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统编版五年级上册语文标准化试题15《小岛》
一、基础运用。
1．读拼音，写词语
mán zhe hǎi yù kuài tǐng máo dùn hóu long
2．根据课文内容填空。
（1）但使龙城飞将在， 。
（2） ，春风不度玉门关。
（3）《无名岛》讲了一位将军登上无名岛后, 和 两件事,体现了 ，也体现了边防将士们 精神。
3．下列划线字注音有误的一项是（ ）
A．舀水yǎo 怔zhèng了一下
B．矛盾máo dùn哽咽gěng yè
C．炊事员chuī 哼hēng，你休想！
D．一勺sháo 搅拌jiǎo
4．划线字读音相同的一组是 （ ）
A．瞒着 自满 B．哼唱 哼哈 C．露出 露脸 D．背包 背诵
5．下列词语全部是互为近义词的一组是（ ）
A．启示一启发 凝视一注视 拘束一自由
B．拘束一拘谨 纳闷一疑惑 遮挡一遮盖
C．稀奇一稀罕 后悔一懊悔 神秘一平常
D．自豪一骄傲 自豪一羞愧 溃烂一腐烂
6．下列没有语病的一项是（ ）
A．异种鱼换核是否能得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
B．雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。
C．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。
7．下列搭配不恰当的一项是（ ）
A．一朵白云 一块地图 一个盘子
B．一锅汤 一块菜地 一种蔬菜
C．一粒种子 一双筷子 一座小岛
8．下面词语能与“发扬”搭配的是（ ）
A．意见 B．传统 C．问题 D．特长
9．下面词语能与“改善”搭配的是（ ）
A．生活 B．技术 C．错误 D．面貌
10．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（ ）
A．马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）
B．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）
C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）
D．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻）
11．下列句式转换有误的一项是（ ）
A．他们每人从自己家乡的土上摘下一根自己家乡的菜。(缩句)他们摘下菜。
B．队长急了:“您别去了,这盘菜您一定要吃下去。”(改为转述句)队长急了，说让首长别去了，那盘菜首长一定要吃下去。
C．读了《无名岛》这篇课文,使我十分感动。(修改病句)删掉“读了”和“使”。
D．大家把您看成首长。大家把您看成一个长辈。(根据课文内容加关联词语子)大家不是把您看成首长,而是一个长辈。
12． 战士们经常吃罐头, 有的战士上岛后,就会牙龈溃烂,嘴里起泡。关联词语应选（ ）。
A．虽然 但是 B．之所以 是因为
C．因为 所以 D．即使 也
13．指出句中省略号的作用。
A.表示説活断断綾獎 B.表示珸意未尽 C.表示列挙的省
①“不……不是……这不是我干的。”他结结巴巴地说。
②暑假期向,我看了许多书,如《西游记》《史记》《三国演义》……
③队长不知说什么好:“大家的……”
14．下列说法有误的一项是：（ ）
A．本文以将军的口吻，讲述自己登陆无名岛后的故事。
B．岛上士兵的生活是丰富多彩而有趣的。
15．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文第1自然段中的“树少，草少，土也很少”一句写出了小岛艰苦的环境。
B．队长把菜给了将军吃，没有征得战士们的同意，战士们极为不满。
C．将军称这些战士们为“孩子”，说明将军把战士们当作了孩子们，爱兵如子，体现出了将军与战士们之间深厚的情谊。
D．最后一段中将军对着菜地行了一个军礼，表达出了他对岛上战士们崇高的敬意，他们那热爱祖国的情怀、吃苦耐劳的精神和关爱他人的品质让将军油然生敬。
16．阅读理解。
将军顺着队长指的方向着去
那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。将军心里一阵沉吟,凝视着那片绿色。
“全国的省份，一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜。……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
（1）联系上下文，解释下面的词语。沉吟:_ 。
（2）“将军心里一阵沉吟,凝视着那片绿色”，此时,将军心里可能在想什么
（3）因为 ，所以“将军觉得鼻子有些发酸”。
（4）读了这个片段，我们认识了一位 的将军, 一群 的战士。
17．阅读理解。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发起酸来，本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴.....
