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人教新课标高中语文必修三第4课《蜀道难》同步试卷
一、积累运用
1．下列词语中划线字的注音正确的一项是（ ）
A．鱼凫(fú) 猿猱(náo) 石栈(jiàn) 飞湍(tuān)
B．噫吁(xū) 扪参(cān) 抚膺(yīng) 咨嗟(jiē)
C．巉岩(chán) 砯崖(pīng) 崔嵬(wéi) 喧豗(huī)
D．萦绕(yíng) 凋谢(diāo) 山穴(xuè) 悲号(háo)
2．下列各组词语的书写，准确无误的一项是( )
A．义愤填膺 扪心自问 曲折莹回 楹联
B．一夫挡关 豺狼之心 磨牙吮血 崔嵬
C．峥嵘岁月 面目狰狞 开门缉盗 湍急
D．敷衍塞责 气魄宏伟 闻名遐迩 咨询
3．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．我们的班主任认为学生阅读的有益的课外书籍是一件好事。
B．刘老师对这一问题表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
C．杜甫的晚年孤苦无依生活窘迫，写了很多忧时伤怀的作品。
D．李白的《蜀道难》描写了蜀道的雄奇险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。
4．填入下面语段横线处的词语，正确的一项是（ ）
诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想像，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。
A．秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切
B．蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无奈
C．秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切
D．蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无奈
5．填入下面横线处最适当的一项是（ ）
理学家为什么崇古抑律？______________古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。
①那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？
②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
③以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
A．⑤①②④③ B．②①⑤④③ C．⑤②①④③ D．②⑤①④③
6．下列各项判断中，理解不正确的一项是（ ）
A．《蜀道难》一文中，连续三次出现了“蜀道之难，难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻，二叹蜀道之险恶，三叹蜀中战祸之烈。每一次感叹都完成了一种韵律的转换，抒情、议论、描写的交替，奠定全诗的咏叹基调。
B．“千古琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”一联中的“怨恨”为全诗的主旨，以撩人的琵琶怨曲，烘托了昭君的形象，表达了作者对昭君的同情。这怨曲中有昭君之怨，更有作者之怨。
C．白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇
D．《锦瑟》一诗，紧扣“思华年”展开。诗中回忆了昔日与妻子王氏双栖双飞如庄周化蝶般的美好生活，寄托了自己无限的情思。
7．对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是( )
A．下有冲波逆折之回川 逆折：回旋，倒流。
B．蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子。
C．扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸。
D．侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息，感叹。
8．阅读《蜀道难》第一段，下列对文段的赏析，有误的一项是（ ）
A．开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了人放的基调。
B．诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。
C．千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。
D．青泥岭为唐人入蜀要道，诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前，是写实。
9．对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（ ）
A．这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
B．这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。
C．这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
D．殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
10．《蜀道难》在语言上的特点是：奔放、散文化的语句。使用 、 和排比句式。语势参差， ，又 。
11．诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由 入 道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲 的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的 。
二、文言文阅读
12．阅读下面文段，完成后面题目
李白传
李白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴天子门前尚容走马华阴县里不得骑驴宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。
白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。
——选自《唐才子传》
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．曰曾令龙巾拭吐/御手调羹贵妃捧砚/力士脱靴天子门前尚容走/马华阴县里不得/骑驴
