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部编版2022-2023学年五年级下册语文《月是故乡明》同步练习
一、选择题
1．下列词语的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．徘徊（pái huí） 陪衬
B．篝火（gōu huǒ） 蓬菜
C．澄澈（chéng chè） 倾刻
D．旖旎（yǐ nǐ） 嚼烂
2．无论身在何处，“我”最倾心的还是故乡的小月亮，原因是（ ）
A．故乡的小月亮会让“我”想到童年，想到故乡，它是“我”思念故乡最好的见证。
B．故乡没有山，那时的月亮会很早就升起来，在“我”童年的心灵里留下了深深的烙印。
C．故乡的小月亮会在苇坑里出现，“我”在外面见到的月亮都是挂在天上的。
D．故乡的月亮是最亮的，是外面的月亮不能比的。
3．下列句子意思与其他三项不同的一项是（ ）
A．我的小月亮，我永远忘不掉你！
B．我的小月亮，我怎么会忘掉你呢？
C．我的小月亮，我会忘掉你。
D．我的小月亮，我永远也忘不掉你啊！
4．下列选项中画线字读音完全正确的一项是（ ）
A．拴（shuān）着 樱（yīn）桃
B．河蚌（fēnɡ） 逛（ɡuànɡ）街
C．倭瓜（wō） 葬（zànɡ）身
D．萌（mēnɡ）动 种（zhǒnɡ）菜
5．下列各项中加点字读音正确的是（ ）
A．供认不讳（ gōng） 杂兴（ xīng）
B．理解（ jiě） 白昼（ zhòu）
C．供不应求（ gòng） 耕耘（ yún）
D．巍峨（ wēi） 浩渺（ mǎo）
二、填空题
6．写出下列词语的反义词。
孤单—— 容易—— 平凡——
澄澈—— 恍然大悟——
7．根据意思写词语。
（1）头顶云天，脚踏大地。 形容形象高大，气概豪迈。
（2）相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
（3）形容风景美丽，无与伦比。
（4）对某一事物突然明白、突然醒悟。
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
（2）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）
（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）
9．读下面的句子，想象句中描写的情境，仿照说说“冷”的情景。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
四、现代文阅读
10．课外阅读。
老家(节选)
孙 犁
前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破陋不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。
（1）解释下列词语。
桑梓：
萦绕：
（2）选文第1自然段详细描写了各种各样的梦境，对此理解错误的是（ ）
A．为了更好地表现作者对故乡难以割舍的思念。
B．表现了作者不能回到故乡的烦躁心情。
C．思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更生动、真实。
（3）从选文中对故乡河流、风沙、屋顶等的回忆可以看出，作者回忆故乡时有一种怎样的心情？
阅读短文，完成练习。
我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
——选自季羡林《海棠花》
11．联系上下文可知，“断片”在选段中具体指的是“ ”一事。（不超过30字）
12．根据选段的内容，完成以下示意图。
13．作者写单调的房顶及同样单调的幻想的目的是（ ）（多选）
A．表达心中的烦躁、无趣 B．突显家中海棠花晚霞般绚烂
C．表达自己内心的渴望 D．为后文写海棠花的美作铺垫
14．联系季羡林在《月是故乡明》中所写的“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯”，我们可以推测出他是借“海棠花”表达自己 的感情。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】A：“徘徊”中的“徊”不读“huí”，应读作“huí”，所以错误。
B：“蓬菜”中的“菜”应该是“莱”，所以错误。
C：“倾刻”中的“倾”应该是“顷”，所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《月是故乡明》的主要写了诗人以月亮为线索，回忆了几 件童年趣事，表现了诗人对故乡的怀念。结合文章主要内容可知， 无论身在何处，“我”最倾心的还是故乡的小月亮，原因是 故乡的小月亮会让“我”想到童年，想到故乡，它是“我”思念故乡最好的见证。
故答案为：A
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
3．【答案】C
【知识点】句式转换
【解析】【分析】考查了句子理解。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。A、B、D意思相同，意思是： 我的小月亮，我永远忘不掉你！
C.句子的意思是：我的小月亮，我会忘掉你。
故答案为：C。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
4．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A：“樱桃”中的“樱”不读“yīn”，应读作“yīng”， 所以错误。
B：“河蚌”中的“蚌”不读“fēnɡ”，应读作“bèng”， 所以错误。
