(共8张PPT)
7 呼风唤雨的世纪
第二单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
-e
一、选择加点字的正确读音，画“”。
依赖（l位nai)
哲学(z6z孙é)
探索（sw6sǒ)
物质（zhíi)
船舶(b0p6)
潜水（gian qian)
二、读拼音，写词语。
世间万物是有一定的inxi(联系)的，随着kēji(科技)的riyì（日益）发展，
万物之间的àomì（奥秘）也在渐渐地被发掘。
三、选词填空。
发现
发生
发明
1.地质工作者在塔里木盆地（发现）了大油田。
2.火药、造纸术、活字印刷术、指南针是我国古代的四大（发明)。
3.人类社会会在未来50年内（发生）巨大的变化。
四、按要求完成句子练习。
1.下列句子运用了什么说明方法？将序号填在括号里。
A.打比方
B.作比较
C.举例子
(1)人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。(B)
(2)20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益
把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。（A)(C)
2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
(1)上面的句子使用的修辞手法是设问，我也能用这样的修辞手法写一句话：
示例：飞机夜间安全飞行靠的是什么呢？当然是雷达。
(2)下列对句中“呼风唤雨”的意思理解正确的是(B)
A.能够支配自我。
B.人类在利用自然方面取得重大突破，不再像以前那样受到自然条件的严格限制。
C.人类能够实施人工降雨。
五、读课内选段，完成练习。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里
就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在
神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖
先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可
以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
1.在现实生活中，千里眼和顺风耳分别指的是什么事物？请你填一填。
千里眼
望远镜、监控器
现实生活
顺风耳
电话、手机
2.文中画
”的句子运用了
排比
的修辞手法，连用四个“没有”，有力地
说明了
当时人们生活条件的落后
,句中的“那时”指的是(B)(填序号)。
A.原始社会
B.农耕社会
C.科学社会
D.未来社会
3.文末引用唐代边塞诗人岑参的一句诗，表现了现代科学技术成就的变化快、
大，给人们带来了意想不到的惊喜(共8张PPT)
6 夜间飞行的秘密
第二单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、读拼音，写词语。
1.目前人们夜间jiàshi(驾驶)飞机，能够ling qiǎo(灵巧)地躲避障碍物，是因为
使用了kēuéjid(科学家)yan jiu（研究）蝙蝠夜间飞行的秘密而发明的eidá
（雷达）。
2.教室里heng
qishùbā（横七竖八)地放了很多把椅子，脏乱的卫生环境招来了很
多cang ying(苍蝇)、蚊子。
二、选字填空。
1.清晨，路边的草叶上挂着晶（莹)的露珠。
萤
荧莹
2.（萤)火虫在夜晚会发出（荧)光。
三、字词练习。
1.请找出下列句子中的错别字，圈出来并在括号中修改。
(1)我的妈妈非常竖强，无论遇到什么困难都能够勇往直前。
（坚)
(2)我的邻居很不注意卫生，总是把垃圾堆在门口，招来了很多绳虫。
（蝇)
2.下面的词语搭配完全正确的一项是（C)。
A.爽朗的夜空
漆黑的夜空
B.揭发阴谋
揭露秘密
C.灵巧地避开
自由地飞行
D.开展活动
发展实践
四、选择下列问题的提问角度。（填序号)
A.课文内容
B.课文写法
C.联系生活实际
1.课文一开始为什么要自问自答呢？
2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示并发明雷达的？
（A
3.生活中还有其他使用无线电波的发明吗？
3.生活中还有其他使用无线电波的发明吗？
我也能选择一种提问方式进行提问：
示例：科学家研究蝙蝠夜间飞行的问题一共做了几次试验？分别是怎样的呢？
五、读课内选段，完成练习。
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一
边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声
波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷
达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍
物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚
地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1.蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用“”在选段中画出来。
