人教版必修三第14课从师夷长技到维新变法（共25张PPT）

课件25张PPT。第五单元近代中国的思想解放潮流第14课
从“师夷长技”到维新变法江苏省泰州市第三高级中学朱德平
E-mail:zhudp2004@yahoo.com.cn近代中国向西方学习的历程马克思主义李大钊知识
分子无产
阶级思想民主 科学陈独秀 李大钊激进派资产
阶级民主共和
三民主义孙中山革命派制度君主立宪康有为 梁启超 严复维新派中体西用
师夷长技以自强中央：奕?
地方:曾国藩 李鸿章
左宗棠 张之洞洋务派地主
阶级器物师夷长技以制夷林则徐 魏源抵抗派层次思想主张代表人物派别阶级课标要求与考试说明中国人对外部世界无知中国人不了解世界形势的发展1559年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在《会典》中查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦自封为大西洋国民。
因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。利 玛 窦鸦片战争中英交战两年了，道光皇帝派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：「究竟该国地方周围几许？英吉利到回疆有无旱路可通？与俄罗斯是否接壤？」
两江总督牛鉴对英国火轮船，开始「疑其轮系用牛拉」而有人将实情相告，仍然「疑信未决」！ 林则徐——开眼看世界的第一人苟利国家生死以 岂因祸福避趋之魏源——“师夷长技以制夷”基础：魏源在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》。
地位：《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著。
宗旨：《海国图志》的宗旨是“师夷长技以制夷”。
意义：《海国图志》引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”墙内开花墙外香《海国图志》使得中国人对世界的认知有了一次质的改变。但这本书在中国当时没什么影响，反而传到日本去了，对明治维新起了很大的思想启蒙作用。
正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛”。中体西用曾国藩论洋务运动曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，勤远略。”问题探究：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点？相同：①都代表地主阶级利益；
②都是为了维护封建统治；
③都主张学习西方先进技术;
不同：①洋务派侧重于对内镇压农民起义;
林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略;
②洋务派掀起了洋务运动等实践活动;
林则徐、魏源实践较少。早期维新派为何与洋务派分道扬镳？“乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。”
——郑观应《盛世危言》
王韬到过英国、法国和俄国；
郑观应在外国资本企业做买办，并参与创办轮船招商局课堂检测◆早期维新派源于洋务派，但两者最终分道扬镳，根本原因是
A．阶级属性不同
B．政治主张不同
C．对外政策不同
D．社会背景不同A早期维新思想维新思想的形成康有为的维新思想◆康有为维新思想特点及原因特点：把西方资产阶级政治学说与儒家思想相结合，来宣传维新变法的道理。
原因：①资产阶级力量弱小，不敢也不能与封建势力彻底决裂，康有为借助古代文化形式来表达新思想。
②维新派对自己的理论认识肤浅。他们的思想是从西方引进来的，然后把外国的东西加以民族化，并非社会实践的产物。
③西学在我国的传播水平低，特别是西方资本主义政治学说。
④康有为是位今文经学大师，对儒学有深刻的研究和深厚的感情，他更知儒学在中国人心中的地位和影响，采用儒家外衣的形式更有利于维新思想的传播。
⑤本质：是由于民族资产阶级的软弱性、妥协性所致。梁启超《变法通议》严复《天演论》《天演论》出版以后，不上几年，便风行全国，竟作了中学生的读物了。……在中国屡次战败之后，在庚子辛丑耻辱之后，这个“优胜劣汰，适者生存”的公式确是一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，延烧着许多人的心和血。“天演”、“物竞”、“淘汰”、“天择”等等术语都渐渐成了一班爱国志士的“口头禅”，还有许多人爱用这种名词做自己或儿女的名字。《天演论》敲响了危亡警钟：生物不断在“变”、不断进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”，那么，只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！问题探究：洋务派与维新派异同点同：（1）都主张学习西方；
（2）都为了国家的强大；
（3）他们自强的目的都不能实现；
异（1）阶级立场不同（根本）；
（2）学习西方的内容不同,所要实现的政治目的不同；
（3）对外国侵略的态度不同。课堂检测◆鸦片战争后，“新思想的萌发”之“新”的主要含义是
A．揭露腐败现象，呼吁革新弊端
B．批判程朱理学，提倡“经世致用”
C．抛弃“天朝上国”梦幻，放眼世界
D．向西方学习，寻求强国御侮之道D课堂检测◆导致中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是
A．中国半殖民地半封建程度不断加深
B．中国民族资本主义产生和发展
C．中国革命的指导思想不断走向科学
D．中国无产阶级独立登上历史舞台B课堂检测◆（09年浙江卷）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论是指
Ａ．董仲舒笔下的孔子
Ｂ．李贽笔下的孔子
Ｃ．康有为笔下的孔子
Ｄ．陈独秀笔下的孔子C课堂检测◆有人说康有为是“跪着造反”的，其中“跪着”主要是指
A．没有实行设议院、定宪法的主张
B．承认不平等条约继续有效
C．只主张君主立宪，不主张革命
D．没有和封建思想彻底绝裂D课堂检测◆戊戌变法运动突出的历史功绩在于
A．挽救民族危亡
B．推动政治改革
C．发展社会经济
D．促进思想启蒙D路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮！