统编版七年级下册语文第一单元同步训练题（含答案）

统编版七年级下册语文第一单元同步训练题
一、积累运用(25分)
1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是(　　)(2分)
A．小楷(kǎi) 彷徨(fáng) 轻捷(jié) 深恶痛绝(wù)
B．弄堂(nòng) 选聘(pìn) 元勋(xūn) 气冲斗牛(dǒu)
C．无垠(yín) 赫然(hè) 涉猎(shè) 鲜为人知(xiǎn)
D．挚友(zhì) 衰微(shuāi) 明朗(lǎng) 锲而不舍(qì)
2.下列词语书写正确的一项是(　　)(2分)
A.昆仑　　 谣言　　　 至死不懈　 目不窥园
B.典藉 元勋 妇孺皆知 沥尽心血
C.薪金 绞肉 锋芒必露 心不在焉
D.深宵 咳嗽 马革果尸 慷慨淋漓
3.请你在下面语段的横线上选填恰当的词语，正确的一项是(　　)(2分)
辞旧迎新时刻，在党中央、国务院的及时部署和坚强领导下，一场阻击新型冠状病毒的战斗正在打响，“流动的中国”正全力________疫情传播。生命重于________，疫情就是________，防控就是________。
A.隔断　 命令　 泰山　 责任　　　　　
B.阻断　 泰山　 命令　 责任
C.阻断 责任 泰山 命令
D.隔断 泰山 责任 命令
4.在横线上续写一个句子，使之与前后句构成结构整齐、内容关联的排比句。(2分)
你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田，_______________，你用爱心的春风温暖了我的世界。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　)(2分)
A.在不到两个月内，新冠肺炎疫情已扩散到美国、英国、韩国……等100多个国家。
B.“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
6.阅读下列文段，回答问题。(4分)
只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对小福子说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。
(1)以上文段选自《__________________》，文中的“他”是指__________________。(2分)
(2)联系相关情节，谈谈小福子的死对“他”产生的影响。(2分)
7.古诗文默写。(5分，每空1分)
(1)________________________，见往事耳。(司马光《孙权劝学》)
(2)此夜曲中闻折柳，________________________。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)草树知春不久归，________________________。(韩愈《晚春》)
(4)岑参在《逢入京使》一诗中表达思念亲人又不愿亲人挂念的一句是：________________________，________________________。
8.综合性学习。(6分)
某中学将每年的五月定为“大阅读”主题月，该校即将开展一系列活动，请你积极参与。
(1)《西游记》中的沙僧参加阅读社团的招聘，请你写出录取或淘汰他的理由。(2分)
(2)你应聘到阅读社团做图书室管理员。室内藏书以《论语》《孟子》《诗经》《道德经》《资治通鉴》《李太白集》《东坡集》等为代表。请用一句话概括藏书内容。(2分)
(3)学校筹备“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”的辩论活动，请你为主持人写一段最后的总结发言。(2分)
二、阅读理解（45分）
(一)阅读文言文，回答问题(14分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
(选自《北史·傅永列传》)
【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。
9.下列加点词的意思相同的一项是(　　)(2分)
A.蒙辞以军中多务　　　　　　不辞而别
B.自以为大有所益 精益求精
C.自青州入魏，寻复南奔 寻根问底
D.涉猎经史，兼有才干 品学兼优
10.下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是(　　)(2分)
A.大兄何见事之晚乎 B.洪仲深让之而不为报
C.友人惭，下车引之 D.屠自后断其股，亦毙之
11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但当涉猎，见往事耳。
有友人与之书而不能答。
12.根据【甲】【乙】两文内容，用自己的话回答下列问题。(6分)
(1)吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么？
(2)傅永为什么能够“发愤读书”？
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同点？
（二）阅读下列文章，回答问题（16分）
我见过霍金
李大庆
76岁的霍金撒手人寰了！
但在我的心中，他那雕像般的英姿永存。
维纳斯没有了双臂，后人无论以怎样想象的姿势为她安上双臂，似乎都是对她美丽的亵渎；周恩来与客人留影时永远弯曲着自己受过伤的右臂，其身姿透露着亲切与自然。
霍金也是如此。他的身体只能倚靠在轮椅背上，头部略向右侧歪斜，戴着眼镜，双手放在腿上。他是以这样的标准姿势面对这个世界的。
生与死，这个雕像般的英姿都是永恒。
我曾经无数次地见过霍金的“标准像”。但当有机会见到他真人时，我还是想看看他。尽管我知道我见到的霍金也肯定是那尊没有变化的雕像。
但，这尊雕像有魅力！
2006年6月19日上午，国际弦理论大会在北京人民大会堂举行。参加会议的不仅有600多名中外会议代表，还有数千名中国师生。会议9点开始，物理学家们的演讲都太专业，一般人难以听懂。然而几乎没有人退场，因为大家都在等着那尊雕像的出场。
11点半。当霍金坐着轮椅被推到主席台上时，会场爆发出了雷鸣般的掌声，甚至有人发出了欢呼。摄影记者和许多听众举着相机拥在听众席最前端，闪光灯频频“打”在霍金的身上。
霍金报告的题目是《宇宙的起源》。绝大多数听众是不懂报告内容的，更何况是用英文演讲而没有同声传译。但他们就是不走，都在认真地聆听语音合成器里传出的美妙声音。
霍金1963年被诊断患肌肉萎缩症，后来就不能用嘴说话了。
那次弦理论大会的主席是“菲尔兹”奖得主丘成桐。当时丘成桐说，霍金以前是靠他唯一能活动的一个大拇指操控仪器与外界沟通的。而到2006年时，这个大拇指也有了一些活动障碍，他只能通过眼睛与人沟通了。霍金的眼部装上了一个传感器，他通过眨眼和抖动脸部肌肉来控制传感器，从而在置于他面前的屏幕上选择字母拼语句，然后再用语音合成器念出来。人们看到的那尊雕像似乎永远都不动，可他的双眼却比任何常人都要活跃，他的大脑里所想的问题比这个星球上绝大多数人都要深邃。
