沪科版物理八年级上册 第三章 第一节 科学探究：声音的产生与传播 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
第一节 科学探究：声音的产生和传播
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音，但是你知道这些声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？
悦耳的琴声
声音的世界
提出问题:声音是怎样产生的呢？
活动一 摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉。
活动二 把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。
一、声音是怎样产生的
思考、讨论问题
（1）以上活动中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？
不相同
（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？
发声的物体都在振动
（3）由此推想，声音是怎样产生的？
声音是由物体振动产生的
实验一
得出结论：
声音是由物体振动产生的。（声音产生的条件）
振动停止，发声也停止。
声源：正在发声的物体称为声源
一些动物如何发声的：
大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。
蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
一些乐器如何发声的：
二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。
笛子：靠管内的空气振动而发声。
你能列举一些发声的例子吗？
实验二
玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化
结论：声音可以在空气中传播，不能在真空中传播
二、声音的传播
声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。
声音除了可以在空气中传播，还可以通过什么传播？
两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
固体可以传声
渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
液体也可以传播声音
小结：大量的实验表明，声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，
介质可以是气体、液体和固体；
真空中不能传声。
1.声音传播的快慢用声速描述。
2.声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。
3.声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
4.15℃时空气中的声速是340m/s。
声音在固体中传播最快，其次是液体，在空气中传播最慢。
回声
2.回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
1.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的一种现象。
3.利用回声可测距离：
试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？
声源
×30m/s×0.1s
=
答案：
课堂小结
一、声音的产生
声音是由物体振动产生的。
二、声音的传播
1、声音靠介质传播，真空不能传声。
（介质：能够传播声音的物质）
2、声音在所有介质中都以声波形式传播。
三、声速
1、声音在每秒内传播的距离叫声速。
2、声音在固体、液体中比在气体中传播得快。
3、15 C时空气中的声速为340m/s。
4、声速与介质和温度有关。