13 画杨桃 教学课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
13 画杨桃
二年级语文下
1.有感情地朗读课文
2.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。（重点）
3.理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把
一段话写清楚。（难点）
学习目标
杨　桃
杨桃没长熟的时候是绿色的，成熟以后是黄色的。果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜杨桃可以直接吃，酸杨桃则大多加工成蜜饯。
资料袋
kào ér bān hā dào shěn shì
靠 而 班 哈 倒 审 视
yè sù shǎng qiǎng xī yuè huì
页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲
抢答抢劫
qiǎng
抢
造句：我们积极抢答辅导老师提出的问题。
拆字
用手夺枪。
靠岸
靠近
kào
靠
造句：湖边有一条小船靠岸停着。
倒下摔倒
dǎo
倒
造句：大树在暴风雨后倒下了。
巧记
一人到。
dǎo（倒下）
dào（倒车）
倒
读dǎo时表示（人或竖立的东西）横躺下来。
读dào时表示向相反的方向移动或颠倒。
审视
教诲
和颜悦色
倒不如
半晌
我会认
图画 前排 靠边 准确
审视 讲台 神情 严肃
半晌 轮流 和颜悦色
角度 教诲
靠
摘杨桃
而
班
哈
倒
审
视
页
肃
晌
抢
嘻
悦
诲
请观察
这两个杨桃有什么不同
同桌互相读课文
思考：这篇文章写了一件什么事？
填空：
这篇课文写的是（ ）在（ ）练习（ ）时发生的事情。
我
图画课
画杨桃
我为什么把杨桃画成五角星？
同学们为什么笑我？
老师是怎样教育我的？
我 ， ，
自己觉得画得很准确。
认认真真地看
老老实实地画
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“现在你看看还像杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
10
“这幅画画得像不像？”
“不像！”同学们_________地说。
“它像什么？”
“像五角星！”大家_________地回答。
填一填
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师看了“我”的画后是怎样的做法？
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
“我”把杨桃画成五角星时同学们采取的是嘲笑的态度，而老师则通过：看、走、坐、审视一系列动作，从“我”的角度去观察实物。 原来老师想让我们感受下在作者的座位上看到的杨桃是什么样子。
你自己才是最重要的，相信你自己，一切从自己出发，这样你才能不断设计出一条适合自己的道路。
____岑桑
我懂得了：
无论做什么事或看问题，
应该实事求是，坚持科
学的思想方法。
板书设计
画杨桃
父亲 ： 是什么样 就画成什么样

我 ： 认认真真地看 老老实实画
老师 ： 角度不同，样子不同
实
事
求是
一
生
受
用
根据课文内容填空。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的______不同，杨桃的______也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成________的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从__________看的。”
角度
样子
五角星
什么角度
1、正确、流利地朗读课文。
2、阅读《盲人摸象》的故事，并总结道理。
家庭作业
谢谢！