登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
统编版六年级下册语文 4《藏戏》课时测评卷
一、字词模块
1．下面的加下划线的字的读音正确的一项是（ ）。
A．吞噬(chì) B．婀娜(ā)
C．恐怖(kǒnɡ) D．演绎(zé)
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：吞噬(chì 改 shì)
B：婀娜(ā 改 nuó)
C：正确
D：演绎(zé 改 yì)
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．按要求完成下面的词语练习。
（1）“随着雄浑的歌声响彻雪山旷野”这句话中“雄浑”的意思是 ，它的近义词是 ，反义词是 。在搭配词语时，我们还可以说“雄浑的 、雄浑的 ”。
（2）“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”这句话中“行善积德”就是 的意思，有这种意思的四字词语我还积累了 、 等。
【答案】（1）雄健浑厚；雄壮浑厚；雄壮；低沉；笔力；音调
（2）做好事；与人为善；广积善缘(答案不唯一)
【知识点】词义；近义词；反义词
【解析】【分析】（1）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二三空考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。第四五空词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。
（2）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二三空考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）雄健浑厚；雄壮浑厚 、雄壮 、低沉 、笔力 、音调
（2）做好事 、与人为善、广积善缘(答案不唯一)
【点评】（1）第一空考查学生对重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。第二三空主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。第四五空考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）第一空考查学生对重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。第二三空考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
3．补充词语并选词填空。
能歌 舞 青面 牙 随心所 不稀奇
①丽丽 ，做文娱委员正合适。
②我们做任何事情都要认认真真，不能 。
【答案】善；獠；欲；毫；能歌善舞；随心所欲
【知识点】词形；词义
【解析】 【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：善、獠、欲、毫、能歌善舞、随心所欲
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
二、句子模块
4．品析句子。
（1）还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
这句话在全文谋篇布局中起 的作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是”作 ，引出介绍 及藏戏的形成。
（2）面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
这个句子的前后部分是 关系：“运用象征、夸张的手法”是 ，“人物形象突出、性格鲜明”是 。象征的手法用具体的 事物表现某种特殊意义或思想感情。比如, 。夸张的手法是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。比如， 。
【答案】（1）承上启下；转折；唐东杰布的传奇故事
（2）因果；原因；结果；藏戏中用红色的面具代表威严，绿色代表柔顺。；藏戏中用半黑半白的面具代表两面三刀的性格，用青面獠牙的面具代表妖魔
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（2）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
故答案为：（1）承上启下、转折、唐东杰布的传奇故事。
（2）因果；原因；结果；藏戏中用红色的面具代表威严，绿色代表柔顺；藏戏中用半黑半白的面具代表两面三刀的性格，用青面獠牙的面具代表妖魔
【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。
（2）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
三、读写模块
5．课外阅读。
看秦腔(节选)
每到农闲的夜里，村里就常听到几声锣响：戏班排演开始了。演员们都集合起来，到古庙里去。秦川的风俗：父和子不能不有其序，兄与弟媳无正事不能多言。但是一到台上，秦腔面前人人平等，兄可以拜弟媳为帅为将，子可以将老父绳绑索捆。
戏排成了，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。戏台是全村人的共同事业，宁肯少吃少穿也要筹资积款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。村子富不富，就比戏台阔不阔。一演出，半下午就去占位了，未等戏开，台上锣鼓震天，台下万头攒动。
（1）秦腔排演的时间一般在 ，地点在 。
（2）秦腔演员间的关系用文中的语句来表示应该是 。
（3）“村子富不富，就比戏台阔不阔。”表明（ ）
A．只有富村子才能演秦腔。 B．秦川人对秦腔演出非常重视。
（4）概括第2自然段的大意。
【答案】（1）农闲的夜里；古庙里
（2）秦腔面前人人平等
（3）B
（4）写村里人对秦腔非常喜爱。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文内容，比较判断正误。
（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
故答案为：（1）农闲的夜里、古庙里
（2）秦腔面前人人平等
（3） B
（4）写村里人对秦腔非常喜爱。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对选文内容的理解的能力。
（4）此题主要考查概括段意的能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
