北师大版小学数学三年级上册1.1《小熊购物》教案（表格型）

课题 小熊购物 课型 新授课 课时 1 序号
课标分析 知识技能：理解并掌握乘加、乘减两步计算的运算顺序，能正确进行计算。数学思考：初步尝试借助直观图表示乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力。问题解决:通过小熊购物的情境，进展学生提出问题和解决问题的力量。情感态度：在探究的过程中发展推理能力，体验获得成功乐趣。
教材分析 本课分析：《小熊购物》是北师大版小学数学三年级上册第一单元第一课时。本节课是在学生已经掌握了表内乘法和百以内加减混合运算的基础上进行教学的，借助元、角、分之间的关系，探究除数是整数的小数除法的算理，并以此来解决除数是整数的小数除法的计算。教科书结合问题解决的过程安排了三个问题。第一个问题借助元、角、分的生活经验和整数计算的知识基础，理解小数除法的计算过程；第二个问题借助元角分，理解小数除法竖式的计算过程；第三个问题进一步熟悉小数除法的计算过程及注意问题。
学情分析 已有知识经验：学生已经掌握了表内乘法和百以内加减混合运算。已有策略经验：具备一定的观察能力、理解问题能力，能够进行信息的观察、收集、分析与交流表达。学习困难障碍：对于百以内加减混合运算掌握的不牢固。学生个性差异：部分学生计算能力不足。
教学重难点 教学重点：掌握乘加混合运算的运算顺序。教学难点：理解混合运算中“先算乘法，再算加法”的算理。
教学目标 1.理解并掌握乘加、乘减两步计算的运算顺序，能正确进行计算。2.会用乘加、乘减两步计算解决生活中简单的实际问题。
教学准备 PPT
教 学 过 程
教学环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救
环节1 激发情趣,出示课本情境图，从图中你能获得哪些数学信息？能提出那些数学问题？ 学生独立思考 1.能说出图中的数学信息。2、能根据图中数学信息，提出数学问题。 预设：学生能够提出买1个蛋糕和4个面包一共要几元 补救：生生互助，师生互助。
环节2 探究新知 ：1.胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？你有哪些方法？在练习本上写一写吧。2.解决问题，交流算法。3.可以借助图形解决。4.说一说有加法又有乘法，要先算什么？5.教师介绍脱式计算的格式及方法。 学生可以独立思考，也可以小组讨论，探究解决问题的方法， 学生能够正确会出图形。根据图形列出算式。有的列两个算式分步解答；有的把两个算式合在一起列综合算式解答。无论哪种形式，都必须让学生明确每一步求出的是什么。 预设：学生不能够正确的计算。补救：学生解释，老师补充。
环节3 当堂练习1.3×4+6 6+3×4以上两个算式有什么共同点？如何计算？ 1.学生独立完成。2.小组交流讨论 展示学生实践结果。2.淘气和笑笑都是把分步列出的算式整合成一个既有加法又有乘法的算式，这样的算式叫做综合算式。这两个综合算式表示的实际意义相同，只是先后出现的加号与乘号的顺序不同。 预设：部分学生在计算过程中遇到困难。补救：生生互助，教师讲解。
环节5 1.这节课你有哪些收获？ 1.学生思考 1.能说出本节课的收获。 教师个别辅导、优生帮助掌握。
作业 必做：完成课后习题
板书设计 除小熊购物
复盘反思