清晨，将军离开了无名岛。驶出海面好远，他忽然让快艇又绕回到无名岛的南边。这时，他看到那片雄鸡形的绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着无名岛，行了一个标准的军礼。
（1）文段中省略号的作用是（ ）
A．表示引文的省略。
B．表示话没说完或语意未尽
C．表示重复词语的省略。
（2）对文段中画横线的句子理解最正确的一项是（ ）
A．战士们很久没有吃过蔬菜了，见到有蔬菜吃很高兴。
B．将军让战士们尝尝鲜。
C．将军的良苦用心战士们理解了，因此默默接受了将军的好意。
（3）将军的军礼让你感受到了什么
（4）请写几句赞美的话，送给这些可爱的战士。
答案解析部分
1．【答案】瞒着；海域；快艇；矛盾；喉咙
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瞒、域、艇、矛、喉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：瞒着、海域、快艇、矛盾、喉咙
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）不教胡马度阴山
（2）羌笛何须怨杨柳
（3）发现战士们在岛上种菜；战士们将一盘珍贵的蔬菜给将军品尝；将军对战士们的爱护之情；热爱祖国海岛的
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）不教胡马度阴山
（2）羌笛何须怨杨柳
（3）发现战士们在岛上种菜；战士们将一盘珍贵的蔬菜给将军品尝；将军对战士们的爱护之情；热爱祖国海岛的
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
3．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、B、D：正确；
C：哼hēng （改 hng ｈ与单纯的舌根鼻音拼合的音，表示不满意。），你休想！
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：瞒着mán 、自满mǎn
B：“哼唱、哼哈”都读hēng。
C：露出lù、露脸lòu
D：背包bēi 背诵bèi
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
5．【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、拘束一自由
C、神秘一平常
D、自豪一羞愧”是反义词。B是近义词。
故答案为：B
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：词序颠倒，“解决”和“提出”互换。
B：搭配不当，删掉“和清新的空气”。
C：缺宾语，句尾加“的活动”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】A
【知识点】语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“一+量词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
A：一块（改 幅）地图；B、C、D 正确
故答案为：A
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
8．【答案】B
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。可以说“发扬传统”，其余搭配不恰当。
故答案为：B
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
9．【答案】A
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。可以说“改善生活” 。其余搭配不恰当。
故答案为：A
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
10．【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A、B、C正确；D：不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：D
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．【答案】C
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】A考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。此题正确。 B引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。此题正确。
C错误；缺主语，删掉“使”。
D：考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是选择关系。故选“不是……而是……此题正确。
故答案为：C
【点评】A主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。B掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。C修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。D此题考查学生对短文内容的理解的能力。
12．【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
13．【答案】A；B；C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。
故答案为：①A ②B ③C
【点评】此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
14．【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
15．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
16．【答案】（1）沉思低吟
（2）多么令人可敬的战士呀! 我为你们的举动而自豪!
（3）将军被战 土们的举动感动了
（4）关心战土、能与战士们同甘共苦；热爱祖国 、热爱小岛
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（3）解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能得到答案。
（4）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）沉思低吟
（2）多么令人可敬的战士呀! 我为你们的举动而自豪!
（3）将军被战 土们的举动感动了
（4）关心战土、能与战士们同甘共苦。热爱祖国 、热爱小岛
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）本题考查评价分析人物形象。
17．【答案】（1）B
（2）C
（3）我感受到了将军对对战土们的感激与尊敬、对小岛的热爱、对祖国的敬意
（4）你们是祖国的骄傲，是我们学习的榜样!
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。
（2） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（4）解答时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）B
（2）C
（3）我感受到了将军对对战土们的感激与尊敬、对小岛的热爱、对祖国的敬意
（4）你们是祖国的骄傲，是我们学习的榜样!
