新人教版4年级上册 1.2 亿以内数的读法 教学课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 新人教版4年级上册 1.2 亿以内数的读法 教学课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 36.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-30 15:13:13 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
1.1 亿以内数的认识
第一单元 大数的认识
新人教版四年级上册
教学目标
1、学习目标描述：通过学习使学生掌握亿以内数读数方法。
2、学习内容分析：本课时《亿以内数的读法》是本单元第2课时，是对万以内数读法的扩展，是学习亿以内写法的前提，更是将数的读、写知识扩充到亿级的基础。本科是内容分两部分，一部分是整万数的读法，一部分是非整万数的读法。本课时的知识将为后面学习提供直接经验、奠定良好的基础，本课时的学习方法将为后面学习提供迁移类推的思路。
3、学科核心素养分析：通过合作学习活动，培养学生的观察、分析、类推、概括能力。让学生享受数学思维的快乐，感受到数学美，从而喜欢数学。
千万位
百万位
十万位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
问题：1.个级有哪几位？
2.万级有哪几位？
3.第几位是千万位？
复习导入
读出下面的数。
3000 读作：
12456 读作：
1025 读作：
三千
一万两千四百五十六
一千零二十五
万以内数的读法：读数时，从高位读起，每级中间有一个0或连续几个0都只读一个零，末尾的0都不读。
复习导入
在生活中，还有比万更大的数，这样的数由怎么读呢 今天我们就来学习亿以内数的读法。
复习导入
填一填。
2308 读作: ________________________
5600 读作: ________________________
1567 读作: ________________________
7009 读作: ________________________
两千三百零八
五千六百
七千零九
一千五百六十七
新知探究
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。
新知探究
读出下面各数。
读作：二千四百九十六
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
个 位
十 位
百 位
千 位
读作：二千四百九十六万
万 位
十万位
百万位
千万位
二千万四百万九十万六万
哪种读法比较简便？
新知探究
读作：二千四百九十六
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
个 位
十 位
百 位
千 位
读作：二千四百九十六万
万 位
十万位
百万位
千万位
交流:万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点
万级的数和个级的数读法相同。
但是读万级上的数时,要在后面添上一个“万”字。
新知探究
读一读:读出下面的两个数。
读作：二千四百九十六
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
个 位
十 位
百 位
千 位
读作：二千四百九十六万
万 位
十万位
百万位
千万位
3 0 8 0 0 0 0
4 0 5 0 0 0 0 0
读作：三百零八万
读作：四千零五十万
新知探究
读出下面各数。
读作：五万四千六百二十一
5 4 6 2 1
6 4 0 7 0 0 0
个 位
十 位
百 位
千 位
读作：六百四十万七千
万 位
十万位
百万位
千万位
每级末尾不管有几个0都不读
交流:每级末尾的0如何读？
新知探究
6 4 0 7 0 0 0
交流:每级中间的0怎么读
读作：五万四千六百二十一
5 4 6 2 1
个 位
十 位
百 位
千 位
读作：六百四十万七千
万 位
十万位
百万位
千万位
1 0 0 3 0 0 4 0
读作：一千零三万零四十
每级中间数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
新知探究
小组讨论:含有两级的数怎么读
1.先读万级，再读个级。
2.万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
新知探究
34 和 34 0000
340 和 340 0000
3004 和 3004 0000
3040 和 3040 0000
读出下面每组数
三十四 三十四万
三千零四 三千零四万
三百四十 三百四十万
三千零四十 三千零四十万
巩固提升
5
6
9
2
0
0
3
7
0
6
0
0
0
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
0
0
8
0
5
0
1
4
知识运用
读一读
五十六万九千二百
四千零八万零五百零一
三百七十万六千
巩固提升
个
十
百
千
万
十
万
百
万
千
万
亿
读一读
读作：五十三万三千
巩固提升
个
十
百
千
万
十
万
百
万
千
万
亿
读作：二百零四万四千三百
读一读
巩固提升
个
十
百
千
万
十
万
百
万
千
万
亿
读作：一千四百零三万五千零四
读一读
巩固提升
（1）组成三个0都不读出来的数：
（2）组成只读出一个0的数：
（3）组成只读出两个0的数：
666 6000
600 6660
600 0666
606 6600
606 0066
606 0660
666 0006
660 0066
用四个6和三个0按要求组成一个七位数。
巩固提升
85 936 4007 21502
8 5 0 0 0 0
读作：八十五万
9 3 6 0 0 0 0
读作：九百三十六万
4 0 0 7 0 0 0 0
读作：四千零七万
2 1 5 0 2 0 0 0 0
读作：二亿一千五百零二万
分别在各数的末尾添上4个0，再读一读
巩固提升
巧添数字：在5004600中添数字“1”。
一个零也不读
读一个零
读两个零
51004600
15004600
50014600
50104600
50046001
答案不唯一
巩固提升
王子被女巫施了魔法变成了青蛙，回不了城堡了。请你帮助王子挑战女巫，帮助王子找到魔法棒，让小青蛙变回王子。读一读下列的数，并选择正确答案，挑战成功魔法棒才能把小青蛙变成王子哦！
青蛙王子
课堂游戏
83 0768
八十三万零七百六十八
八十三万七百六十八
课堂游戏
328 0000
三百二十八万
三千二十八万
课堂游戏
2759 4006
二千七百五十九万四千零六
二千七百五十九万四千六
课堂游戏
3560 0080
三千五百六十万零八十
