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部编版五年级上册语文《小岛》随堂练习
一、选择题
1．下列词语全部是互为近义词的一组是（ ）
A．启示—启发 凝视—注视 拘束—自由
B．拘束—拘谨 纳闷—疑惑 遮挡—遮盖
C．稀奇—稀罕 后悔—懊悔 神秘—平常
D．自豪—骄傲 自豪—羞愧 溃烂—腐烂
2．下列词语搭配正确的一项是（ ）
A．洁白的礁石 神秘的暗堡
B．绿油油的菜棚 强烈的日光
C．晶亮的眼睛 发酸的鼻梁
D．鲜艳的太阳 标准的军礼
3．（2020五上·期末）选择词语，把下面的对联补充完整，最恰当的一项是（ ）。
上联：鸡司晨风调雨顺 下联：犬守夜（ ）
A．丰衣足食 B．安居乐业 C．太平盛世 D．国泰民安
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文第1自然段中的“树少，草少，土也很少”一句写出了小岛艰苦的环境。
B．队长把菜给了将军吃，没有征得战士们的同意，战士们极为不满。
C．将军称这些战士们为“孩子”，说明将军把战士们当作了孩子们，爱兵如子，体现出了将军与战士们之间深厚的情谊。
D．最后一段中将军对着菜地行了一个军礼，表达出了他对岛上战士们崇高的敬意，他们那热爱祖国的情怀、吃苦耐劳的精神和关爱他人的品质让将军油然生敬。
5．下列句子中省略号的作用不同的一项是（ ）
A．队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的身体……”
B．古老的钟重重地敲着：一下、两下……
C．队长不知说什么好：“大家的……”
D．将军喉咙哽了一下，说：“同志们……”
二、填空题
6．写出下面句子中加点词语的近义词。
①他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。
②将军知道这儿有鱼不稀奇。
③没有人招呼，战士们自觉地围了过来。
7．近义词。
酬谢—— 叮嘱—— 崩塌——
催促—— 焦急—— 悲痛——
情形—— 周到—— 亲密——
商量—— 败坏—— 无拘无束——
千真万确—— 恋恋不舍—— 富丽堂皇——
三、语言表达
8．仿写句子。
（1）无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
（2）他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了儿下。
9．根据情境，完成写话。
爸爸发现小明在吃晚饭和写作业时，喜欢把家里各个房间的灯都打开，就劝说他要节约用电，小明却觉得生活条件好了，无所谓，你要对小明说：
四、现代文阅读
10．阅读下文，回答问题。
战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
（1）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？作用是什么？
（2）战士们躲远的原因是什么？
（3）战士们和将军的举动能让我们分别体会到他们怎样的心情？
阅读文章，回答问题。
中国金丝猴之谜（节选）
有一种神秘的猴子，深藏在中国的荒僻山野，科学家已经有一百年找不到它们的影踪了。如今，随着外部世界步步逼近，它们正濒临灭绝。这是一场与时间的赛跑，科学家在云深之处寻找让它们存活下去的办法。
这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米，冬季时气温远远低于零度。这里是中国喜马拉雅山脉的一处崇山峻岭，你大概会认为生命无法在此繁衍生息，但这里的确有生命。
那就是滇金丝猴。你只能在中国的这片山区找到它们，它们的栖息地在4000米的高处，世上没有其他猴子能在如此高海拔的地方生存。几千年前，这种食叶猴子在这片温带山林安家。滇金丝猴有一个不一般的胃——可以消化多种植物和叶子。在食物稀少的环境里，这可是一大优点。这只雄猴有着厚厚的皮毛，这让它看起来与其生活在热带的表亲相距甚远，但若要熬过这里的冬季，它身上这件厚厚的毛外衣至关重要。金丝猴俨然已是高海拔地区的生存专家。
人们一直都很好奇：为何这些不同寻常的家伙选择在如此偏远的地方生活？它们到底是怎样来到这里的，又怎样在如此严苛的环境中生存？
在贵州，谈加伦对隐藏在梵净山上的黔金丝猴进行研究，她马上就要拿到观察结果了。在过去的一年里，摄像机每天24小时不停地工作，由此得来的结果比她预期的好——它拍到了显示猴子在深夜活动的影像。