【点评】（1）此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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统编版五年级上册语文标准化试题15《小岛》
一、基础运用。
1．读拼音，写词语
mán zhe hǎi yù kuài tǐng máo dùn hóu long
【答案】瞒着；海域；快艇；矛盾；喉咙
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瞒、域、艇、矛、喉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：瞒着、海域、快艇、矛盾、喉咙
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．根据课文内容填空。
（1）但使龙城飞将在， 。
（2） ，春风不度玉门关。
（3）《无名岛》讲了一位将军登上无名岛后, 和 两件事,体现了 ，也体现了边防将士们 精神。
【答案】（1）不教胡马度阴山
（2）羌笛何须怨杨柳
（3）发现战士们在岛上种菜；战士们将一盘珍贵的蔬菜给将军品尝；将军对战士们的爱护之情；热爱祖国海岛的
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）不教胡马度阴山
（2）羌笛何须怨杨柳
（3）发现战士们在岛上种菜；战士们将一盘珍贵的蔬菜给将军品尝；将军对战士们的爱护之情；热爱祖国海岛的
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
3．下列划线字注音有误的一项是（ ）
A．舀水yǎo 怔zhèng了一下
B．矛盾máo dùn哽咽gěng yè
C．炊事员chuī 哼hēng，你休想！
D．一勺sháo 搅拌jiǎo
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、B、D：正确；
C：哼hēng （改 hng ｈ与单纯的舌根鼻音拼合的音，表示不满意。），你休想！
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．划线字读音相同的一组是 （ ）
A．瞒着 自满 B．哼唱 哼哈 C．露出 露脸 D．背包 背诵
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：瞒着mán 、自满mǎn
B：“哼唱、哼哈”都读hēng。
C：露出lù、露脸lòu
D：背包bēi 背诵bèi
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
5．下列词语全部是互为近义词的一组是（ ）
A．启示一启发 凝视一注视 拘束一自由
B．拘束一拘谨 纳闷一疑惑 遮挡一遮盖
C．稀奇一稀罕 后悔一懊悔 神秘一平常
D．自豪一骄傲 自豪一羞愧 溃烂一腐烂
【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、拘束一自由
C、神秘一平常
D、自豪一羞愧”是反义词。B是近义词。
故答案为：B
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．下列没有语病的一项是（ ）
A．异种鱼换核是否能得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
B．雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。
C．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：词序颠倒，“解决”和“提出”互换。
B：搭配不当，删掉“和清新的空气”。
C：缺宾语，句尾加“的活动”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．下列搭配不恰当的一项是（ ）
A．一朵白云 一块地图 一个盘子
B．一锅汤 一块菜地 一种蔬菜
C．一粒种子 一双筷子 一座小岛
【答案】A
【知识点】语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“一+量词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
A：一块（改 幅）地图；B、C、D 正确
故答案为：A
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
8．下面词语能与“发扬”搭配的是（ ）
A．意见 B．传统 C．问题 D．特长
【答案】B
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。可以说“发扬传统”，其余搭配不恰当。
故答案为：B
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
9．下面词语能与“改善”搭配的是（ ）
A．生活 B．技术 C．错误 D．面貌
【答案】A
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。可以说“改善生活” 。其余搭配不恰当。
故答案为：A
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
10．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（ ）
A．马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）
B．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）
C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）
D．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻）
【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A、B、C正确；D：不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：D
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．下列句式转换有误的一项是（ ）
A．他们每人从自己家乡的土上摘下一根自己家乡的菜。(缩句)他们摘下菜。
B．队长急了:“您别去了,这盘菜您一定要吃下去。”(改为转述句)队长急了，说让首长别去了，那盘菜首长一定要吃下去。