C：正确。
D：“萌动”中的“萌”不读“mēnɡ”，应读作“ménɡ”， “种菜”中的“种”不读“zhǒnɡ”，应读作“zhònɡ”， 所以错误。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
5．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：供认不讳（ gōng 改 gòng）、杂兴（ xīng 改xìng）；
B：正确。
C：供不应求（ gòng 改gōng）；
D： 浩渺（ mǎo 改miǎo）。
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
6．【答案】欢聚；困难；伟大；浑浊；迷惑不解
【知识点】词义
【解析】【分析】孤单：指单身无靠，感到寂寞。其反义词是“欢聚”。容易：指做起来不费事的。其反义词是“困难”。平凡：指平常；不稀奇。其反义词是“伟大”。澄澈：指清澈透明。其反义词是“浑浊”。恍然大悟：指一下子完全明白了或觉悟过来了。其反义词是“疑惑不解”。
故答案为：欢聚；困难；伟大；浑浊；疑惑不解
【点评】考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
7．【答案】（1）顶天立地
（2）相映成趣
（3）美妙绝伦
（4）恍然大悟
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“顶天立地”：头顶云天，脚踏大地。 形容形象高大，气概豪迈。符合题意；
（2）“相映成趣”：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。符合题意；
（3）“美妙绝伦”：形容风景美丽，无与伦比。符合题意；
（4）“恍然大悟”：对某一事物突然明白、突然醒悟。符合题意。
故答案为：（1）顶天立地；（2）相映成趣；（3）美妙绝伦；（4）恍然大悟。
【点评】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
8．【答案】（1）人人没有不爱自己故乡的月亮的。
（2）在这期间，我曾到过将近三十个国家。
（3）在热闹的操场上，在安静的图书馆里，造快乐的课堂上，在严肃的办公室里，我都能看到李老师忙碌的身影。
【知识点】修辞手法；句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1） 此句把“都爱”改为“没有不爱”即可。
（2）此句语病是语义重复。把“将近”“大约”删去其中一个即可。
（3）分析题干可知，原句为排比句。仿写时用上排比修辞手法。如：在热闹的操场上，在安静的图书馆里，造快乐的课堂上，在严肃的办公室里，我都能看到李老师忙碌的身影。
故答案为：（1） 人人没有不爱自己故乡的月亮的。 （2） 在这期间，我曾到过将近三十个国家。 （3）在热闹的操场上，在安静的图书馆里，造快乐的课堂上，在严肃的办公室里，我都能看到李老师忙碌的身影
【点评】（1）本题考查了句子之间的转换能力。陈述句改双重否定句方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。
（2）本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（3）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．【答案】这天懂得我瑟瑟发抖，连鼻涕都冻成冰棒了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。要运用例句的排比句式，用具体的事例写出“冷”。
故答案为：腊月，天气很冷。冻得鸡缩紧了脖子，冻得狗夹起了尾巴，冻得猫不敢出屋。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
10．【答案】（1）借指故乡。；萦回。
（2）B
（3）有一种哀伤的心情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）①借指故乡。②萦回。
（2）B；
（3）有一种哀伤的心情。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
【答案】11．“我”在高崖上看到自家的两棵海棠树开着很美的海棠花
12．惊喜、高兴；想到树下看看；渴望；发现是自家海棠树
13．B；C；D
14．思念故乡
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．考查对重点词语的理解。联系上下文可知，“断片”，就是忘记或者想不起来某一时间段，发生过的事。在选段中具体指的是：作者自家院子里的两棵海棠树开花时的情景。
故答案为：“我”在高崖上看到自家的两棵海棠树开着很美的海棠花
12．考查理解语段内容，并完成示意图。通过阅读与理解语段内容可知，作者看到单调的房顶（失落）→看到一树繁花的尖顶（ 惊喜、高兴 ）→想到树下看看（渴望）→发现是自己家里那两棵海棠树（意外）。
故答案为：惊喜、高兴；想到树下看看；渴望；发现是自家海棠树
13．考查对于短内容的深刻理解，并从选项中选出正确理解。作者在语段中写单调的房顶及同样单调的幻想的目的：就是突显家中海棠花晚霞般绚烂和为后文写海棠花的美作铺垫。故选题目中的B 、C、 D 项。
故答案为：B C D
14．考查对知识的拓展。从季羡林在《月是故乡明》中所写的“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯”这句话，我们可以推测出他是借“海棠花”表达自己对故乡思念的感情。
故答案为：思念故乡