B．曰/曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容/走马华阴县里不得骑驴
C．曰/曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容走马/华阴县里不得骑驴
D．曰曾令龙巾拭吐/御手调/羹贵妃捧砚力士脱靴/天子门前尚容/走马/华阴县里不得骑驴
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．纵横指纵横之术，通常指以辩才陈述利害、游说君主的方法。
B．飞燕汉成帝第二任皇后。在中国历史上，她以美貌著称，所谓“环肥燕瘦”讲的便是她和杨玉环，而燕瘦也通常用以比喻体态轻盈瘦弱的美女。
C．金陵金陵是南京最雅致而古老的正式名称，一直沿用至今。其来历因南京钟山在春秋时称金陵山而得名。南京简称“宁”，又称为建康。
D．僚佐官署中协助办事的官吏。语出《晋书·周访传》。
（3）下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。
B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。
C．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。
D．郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。
（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①帝每欲与官，妃辄阻之。
②白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪
13．（2020高一下·咸阳月考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
（1）下列各句中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．嗟尔远道之人胡为乎来哉 胡为：为什么 乎：语助词，无义
B．所守或匪亲，化为狼与豺 或：有的人
C．西当太白有鸟道 鸟道：连绵高山间的低缺处，唯有鸟儿能飞行，人迹所不能至
D．扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸
（2）下列各句中，不含夸张修辞的一项是（ ）
A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
D．问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
（3）下列对内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌袭用乐府旧题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了蜀道上绮丽惊险的景色。
B．诗人大致按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住蜀道所在之地的山水进行描写，以展示蜀道之难。
C．诗人以变幻莫测的笔法，展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、崎岖的面貌，艺术的感慨自己仕途的艰难。
D．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，五丁开山等典故充满了浪漫主义色彩。
（4）把下列诗句翻译成现代汉语。
①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
②所守或匪亲，化为狼与豺。
三、语言表达
14．下面这段话中有三处表述欠妥当，请指出来并加以改正。
①《蜀道难》竭力描绘了蜀道的艰难恐怖，②但读者读完以后，③不但不感到害怕，④为诗的夸张描写所感动、所感染，这是为什么呢？⑤从描写对象说，⑥蜀道虽然具备艰难万状使人害怕，⑦但又具有雄奇壮美等特点，⑧在诗人的妙笔下，⑨跟美丽的神话传说结合起来，⑩更具有一种诱人的魅力。
第一处：
第二处：
第三处：
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音；蜀道难
【解析】【分析】A项，“栈”读“zhàn”；B项，“参”读“shēn”；D项，“穴”读“xué”。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形分辨；蜀道难
【解析】【分析】A项，莹—萦。B项，挡—当。C项，缉—揖。
3．【答案】D
【知识点】搭配不当；蜀道难
【解析】A搭配不当 B “表示了”改为“表现出” C 改为“杜甫在晚年”。
4．【答案】A
【知识点】近义词辨析；成语的使用；蜀道难
【解析】【分析】“气贯长虹”形容精神极其崇高，气概极其豪壮。不能用在此段中。《蜀道难》中没有“无奈”之意。
5．【答案】A
【知识点】语句连贯；蜀道难
【解析】【分析】⑤句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。
6．【答案】D
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；蜀道难
【解析】“庄周化蝶般的美好生活”错
7．【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义；蜀道难
【解析】茫然：渺茫遥远的样子。
8．【答案】D
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；蜀道难
【解析】青泥岭攀援细节并非写实，而是想象。
9．【答案】D
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；蜀道难
【解析】【分析】这首诗不是新乐府的诗歌形式。
【点评】该题考查学生对文学作品的鉴赏能力，做题之前，首先要学生通读全文，整体把握作品的思想内容，以及了解作者的生平、性情、思想等等，再结合作品内容从篇、段、句、字词等方面进行赏析。
10．【答案】设问句；感叹句；错落有致；极其酣畅
【知识点】表达技巧类题目；蜀道难
【解析】【分析】《蜀道难》在语言上的特点是：奔放、散文化的语句。使用设问句、感叹句和排比句式。语势参差，错落有致，又极其酣畅。
【点评】该题考查学生对文学作品中语言运用特点的鉴赏能力，做题之前，首先要学生通读全文，整体把握作品的语言风格，再结合作品内容从篇、段、句、字词等方面进行赏析。
11．【答案】秦；蜀；气势磅礴；忧虑与关切
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；蜀道难
【解析】【分析】本首诗歌作者写的气势磅礴，运用多种修辞手法从不同的角度着力刻画蜀道的艰险。再具体的描绘过程中，作者运用古代作品中常用的复沓形式，描绘了在由秦入蜀的道路上惊险奇丽的山川风光，可以说展示了祖国壮丽山河的千姿百态，为大自然奏响了一曲气势磅礴的赞美乐章。同时，作者也告诫对社会上某些现象的忧虑和关切。
