七年级下册第一单元4 *诗两首 未选择的路

课件23张PPT。放飞你的梦想
展示你的才华诗 两 首 学习目标掌握阅读现代诗歌的技巧
品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理
背诵诗歌
我们应该怎样阅读诗歌呢？ 诗歌的“四步”阅读法：
一 读
二 品
三 诵
四 背 读题目，读作者，读诗，读创作背景。品读诗歌（情感，道理和表现手法）注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。1.体会诗歌的艺术美。
2.理解两首诗所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。再次阅读诗歌未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。 弗罗斯特未选择的路但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。 美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。 作者简介弗罗斯特
（1874-1963）掌握朗读节拍读弗罗斯特未选择的路读读准字音
读出节奏
读出感情 诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？
读了这首诗，你能悟出其中的道理？ 品小组合作，互动探究 人生哲理人只能选择一条人生之路，必须慎重；
人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。伫立（思索）
第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽决定（选择） 。
第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。选择后的惆怅
第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。多年后的回顾，叹息。 理清层次诵 背 《未选择的路》是一首哲理抒情诗，描绘的是一个面临选择的人和他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此必须慎重，更不能随波逐流，应独立思考，自主选择。
归纳《未选择的路》的主题思想
本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
1.生字忧郁（yōu yù）　 瞬息（shùn）　　 涉足（shè）　　 伫立（zhù） 萋萋（qī）　　　 足迹（jì）　　　　　 路径（jìng） 镇静（zhèn）　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 幽寂（jì）　　 延绵（yán）复习 2.形似字座右铭：写出来放在座位旁边的格言。忧郁：愁闷。镇静：情绪稳定或平静。瞬息：一眨眼一呼息的短时间。涉足：指进入某种环境或生活范围。伫立：长时间站着。极目：用尽目力（远望）。萋萋：形容草木长得旺盛。释义 幽寂：幽静寂寞。
旅人：旅行的人。
延绵：延续不断。又作“绵延”。 词语辨析
（1）忧郁　 忧伤　 忧愁
都是形容词，都有忧愁意。忧愁：因遭困难或不如意的事而苦闷。忧伤：忧愁悲伤。忧郁：忧愁郁闷。
（2）安静　 宁静　 幽静　 寂静
都是形容同，都有“静”之意。“安静”有二意：①没有声音；②安稳平静。寂静：专指环境没有声音，很静，程度比安静深。幽静：除了寂静之意，还有环境幽雅之意。宁静：既可以用来形容环境安静，也可以用来形容心情平静。作业
1.背诵《假如生活欺骗了你》。
2.掌握本课的生字词。