19 大象的耳朵 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
二年级语文下册
19 大象的耳朵
　　
　　
　　蝙蝠耳朵是圆的，可以接收口中发出的超声波。
动物耳朵的作用
松鼠的耳廓有保护眼睛的作用，不致被树枝荆刺伤害。
　　
狗的耳朵是竖起来的，只要有一点声响，它就能听见
扇 似 耷
竖 竿 舞
烦 咦 痛
我
会
读
shān
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
tònɡ
fán
1.相类，像：相（xiāng）似。类似。似是而非。
2.好像，表示不确定：似乎。
3.表示比较，有超过的意思：一个高似一个。
似
sì
shì
跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。
我会写
痛
扇
半包围结构——左上包围
先外面，后里面，撇画要舒展，
被包围的部分稍微向外突出。
慢
màn
书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。
部首：忄
组词：慢慢 快慢
造句：过马路的时候要慢慢的。
音序：M
结构:左右
遇
yù
书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。
部首：辶
组词：遇到 遇见
造句：昨天在菜市场我遇到了老师。
音序：Y
结构:半包围
兔
tù
书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。
部首：刀
组词：兔子 兔肉
造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。
音序：T
结构:上下
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
大象的耳朵有什么特点？
比喻
耷拉
①大象说：“我生来就是这样啊。”
大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。
大象说：“我生来就是这样啊。”
①大象说：“我生来就是这样啊。”
②他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
1、小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么
耷拉下夹了 ”
2、小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是
耷拉着的呢 ”
3、大象也不安起来，他自言自语地说：
“他们都这么说，是不是我的耳朵真
的有毛病了？”
3、怎么才能让耳朵竖起来呢
我会读
创设情景读
当大象吃饭的时候 ，他想起了小动物们的疑问，自言自语地说：
“是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
当小虫子飞进他的耳朵时，他大耳朵一扇又想起小动物的疑问，自言自语地说：“是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
当大象去森林里散步的时候，他想起小动物们的疑问，自言自语地说：
“是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
当大象睡觉的时候 ，他又想起了小动物们的疑问，自言自语地说：
“是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？
觉
jiào 睡觉
jué 发觉
可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。
老师指导：
这句话是告诉我们，每个人的具体情况不同，不能盲目模仿别人，照搬别人的做法。
“人家是人家，我是我。”结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。
本文围绕_______________写了小动物们都认为大象的耳朵________ ，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从而大象明白了____________________________________________的道理。
大象的耳朵
有毛病
要珍惜自己的东西,
不要盲目学习别人
作业设计
　 1、阅读《安徒生童话》。
2、积累关于大象的歇后语。
　　
Page 24
谢谢大家！