【点评】该题考查学生对文学作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要学生通读课文，把握文章的整体内容，分清文章的文体。感受作者寄予作品中的感情倾向，这样才能更好的把握作品的主旨。
12．【答案】（1）C
（2）C
（3）D
（4）①皇帝每次想要给（李白）官做贵妃总是阻止。
②当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。
【知识点】翻译；断句；课文理解；蜀道难
【解析】【分析】（1）断句要注意语句中提示性的词语，如龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴等典故。
（2）解答此题，应紧扣扣题干中“不正确的一项”，金陵的来历很多，“因南京钟山在春秋时称金陵山而得名”只是其中的一种说法，而非确定的事实。
（3）解答本题，可将各选项表述同文本相关部分进行比照，以确定正误。题中，D项表述错误，应为“李白有恩于郭子仪”。
（4）在翻译句子时要注意词语的活用以及句式省略的内容需要补出能直译的一定要直译要语句通顺。注意下列词语翻译：
①中“每”“与”“辄”。
②句中“奇”。
故答案为：⑴C
⑵C
⑶D
⑷①皇帝每次想要给（李白）官做贵妃总是阻止。
②当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。
【点评】（1）解答断句题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。
（2）文言语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译为主。
【附参考译文】
李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。 天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。
李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。
李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。
13．【答案】（1）B
（2）D
（3）C
（4）①上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。②守关的将领倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱者。
【知识点】修辞手法的分析、运用；理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；翻译；概括分析；课文理解；蜀道难
【解析】【分析】（1）B项，本句句意为：守卫的人倘若不是亲近可信的人，就会变成豺狼一样的人。或：倘或。故选B。
（2）本题要求选出下列各句中，不含夸张修辞的一项。D项，这是设问的修辞，不是夸张。故选D。
（3）本题要求选出下列对内容的分析，不正确的一项。C项，“感慨自己仕途的艰难”，理解错误。本诗运用夸张的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的袭艰难。表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。故选C。
（4）注意：①六龙回日：《淮南子》注云：“日乘车，驾以六龙。羲和御之。日至此面而薄于虞渊，羲和至此而回六螭。”，意思就是传说中的羲和驾驶着六龙之车（即太阳）到此处便迫近虞渊（传说中的日落处）。高标：指蜀山中可作一方之标识的最高峰。冲波：水流冲击腾起的波浪，这里指激流。逆折：水流回旋。回川：有漩涡的河流。②所守：指把守关口的人。或匪亲：倘若不是可信赖的人。匪，同“非”。
故答案为：(1)B(2)D(3)C
(4) ①上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。②守关的将领倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱者。
【点评】(1)本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用代入法、排除法。
(2)本题考查对修辞手法的判断能力。高考考纲要求掌握八种修辞手法：比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。做这类题需要平时识记一些常见修辞手法的概念，并且要知道修辞手法的效果。
(3)本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。
(4)本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字字落实就不会有什么大问题。
【参考译文】
唉呀呀，多么高峻多么伟岸！蜀道真太难攀简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨嵋山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已徒劳地长叹。
好朋友呵请问你西游何时回还？可怕的岩山栈道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫，雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！蜀道真难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么要来到这个险要地方？
剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎，傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安，毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在，如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直难于上青天，侧身西望令人不免感慨与长叹！
14．【答案】在④句“为诗的夸张”前添加“反而”；将⑥句“具备”去掉，或在“害怕”后添加“的特点”；在⑨句“跟美丽”前添加“它”。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；蜀道难
【解析】【分析】从分句间的关系看，③④句之间应是转折关系，所以应在④句前加上表转折关系的关联词语。从语法结构看，⑥句中谓语动词“具备”缺乏宾语，所以应添加恰当的宾语，或将谓语动词“具备”去掉也可。⑨句谓语动词“跟”前面缺主语，所以要添加恰当的主语。