三千五百六十万零八
课堂游戏
⒈ 先读万级，再读个级；
⒉ 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；
⒊ 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
课堂小结
1.1 亿以内数的认识
第一单元 大数的认识
新人教版四年级上册
教学目标
1、学习目标描述：通过学习使学生掌握亿以内数读数方法。
2、学习内容分析：本课时《亿以内数的读法》是本单元第2课时，是对万以内数读法的扩展，是学习亿以内写法的前提，更是将数的读、写知识扩充到亿级的基础。本科是内容分两部分，一部分是整万数的读法，一部分是非整万数的读法。本课时的知识将为后面学习提供直接经验、奠定良好的基础，本课时的学习方法将为后面学习提供迁移类推的思路。
3、学科核心素养分析：通过合作学习活动，培养学生的观察、分析、类推、概括能力。让学生享受数学思维的快乐，感受到数学美，从而喜欢数学。
千万位
百万位
十万位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
问题：1.个级有哪几位？
2.万级有哪几位？
3.第几位是千万位？
复习导入
读出下面的数。
3000 读作：
12456 读作：
1025 读作：
三千
一万两千四百五十六
一千零二十五
万以内数的读法：读数时，从高位读起，每级中间有一个0或连续几个0都只读一个零，末尾的0都不读。
复习导入
在生活中，还有比万更大的数，这样的数由怎么读呢 今天我们就来学习亿以内数的读法。
复习导入
填一填。
2308 读作: ________________________
5600 读作: ________________________
1567 读作: ________________________
7009 读作: ________________________
两千三百零八
五千六百
七千零九
一千五百六十七
新知探究
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。
新知探究
读出下面各数。
读作：二千四百九十六
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
个 位
十 位
百 位
千 位
读作：二千四百九十六万
万 位
十万位
百万位
千万位
二千万四百万九十万六万
哪种读法比较简便？
新知探究
读作：二千四百九十六
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
个 位
十 位
百 位
千 位
读作：二千四百九十六万
万 位
十万位
百万位
千万位
交流:万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点
万级的数和个级的数读法相同。
但是读万级上的数时,要在后面添上一个“万”字。
新知探究
读一读:读出下面的两个数。
读作：二千四百九十六
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
个 位
十 位
百 位
千 位
读作：二千四百九十六万
万 位
十万位
百万位
千万位
3 0 8 0 0 0 0
4 0 5 0 0 0 0 0
读作：三百零八万
读作：四千零五十万
新知探究
读出下面各数。
读作：五万四千六百二十一
5 4 6 2 1
6 4 0 7 0 0 0
个 位
十 位
百 位
千 位
读作：六百四十万七千
万 位
十万位
百万位
千万位
每级末尾不管有几个0都不读
交流:每级末尾的0如何读？
新知探究
6 4 0 7 0 0 0
交流:每级中间的0怎么读
读作：五万四千六百二十一
5 4 6 2 1
个 位
十 位
百 位
千 位
读作：六百四十万七千
万 位
十万位
百万位
千万位
1 0 0 3 0 0 4 0
读作：一千零三万零四十
每级中间数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
新知探究
小组讨论:含有两级的数怎么读
1.先读万级，再读个级。
2.万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
新知探究
34 和 34 0000
340 和 340 0000
3004 和 3004 0000
3040 和 3040 0000
读出下面每组数
三十四 三十四万
三千零四 三千零四万
三百四十 三百四十万
三千零四十 三千零四十万
巩固提升
5
6
9
2
0
0
3
7
0
6
0
0
0
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
0
0
8
0
5
0
1
4
知识运用
读一读
五十六万九千二百
四千零八万零五百零一
三百七十万六千
巩固提升
个
十
百
千
万
十
万
百
万
千
万
亿
读一读
读作：五十三万三千
巩固提升
个
十
百
千
万
十
万
百
万
千
万
亿
读作：二百零四万四千三百
读一读
巩固提升
个
十
百
千
万
十
万
百
万
千
万
亿
读作：一千四百零三万五千零四
读一读
巩固提升
（1）组成三个0都不读出来的数：
（2）组成只读出一个0的数：
（3）组成只读出两个0的数：
666 6000
600 6660
600 0666
606 6600
606 0066
606 0660
666 0006
660 0066
用四个6和三个0按要求组成一个七位数。
巩固提升
85 936 4007 21502
8 5 0 0 0 0
读作：八十五万
9 3 6 0 0 0 0
读作：九百三十六万
4 0 0 7 0 0 0 0
读作：四千零七万
2 1 5 0 2 0 0 0 0
读作：二亿一千五百零二万
分别在各数的末尾添上4个0，再读一读
巩固提升
巧添数字：在5004600中添数字“1”。
一个零也不读
读一个零
读两个零
51004600
15004600
50014600
50104600
50046001
答案不唯一
巩固提升
王子被女巫施了魔法变成了青蛙，回不了城堡了。请你帮助王子挑战女巫，帮助王子找到魔法棒，让小青蛙变回王子。读一读下列的数，并选择正确答案，挑战成功魔法棒才能把小青蛙变成王子哦！
青蛙王子
课堂游戏
83 0768
八十三万零七百六十八
八十三万七百六十八
课堂游戏
328 0000
三百二十八万
三千二十八万
课堂游戏
2759 4006
二千七百五十九万四千零六
二千七百五十九万四千六
课堂游戏
3560 0080
三千五百六十万零八十
三千五百六十万零八
课堂游戏
⒈ 先读万级，再读个级；
⒉ 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；
⒊ 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
课堂小结