土地的誓言

课件65张PPT。授课人：孟艳 鬼子来了1931年9月18日晚10时20分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。这是柳条湖爆破现场。这是“柳条湖”事件中被炸死的中国人这是“九一八”当晚，南京国民党政府采取“不抵抗”政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。一九三二年日本占领东北后，扶植伪满洲国建立。图为一九四○年六月，伪满洲国皇帝溥仪访日与日本天皇裕仁握手。
日军进沈阳“九一八”事变后，日本侵略军在沈阳小西门随意搜查行人，并强迫被搜查者弯腰９０度。日本侵略者用我国同胞进行细菌试验。日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵被日军残杀的同胞累累白骨是对
日本法西斯暴行无声的控诉 九一八纪念碑------端木蕻良创作背景: 1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。端木蕻良（1912年9月25日-1996年10月5日），现代作家，辽宁省昌图县人。原名曹汉文，笔名荃叶、罗旋、辛人、叶之琳、曹坪等。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。 其成名作为他创作于1936年的短篇《鴜鹭湖的忧郁》，是反应东北沦陷区人民生活的代表。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》、《憎恨》、《长江》。 与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，开了抗日文学的先声.
眷恋乡土的爱国情和粗犷的地方风格著称于世。读准字音端木蕻良
炽痛
胸膛
喷涌
泛滥
白桦林谰语
亘古
默契
田垄
蚱蜢
镐头嗥鸣
山涧
斑斓
碾
丰饶
污秽hóngchìtángpēnlànhuà háojiànlánniǎnráohuìlángènqìlǒngzhà měnggǎo1、请你说说课文题目《土地的誓言》的意思。2、理清本文的结构，明确作者的写作思路。整体感知迅速浏览课文，解答以下问题：4、感受文中作者所蕴涵的情感。3、作者发出了哪些誓言？请在文中找出有关的句子。怎样理解课文的题目
《土地的誓言》？我必定为她而战斗到底！
你必须被解放！你必须站立！
我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。作者发出了哪些誓言？请在文中找出有关的句子。面对土地发出的誓言: 第一：“我要回去！” 第二：“我要战斗！” 概括课文内容第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾!（思念故乡）
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲!（发出誓言）理清本文的结构明确作者的思路回忆故乡、思念故乡（为何发出誓言）——为故乡战斗、牺牲（发出誓言）第一段：1、“对于广大的关东原野......它在泛滥着的一种热情”——对土地炽痛的热爱2、“当我躺在土地上的时候......原野上怪诞的狂风"——对土地的眷恋怀念3、“这时我听到故乡在召唤我......它们要汇合在一起”——故乡的召唤第二段：1、“土地是我的母亲......没有人能够忘记她”——难忘的故乡生活2、“我必定为她而战斗到底......污秽和耻辱”——立下战斗的誓言一、解析课文第二课时：1、作者在这段话中向我们展示了东北
哪些景物、事物？怎样形容的？速读第一段第1、2层并思考：2、概括作者笔下的东北留给人怎样的
印象特点？3、从中可以看出作者怎样的情感？白桦林马群红高粱高粱地蒙古狗鹿
群黑土地山雕煤块高粱豆粒参天、标直的深夜嗥鸣的山间脆响的奔流似的碧绿的红布似的金黄的黑色的松香味的赤色的白桦蒙古狗鞭声马群白桦林高粱豆粒土地煤块足金幽远的车铃溜直大道上的马儿狐仙姑的谰语怪诞的狂风狂放开阔的大东北
色彩斑斓、物产丰富
的东北闲适而神秘的东北
从中可以看出作者对于自己家乡怎样的情感？对故乡优美景物的赞美
东北I:土地的誓言东北风光.swf情感：听到召唤夜不能寐渴望回去离乡后作者的情形又如何呢？ 当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液······在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。这句话的深刻含义是什么？ 作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。表面上：地下沸腾奔流的岩浆——大地之心深层：作者如岩浆般激动燃烧的内心——作者之心情感：对故土的深切怀念
比喻、拟人使“关东大地”有了生命与情感，
可以象人一样召唤着我们，
激励着我们为之奋斗为之牺牲。
母亲“我”土地孩子关系密不可分我曾在这土地上怎样的生活过？幸福的生活过，
难以忘怀她。离别故土无尽的凄苦和无奈
情感：这誓言是怎样的？怎样理解“污秽”
和“耻辱”？为他而战斗到底，洗去她一切污秽和耻辱污秽和耻辱：日本侵略者侵占东三省，国土沦丧，
东北三千万同胞受日寇摧残。情感：对日本侵略者的仇视与愤恨，
收复家园恢复国土的激情与信念。
对故乡优美景物的赞美离别故土无尽的凄苦和无奈收复家园恢复国土的激情与信念本文表达了作者的什么感情？小结：文章主旨： 作者通过描绘东北大地的丰饶美丽，抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，以及誓为故乡母亲而战斗牺牲的精神，充满深沉的爱国热情。二、语言特点语段阅读读“这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤我的名字，声音是那样急切，使我不得不回去... ...这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。”一段，思考 作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是运用什么手法?表达了作者什么感情?以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。运用拟人的手法，将倾诉对象拟人化，直接表达了作者对故乡的土地热爱、怀想和眷念。{你她感情平稳直接，迫切修辞手法：呼告感情的变化称呼：行文中直呼文中人或物的一种修辞方式，
也就是对着本来不在面前的人或物直接呼唤。作者运用了哪些修辞把自己对故土的这种感情表达出来，有什么好处？请举例说明。运用大量富于鲜明感彩的词语，直接抒发感情。运用排比，比喻修辞表达加强感情的冲击力。修辞方法：排比—— 连用“当我…”把各种有意味的事物组成一个个画面，电影似的展现关东大地的丰饶美丽，造成一种连贯的、逐渐增强的气势。
比喻——“地层里的洪流像我的心喷涌的血液” ，使“关东大地”有了生命有了感情，可以象人一样召唤我，激励我为之奋斗为之牺牲，使感情愈发强烈。
呼告——“她”转为“你”的人称转换，是情感变化的结果，情感从平稳到激越，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。语言总体特点：倾诉似的语言，
激情洋溢，
真挚感人。三、德育拓展1、 谈谈你学了此文最想说什么。
2、从土地对人民对国家角度谈一谈你的认识。
... ... ... ... 过去，多少劳动者为土地而进行了连绵不断的悲壮斗争！因为土地不仅是我们的生命资源，更是一个国家，一个民族独立自主的标志！ 我爱这土地艾青假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面，
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱的深沉……爱国拓展以“我为家乡喝彩”为题，写一篇仿写作文，描绘一下你的家乡，表达对它的情感，字数500字以上，写到作文本上。联词成段 我的家乡在一个很远很远的大海边，海边是连绵的群山。那儿的山，回环曲折，削壁千丈，上山的路非常逼狭，下山的路又甚是崎岖，但是挑柴的老农，却如履平地，连山里的娃子们亦复如是。下过雨的傍晚，在山巅看晚霞，五彩斑斓，非常美丽，这时我们这些娃子们便会说，在那亘古的天空中，有个勤劳聪慧的姐姐，是她在用自己辛勤织就的彩锦把天空装扮得这样美丽。那儿的海平静时，犹如温柔娴静的少女，惊涛澎湃时，更像狂奔的野马。大山和大海，哺育了我们这儿的人们，我将永远爱我的家乡。 啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障……读着《黄河颂》那豪迈的歌词，我的心情何等澎湃，何等激动。澎湃什么，激动什么？就因为简简单单的两个字——爱国。
这简简单单的两个字能构勒出幅幅英雄壮志的场面，这简简单单的两个字能赋写出一篇篇慷慨激昂的诗词，这简简单单的两个字能建立起民族自尊和自信，任何理由都值得我们为这两个字而付出!
如此多娇的江山为何不爱，风景怡人的大明湖、气势逼人的五岳、惊涛澎湃的长江黄河、还有那用民族血肉筑成的长城……这些都是让我们骄傲的。情感品味 萌生爱国情 如此伟大的英雄为何不爱，三国的诸葛亮两朝开济、鞠躬尽瘁，宋朝岳飞壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴匈奴血，元朝成吉思汗威风八面，震惊欧亚……他们都是让我们敬佩的。 如此辉煌的文化历史为何不爱，从夏到清，多少文人墨客用他们的生花妙笔来滋润我们，告诉我们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。告诉我们……太多太多令我去爱，太多太多令我去敬。 总之，爱国两字已传遍了神州大地，多少亿人啊，每个人的心里都装有这最基本的情操。顿时，我觉得自己那么渺小，简直是沧海一粟。但我决不会丢弃在我心中萌生十四年的东西。我会每天去滋润它，呵护它，相信它会开花结果。 勿忘国耻 振兴中华在松花江上I:土地的誓言松花江上.swf再见！