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部编版2022-2023学年五年级下册语文《月是故乡明》同步练习
一、选择题
1．下列词语的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．徘徊（pái huí） 陪衬
B．篝火（gōu huǒ） 蓬菜
C．澄澈（chéng chè） 倾刻
D．旖旎（yǐ nǐ） 嚼烂
【答案】D
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】A：“徘徊”中的“徊”不读“huí”，应读作“huí”，所以错误。
B：“蓬菜”中的“菜”应该是“莱”，所以错误。
C：“倾刻”中的“倾”应该是“顷”，所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．无论身在何处，“我”最倾心的还是故乡的小月亮，原因是（ ）
A．故乡的小月亮会让“我”想到童年，想到故乡，它是“我”思念故乡最好的见证。
B．故乡没有山，那时的月亮会很早就升起来，在“我”童年的心灵里留下了深深的烙印。
C．故乡的小月亮会在苇坑里出现，“我”在外面见到的月亮都是挂在天上的。
D．故乡的月亮是最亮的，是外面的月亮不能比的。
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《月是故乡明》的主要写了诗人以月亮为线索，回忆了几 件童年趣事，表现了诗人对故乡的怀念。结合文章主要内容可知， 无论身在何处，“我”最倾心的还是故乡的小月亮，原因是 故乡的小月亮会让“我”想到童年，想到故乡，它是“我”思念故乡最好的见证。
故答案为：A
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
3．下列句子意思与其他三项不同的一项是（ ）
A．我的小月亮，我永远忘不掉你！
B．我的小月亮，我怎么会忘掉你呢？
C．我的小月亮，我会忘掉你。
D．我的小月亮，我永远也忘不掉你啊！
【答案】C
【知识点】句式转换
【解析】【分析】考查了句子理解。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。A、B、D意思相同，意思是： 我的小月亮，我永远忘不掉你！
C.句子的意思是：我的小月亮，我会忘掉你。
故答案为：C。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
4．下列选项中画线字读音完全正确的一项是（ ）
A．拴（shuān）着 樱（yīn）桃
B．河蚌（fēnɡ） 逛（ɡuànɡ）街
C．倭瓜（wō） 葬（zànɡ）身
D．萌（mēnɡ）动 种（zhǒnɡ）菜
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A：“樱桃”中的“樱”不读“yīn”，应读作“yīng”， 所以错误。
B：“河蚌”中的“蚌”不读“fēnɡ”，应读作“bèng”， 所以错误。
C：正确。
D：“萌动”中的“萌”不读“mēnɡ”，应读作“ménɡ”， “种菜”中的“种”不读“zhǒnɡ”，应读作“zhònɡ”， 所以错误。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
5．下列各项中加点字读音正确的是（ ）
A．供认不讳（ gōng） 杂兴（ xīng）
B．理解（ jiě） 白昼（ zhòu）
C．供不应求（ gòng） 耕耘（ yún）
D．巍峨（ wēi） 浩渺（ mǎo）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：供认不讳（ gōng 改 gòng）、杂兴（ xīng 改xìng）；
B：正确。
C：供不应求（ gòng 改gōng）；
D： 浩渺（ mǎo 改miǎo）。
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
二、填空题
6．写出下列词语的反义词。
孤单—— 容易—— 平凡——
澄澈—— 恍然大悟——
【答案】欢聚；困难；伟大；浑浊；迷惑不解
【知识点】词义
【解析】【分析】孤单：指单身无靠，感到寂寞。其反义词是“欢聚”。容易：指做起来不费事的。其反义词是“困难”。平凡：指平常；不稀奇。其反义词是“伟大”。澄澈：指清澈透明。其反义词是“浑浊”。恍然大悟：指一下子完全明白了或觉悟过来了。其反义词是“疑惑不解”。
故答案为：欢聚；困难；伟大；浑浊；疑惑不解
【点评】考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
7．根据意思写词语。
（1）头顶云天，脚踏大地。 形容形象高大，气概豪迈。
（2）相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
（3）形容风景美丽，无与伦比。
（4）对某一事物突然明白、突然醒悟。
【答案】（1）顶天立地
（2）相映成趣
（3）美妙绝伦
（4）恍然大悟
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“顶天立地”：头顶云天，脚踏大地。 形容形象高大，气概豪迈。符合题意；
（2）“相映成趣”：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。符合题意；
（3）“美妙绝伦”：形容风景美丽，无与伦比。符合题意；
（4）“恍然大悟”：对某一事物突然明白、突然醒悟。符合题意。
故答案为：（1）顶天立地；（2）相映成趣；（3）美妙绝伦；（4）恍然大悟。
【点评】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
