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部编版三年级上学期语文《那一定会很好》同步练习
一、填空题
1．看拼音，写词语。
bāo guǒ jǐn suō nǔ lì gēn jīng
tuī chē gā zhī chāi kāi xīn jiù
2．形近字组词。
宿 怒 经 支 拆
缩 努 茎 吱 折
3．写出下面词语的反义词。
难受 高大 调皮
费力 细心 满意
4．写出加点词的近义词。
（1）这真难受。
（2）阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
（3）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
5．课文回顾。
课文讲述了一粒种子长成 ，变成 、 ，最后变成 的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断 ，每一次转变都是一个 的开始，每一个愿望最后都 了。文中四次出现“ ”，突显了主人公 、 的人生态度。
6．填上合适的量词。
一 椅子 一 树
一 手推车 一 农夫
7．照样子，写词语。
例：走来走去(“～来～去”式)
例：吱吱嘎嘎(AABB式)
例：暖洋洋(ABB式)
8．如同
全球 一个 电脑 网络 遍布 蜘蛛网 的 （连词成句）
二、现代文阅读
阅读课内文段，完成练习。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子________ 了， ________成小木片，________成美丽的木地板，________在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
9．选择恰当的动词填入文中括号里。（填序号）
A．铺 B．锯 C．拆 D．拼
10．椅子之所以觉得自己“真是老了”，是因为
。
11．选文展示了主人公从
变成 ，又从 变成 的过程。
12．躺在阳台上的木地板可能会想些什么呢？仿照文中画横线的句子写一写。
13．课外阅读。
骄傲的小蚂蚁
一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛!
有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么；让小蚂蚁先过去了。
小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重十倍的东西，你能做什么!”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。
小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说□你又是什么东西□连鸭子和兔子都被我打败了□你还不给我让路□难道也想试试我的拳头□狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……
（1）在文中方框里加上标点符号。
（2）“神气"在短文中的意思是（ ）。
A．精神饱满。 B．骄傲、得意。
（3）小蚂蚁在森林里遇到了 、 、 。
（4）狼一脚踩下去，小蚂蚁会怎样呢 请你预测一下，小蚂蚁会有什么结果
（5）从这个故事中你受到了怎样的启发
答案解析部分
1．【答案】包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧
【知识点】拼音；那一定会很好
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、紧、努、茎、推、嘎、拆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：包裹、紧缩、努力、根茎、推车、嘎吱、拆开、新旧。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】宿舍；发怒；已经；一支；拆开；缩小；努力；茎叶；吱吱；折断
【知识点】字形；那一定会很好
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：宿舍、发怒、已经、一支、拆开、缩小、努力、茎叶、吱吱、折断。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】舒服；矮小；文静；轻松；粗心；失望
【知识点】词义；那一定会很好
【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。难受：身体感觉不佳；心中不舒服。 高大：又高又大。 调皮：爱玩爱闹，不听劝导。费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。 细心：心思周密。也作心细。 满意：意愿得到满足；符合心愿。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】（1）痛苦
（2）舒适
（3）费劲
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“难受”：不舒服；不痛快；不好受。根据其意思，反义词是痛苦。
（2）“舒服”：身体或精神觉得轻松舒畅。反义词是舒适。
（3）“费力”：耗费力量。反义词是费劲。
故答案为：（1）痛苦；（2）舒适；（3）费劲。
【点评】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
5．【答案】一颗大树；手推车；椅子；木地板；转变；愿望；实现；那一定会很好；坦然；乐观
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合题干，可知文段出自课文《一粒种子》，结合所学内容可知，文章主要讲述了一颗种子在商人，国王，军士，富豪手中没有长成碧绿的小树，因为他们种种子只为了自己，而农夫则该浇水就浇水，该施肥就施肥，那一粒种子长成了碧绿的小树的故事。
故答案为：一颗大树、手推车、椅子、木地板、转变、愿望、实现、那一定会很好、坦然、乐观
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6．【答案】把；棵；辆；个
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一把椅子、一棵树、一个辆手推车、一个农夫。
故答案为：把、棵、辆、个
【点评】本题主要考查学生对量词的掌握情况，掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
7．【答案】飞来飞去；跑来跑去；高高兴兴；平平安安；绿油油；胖乎乎
【知识点】ABB式词语；AABB式词语
【解析】【分析】①从给出的词语“走来走去”来看，是“A来A去”式结构，如：看来看去、晃来晃去。
②从给出的词语“吱吱嘎嘎”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。如：淅淅沥沥；明明白白；清清楚楚。