统编版六年级下册语文 4《藏戏》课时测评卷
一、字词模块
1．下面的加下划线的字的读音正确的一项是（ ）。
A．吞噬(chì) B．婀娜(ā)
C．恐怖(kǒnɡ) D．演绎(zé)
2．按要求完成下面的词语练习。
（1）“随着雄浑的歌声响彻雪山旷野”这句话中“雄浑”的意思是 ，它的近义词是 ，反义词是 。在搭配词语时，我们还可以说“雄浑的 、雄浑的 ”。
（2）“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”这句话中“行善积德”就是 的意思，有这种意思的四字词语我还积累了 、 等。
3．补充词语并选词填空。
能歌 舞 青面 牙 随心所 不稀奇
①丽丽 ，做文娱委员正合适。
②我们做任何事情都要认认真真，不能 。
二、句子模块
4．品析句子。
（1）还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
这句话在全文谋篇布局中起 的作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是”作 ，引出介绍 及藏戏的形成。
（2）面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
这个句子的前后部分是 关系：“运用象征、夸张的手法”是 ，“人物形象突出、性格鲜明”是 。象征的手法用具体的 事物表现某种特殊意义或思想感情。比如, 。夸张的手法是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。比如， 。
三、读写模块
5．课外阅读。
看秦腔(节选)
每到农闲的夜里，村里就常听到几声锣响：戏班排演开始了。演员们都集合起来，到古庙里去。秦川的风俗：父和子不能不有其序，兄与弟媳无正事不能多言。但是一到台上，秦腔面前人人平等，兄可以拜弟媳为帅为将，子可以将老父绳绑索捆。
戏排成了，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。戏台是全村人的共同事业，宁肯少吃少穿也要筹资积款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。村子富不富，就比戏台阔不阔。一演出，半下午就去占位了，未等戏开，台上锣鼓震天，台下万头攒动。
（1）秦腔排演的时间一般在 ，地点在 。
（2）秦腔演员间的关系用文中的语句来表示应该是 。
（3）“村子富不富，就比戏台阔不阔。”表明（ ）
A．只有富村子才能演秦腔。 B．秦川人对秦腔演出非常重视。
（4）概括第2自然段的大意。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：吞噬(chì 改 shì)
B：婀娜(ā 改 nuó)
C：正确
D：演绎(zé 改 yì)
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】（1）雄健浑厚；雄壮浑厚；雄壮；低沉；笔力；音调
（2）做好事；与人为善；广积善缘(答案不唯一)
【知识点】词义；近义词；反义词
【解析】【分析】（1）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二三空考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。第四五空词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。
（2）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二三空考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）雄健浑厚；雄壮浑厚 、雄壮 、低沉 、笔力 、音调
（2）做好事 、与人为善、广积善缘(答案不唯一)
【点评】（1）第一空考查学生对重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。第二三空主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。第四五空考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）第一空考查学生对重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。第二三空考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
3．【答案】善；獠；欲；毫；能歌善舞；随心所欲
【知识点】词形；词义
【解析】 【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：善、獠、欲、毫、能歌善舞、随心所欲
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
4．【答案】（1）承上启下；转折；唐东杰布的传奇故事
（2）因果；原因；结果；藏戏中用红色的面具代表威严，绿色代表柔顺。；藏戏中用半黑半白的面具代表两面三刀的性格，用青面獠牙的面具代表妖魔
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（2）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
故答案为：（1）承上启下、转折、唐东杰布的传奇故事。
（2）因果；原因；结果；藏戏中用红色的面具代表威严，绿色代表柔顺；藏戏中用半黑半白的面具代表两面三刀的性格，用青面獠牙的面具代表妖魔
【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。
（2）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
5．【答案】（1）农闲的夜里；古庙里
（2）秦腔面前人人平等
（3）B
（4）写村里人对秦腔非常喜爱。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文内容，比较判断正误。
（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
故答案为：（1）农闲的夜里、古庙里
（2）秦腔面前人人平等
（3） B
（4）写村里人对秦腔非常喜爱。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对选文内容的理解的能力。
（4）此题主要考查概括段意的能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