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人教新课标高中语文必修三第4课《蜀道难》同步试卷
一、积累运用
1．下列词语中划线字的注音正确的一项是（ ）
A．鱼凫(fú) 猿猱(náo) 石栈(jiàn) 飞湍(tuān)
B．噫吁(xū) 扪参(cān) 抚膺(yīng) 咨嗟(jiē)
C．巉岩(chán) 砯崖(pīng) 崔嵬(wéi) 喧豗(huī)
D．萦绕(yíng) 凋谢(diāo) 山穴(xuè) 悲号(háo)
【答案】C
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音；蜀道难
【解析】【分析】A项，“栈”读“zhàn”；B项，“参”读“shēn”；D项，“穴”读“xué”。
2．下列各组词语的书写，准确无误的一项是( )
A．义愤填膺 扪心自问 曲折莹回 楹联
B．一夫挡关 豺狼之心 磨牙吮血 崔嵬
C．峥嵘岁月 面目狰狞 开门缉盗 湍急
D．敷衍塞责 气魄宏伟 闻名遐迩 咨询
【答案】D
【知识点】音形相近字字形分辨；蜀道难
【解析】【分析】A项，莹—萦。B项，挡—当。C项，缉—揖。
3．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．我们的班主任认为学生阅读的有益的课外书籍是一件好事。
B．刘老师对这一问题表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
C．杜甫的晚年孤苦无依生活窘迫，写了很多忧时伤怀的作品。
D．李白的《蜀道难》描写了蜀道的雄奇险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。
【答案】D
【知识点】搭配不当；蜀道难
【解析】A搭配不当 B “表示了”改为“表现出” C 改为“杜甫在晚年”。
4．填入下面语段横线处的词语，正确的一项是（ ）
诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想像，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。
A．秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切
B．蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无奈
C．秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切
D．蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无奈
【答案】A
【知识点】近义词辨析；成语的使用；蜀道难
【解析】【分析】“气贯长虹”形容精神极其崇高，气概极其豪壮。不能用在此段中。《蜀道难》中没有“无奈”之意。
5．填入下面横线处最适当的一项是（ ）
理学家为什么崇古抑律？______________古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。
①那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？
②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
③以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
A．⑤①②④③ B．②①⑤④③ C．⑤②①④③ D．②⑤①④③
【答案】A
【知识点】语句连贯；蜀道难
【解析】【分析】⑤句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。
6．下列各项判断中，理解不正确的一项是（ ）
A．《蜀道难》一文中，连续三次出现了“蜀道之难，难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻，二叹蜀道之险恶，三叹蜀中战祸之烈。每一次感叹都完成了一种韵律的转换，抒情、议论、描写的交替，奠定全诗的咏叹基调。
B．“千古琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”一联中的“怨恨”为全诗的主旨，以撩人的琵琶怨曲，烘托了昭君的形象，表达了作者对昭君的同情。这怨曲中有昭君之怨，更有作者之怨。
C．白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇
D．《锦瑟》一诗，紧扣“思华年”展开。诗中回忆了昔日与妻子王氏双栖双飞如庄周化蝶般的美好生活，寄托了自己无限的情思。
【答案】D
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；蜀道难
【解析】“庄周化蝶般的美好生活”错
7．对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是( )
A．下有冲波逆折之回川 逆折：回旋，倒流。
B．蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子。
C．扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸。
D．侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息，感叹。
【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义；蜀道难
【解析】茫然：渺茫遥远的样子。
8．阅读《蜀道难》第一段，下列对文段的赏析，有误的一项是（ ）
A．开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了人放的基调。
B．诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。
C．千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。
D．青泥岭为唐人入蜀要道，诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前，是写实。
【答案】D
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；蜀道难
【解析】青泥岭攀援细节并非写实，而是想象。
9．对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（ ）
A．这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
B．这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。