③从给出的词语“暖洋洋”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。如：凉丝丝；白茫茫；金灿灿
故答案为：飞来飞去、跑来跑去、高高兴兴、平平安安、绿油油、胖乎乎
【点评】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
8．【答案】电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
【答案】9．C；B；D；A
10．它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力
11．手推车；椅子；椅子；木地板
12．要是我能燃烧起来，给别人带去温暖，那一定会很好。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题主要考查对动词的掌握的运用能力。根据词语本来的意思，再联系上下文填空。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）考查学生的语言表达能力。心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
9．A．“铺”：把东西展开或摊平。铺在阳台上。
B．“锯”：以薄金属片制成，边缘有高低尖齿，用来将固体材料截断的工具。锯成小木片。
C．“拆”：把组合在一起的东西分开。 把椅子拆了。
D．“拼”：合在一起；连合。拼成美丽的木地板。
结合词语的含义和文章的语境，可知依次填入的词语是：拆、锯、拼、铺。
故答案为：C；B；D；A
10．结合文中语句“它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力”可知答案。
故答案为：它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力
11．阅读文章可知，根据文意，“农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。”“农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。”可知木板先由手推车变成椅子，再由椅子变成木地板。
故答案为：手推车、椅子、椅子、木地板
12．由“木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。”可知躺在阳台上的木地板它觉得自己又变成了一棵树，又可以为人类无私奉献，将补办无私奉献的心里描写出来即可。示例：假如我是躺在阳台上的木地板，我希望变成雪白的纸，让小朋友们为我画上漂亮的衣裳。假如我是躺在阳台上的木地板，我希望变成燃烧的柴，给寒冷的人们带去温暖。(答案不唯一，合理即可)
故答案为：要是我能燃烧起来，给别人带去温暖，那一定会很好。
13．【答案】（1）：“，，， ”
（2）B
（3）鸭子；小兔；狼
（4）想想合理均得分。
（5）我们做人要懂得谦虚，不能骄傲自大。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）想象是对阅读内容的预测、拓展。也就是故事将会朝着什么方向发展，想像合理即可。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）：“，，， ”
（2）B
（3）鸭子、小兔、狼
（4）想像合理均得分。
（5）我们做人要懂得谦虚，不能骄傲自大。
【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
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一、填空题
1．看拼音，写词语。
bāo guǒ jǐn suō nǔ lì gēn jīng
tuī chē gā zhī chāi kāi xīn jiù
【答案】包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧
【知识点】拼音；那一定会很好
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、紧、努、茎、推、嘎、拆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：包裹、紧缩、努力、根茎、推车、嘎吱、拆开、新旧。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．形近字组词。
宿 怒 经 支 拆
缩 努 茎 吱 折
【答案】宿舍；发怒；已经；一支；拆开；缩小；努力；茎叶；吱吱；折断
【知识点】字形；那一定会很好
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：宿舍、发怒、已经、一支、拆开、缩小、努力、茎叶、吱吱、折断。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．写出下面词语的反义词。
难受 高大 调皮
费力 细心 满意
【答案】舒服；矮小；文静；轻松；粗心；失望
【知识点】词义；那一定会很好
【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。难受：身体感觉不佳；心中不舒服。 高大：又高又大。 调皮：爱玩爱闹，不听劝导。费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。 细心：心思周密。也作心细。 满意：意愿得到满足；符合心愿。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．写出加点词的近义词。
（1）这真难受。
（2）阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
（3）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
【答案】（1）痛苦
（2）舒适
（3）费劲
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“难受”：不舒服；不痛快；不好受。根据其意思，反义词是痛苦。
（2）“舒服”：身体或精神觉得轻松舒畅。反义词是舒适。
（3）“费力”：耗费力量。反义词是费劲。
故答案为：（1）痛苦；（2）舒适；（3）费劲。
【点评】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
5．课文回顾。
课文讲述了一粒种子长成 ，变成 、 ，最后变成 的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断 ，每一次转变都是一个 的开始，每一个愿望最后都 了。文中四次出现“ ”，突显了主人公 、 的人生态度。
【答案】一颗大树；手推车；椅子；木地板；转变；愿望；实现；那一定会很好；坦然；乐观
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合题干，可知文段出自课文《一粒种子》，结合所学内容可知，文章主要讲述了一颗种子在商人，国王，军士，富豪手中没有长成碧绿的小树，因为他们种种子只为了自己，而农夫则该浇水就浇水，该施肥就施肥，那一粒种子长成了碧绿的小树的故事。