人们以为几乎所有灵长类动物都是昼行性动物，或者说它们只在日间活动。与人类一样，它们的眼睛在夜间视物不清。但黔金丝猴在夜间觅食的影像是一大发现。谈博士认为，由于黔金丝猴在山顶的栖息地常年云雾笼罩，它们可能已适应了在低光环境中生活。活动时间的延长让它们有更多时间觅食。
如今，我们知道金丝猴为了适应这里的环境，在此生存，作出了不可思议的改变。但它们真的愿意在此栖息吗？
龙勇诚博士在历史资料中寻找答案。他细查早至500年前的地方志，寻找金丝猴出没的记载，并在地图上标示每个地点。结果令人相当意外。他的调查发现，仅在数百年前，金丝猴的活动范围并不限于高山森林，而是分布在中国大部分地区。即使在今天，若可在高山松林和布满嫩叶、鲜果的低谷两者之间作出选择，金丝猴更愿意尽可能地待在低地森林，可惜它们几乎没有选择的余地。金丝猴只能迁到人类难以生活的地方栖息。
11．滇金丝猴生活在怎样的环境中？用自己的话进行概括。
12．为什么说滇金丝猴是“高海拔地区的生存专家”？（ ）（多选）
A．胃可以消化多种植物和叶子。
B．身穿厚厚的毛外衣。
C．与热带的表亲距离远。
D．它们适应了低光环境生活，觅食时间延长。
13．根据短文判断下列说法的正误。
①所有动物都不能在海拔4000米的地方生存。（ ）
②在喜马拉雅山脉的一处崇山峻岭可以找到滇金丝猴。（
）
③金丝猴夜间活动的目的是延长觅食时间。（
）
④金丝猴愿意在条件艰苦的地方生活。（ ）
14．用横线画出文中运用说明方法的句子，并写出运用了什么说明方法。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】A：“启示”启发提示，使有所领悟。“启发”用事例引起对方联想并有所了解、领悟。它们互为近义词。 “凝视”聚精会神地看。“注视”集中精力看。它们互为近义词。“拘束”神态、言行因受约束而不自然。“自由”不受限制和约束。它们互为反义词。
B：“拘束”神态、言行因受约束而不自然。 “拘谨”言行拘束，过分谨慎。它们互为近义词。 “纳闷”因感到疑惑而发闷。“疑惑”心里不明白，不相信。它们互为近义词。“遮挡”遮掩拦挡。“遮盖”把东西覆盖起来。它们互为近义词。
C：“稀奇”稀少而奇特。“稀罕”少有；不容易看到的。 它们互为近义词。“后悔”事后懊悔。“懊悔”指因过错而自恨。 它们互为近义词。“神秘”高深莫测，超乎寻常理性认识之外。“平常”普通，一般，不特别。它们不是近义词。
D：“自豪”是指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。“骄傲”自豪。 它们互为近义词。“羞愧 ”感到羞耻和惭愧。“自豪”“羞愧 ”它们不是近义词。“溃烂”意思是指伤口或溃疡处因感染病菌而化脓。“腐烂”指烂掉；有机体由于微生物的滋生而破坏。它们不是近义词。
故答案为：B
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
2．【答案】A
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。 A：搭配正确；
B：“绿油油的”与“菜棚” 搭配不正确，可以改为“绿油油的菜”；
C：“发酸的”与“鼻梁” 搭配不正确，可以改为“高挺的鼻梁”；
D：“鲜艳的”与“太阳” 搭配不正确，可以改为“鲜红的太阳”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
3．【答案】D
【知识点】对联
【解析】【分析】 要联系上联的意思对下联，上联是围绕鸡的功劳，下联也应是围绕狗守夜的功劳去对对联。狗守夜，人身、家财都是安全的，所以选择D项，国泰民安。
故答案为：D
【点评】本题考查对联相关知识的掌握，在平时学习中应了解对联的特点并注意积累，丰富知识。答题时认真读题，根据上联内容来推测下联的内容。
4．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
5．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】省略号的作用主要有四种，第一种是用来表示说话的断断续续；第二种是用来表示话题的跳跃或转换；第三种是用来表示语意含蓄，提供给读者无限的想象空间；第四种则是重复词语的省略。 A：省略号表示语意含蓄，提供给读者无限的想象空间；
B：省略号重复词语的省略；
C：省略号表示语意含蓄，提供给读者无限的想象空间；
D：省略号表示语意含蓄，提供给读者无限的想象空间。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．【答案】启迪；稀罕；主动