C．读了《无名岛》这篇课文,使我十分感动。(修改病句)删掉“读了”和“使”。
D．大家把您看成首长。大家把您看成一个长辈。(根据课文内容加关联词语子)大家不是把您看成首长,而是一个长辈。
【答案】C
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】A考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。此题正确。 B引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。此题正确。
C错误；缺主语，删掉“使”。
D：考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是选择关系。故选“不是……而是……此题正确。
故答案为：C
【点评】A主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。B掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。C修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。D此题考查学生对短文内容的理解的能力。
12． 战士们经常吃罐头, 有的战士上岛后,就会牙龈溃烂,嘴里起泡。关联词语应选（ ）。
A．虽然 但是 B．之所以 是因为
C．因为 所以 D．即使 也
【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
13．指出句中省略号的作用。
A.表示説活断断綾獎 B.表示珸意未尽 C.表示列挙的省
①“不……不是……这不是我干的。”他结结巴巴地说。
②暑假期向,我看了许多书,如《西游记》《史记》《三国演义》……
③队长不知说什么好:“大家的……”
【答案】A；B；C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。
故答案为：①A ②B ③C
【点评】此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
14．下列说法有误的一项是：（ ）
A．本文以将军的口吻，讲述自己登陆无名岛后的故事。
B．岛上士兵的生活是丰富多彩而有趣的。
【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
15．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文第1自然段中的“树少，草少，土也很少”一句写出了小岛艰苦的环境。
B．队长把菜给了将军吃，没有征得战士们的同意，战士们极为不满。
C．将军称这些战士们为“孩子”，说明将军把战士们当作了孩子们，爱兵如子，体现出了将军与战士们之间深厚的情谊。
D．最后一段中将军对着菜地行了一个军礼，表达出了他对岛上战士们崇高的敬意，他们那热爱祖国的情怀、吃苦耐劳的精神和关爱他人的品质让将军油然生敬。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
16．阅读理解。
将军顺着队长指的方向着去
那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。将军心里一阵沉吟,凝视着那片绿色。
“全国的省份，一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜。……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
（1）联系上下文，解释下面的词语。沉吟:_ 。
（2）“将军心里一阵沉吟,凝视着那片绿色”，此时,将军心里可能在想什么
（3）因为 ，所以“将军觉得鼻子有些发酸”。
（4）读了这个片段，我们认识了一位 的将军, 一群 的战士。
【答案】（1）沉思低吟
（2）多么令人可敬的战士呀! 我为你们的举动而自豪!
（3）将军被战 土们的举动感动了
（4）关心战土、能与战士们同甘共苦；热爱祖国 、热爱小岛
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（3）解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能得到答案。
（4）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）沉思低吟
（2）多么令人可敬的战士呀! 我为你们的举动而自豪!
（3）将军被战 土们的举动感动了
（4）关心战土、能与战士们同甘共苦。热爱祖国 、热爱小岛
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）本题考查评价分析人物形象。
17．阅读理解。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发起酸来，本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴.....
清晨，将军离开了无名岛。驶出海面好远，他忽然让快艇又绕回到无名岛的南边。这时，他看到那片雄鸡形的绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着无名岛，行了一个标准的军礼。
（1）文段中省略号的作用是（ ）
A．表示引文的省略。
B．表示话没说完或语意未尽
C．表示重复词语的省略。
（2）对文段中画横线的句子理解最正确的一项是（ ）
A．战士们很久没有吃过蔬菜了，见到有蔬菜吃很高兴。
B．将军让战士们尝尝鲜。
C．将军的良苦用心战士们理解了，因此默默接受了将军的好意。
（3）将军的军礼让你感受到了什么
（4）请写几句赞美的话，送给这些可爱的战士。
【答案】（1）B
（2）C
（3）我感受到了将军对对战土们的感激与尊敬、对小岛的热爱、对祖国的敬意
（4）你们是祖国的骄傲，是我们学习的榜样!
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。
（2） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（4）解答时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）B
（2）C
（3）我感受到了将军对对战土们的感激与尊敬、对小岛的热爱、对祖国的敬意
（4）你们是祖国的骄傲，是我们学习的榜样!
【点评】（1）此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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