C．这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
D．殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
【答案】D
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；蜀道难
【解析】【分析】这首诗不是新乐府的诗歌形式。
【点评】该题考查学生对文学作品的鉴赏能力，做题之前，首先要学生通读全文，整体把握作品的思想内容，以及了解作者的生平、性情、思想等等，再结合作品内容从篇、段、句、字词等方面进行赏析。
10．《蜀道难》在语言上的特点是：奔放、散文化的语句。使用 、 和排比句式。语势参差， ，又 。
【答案】设问句；感叹句；错落有致；极其酣畅
【知识点】表达技巧类题目；蜀道难
【解析】【分析】《蜀道难》在语言上的特点是：奔放、散文化的语句。使用设问句、感叹句和排比句式。语势参差，错落有致，又极其酣畅。
【点评】该题考查学生对文学作品中语言运用特点的鉴赏能力，做题之前，首先要学生通读全文，整体把握作品的语言风格，再结合作品内容从篇、段、句、字词等方面进行赏析。
11．诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由 入 道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲 的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的 。
【答案】秦；蜀；气势磅礴；忧虑与关切
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；蜀道难
【解析】【分析】本首诗歌作者写的气势磅礴，运用多种修辞手法从不同的角度着力刻画蜀道的艰险。再具体的描绘过程中，作者运用古代作品中常用的复沓形式，描绘了在由秦入蜀的道路上惊险奇丽的山川风光，可以说展示了祖国壮丽山河的千姿百态，为大自然奏响了一曲气势磅礴的赞美乐章。同时，作者也告诫对社会上某些现象的忧虑和关切。
【点评】该题考查学生对文学作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要学生通读课文，把握文章的整体内容，分清文章的文体。感受作者寄予作品中的感情倾向，这样才能更好的把握作品的主旨。
二、文言文阅读
12．阅读下面文段，完成后面题目
李白传
李白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴天子门前尚容走马华阴县里不得骑驴宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。
白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。
——选自《唐才子传》
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．曰曾令龙巾拭吐/御手调羹贵妃捧砚/力士脱靴天子门前尚容走/马华阴县里不得/骑驴
B．曰/曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容/走马华阴县里不得骑驴
C．曰/曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容走马/华阴县里不得骑驴
D．曰曾令龙巾拭吐/御手调/羹贵妃捧砚力士脱靴/天子门前尚容/走马/华阴县里不得骑驴
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．纵横指纵横之术，通常指以辩才陈述利害、游说君主的方法。
B．飞燕汉成帝第二任皇后。在中国历史上，她以美貌著称，所谓“环肥燕瘦”讲的便是她和杨玉环，而燕瘦也通常用以比喻体态轻盈瘦弱的美女。
C．金陵金陵是南京最雅致而古老的正式名称，一直沿用至今。其来历因南京钟山在春秋时称金陵山而得名。南京简称“宁”，又称为建康。
D．僚佐官署中协助办事的官吏。语出《晋书·周访传》。
（3）下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。
B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。
C．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。
D．郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。
（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①帝每欲与官，妃辄阻之。
②白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪
【答案】（1）C
（2）C
（3）D
（4）①皇帝每次想要给（李白）官做贵妃总是阻止。
②当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。
【知识点】翻译；断句；课文理解；蜀道难
【解析】【分析】（1）断句要注意语句中提示性的词语，如龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴等典故。
（2）解答此题，应紧扣扣题干中“不正确的一项”，金陵的来历很多，“因南京钟山在春秋时称金陵山而得名”只是其中的一种说法，而非确定的事实。
（3）解答本题，可将各选项表述同文本相关部分进行比照，以确定正误。题中，D项表述错误，应为“李白有恩于郭子仪”。
（4）在翻译句子时要注意词语的活用以及句式省略的内容需要补出能直译的一定要直译要语句通顺。注意下列词语翻译：
①中“每”“与”“辄”。
②句中“奇”。
故答案为：⑴C
⑵C
⑶D
⑷①皇帝每次想要给（李白）官做贵妃总是阻止。
②当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。
【点评】（1）解答断句题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。
（2）文言语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译为主。
【附参考译文】
李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。 天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。
李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。
李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。
13．（2020高一下·咸阳月考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