【知识点】词义
【解析】【分析】①“启示”启发提示，使有所领悟。近义词“启迪”。
②“稀奇”稀少而奇特。近义词“ 稀罕 ”。
③“自觉”意思是指自己感觉到；自己意识到，指自己有所认识而觉悟。近义词“ 主动 ”。
故答案为：启迪；稀罕；主动
【点评】本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。
7．【答案】感谢；叮咛；倒塌；敦促；着急；悲伤；情况；周密；亲近；商议；破坏；自由自在；毋庸置疑；依依不舍；金碧辉煌
【知识点】词义
【解析】【分析】“酬谢”以金钱、礼物表达谢意。［近］感谢。“叮嘱”再三嘱咐。［近］叮咛。“崩塌”崩裂而倒塌。［近］倒塌。“催促”督促；促使。［近］敦促。“焦急”非常着急。［近］着急。“悲痛”伤心。［近］悲伤。“情形”指事物的内在状况及其表现出来的样子。［近］情况。“周到”面面俱到；不疏忽。［近］周密。“亲密”亲近密切；感情好。［近］亲近。“商量”互换看法或想法；商谈。［近］商议。“败坏”指损坏；破坏；行为不符合社会准则。［近］破坏。“无拘无束”不受任何约束，形容自由自在。［近］自由自在。“千真万确”形容非常确实，不容置疑。［近］毋庸置疑。“恋恋不舍”形容非常留恋，舍不得离开。［近］依依不舍。“富丽堂皇”形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。［近］金碧辉煌。
故答案为：感谢；叮咛；倒塌；敦促；着急；悲伤；情况；周密；亲近；商议；破坏；自由自在；毋庸置疑；依依不舍；金碧辉煌
【点评】本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。
8．【答案】（1）公园里的花开放了，像天上的彩霞绚烂多姿，很美丽。
（2）我走到厨房，把盆里的菜倒进锅里，然后拿起铲子，在锅里搅了几下。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）从题干可知，仿写的是比喻句。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。此题仿写时把一种事物比作另一种事物即可。如： 公园里的花开放了，像天上的彩霞绚烂多姿，很美丽。
（2）从题干可知，仿写的是连续的动作。结合生活实际可回答。如： 我走到厨房，把盆里的菜倒进锅里，然后拿起铲子，在锅里搅了几下。
故答案为：（1） 公园里的花开放了，像天上的彩霞绚烂多姿，很美丽。 （2） 我走到厨房，把盆里的菜倒进锅里，然后拿起铲子，在锅里搅了几下。
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．【答案】勤俭节约是中华民族的传统美德，我们定要学会节约，反对浪费。节约是一种良好的习惯，即使生活条件好了，也要想到积少成多，我们要从小事做起，为祖国的发展做贡献。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。 根据题干要求，结合生活实际可回答。如： 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们定要学会节约，反对浪费。节约是一种良好的习惯，即使生活条件好了，也要想到积少成多，我们要从小事做起，为祖国的发展做贡献。
故答案为：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们定要学会节约，反对浪费。节约是一种良好的习惯，即使生活条件好了，也要想到积少成多，我们要从小事做起，为祖国的发展做贡献。
【点评】考查了实践作业、口语交际。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
10．【答案】（1）夸张。突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。
（2）战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜，所以都躲得远远的。
