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PEP四上Unit1 My classroom单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本次教学对象为小学四年级学生，四年级的学生学英语已经一年了， 这个年龄段的孩子具有好奇，好活动，爱表现，善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活。因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。
单元整体设计思路
语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnclassroom, window, blackboard, light, door, pictureWhat's in the classroom 认识教室里的设施名词1课时学习核心词汇的音形义， 会问答教室里有什么设施并作出陈列A talkwindow, near， What's in the classroom Where is it It’s near the window.介绍教室， 并能说说教室物品或设施的位置1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellcake, make，face, namechant学习分离字母a_e的发音规律1课时学习分离字母a_e的发音规律，并能根据发音规律自主拼读B learnwall, floor, computer, fan，teacher’s deskThis is the new classroom.The ...（物体）is ...(颜色）介绍教室， 并能说说教室物品或设施的颜色位置等1课时学习核心词汇的音形义， 会描述教室里设施的位置和颜色等B talkclean， helpLet’s clean the classroom. Let me ...祈使句， 打扫教室卫生的一些指令， 1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，培养学生爱护教室等公共设施。B Read and writeclassroom, window, blackboard, light, door, picture，wall, floor, computer, fan，teacher’s deskWhat’s in the classroom Where is the ... It’s ...判断问答句的正误， 完成听力任务1课时能够判断问答句的正误， 并通过图片描述出某物的位置,学习听力题型和听力技巧围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“我的教室”。本单元要学习的核心词汇：教室内物品名称和有关位置的句型以及祈使句句型。
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】
语篇研读（附图）本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过同学们一起打扫教室的情景，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先通过分解课文， 讲解重点句型，让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，通过小组合作学习、视频、录音、单词拼读掌握本节课的重点句型和词组，在情景中运用Let’s ... Let me ...逐步引导学生在了解语言结构的同时，学会爱护教室里的公共设施， 保持公共学习环境的干净卫生。
教学过程
核心素养教学目标 能在图片和文本语境的帮助下， 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言.能在教师引导下，初步运用句子Let’s +动词原形, 建议别人与自己做某事；Let me+动词原形, 描述自己主动做某事等。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力完成课堂练习， 巩固所学内容
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子Let’s +动词原形, 建议别人与自己做某事；Let me+动词原形, 描述自己主动做某事等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 We have a new classroom. song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：捕鱼高手： 快速说单词Free talk:What's in the classroom What colour ... Where ... 展示教室图片， 用所学句型说说教室里的设施Lead in! 展示图片，Who are they 一一介绍人物， 然后引出问题， What are they going to do 他们要干什么呢. 听录音， 选出正确答案，导入新课Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词clean， help和重点句型进行讲解：1.Let’s ... 2.Let me ... 3. Let me help you. 等.Listen and imitate：播放动画音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，Practice： 给图片选择正确的文本Show time：配音擂台，播放无声动画， 全班分4组进行配音大PKLet’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 4人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Practice：Make a new dialogue.Presentation：播放play部分动画， 模仿跟读Practice：呈现play部分场景， 讲解扔骰子Practice：小组合作， 动手把纸签折叠粘贴成正方体纸盒， 然后各组进行游戏正面朝上是什么就用Let’s/Let me 造句或对话， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型。Let’s play:听音补全句子， 进一步熟悉游戏规则和句型。扔骰子大战：6人一组， 每人依次投掷纸盒，看到正面显示的短语，运用句型Let’s / Let me…说出句子I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Practice：选择正确的答案 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary会认读词汇：clean, help学习句型:Let’s clean the classroom. Let me clean the windows. Let me help you.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分对话。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 运用Let’s...或Let me ...造句， 5句。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 1 My classroom
PB Let's talk
人教PEP 四年级上册
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
核
心
素
养
目
标
学习能力目标
能熟读talk部分对话， 并能运用句型Let’s +动词原形；Let me+动词原形.
语言知识目标
能熟练运用所学词汇和句型建议别人与自己做某事或描述自己主动做某事等。
思维能力目标
初步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格目标
学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
floor
fan
window
door
teacher’s desk
wall
blackboard
light
picutre
Sharp eyes
Look and talk
What's in the classroom
What's in the classroom
What colour ...
What colour ...
Where ...
Where ...
Lead in
Who are they
Wu Binbin
Mike
John
Zhang Peng
Lead in
What are they going to do
A. Play a game. B. Clean the classroom.
Let’s clean the classroom!
OK.
Presentation
clean:打扫， 使......干净
Presentation
Let me clean the teacher’s desk.
Let me clean the windows.
Let me help you.
Thank you.
help:帮助
Presentation
Read and match
clean the window
clean the classroom
help Mike
clean the teacher’s desk
—Let’s clean the classroom!
让我们来打扫教室吧！
Let's+动词原形, Let me+动词原形, 这是一个Let 引导的祈使句，表示建议.
Presentation
—Let me clean the windows.
让我来擦窗户吧！
Presentation
（ ）Let me clean the teacher's desk!
（ ）Let me help you!
（ ）Let's clean the classroom.
（ ）Let me clean the windows!
（ ）Thank you!
（ ）OK!
Read and number!
1
2
3
4
5
6
Let’s ________
________!
OK.
Presentation
clean the classroom
Presentation
Let me _______
__________.
Let me _____
_________.
Let me ______.
________.
clean the window
clean the teacher’s desk
help you
Thank you
A. -Let's clean the classroom.
-OK!
B. -Let me clean the teacher's desk!
C. -Let me clean the windows!
D. - Let me help you!
- Thank you!
（ ）
A
（ ）
B
（ ）
C
（ ）
D
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
A: Let’s clean the classroom.
BCD: OK!
A: Let me clean ...!
B: Let me …
C: Let me…
…
Practice
Make a new dialogue.
崔老师优质课件
把纸签折叠粘贴成正方体纸盒
崔老师优质课件
扔骰子: 正面朝上是什么就用Let’s/Let me 造句或对话
崔老师课件
Let me ________
_________.
clean the windows
Let me _________
________.
clean the
desks
骰子大战
游戏规则
老师每次邀请一位同学上台，投掷纸盒骰子，看到正面显示的短语，运用句型Let’s / Let me…说出句子
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：clean, help；
学习句型：Let’s clean the classroom.
Let me clean the windows.
Let me help you.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 制作一个骰子， 和家人或朋友玩扔骰子
造句的游戏。
5. 完成配套练习
Homework
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