7-1《短歌行》课件(共20张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共20张PPT)
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曹操
短歌行
“三曹七子”与“建安风骨”
三曹：曹操、曹植、曹丕
七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢
“三曹七子”与“建安风骨”
“曹公古直，甚有悲凉之句。” ——南朝·钟嵘《诗品》
“跌宕悲凉，独臻超绝” ——清·陈祚明《采菽堂古诗选》
“吾王于是设天网以该之，顿八紘以掩之。今悉集兹过矣。”
——曹植《与杨德祖书》
“昔日游处，行则连舆，止则接席，何曾须臾相失？每至觞酌流行，丝竹并奏，酒酣耳热，仰而赋诗。当此之时，忽然不自知乐也。” ——曹丕《与吴质书》
创作背景
建安13年（公元208年），曹操先后击败吕布等诸侯豪强，又在官渡之战以少胜多，消灭袁绍势力，并征服辽东，平定北方割据势力,控制了朝政。随即亲率大军，饮马长江，准备与孙、刘联军决战，进而统一全中国。
创作背景
当时曹操已经54岁，面对战乱连年、统一中国的事业仍未完成的社会现实，忧愁幽思，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业。同年十一月月圆之夜，曹操乘船检阅三军，置酒与众文武欢宴，酒至酣处，他横槊赋诗，所作之歌就是《短歌行》。
后世评价
题解
行：歌行体，古代诗歌体裁，乐府诗的一种变体。
长歌：《乐府题解》“长歌正激烈”
短歌：曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”
一般认为长歌与短歌的区别在于歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈，热烈奔放，短歌是微吟低徊，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。
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初读诗歌，整体感知
短歌行 曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
课堂探究一
诗眼是哪个字？
忧
课堂探究一
2. 作者在“忧”什么？
人生短暂、贤才难得，功业未就
课堂探究一
3. 全诗的基调是不是消极的、低沉的？
高昂积极
课堂探究二
人生苦短（忧）
贤才难得（忧）
功业未成（忧）
求贤若渴
一统天下（志）
欲扬先抑
请画出《短歌行》中曹操的情绪变化曲线
课堂探究二
《短歌行》气格高远，感情丰富。全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。抒发了作者对人生苦短和时光易逝的感叹，同时表达了自己招揽贤才的良苦用心、建功立业的宏图大志。
作者如何写“忧”？使用了哪些艺术手法？
课堂探究三
借代
杜康：以发明酒的人名来代指酒
比兴
比:比喻。兴:先言他物以引起所咏之词。
用典
以古比今，以古证今，借古抒怀。
这首诗主要表现了曹操统一天下的雄心和顽强的进取精神，抒发了诗人对时光易逝、功业未成的感慨，以及求贤若渴、慷慨激昂的宏伟抱负。
主旨总结
拓展知识
汉末魏晋时期是中华民族内部大动荡、大残杀、大分裂时期。这时政治上极为混乱，政权更迭，战争频繁，同时温疫、饥荒，使社会人口急剧下降。有数字表明，东汉末，人口约5600万，经过黄巾起义和三国混乱，公元208年，赤壁大战后，全国人口为140万，公元221年，下降到90万。汉末大动荡最后活下来的，不到原来的1%。所以中国文人生命的危险和心灵的苦闷无有过于魏晋。
拓展知识
然而雄才大略的曹操群却能慨当以慷，把生命苦短的慨叹变成雄心壮志的慷慨，将忧苦上升为豪情，这在中国诗歌史上是一个突破，而且这种忧苦为慷慨的主题日后成为古典诗歌的核心母题，到唐代诗歌中，特别在李白的诗歌中，发扬光大，达到高峰。
拓展知识
面对人生短暂，曹操也忧，但他忧贤才，忧功业，忧天下，让这个忧忧得豪迈，忧得洒脱，忧得让敬佩，他忧出了诗歌母题的突破，忧出了积极入世的情怀，在天地间忧出一个独一无二的建安文字，一个空前灿烂的魏晋风骨，一个传世悠久的中国文化，华丽的完成了一次时代精神的突围。
课后作业
背诵诗歌
为曹操写一段颁奖词