（3）战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家分享碗里的这些青菜。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）“战士们怕烫似的马上躲远”是夸张，为了突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心，对事情的程度着意夸大。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）体会句意，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）夸张。突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。
（2）战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜，所以都躲得远远的。
（3） 战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家分享碗里的这些青菜。
【点评】（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
【答案】11．海拔高、冬季寒冷、食物稀少。
12．A；B
13．①错误；②正确；③错误；④错误
14．①列数字：这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米。②列数字、作比较：你只能在中国的这片……地方生存。③作比较：这只雄猴有着厚厚的……至关重要。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的说明文阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．本题考查内容的理解。从第二自然段“ 这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米，冬季时气温远远低于零度。 ”可知， 滇金丝猴生活在海拔高达5000米的白马雪山上，冬季寒冷；从第三自然段“ 滇金丝猴有一个不一般的胃——可以消化多种植物和叶子。在食物稀少的环境里，这可是一大优点。 ”可知， 滇金丝猴食物稀少。
故答案为： 滇金丝猴生活在海拔高、冬季寒冷，食物稀少的环境里。
12．本题考查内容的理解。从第三自然段“ 滇金丝猴有一个不一般的胃——可以消化多种植物和叶子。在食物稀少的环境里，这可是一大优点。这只雄猴有着厚厚的皮毛，这让它看起来与其生活在热带的表亲相距甚远，但若要熬过这里的冬季，它身上这件厚厚的毛外衣至关重要。 ”可知， 滇金丝猴胃——可以消化多种植物和叶子，身上穿着厚厚的毛外衣。
故答案为：A；B
13．本题考查内容的理解。 从第二自然段“ 这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米，冬季时气温远远低于零度。这里是中国喜马拉雅山脉的一处崇山峻岭，你大概会认为生命无法在此繁衍生息，但这里的确有生命。 ”可知，①错误，②正确。 从第五自然段“ 谈博士认为，由于黔金丝猴在山顶的栖息地常年云雾笼罩，它们可能已适应了在低光环境中生活。活动时间的延长让它们有更多时间觅食。 ”可知， ③错误。 从第五自然段“ 即使在今天，若可在高山松林和布满嫩叶、鲜果的低谷两者之间作出选择，金丝猴更愿意尽可能地待在低地森林，可惜它们几乎没有选择的余地。金丝猴只能迁到人类难以生活的地方栖息 ”可知， ④错误。
故答案为：
14．本题考查说明方法。常见的说明方法有：列数字、举例子、作比较、作诠释等。 从“ 这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米，冬季时气温远远低于零度。 ”的“5000米”可知，是运用了列数字的说明方法；从“ 你只能在中国的这片山区找到它们，它们的栖息地在4000米的高处，世上没有其他猴子能在如此高海拔的地方生存。 ”的“4000米”可知，是运用了列数字的说明方法，同时把金丝猴和其它猴子进行比较，更加突出，金丝猴生存能力较强；从“ 这只雄猴有着厚厚的皮毛，这让它看起来与其生活在热带的表亲相距甚远，但若要熬过这里的冬季，它身上这件厚厚的毛外衣至关重要。 ”可知，把雄猴与其生活在热带的表亲相比较，更加突出了厚厚的毛外衣对雄猴的重要性。
故答案为： ①列数字：这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米。②列数字、作比较：你只能在中国的这片……地方生存。③作比较：这只雄猴有着厚厚的……至关重要。
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部编版五年级上册语文《小岛》随堂练习