2.雷达的天线就像是蝙蝠的
嘴，发出的无线电波就像是蝙蝠的超声波，荧光屏
就像是蝙蝠的耳朵
0
3.你从选段中加点的词体会到了什么？
示例：科学家的研究经历了漫长而艰辛的过程，同时也体现了科学家锲而不舍、坚忍
不拔的精神。(共8张PPT)
习作·语文园地（二）
第二单元
分
习作一小小“动物园”
一、[会审题]要求写一位自己的亲人，下面不符合要求的是(C)
A.舅舅身体十分强壮，每年都坚持冬泳。
B.我的奶奶十分慈祥，还做得一手可口的饭菜。
C.语文老师戴着一副眼镜，他知识渊博，说话十分风趣。
D.妈妈的性格很温和，不论说什么都是笑眯眯的。
二、[能选材]下列人物特点与典型事例对应正确的有(
BD
))。（多选)
A.妈妈
一毛毛虫—爱臭美，喜欢打扮
B.爸爸—大懒虫—什么事情都不干
C.我—爱哭虫—被妈妈批评，很生气
D.爷爷—
养生虫—每天都泡脚
三、[学方法]下面的写作方法不符合本次习作要求的是(D)
A.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。
B.找出家人和动物之间的相似点，比喻形象、恰当。
C.语言可以诙谐、幽默一些，充满童趣。
D.以一件事为主线进行叙述，着重描写最典型的人物特点。
四、[小练笔]按要求完成练习。
我家里有一头“猪”，那就是我的爸爸。大家都说猪最爱睡懒觉，爸爸在床上睡觉
的时间最少不少于十二小时，除了会睡，我爸还很会吃。在我爸没变成“猪”之前，我
在我家是最能吃的，可自从我爸变成“猪”之后，他的胃口大于我，能不说他是猪吗？
我爸平均每餐的饭量是两大碗呀！对于普通人来说，两大碗吃下去都能撑破肚皮，对于
我爸来说简直是张飞吃豆芽一小菜一碟。
1.用“
”画出这段话的中心句。这段话的结构是
总一分
结构。
2.这段描写中把“爸爸”比作“
猪
”，抓住了他
爱睡、爱吃
的
特点，主要采用了对比
的手法来突出爸爸的特点，表达了作者对爸爸的
喜爱
之情。
语文园地
五、[交流平台]根据单元学习，完成练习。
1.补全对话。
阅读文章时，我们可以
针对
文章内容、从文章的写法上
是的，我们要养成
来提问，也可以从文章中得到启
敢于提问、善于
示
、联系生活经验等角度提
提问的习惯。
问，让自己的思考更加全面和深入。
2.判断下列说法是否正确，对的画“√/”，错的画“X”。
(1)“作者去了哪几个地方找过蝴蝶的家呢？”我可以从课文中找出答案。（√)
(2)“为什么下雨的时候蝴蝶就不能在外飞行？”我得查找课外书。
()
(3)“《呼风唤雨的世纪》这篇课文是什么结构？”我可以通过查找课外书解决。
(X)(共7张PPT)
周末阅读提升（二）
第二单元
分
阅读专项训练
训练点：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
斗鹅
①列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，
他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他
读了。
②有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到
门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么
东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来…
③跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！
那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。
④大鹅一步步向他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这
群大鹅的进攻。
⑤姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手
中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出了胜利的微笑。
1.阅读后，明明从不同角度提出了一些问题，请你帮他分分类（填序号)，并试着提出一
个问题，写出你提问的角度。
A.为什么短文以“斗鹅”为题？
针对短文内容的提问
B
B.列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出
针对写法的提问
“胜利的微笑”？
C.第①自然段的第一句话起到了什么作用？
联系生活实际的提问
D
D.你有过特别爱看书的经历吗？
针对短文启示的提问
E
E.列宁有哪些优点值得我们学习？
针对短文题目的提问
A
提出的问题：示例：列宁为什么不拿棍子抵挡鹅？
提问的角度：示例：针对短文内容的提问。
2.下列问题中，哪一项的问题最能帮助我们理解短文内容？请选出来并回答这个问题。
A.第②自然段中省略号省略的是什么内容？
B.列宁为什么斗鹅？
C.列宁斗鹅的行为是否值得推广？为什么？
我选B，回答：列宁为了不把刚借来的新书弄坏而去斗鹅。
3.请找出列宁抵挡鹅的句子，用“”在文中画出来。这句话是对列宁的动作描写。
4.短文主要讲了一件什么事？(B)
A.列宁勇敢斗鹅。
B.列宁即使弄脏衣服，也要保护书。
C.列宁从小就特别喜欢读书。
阅读综合训练
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴(idn)静地微笑。
