述农村景色的诗句是（ ）
A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
B．日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4．对下面的这句话理解有误的一项是（ ）
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。
B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。
D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。 读写模块
5．把词语补充完整。
的大花 的线条
的小诗
的甜香 的冠冕 的祭献
6．把下列句子排成一段意思连贯的话。
写作是什么？是表达。
好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；个是出，从内到外。
把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
阅读是什么？是吸收。
7．按要求写句子。
（1）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点关联词写一句话）
（2）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀。（把句子写简洁）
（3）万户那种勇于实践的探索精神值得我们学习。（改为反问句）
二、现代文阅读
课外阅读。
竺（zhú）可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹。眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立（即既）跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说：“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么（历厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
8．用“/”画去文中括号内不正确的字。
9．结合上下文，说说你对“水滴石穿”的理解。
10．仿照下面的句子，用加点的词语写一句话。
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
11．读了这个故事，你明白了什么道理？把你的想法写出来。
12．课外阅读。
炊烟
①在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
②我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
④早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。
⑤一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。
⑥而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。
（1）本文是按照 顺序来描写炊烟的。清晨的炊烟是 的，中午的炊烟是 的，黄昏的炊烟是 的。
（2）短文的第⑤自然段采用的写作手法是（ ）。
A．夸张 B．照应 C．对比
（3）“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句话中的“ ”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了 的修辞方法，写出了作者对 的热爱之情。
（4）说说本文表达了作者怎样的思想感情。
三、语言表达
13．课文按照时间顺序描写了春、夏、秋三季乡下人家的景象，那么冬天的乡下人家又是一派什么样的景象呢？请你结合生活实际写一个片段。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】A：韩愈（ yú改 yù）不正确；
B：杀菌（sā 改shā ）不正确；
C：澎湃（bài改pài）不正确；
D：正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：搭配不当，删掉“的人”。不正确；
B：一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。该句的毛病主要是“正反”只对了后面的“正”，即前面用了“是否”，而后面只用了“是”。即修改为：一个人是否有理想和信念是能否取得成功的关键。不正确；
C：正确
D：用词不当，把“虽然”改“因为”，即：因为我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。不正确。
故答案为：C
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
3．【答案】D
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；诗
【解析】【分析】A： 是描述农村景色的诗句。根据“水村山郭 ”可知，是描述了农村景色；
B：是描述农村景色的诗句。根据“ 篱落 ”可知，是描述了农村景色；
C：是描述农村景色的诗句。根据“ 接天莲叶、 映日荷花 ”可知，是描述了农村景色；
D：不是描述农村景色的诗句。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自岑参边塞的代表作 《白雪歌送武判官归京》，意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。 根据“忽如”可知，树上不是真开花；
故答案为：D
【点评】本题考查学生对古诗的理解。遇到这样的问题，学生需要根据诗句里的关键词来理解诗句的意思，这点很重要。
4．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句意，结合选项判断正误。
A、B、D正确；错误；不是拟人和排比的手法。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对句子容的理解的能力。
5．【答案】白色；柔美；奇丽；幽雅；婚礼；最后
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
“大花”可以是白色的，“线条”可以是柔美的，“ 小诗 ”可以是奇丽的，“甜香”可以是 幽雅 的，“ 冠冕 ”可以是婚礼 的，“ 祭献 ”可以是 最后 的。
故答案为：白色、柔美、奇丽、幽雅、婚礼、最后。
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
6．【答案】3；2；5；4；1
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，先写“阅读是什么 是吸收。”接着写“好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。”紧接着写“写作是什么 是表达。”然后写”把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。”最后写”阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。"
故答案为：3、2、5、4、1
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
7．【答案】（1）即使你取得了好成绩，也不能骄傲。
（2）小苍蝇展开翅膀。
（3）万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。此句前后分句之间是假设关系，所以可以是：
即使你取得了好成绩，也不能骄傲。
（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。此句主语是“小苍蝇”，谓语是“展开”，宾语是“翅膀”。
（3）本题考查陈述句改为反问句。原句中“ 值得 ”改为“不值得” 加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是： 万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
故答案为：（1） 即使你取得了好成绩，也不能骄傲。 （2） 小苍蝇展开翅膀。 （3） 万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
【点评】（1）在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
（2）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。
（3）陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
【答案】8．既；历
9．水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
10．长城不仅是中国的骄傲，还是世界的奇迹。
11．只有持之以恒，才会有所成就。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】 本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．考查了划去不正确的字。立即：马上，立刻。故划去“既”。厉害：猛烈的本事或手段，指实力高强。故划去“历”。
故答案为： 既；历
9．考查了对词语的理解。联系上下文分析作答即可。
故答案为： 水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
10．考查了造句。“ 不仅……还 ……”表示递进关系，造句时注意。
故答案为： 长城不仅是中国的骄傲，还是世界的奇迹。
11．考查了对文章主旨的把握。从”"只有持之以恒，才会有所成就”可知，故事告诉我们只有持之以恒，才能有所成就。据此作答即可。
故答案为： 只有持之以恒，才会有所成就。
12．【答案】（1）时间；惬意；随意；纯粹
（2）C
（3）温柔；拟人；炊烟和乡村生活
（4）表达了作者对炊烟和朴实的乡村生活的热爱之情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（2）此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。所谓“对比”，就是指将两种事物并排列出，并使它们相互衬托、相互对照的描写方法。
（3）把“炊烟”当作人来写，赋予人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）时间、惬意、随意、纯粹
（2）C
（3）温柔、拟人、炊烟和乡村生活
（4）表达了作者对炊烟和朴实的乡村生活的热爱之情。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）、（3）考查学生对对比、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
13．【答案】 一场大雪过后，乡下人家的屋顶上一片洁白。村庄前的麦地里盖上了一层厚厚的棉被，小动物们都躲进窝里避寒。可是孩子们耐不住寂寞，他们穿着厚厚的棉衣，在门前的空地上，堆雪人打雪仗，热闹极了。
傍晚，袅袅炊烟升起，饭香弥漫，家家户户围着火炉，吃着热气腾腾的饭菜，聊着家常。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本题考查学生的习作能力。根据春、夏、秋三季乡下人家的景象描写可知，房前、屋后、村庄的人们的景象构成了美丽祥和的乡下人家。冬天的标志是雪，可以从房前、屋后、孩子们等要素着手写冬天乡下人家的景象。
故答案为： 一场大雪过后，乡下人家的屋顶上一片洁白。村庄前的麦地里盖上了一层厚厚的棉被，小动物们都躲进窝里避寒。可是孩子们耐不住寂寞，他们穿着厚厚的棉衣，在门前的空地上，堆雪人打雪仗，热闹极了。
傍晚，袅袅炊烟升起，饭香弥漫，家家户户围着火炉，吃着热气腾腾的饭菜，聊着家常。
【点评】本题考查学生的习作能力。解决此类问题，需要学生抓住季节的特点，具体地点在这个季节需要通过哪几方面来展现，再按照空间顺序、时间顺序等来写。
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