7《回忆我的母亲》 （课件）【2023年统编版八上语文评优课备课】(共41张PPT)

(共41张PPT)
人教八上语文同步精品课件
统编版八年级上册
部编版语文八年级上册第一单元
7 回忆我的母亲
第一课时
老舍先生在《母亲》中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”冰心在《母亲》中说:“母亲你是荷叶，我是红莲！心中的雨点来了，除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇！”母亲，我们人生中的第一位老师，今天就让我们走进伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，去认识他人生的第一位老师。
学习目标
1．学习本文按照一定顺序选材表现人物思想品质的写法。
2．体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。重点
3．深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚情感深沉的爱。难点
朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
作者简介
朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
写作背景
回忆录，是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴实自然，具有文献价值。
文体知识
重点字音
溺死（ ） 私塾（ ） 劳碌（ ）
和蔼（ ） 迁徙（ ） 佃农（ ）
管束（ ） 祖籍（ ） 慰勉（ ）
韶关（ ） 衙门（ ） 外甥（ ）
妯娌（ ） 周济（ ） 不辍（ ）
为富不仁（ ）
nì
shú
lù
ǎi
xǐ
diàn
jí
wèi miǎn
sháo
yá
shēnɡ
zhóu li
jì
chuò
rén
shù
多音字
（ ）勉强
（ ）倔强
（ ）强大
（ ）爱好
（ ）你好
强
好
（ ）飞溅
（ ）溅溅
溅
qiǎnɡ
jiànɡ
qiánɡ
（ ）蛮横
（ ）横七竖八
横
hènɡ
hénɡ
hào
hǎo
jiàn
jiān
重点词语
劳碌：
劳碌、忙碌辨析
“忙碌”指事情多，不得闲。两个词都含有做事多的意思。“劳碌”强调的是“劳”，即“辛苦”，着重的是“结果”，如:他年纪不算大，然而经年的忧虑和劳碌，使得他几乎像一个衰弱的老人了。“忙碌”强调的是“忙”，即“繁忙”，着重的是“状态”，如:为了一家人的生活，她成天忙碌不停。
事情多而辛苦。
重点词语
任劳任怨：
周济：
管束：
为富不仁：
做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
例句：“嫦娥三号”是科学家夜以继日、任劳任怨地工作的结晶。
对穷困的人给予物质帮助。
加以约束，使不越轨。
只求自己发财而没有好心肠。
例句：生活告诉我们，那些为富不仁的人，最终是不会有好结果的。
重点词语
慰勉：
聊叙：
慰勉、慰问辨析
“慰问”是指用话或物品安慰问候。两词都有“安慰”之意。“慰勉”除“安慰”外还含有 “勉励”的意思，只能通过话语来表达，如:这次考试我成绩不太理想，妈妈慰勉我不要灰心丧气，从哪里跌倒就要从哪里爬起。“慰问”有多种方法可表达，如：春节来临之际，各级部门开展了一系列走访慰问活动。
安慰勉励。
姑且谈谈。
听读课文
助读问题
1.文中回忆了哪些典型材料 表现了母亲的哪些优秀品质？
2.母亲对自己的教育和影响有哪些？作者采用了什么表达方式？有什么作用？
3.作者把爱母亲的感情进行了怎样的升华？
导图范例
第二课时
1.第①段在全文中起什么作用？
【答案】开篇点题，运用倒叙的手法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调；“勤劳”是叙事线索，总领全文；“永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。
2.第④⑤段的中心句是哪一句？具体写了哪些事例？
母亲对儿子有着怎样的影响？
【答案】中心句是“母亲是个好劳动”。具体事例有：天不亮就起床；进行繁重的家务劳动及耕作：煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑粪；整日劳碌。母亲对儿子的影响是“教给我许多生产知识”。
3.第11段的“不舒服”应如何理解？
【答案】这里的“不舒服”，是指对土地有一种特殊的感情，这正是中国农民的一大特点，从句中我们可以看到中国农民对土地的眷恋和勤劳的美德。
4.“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。” 这句话在文中的作用是什么？
【答案】在内容上明确母亲的特点，既是这一段的中心句，又深化了文章主题，突出了中心；在结构上照应开头“勤劳一生”。
5.第15段结尾句有什么深刻含义？
【答案】这句话饱含哲理，发人深省。点明了社会的财富，人类的历史，就是母亲这样平凡而伟大的劳动人民创造的，他们所具有的品质，所积累的知识才是最宝贵的财产。从而勉励我们要向劳动人民学习，学习他们丰富的生产知识，学习他们顽强的战斗意志。
6.如何理解“这个哀痛是无法补救的”的含义？
【答案】再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和热爱母亲的真挚感情。
7.作者怎样把对母亲的爱与对人民的爱，对革命的忠诚有机的结合起来写的？
【答案】作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业。
8.如何理解“母亲是一个平凡的人，……创造着中国的历史”这句话的含义？
【答案】说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。这是一个转折关系的复句，以此对上述这方面的意义进行强调。
第三课时
【答案】课文围绕“勤劳”精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；做好吃的饭、做结实的衣服表现了母亲的聪明能干;没有打骂过“我们”，没有同人吵过架，表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心，表现了母亲的坚强……这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。
1.课文围绕中心选取了哪些典型材料？表现了母亲哪些优秀品质？
【答案】有“爱”有“敬”还有“哀”；有“怀念”有“歌颂”还有“感激”。其中爱是基本感情，是贯穿全文的情感，作者怀着对母亲深深的爱，唱出了一曲歌颂母亲的深情之歌。
2.本文饱含了作者对母亲的哪些丰富情感？
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了她勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要用尽忠于民族与人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
本文主旨
1.通过典型、具体事例展现人物形象。 本文虽然没有完整的情节和细致的描写，但一个个具体的事例却让我们看到了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。
2.夹叙夹议，情真意切。 作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插精要的议论，起到了画龙点睛的作用，升华了文章的主题。
3.记叙详略得当，重点突出。 本文叙述事件有详有略，如：回忆母亲的优秀品质写得很详尽，分析母亲的优秀品质对“我”的深刻影响和“我”对母亲的感恩、怀念、哀悼写得较简略，突出了母亲勤劳的一生。
谢谢
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