(共30张PPT)
Unit 1 Hello
PB Let's talk
人教PEP 三年级上册
崔老师优质课件
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核
心
素
养
目
标
学习能力目标
熟读talk部分对话，学习句型What’s your name My name is ... Goodbye, Bye
语言知识目标
能熟练运用所学词汇和句型询问并回答姓名，会简单告别语.
思维能力目标
初步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Lead in
Hello, I'm Zoom.
I have a ruler.
Hello, I'm Zip.
I have a crayon.
Lead in
Hello, I'm Wu Binbin.
I have ______.
Hello, I'm Sarah.
I have ______.
a pencil
an eraser
0
Show time!
Show time!
勇敢者挑战：介绍自己及拥有的文具吧！
勇敢者挑战：介绍自己及拥有的文具吧！
John
Mike
Lead in
Who are they 他们是谁？
Who are they 他们是谁？
What are they talking about
他们在说什么呢？
What are they talking about
他们在说什么呢？
Presentation
Hello, I'm Mike.
What's your name
My name's John.
名字
name’s
=name is
What’s
= What is
What's your name
Language point
该句型是用来询问对方名字的，翻译为“你叫什么名字” 回答时一般用My name is +名字
What's your name
My name's Sarah.
Game timeHi,I‘m Wu Binbin!What’s your name My name is John.Hi,I’m John!What’s your name My name is ...Hi,I’m ...!What’s your name My name is ...开火车John
Mike
Lead in
Who are they 他们是谁？
Who are they 他们是谁？
What are they talking about
他们在说什么呢？
What are they talking about
他们在说什么呢？
Miss White
Presentation
Goodbye!
Bye!
Miss White.
再见
Goodbye!是最常用的比较正式的道别用语。Bye!比较口语化。
挥手告别
Let’s act: 放学时，同桌之间两两进行告别。
Hello! I'm Mike.
What's your name
My name is John.
Goodbye!
Bye!
Miss White.
崔老师优质课件
Presentation
Hello! I'm Mike.
What's your name
My name is John.
Goodbye!
Bye!
Miss White.
崔老师优质课件
Presentation
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Let’s play
写出任意名字， 然后角色扮演进行问答。
Let’s play
What’s your name
My name’s Lily.
我是模仿小明星
我是模仿小明星
What’s your name
Hi, I'm ...
Let’s play
击鼓传花
游戏规则
一人拿花，音乐响起开始传花，音乐停止，全班一起问What’s your name 花在谁手中谁就站起来。
My name is ...正确加一分
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习句型：问对方名字： What's your name
回答自己名字： My name is...
道别用语：-Goodbye! -Bye!
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 用英文互相问答姓名。
5. 完成配套练习
Homework
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人教PEP三年级上册Unit1 Hello单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本次教学对象为小学三年级学生，三年级的学生刚刚开始接触英语了， 在心理特征上，三年级的学生活泼好动、对新话题充满兴趣，喜欢表现自我勇于挑战;在知识上，三年级的学生的听说读写能力都比较薄弱，在进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，但他们模仿力强，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈。老师多鼓励学生大胆地开口，大方地交流。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“认识新朋友，互相打招呼，介绍自己的文具 ”。本单元要学习的核心词汇：核心人物名称和常见文具名词及打招呼用语。在单元主题意义的引领下，以"Hello!” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关“自我介绍与道别”的交际用语。学生在各个活动中，学会简单打招呼、交流个人姓名信息和道别，用所学的单词和句型简单介绍自己拥有的文具，借助图片、手势等，听懂简单指令并作出反应，最终发展英语语言能力，提高思维品质、阅读能力和归纳总结知识的能力。
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 4 课时】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过John and Mike 互相认识， 交流姓名， 以及和Miss White道别的情景， 让学生感知本节课句型的语义及语用情景。要求学生在语境中能大方的用What’s your name 询问对方姓名并能用My name is ...告诉别人自己的名字，用Goodbye/Bye 与他人礼貌道别。
教学过程
核心素养教学目标 能在图片和文本语境的帮助下，能听懂， 理解talk 部分内容。能在教师引导下，在语境中能大方的用What’s your name 询问对方姓名并能用My name is ...告诉别人自己的名字。能在文本和图片语境的帮助下， 学会道别用语Goodbye, Bye通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。并能角色扮演进行互相问答名字， 有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力完成课堂练习， 巩固所学内容
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型， 进行自我介绍。
难点 在语境中能大方的用What’s your name 询问对方姓名并能用My name is ...告诉别人自己的名字，用Goodbye/Bye 与他人礼貌道别。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放hello song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Show time! 勇敢者挑战：介绍自己及拥有的文具吧！先呈现范例：Hello. I’m Zoom.I have a ruler. Hello. I’m ...I have ... 鼓励学生踊跃发言， 大胆说英语， Let's talk：呈现场景图， Who are they 他们是谁？ 抢答人物Let's talk：介绍完人物， 再让大家猜猜， What are they talking about 他们在说什么呢分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词和重点句型进行讲解：1.What's your name 2. My name is +名字：游戏开火车3. Goodbye! Bye等. 游戏：挥手告别等Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Listen and imitate：模仿跟读， 熟悉课文。Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Good memory：补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 3人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Presentation：播放play部分动画， 模仿跟读Practice：呈现play部分， 熟悉句型， 然后抽取名字卡，角色扮演，问答名字。Practice：两人一组，写出名字并角色扮演进行问答Game time： 击鼓传花: What’s your name I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Let’s sing 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary问对方名字： What's your name 回答自己名字： My name is...道别用语：-Goodbye! -Bye!Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 用英文互相问答姓名。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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