于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦
比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会
出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。(共5张PPT)
8 蝴蝶的家
第二单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
-H
一、下面选项中加点字读音完全相同的一项是(B)。
A.震撼
感悟
B.喧闹
宣传
C.家雀儿
鸟雀
D.躲避
僻静
二、照样子，把ABB式词语补充完整。
湿（漉)（漉）
水（淋)（淋)
黑（压）（压）
轻（飘）（飘）
白（茫)（茫)
急（匆）（匆)
三、把下面的句子换种说法，意思不变。
1.这不是难为蝴蝶吗？
这真是雌为蝴蝶。
2.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
花朵自己已经被雨点、打得抖个不停了，不能容它们藏身。
四、选一选，把下面的问题进行分类。（填序号)
A.不影响课文内容的理解
B.帮助理解课文内容
C.引发深入的思考
1.我们该如何保护弱小的动物呢？
2.蝴蝶身上的彩粉是什么？
（A)
3.这篇文章文笔细腻，表达了作者怎样的思想感情呢？
(B)
五、读课内选段，完成练习。
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，
载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑澜，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片
树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样
着急。
1.写出下列词语的反义词。
轻盈一（笨重）
柔弱一（坚强)
猛烈一（微弱）
2.请仿照画线的句子把下面的句子补充完整。
这里的天空是那样
湛蓝；
这里的树木是那样
茂或；
这里的空气是那样
新鲜
3.读一读这段话，试着从写作手法这一角度提出一个问题，并试着解答。
问题
示例：这段话的开头和结尾有什么特点、？
解答
示例：这段话的开头和结尾运用了首尾呼应的写作手法。(共8张PPT)
5 一个豆荚里的五粒豆
第二单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
揭露(jié)
洋溢(yiyi)
窗框(kuang kuang)
预料（Myù)
青苔(ti
tai）
囚犯（qiou \qiú)
二、读拼音，写词语。
1.在shūshi(舒适)的房间里，我an zhao(按照)书上的提示，把wan dou(豌豆)
浸泡在玻璃杯里。几天后，我看到豆芽tànchū（探出)杯口，心里y心kuai(愉快)
极了。
2.我ceng jing(曾经)有一把wnjùqiang(玩具枪)。可现在，我怎么也找不到它了，
kǒngpà（恐怕）它己经丢了。
三、按要求完成句子练习。
1.太阳把豆荚晒得暖洋洋的。（改为“被”字句）
豆荚被大阳晒得暖洋洋的。
2.难道我永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句)
我不能永远就在这儿坐下去。
3.小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。（缩写句子）
小女孩躺着。
四、读课内选段，完成练习。
它的确在向上长一人们每天都可以看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近
这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的
眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她
快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩
低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
1.读了选段，你能提出什么问题吗？请分类写在下面的问题清单中。
问题清单
针对选段内容提问
示例：豌豆开花了，小女孩有什么变化？
联系生活实际提问
示例：豌豆生长需要哪些条件？
4.“这一天简直像一个节日。”对这句话理解正确的一项是(C)
A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活
充满了希望，所以说“简直像个节日”。
能力提升
课外阅读素养训练
五、课外阅读。
向生命鞠躬
初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树
木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，
当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这
恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但
显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指
裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