（2）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）
（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）
【答案】（1）人人没有不爱自己故乡的月亮的。
（2）在这期间，我曾到过将近三十个国家。
（3）在热闹的操场上，在安静的图书馆里，造快乐的课堂上，在严肃的办公室里，我都能看到李老师忙碌的身影。
【知识点】修辞手法；句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1） 此句把“都爱”改为“没有不爱”即可。
（2）此句语病是语义重复。把“将近”“大约”删去其中一个即可。
（3）分析题干可知，原句为排比句。仿写时用上排比修辞手法。如：在热闹的操场上，在安静的图书馆里，造快乐的课堂上，在严肃的办公室里，我都能看到李老师忙碌的身影。
故答案为：（1） 人人没有不爱自己故乡的月亮的。 （2） 在这期间，我曾到过将近三十个国家。 （3）在热闹的操场上，在安静的图书馆里，造快乐的课堂上，在严肃的办公室里，我都能看到李老师忙碌的身影
【点评】（1）本题考查了句子之间的转换能力。陈述句改双重否定句方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。
（2）本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（3）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．读下面的句子，想象句中描写的情境，仿照说说“冷”的情景。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
【答案】这天懂得我瑟瑟发抖，连鼻涕都冻成冰棒了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。要运用例句的排比句式，用具体的事例写出“冷”。
故答案为：腊月，天气很冷。冻得鸡缩紧了脖子，冻得狗夹起了尾巴，冻得猫不敢出屋。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
四、现代文阅读
10．课外阅读。
老家(节选)
孙 犁
前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破陋不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。
（1）解释下列词语。
桑梓：
萦绕：
（2）选文第1自然段详细描写了各种各样的梦境，对此理解错误的是（ ）
A．为了更好地表现作者对故乡难以割舍的思念。
B．表现了作者不能回到故乡的烦躁心情。
C．思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更生动、真实。
（3）从选文中对故乡河流、风沙、屋顶等的回忆可以看出，作者回忆故乡时有一种怎样的心情？
【答案】（1）借指故乡。；萦回。
（2）B
（3）有一种哀伤的心情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）①借指故乡。②萦回。
（2）B；
（3）有一种哀伤的心情。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
阅读短文，完成练习。
我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
——选自季羡林《海棠花》
11．联系上下文可知，“断片”在选段中具体指的是“ ”一事。（不超过30字）
12．根据选段的内容，完成以下示意图。
13．作者写单调的房顶及同样单调的幻想的目的是（ ）（多选）
A．表达心中的烦躁、无趣 B．突显家中海棠花晚霞般绚烂
C．表达自己内心的渴望 D．为后文写海棠花的美作铺垫
14．联系季羡林在《月是故乡明》中所写的“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯”，我们可以推测出他是借“海棠花”表达自己 的感情。
【答案】11．“我”在高崖上看到自家的两棵海棠树开着很美的海棠花
12．惊喜、高兴；想到树下看看；渴望；发现是自家海棠树
13．B；C；D
14．思念故乡
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．考查对重点词语的理解。联系上下文可知，“断片”，就是忘记或者想不起来某一时间段，发生过的事。在选段中具体指的是：作者自家院子里的两棵海棠树开花时的情景。
故答案为：“我”在高崖上看到自家的两棵海棠树开着很美的海棠花
12．考查理解语段内容，并完成示意图。通过阅读与理解语段内容可知，作者看到单调的房顶（失落）→看到一树繁花的尖顶（ 惊喜、高兴 ）→想到树下看看（渴望）→发现是自己家里那两棵海棠树（意外）。
故答案为：惊喜、高兴；想到树下看看；渴望；发现是自家海棠树
13．考查对于短内容的深刻理解，并从选项中选出正确理解。作者在语段中写单调的房顶及同样单调的幻想的目的：就是突显家中海棠花晚霞般绚烂和为后文写海棠花的美作铺垫。故选题目中的B 、C、 D 项。
故答案为：B C D
14．考查对知识的拓展。从季羡林在《月是故乡明》中所写的“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯”这句话，我们可以推测出他是借“海棠花”表达自己对故乡思念的感情。
故答案为：思念故乡
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