弦理论会议后来移师北京友谊宾馆。两天后，我又近距离地见到了那尊雕像。
会议组委会特别安排了一次霍金回答听众的提问。曾经去过南极洲的霍金说：“我非常想去西藏，这是我从少年时代就非常向往的。不过现在我的身体状况已经不允许我去了，因为那里海拔太高了。”在谈到梦想时，霍金表示：“我还有许多梦想，还有许多事情想完成。如果没有梦想，那一个人可以说是死掉了。”霍金的话博得了听众热烈的掌声。
只能每天倚靠在轮椅上的霍金还有那么高远的梦想，这真不是一般的躯体所能孕育出的。
那次参加弦理论大会，是霍金第三次来到中国。他说他很喜欢中国古老的文化和中国的美味食品。就在他讲这话的三天前，他在参观完天坛后，还特意去吃了一顿北京烤鸭。
霍金把自己描绘成一个乐观、浪漫但又顽固不化的人。他并没有被身体的恶劣状况所吓倒，“我的身体受到了严重的限制，但是我的思想却在自由探索，回到时间的开端，进入黑洞的内部。在思想上，我是不受任何限制的。”
霍金每“说”一句话都需要很长的时间。他一共回答了听众提出的9个问题，大约只说了四五十句话。当然这些问题是大会组织者提前两天向听众征集的，只有一个问题是现场提问的。为了回答这些问题，他不知用了多长时间来组词造句，也不知他让自己的面部肌肉抖动了多少次，眼皮眨了多少回。
会议结束了，我在大厅外静静地等候。当助手推着坐在轮椅上的霍金从我的眼前经过时，我再次近距离地目睹了这尊雕像的神圣。
那一刻，我感到这是世界上意志最坚强的一个人，没有“之一”。
13.作者为什么把霍金称为“一尊雕像”？(4分)
14.霍金有怎样的魅力？请简要概括。(4分)
15.请谈谈你对“霍金把自己描绘成一个乐观、浪漫但又顽固不化的人”一句中的“顽固不化”一词的理解。(4分)
16.选择恰当的角度赏析下列句子。(4分)
当霍金坐着轮椅被推到主席台上时，会场爆发出了雷鸣般的掌声，甚至有人发出了欢呼。摄影记者和许多听众举着相机拥在听众席最前端，闪光灯频频“打”在霍金的身上。
（三）阅读下列文章，回答问题（11分）
回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工
钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因
此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的
画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
17.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？(2分)
18.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？(3分)
19.请根据括号中的提示，简要赏析选文中画波浪线的句子。(6分)
(1)好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！(三个“好”字连用，有什么表达效果？)
(2)那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。(请从修辞手法的角度赏析。)
（四）阅读下列古诗，回答问题（4分）
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
20. 本诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。（2分）
作文（50分）
22.请以“榜样”为题写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。
答案
1、C 2.A 3.B 4.示例：你用思想的火把点燃了我的希望
5.C 6、《骆驼祥子》 祥子
7、（1）但当涉猎
（2）何人不起故园情
（3）百般红紫斗芳菲
（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
8、（1）示例一：录取。沙僧对团队忠诚，任劳任怨，能协调成员之间的关系。 示例二：淘汰。沙僧少言寡语，能力平平，工作缺乏主动性。
（2）本室藏书均是传统文化的精华。
（3）示例：同学们，电子阅读和传统阅读各有利弊，变的是阅读方式，不变的是对精神世界的追求。让我们把电子阅读与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，传承文化。
9、D 10.A
11、（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）有个朋友给他写信，(他)却不会回信。
12、（1）吕蒙认识到了学习的重要性，从而刻苦学习。
（2）傅永遭叔父责备，受到激励，认识到学习的重要性。
（3）他们二人身份相同，都是武人(或武将、武夫)；认识到读书的意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。
13、“他的身体只能倚靠在轮椅背上，头部略向右侧歪斜，戴着眼镜，双手放在腿上。”霍金的这种身姿给人的印象基本上是固定的，就像“一尊雕像”；霍金的精神、成就就像一座丰碑，所以作者将其称之为“一尊雕像”。
14、知识渊博、思想深邃、理想远大、身残志坚、思想活跃。
15、“顽固不化”表示坚持自己的意见，不肯改变，形容人十分固执，含有贬义。但在本句中是贬词褒用，指霍金执着于对科学的探索。
16、运用侧面描写的表现手法，描写会场上观众雷鸣般的掌声，表现了观众们看到霍金时内心的激动，从侧面突出了与会者们对霍金的敬仰之情。一个“打”字生动形象地写出了相机闪光灯都集中在霍金身上的情景，反映出霍金深受人们的瞩目与欢迎。
17、讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的是表现自己。不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取。
18、①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济；③齐白石先生生活朴素。
19、（1）连用三个“好”字，运用反复的修辞手法，说明小兔画得逼真有神，突出表现了齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励。
（2）运用对比的修辞手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
20. 对田园生活的由衷喜爱和不舍之情。
21. 在困境中坚持下去，就会豁然开朗，出现转机。
22、略