【大单元教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第一课时《我们生活的世界》课时课件

(共33张PPT)
1.1我们生活的世界
教科版二年级上册
单元主题
我们生活的世界有很多物品，如桌子、家电和船舶等。这些物品都是由哪些材料组成的？不同的材料有着怎样不同的特点？物品的更新怎样推动材料的发展？我们能不能通过本单元的学习利用身边的材料设计制作一个实用、美观、牢固的物品？……很多有趣的科学现象正等我们去探索！
单元教学设计
单元课时规划
课时 课型 课时内容 课时目标 （单元目标分配） 课时学习任务（或问题） （一般1-2个） 达成评价
1 研讨课 我们生活的世界 ①我们周围世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。 ②物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。 在我们生活的世界里，你能说出那些物品？它们都是用什么材料做的？ ①在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
②在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。
1 实验课 不同材料的餐具 ①每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。 ②根据材料的特点可以判断常见材料的种类。 各种材料都有什么特点？我们是如何知道的？ ①在教师指导下用多种感官观察生活中的常见材料，用科学词汇初步描述常见材料的特征。
②在教师指导下能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。
1 实验课 书的历史 ①历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。 ②用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。 你知道人类曾经用什么材料做书吗？为什么做书的材料会有变化？ ①能用多种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。
②通过实践操作，感受不同材料制作书的优缺点。
1 实验课 神奇的纸 ①材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。 ②材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。 普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？ ①在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
②在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
1 研讨课 椅子不简单 物品是由一种或多种材料做成的，不同材料有不同的特点，材料的特点决定材料的用途。 我们能辨认出一个物体中的多种材料吗？ ①在教师指导下用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。
②在教师指导下用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。
1 实验课 做一顶帽子 ①用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。 ②某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。 我们能用不同的材料做出不同功能的帽子吗？ ①在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。
②在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
学习目标
我们生活的世界
（1）观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
（2）学习按材料对常见物品进行分类。
新知讲解
情境导入
我们生活的世界缤纷多彩，各种景物令人流连忘返，给你印象最深的有哪些？
新知讲解
有些景物是自然形成的，有些景物的是人工设计制造的。
哪些景物是自然形成的？哪些景物是人工设计制造的？
新知讲解
山脉、森林、河流、海洋、沙滩、蓝天
自然景观
新知讲解
高楼、船舶、桥梁、铁塔，灯光
人文景观
新知讲解
生活中，煤、石油、天然气是自然形成的，还是人工设计制造的？
自然形成
新知讲解
我们身上穿的衣服、剪纸用的剪刀，还有电视、手机等是自然形成的还是人工设计制造的？
人工制造
新知讲解
由此看来，我们生活的世界既包括自然世界，有包括人工世界。在我们生活的世界里，有许多人工设计制造的物品，你能说出哪些？
斧子
台灯
笔袋
电锅
新知讲解
物品是由材料制成的，比如椅子是木头做的，塑料管是塑料做的。
新知讲解
塑料杯、玻璃杯、瓷杯、轮胎、铜锁、木勺、毛巾是什么材料制成的？
塑料杯
（塑料）
玻璃杯
（玻璃）
瓷杯（陶瓷）
轮胎（橡胶）
铜锁（金属）
木勺（木头）
毛巾（纤维）
许多纺织品都是使用纤维织造而成
新知讲解
还能列举更多由这些材料制成的物品吗？
保鲜膜、塑料膜、塑料饭盒、保鲜袋、衣架、洗脸盆、塑料拖鞋、塑料凉鞋、塑料衣架、塑料布、塑料雨衣
塑料
玻璃鱼缸、灯泡、玻璃墙、镜子、窗户、玻璃锅盖、玻璃水槽、溜溜球
玻璃
橡胶手套、雨鞋、暖水袋、胶船、电缆
陶瓷
瓷瓶、瓷盆、瓷砖、马桶、瓷碗、瓷杯
橡胶
纤维
棉、麻、毛、丝绸、尼龙、涤纶
新知讲解
铁铲、铁勺、菜刀、刨子、铁锅、电饭锅、锄头、水龙头、铁夹、剪刀
金属
床、面板、菜板、衣柜、椅子、办公桌等
木头
人工世界的物品都是由各种各样的材料做成的
新知讲解
活动一：按材料类别分类
老师准备了14中物品，你能说出它们的名称吗？（幻灯片展示）
新知讲解
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
①金属勺
⑧玻璃瓶
②塑料杯
③回形针
④小木块
⑤饮料瓶
⑥木块
⑦瓷碗
⑨瓷杯
⑩毛巾
玻璃烧杯
衣服
回形针
橡胶手套
新知讲解
如果按照材料类别给这些物品分类，该怎么分？小组讨论交流，填写在活动手册上 。
温馨提示：①把同一类物品的序号写在活动手册的记录表上。
②把无法区分的物品序号写在“其他”其他那一栏。
新知讲解
活动二：分类结果交流
物品按材料分类班级记录表
材料 金属 塑料 木头 陶瓷 纤维 橡胶 玻璃 其他
物品编号
①
③
②
⑤
④
⑥
⑦
⑨
⑩



⑧

新知讲解
有没有跟上面的分类有不同现象的？
橡胶手套和气球归为塑料类
橡胶手套和气球都是橡胶制成的，不是塑料制成。橡胶弹性大，容易恢复原状；塑料弹性小，不容易恢复原状。
新知讲解
衣服和玻璃瓶归为一类
理由：它们都是由两种或多种材料制成的。衣服上有塑料拉链，玻璃瓶上有金属瓶盖。
新知讲解
活动三：研讨
我们把物品按照材料类别分成了哪几类？
金属
塑料
木头
陶瓷
纤维
橡胶
玻璃
新知讲解
每一种材料有什么特点？
（颜色、形状、轻重、粗糙程度、透明程度）
①塑料——
②金属——
③木头——
④橡胶——
⑤玻璃——
⑥纤维——
⑦陶瓷——
轻、颜色多、光滑
有光泽、打不碎、会生锈
黄色、有条纹、能浮在水上
有弹性
透明、光滑、会反光、容易碎
柔软、能做衣服
重、易碎、光滑
新知讲解
有些物品是由塑料、金属、木头、陶瓷、玻璃、纤维、橡胶等单一材料做成的，也有些物品是由两种或两种以上的材料做成的。每种材料都有自己的特点。
课堂小结
新知讲解
回忆这节课学习了什么？
知道我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。
新知讲解
自主评价表
评价任务 评价标准 表现程度 自评 互评 师评
☆☆☆ ☆☆ ☆
分类 按材料类别分类 能 基本能 不能
交流 展示分类及理由 能 基本能 不能
研讨 总结材料类别 能 基本能 不能
描述材料特点 能 基本能 不能
学习收获
课堂练习
1.填空题
我们周围的世界包括江、河、湖、海等______世界和桥梁、高铁、衣服等______世界。
2.判断题
（1）陶瓷是人工材料。（ ）
（2）金属、木头、塑料、纸等都是生活中常见的材料。（ ）
（3）我们的周围有自然世界,比如山川、河流、房屋。（ ）
自然
人工
√
√

课堂练习
3.选择题
（1）下列物品属于金属材料制成的是（ ）
（2）下列材料中，主要用来制成汽车轮胎的是（ ）
A.塑料 B.橡胶 C.金属
C
B
作业布置
观察我们的家里有哪些物品，它们是由什么材料制成的。制成表格，记录下来。
板书设计
自然世界 人工世界
金属 塑料 玻璃
橡胶 纤维 木头
陶瓷 其他
我们生活的世界
谢谢
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