（1）下列各句中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．嗟尔远道之人胡为乎来哉 胡为：为什么 乎：语助词，无义
B．所守或匪亲，化为狼与豺 或：有的人
C．西当太白有鸟道 鸟道：连绵高山间的低缺处，唯有鸟儿能飞行，人迹所不能至
D．扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸
（2）下列各句中，不含夸张修辞的一项是（ ）
A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
D．问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
（3）下列对内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌袭用乐府旧题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了蜀道上绮丽惊险的景色。
B．诗人大致按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住蜀道所在之地的山水进行描写，以展示蜀道之难。
C．诗人以变幻莫测的笔法，展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、崎岖的面貌，艺术的感慨自己仕途的艰难。
D．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，五丁开山等典故充满了浪漫主义色彩。
（4）把下列诗句翻译成现代汉语。
①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
②所守或匪亲，化为狼与豺。
【答案】（1）B
（2）D
（3）C
（4）①上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。②守关的将领倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱者。
【知识点】修辞手法的分析、运用；理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；翻译；概括分析；课文理解；蜀道难
【解析】【分析】（1）B项，本句句意为：守卫的人倘若不是亲近可信的人，就会变成豺狼一样的人。或：倘或。故选B。
（2）本题要求选出下列各句中，不含夸张修辞的一项。D项，这是设问的修辞，不是夸张。故选D。
（3）本题要求选出下列对内容的分析，不正确的一项。C项，“感慨自己仕途的艰难”，理解错误。本诗运用夸张的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的袭艰难。表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。故选C。
（4）注意：①六龙回日：《淮南子》注云：“日乘车，驾以六龙。羲和御之。日至此面而薄于虞渊，羲和至此而回六螭。”，意思就是传说中的羲和驾驶着六龙之车（即太阳）到此处便迫近虞渊（传说中的日落处）。高标：指蜀山中可作一方之标识的最高峰。冲波：水流冲击腾起的波浪，这里指激流。逆折：水流回旋。回川：有漩涡的河流。②所守：指把守关口的人。或匪亲：倘若不是可信赖的人。匪，同“非”。
故答案为：(1)B(2)D(3)C
(4) ①上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。②守关的将领倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱者。
【点评】(1)本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用代入法、排除法。
(2)本题考查对修辞手法的判断能力。高考考纲要求掌握八种修辞手法：比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。做这类题需要平时识记一些常见修辞手法的概念，并且要知道修辞手法的效果。
(3)本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。
(4)本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字字落实就不会有什么大问题。
【参考译文】
唉呀呀，多么高峻多么伟岸！蜀道真太难攀简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨嵋山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已徒劳地长叹。
好朋友呵请问你西游何时回还？可怕的岩山栈道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫，雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！蜀道真难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么要来到这个险要地方？
剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎，傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安，毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在，如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直难于上青天，侧身西望令人不免感慨与长叹！
三、语言表达
14．下面这段话中有三处表述欠妥当，请指出来并加以改正。
①《蜀道难》竭力描绘了蜀道的艰难恐怖，②但读者读完以后，③不但不感到害怕，④为诗的夸张描写所感动、所感染，这是为什么呢？⑤从描写对象说，⑥蜀道虽然具备艰难万状使人害怕，⑦但又具有雄奇壮美等特点，⑧在诗人的妙笔下，⑨跟美丽的神话传说结合起来，⑩更具有一种诱人的魅力。
第一处：
第二处：
第三处：
【答案】在④句“为诗的夸张”前添加“反而”；将⑥句“具备”去掉，或在“害怕”后添加“的特点”；在⑨句“跟美丽”前添加“它”。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；蜀道难
【解析】【分析】从分句间的关系看，③④句之间应是转折关系，所以应在④句前加上表转折关系的关联词语。从语法结构看，⑥句中谓语动词“具备”缺乏宾语，所以应添加恰当的宾语，或将谓语动词“具备”去掉也可。⑨句谓语动词“跟”前面缺主语，所以要添加恰当的主语。
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