故答案为：一颗大树、手推车、椅子、木地板、转变、愿望、实现、那一定会很好、坦然、乐观
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6．填上合适的量词。
一 椅子 一 树
一 手推车 一 农夫
【答案】把；棵；辆；个
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一把椅子、一棵树、一个辆手推车、一个农夫。
故答案为：把、棵、辆、个
【点评】本题主要考查学生对量词的掌握情况，掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
7．照样子，写词语。
例：走来走去(“～来～去”式)
例：吱吱嘎嘎(AABB式)
例：暖洋洋(ABB式)
【答案】飞来飞去；跑来跑去；高高兴兴；平平安安；绿油油；胖乎乎
【知识点】ABB式词语；AABB式词语
【解析】【分析】①从给出的词语“走来走去”来看，是“A来A去”式结构，如：看来看去、晃来晃去。
②从给出的词语“吱吱嘎嘎”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。如：淅淅沥沥；明明白白；清清楚楚。
③从给出的词语“暖洋洋”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。如：凉丝丝；白茫茫；金灿灿
故答案为：飞来飞去、跑来跑去、高高兴兴、平平安安、绿油油、胖乎乎
【点评】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
8．如同
全球 一个 电脑 网络 遍布 蜘蛛网 的 （连词成句）
【答案】电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
二、现代文阅读
阅读课内文段，完成练习。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子________ 了， ________成小木片，________成美丽的木地板，________在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
9．选择恰当的动词填入文中括号里。（填序号）
A．铺 B．锯 C．拆 D．拼
10．椅子之所以觉得自己“真是老了”，是因为
。
11．选文展示了主人公从
变成 ，又从 变成 的过程。
12．躺在阳台上的木地板可能会想些什么呢？仿照文中画横线的句子写一写。
【答案】9．C；B；D；A
10．它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力
11．手推车；椅子；椅子；木地板
12．要是我能燃烧起来，给别人带去温暖，那一定会很好。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题主要考查对动词的掌握的运用能力。根据词语本来的意思，再联系上下文填空。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）考查学生的语言表达能力。心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
9．A．“铺”：把东西展开或摊平。铺在阳台上。
B．“锯”：以薄金属片制成，边缘有高低尖齿，用来将固体材料截断的工具。锯成小木片。
C．“拆”：把组合在一起的东西分开。 把椅子拆了。
D．“拼”：合在一起；连合。拼成美丽的木地板。
结合词语的含义和文章的语境，可知依次填入的词语是：拆、锯、拼、铺。
故答案为：C；B；D；A
10．结合文中语句“它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力”可知答案。
故答案为：它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力
11．阅读文章可知，根据文意，“农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。”“农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。”可知木板先由手推车变成椅子，再由椅子变成木地板。
故答案为：手推车、椅子、椅子、木地板
12．由“木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。”可知躺在阳台上的木地板它觉得自己又变成了一棵树，又可以为人类无私奉献，将补办无私奉献的心里描写出来即可。示例：假如我是躺在阳台上的木地板，我希望变成雪白的纸，让小朋友们为我画上漂亮的衣裳。假如我是躺在阳台上的木地板，我希望变成燃烧的柴，给寒冷的人们带去温暖。(答案不唯一，合理即可)
故答案为：要是我能燃烧起来，给别人带去温暖，那一定会很好。
13．课外阅读。
骄傲的小蚂蚁
一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛!
有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么；让小蚂蚁先过去了。
小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重十倍的东西，你能做什么!”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。
小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说□你又是什么东西□连鸭子和兔子都被我打败了□你还不给我让路□难道也想试试我的拳头□狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……
（1）在文中方框里加上标点符号。
（2）“神气"在短文中的意思是（ ）。
A．精神饱满。 B．骄傲、得意。
（3）小蚂蚁在森林里遇到了 、 、 。
（4）狼一脚踩下去，小蚂蚁会怎样呢 请你预测一下，小蚂蚁会有什么结果
（5）从这个故事中你受到了怎样的启发
【答案】（1）：“，，， ”
（2）B
（3）鸭子；小兔；狼
（4）想想合理均得分。
（5）我们做人要懂得谦虚，不能骄傲自大。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）想象是对阅读内容的预测、拓展。也就是故事将会朝着什么方向发展，想像合理即可。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）：“，，， ”
（2）B
（3）鸭子、小兔、狼
（4）想像合理均得分。
（5）我们做人要懂得谦虚，不能骄傲自大。
【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
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