新人教版4年级上册 1.5 亿以内数的改写 教学课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 新人教版4年级上册 1.5 亿以内数的改写 教学课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 31.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-30 15:13:29 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
1.5 亿以内数的改写
第一单元 大数的认识
新人教版四年级上册
教学目标
1、学习目标描述：通过学习使学生掌握将整万数的改写成用“万”做单位的数的方法，正确进行改写。
2、学习内容分析：《亿以内数的改写》这节课在本章的内容是有承上启下的作用，这部分的内容是在学生己经掌握了亿以内数的读、写法和比较大小的基础上学习的。通过前面的学习，较多同学已经初步感受到大数读写的不方便，在此基础上学习数的改写，对于学生来说有对知识深究的迫切希望，加之教师合理的引导，激发学生强烈的学习热情。
3、学科核心素养分析：经历掌握改写方法的过程，培养学生的概括、归纳能力。体会大数在生活中的应用，保持对数学学习的应用。
你是怎么比较万以内数的大小的？
写出下面各数。
（1）我国陆地面积约九百六十万平方千米。
（2）北京故宫占地面积约七十二万平方米，建筑面积约十五万平方米。
720000
150000
9600000
复习导入
读出下面各数。
2480000 1000000 61040000 10200000
2480000
1000000
61040000
10200000
读作：二百四十八万
读作：一百万
读作：六千一百零四万
读作：一千零二十万
复习导入
预设：个级全是0。
像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、写起来比较方便。
说一说：这些数有什么共同点？
2480000 1000000 61040000 10200000
复习导入
探究新知
一小滴血液大约含有：
红细胞：25000000个
白细胞：30000个
怎样改写呢？
探究新知
红细胞：25000000个
25000000 请你读一读这个数
25000000个= 万个
2500
怎样改写呢？
探究新知
白细胞：30000个
30000 请你读一读这个数
30000个= 万个
3
怎样改写呢？
探究新知
红细胞： 25000000个
一小滴血液含有：
白细胞： 30000个
=2500万个
=3万个
方法：
1、先分级
2、把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。
探究新知
（2）638200人 = 6382万人
（1）400000 = 400万
（3）70000千克改写成用“万”作单位是7万千克。
（ ）
（ ）
（ ）
判断对错，并说明原因。
1、
巩固提升
（1）400000 = 400万
（ ）
先分级；
去掉万位后面的4个0；
同时加上“万”字。
400000
= 40
万
巩固提升
（2）638200人 = 6382万人
（ ）
6382
00
6382
0000
先分级；
去掉万位后面的4个0；
同时加上“万”字。
当一个数的末尾至少有4个0，是整万数时，才可以把4个0去掉，加上“万”字。
4个0代替“万”字!
去掉“万”字的同时加上4个0。
巩固提升
（3）70000千克改写成用“万”作单位是7万千克。
（ ）
先分级；
去掉万位后面的4个0；
同时加上“万”字。
70000
= 7
万
巩固提升
用4、7、2、3和四个0组成最大的八位数，并改写成用“万”作单位的数。
巩固提升
用4、7、2、3和四个0组成最大的八位数，并改写成用“万”作单位的数。
万级 个级 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个
位
4
7
2
3
0
0
0
0
74320000
巩固提升
7
4
3
2
0
0
0
0
万
7
4
3
2
=
先分级；
去掉万位后面的4个0；
同时加上“万”字。
用4、7、2、3和四个0组成最大的八位数，并改写成用“万”作单位的数。
74320000
巩固提升
说说这节课
你有哪些收获？
课堂总结
怎样把整万的数改写成用“万”作单位的数？
去掉末尾的4个“0”，添上“万”字。
改写前后有什么相同点和不同点？
相同点：它们大小相同，所以是用“＝”连接的。
不同点：它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。
课堂总结
1.5 亿以内数的改写
第一单元 大数的认识
新人教版四年级上册
教学目标
1、学习目标描述：通过学习使学生掌握将整万数的改写成用“万”做单位的数的方法，正确进行改写。
2、学习内容分析：《亿以内数的改写》这节课在本章的内容是有承上启下的作用，这部分的内容是在学生己经掌握了亿以内数的读、写法和比较大小的基础上学习的。通过前面的学习，较多同学已经初步感受到大数读写的不方便，在此基础上学习数的改写，对于学生来说有对知识深究的迫切希望，加之教师合理的引导，激发学生强烈的学习热情。
3、学科核心素养分析：经历掌握改写方法的过程，培养学生的概括、归纳能力。体会大数在生活中的应用，保持对数学学习的应用。
你是怎么比较万以内数的大小的？
写出下面各数。
（1）我国陆地面积约九百六十万平方千米。
（2）北京故宫占地面积约七十二万平方米，建筑面积约十五万平方米。
720000
150000
9600000
复习导入
读出下面各数。
2480000 1000000 61040000 10200000
2480000
1000000
61040000
10200000
读作：二百四十八万
读作：一百万
读作：六千一百零四万
读作：一千零二十万
复习导入
预设：个级全是0。
像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、写起来比较方便。
说一说：这些数有什么共同点？
2480000 1000000 61040000 10200000
复习导入
探究新知
一小滴血液大约含有：
红细胞：25000000个
白细胞：30000个
怎样改写呢？
探究新知
红细胞：25000000个
25000000 请你读一读这个数
25000000个= 万个
2500
怎样改写呢？
探究新知
白细胞：30000个
30000 请你读一读这个数
30000个= 万个
3
怎样改写呢？
探究新知
红细胞： 25000000个
一小滴血液含有：
白细胞： 30000个
=2500万个
=3万个
方法：
1、先分级
2、把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。
探究新知
（2）638200人 = 6382万人
（1）400000 = 400万
（3）70000千克改写成用“万”作单位是7万千克。
（ ）
（ ）
（ ）
判断对错，并说明原因。
1、
巩固提升
（1）400000 = 400万
（ ）
先分级；
去掉万位后面的4个0；
同时加上“万”字。
400000
= 40
万
巩固提升
（2）638200人 = 6382万人
（ ）
6382
00
6382
0000
先分级；
去掉万位后面的4个0；
同时加上“万”字。
当一个数的末尾至少有4个0，是整万数时，才可以把4个0去掉，加上“万”字。
4个0代替“万”字!
去掉“万”字的同时加上4个0。
巩固提升
（3）70000千克改写成用“万”作单位是7万千克。
（ ）
先分级；
去掉万位后面的4个0；
同时加上“万”字。
70000
= 7
万
巩固提升
用4、7、2、3和四个0组成最大的八位数，并改写成用“万”作单位的数。
巩固提升
用4、7、2、3和四个0组成最大的八位数，并改写成用“万”作单位的数。
万级 个级 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个
位
4
7
2
3
0
0
0
0
74320000
巩固提升
7
4
3
2
0
0
0
0
万
7
4
3
2
=
先分级；
去掉万位后面的4个0；
同时加上“万”字。
用4、7、2、3和四个0组成最大的八位数，并改写成用“万”作单位的数。
74320000
巩固提升
说说这节课
你有哪些收获？
课堂总结
怎样把整万的数改写成用“万”作单位的数？
去掉末尾的4个“0”，添上“万”字。
改写前后有什么相同点和不同点？
相同点：它们大小相同，所以是用“＝”连接的。
不同点：它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。
课堂总结