一、选择题
1．下列词语全部是互为近义词的一组是（ ）
A．启示—启发 凝视—注视 拘束—自由
B．拘束—拘谨 纳闷—疑惑 遮挡—遮盖
C．稀奇—稀罕 后悔—懊悔 神秘—平常
D．自豪—骄傲 自豪—羞愧 溃烂—腐烂
【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】A：“启示”启发提示，使有所领悟。“启发”用事例引起对方联想并有所了解、领悟。它们互为近义词。 “凝视”聚精会神地看。“注视”集中精力看。它们互为近义词。“拘束”神态、言行因受约束而不自然。“自由”不受限制和约束。它们互为反义词。
B：“拘束”神态、言行因受约束而不自然。 “拘谨”言行拘束，过分谨慎。它们互为近义词。 “纳闷”因感到疑惑而发闷。“疑惑”心里不明白，不相信。它们互为近义词。“遮挡”遮掩拦挡。“遮盖”把东西覆盖起来。它们互为近义词。
C：“稀奇”稀少而奇特。“稀罕”少有；不容易看到的。 它们互为近义词。“后悔”事后懊悔。“懊悔”指因过错而自恨。 它们互为近义词。“神秘”高深莫测，超乎寻常理性认识之外。“平常”普通，一般，不特别。它们不是近义词。
D：“自豪”是指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。“骄傲”自豪。 它们互为近义词。“羞愧 ”感到羞耻和惭愧。“自豪”“羞愧 ”它们不是近义词。“溃烂”意思是指伤口或溃疡处因感染病菌而化脓。“腐烂”指烂掉；有机体由于微生物的滋生而破坏。它们不是近义词。
故答案为：B
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
2．下列词语搭配正确的一项是（ ）
A．洁白的礁石 神秘的暗堡
B．绿油油的菜棚 强烈的日光
C．晶亮的眼睛 发酸的鼻梁
D．鲜艳的太阳 标准的军礼
【答案】A
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。 A：搭配正确；
B：“绿油油的”与“菜棚” 搭配不正确，可以改为“绿油油的菜”；
C：“发酸的”与“鼻梁” 搭配不正确，可以改为“高挺的鼻梁”；
D：“鲜艳的”与“太阳” 搭配不正确，可以改为“鲜红的太阳”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
3．（2020五上·期末）选择词语，把下面的对联补充完整，最恰当的一项是（ ）。
上联：鸡司晨风调雨顺 下联：犬守夜（ ）
A．丰衣足食 B．安居乐业 C．太平盛世 D．国泰民安
【答案】D
【知识点】对联
【解析】【分析】 要联系上联的意思对下联，上联是围绕鸡的功劳，下联也应是围绕狗守夜的功劳去对对联。狗守夜，人身、家财都是安全的，所以选择D项，国泰民安。
故答案为：D
【点评】本题考查对联相关知识的掌握，在平时学习中应了解对联的特点并注意积累，丰富知识。答题时认真读题，根据上联内容来推测下联的内容。
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文第1自然段中的“树少，草少，土也很少”一句写出了小岛艰苦的环境。
B．队长把菜给了将军吃，没有征得战士们的同意，战士们极为不满。
C．将军称这些战士们为“孩子”，说明将军把战士们当作了孩子们，爱兵如子，体现出了将军与战士们之间深厚的情谊。
D．最后一段中将军对着菜地行了一个军礼，表达出了他对岛上战士们崇高的敬意，他们那热爱祖国的情怀、吃苦耐劳的精神和关爱他人的品质让将军油然生敬。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
5．下列句子中省略号的作用不同的一项是（ ）
A．队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的身体……”
B．古老的钟重重地敲着：一下、两下……
C．队长不知说什么好：“大家的……”
D．将军喉咙哽了一下，说：“同志们……”
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】省略号的作用主要有四种，第一种是用来表示说话的断断续续；第二种是用来表示话题的跳跃或转换；第三种是用来表示语意含蓄，提供给读者无限的想象空间；第四种则是重复词语的省略。 A：省略号表示语意含蓄，提供给读者无限的想象空间；
B：省略号重复词语的省略；
C：省略号表示语意含蓄，提供给读者无限的想象空间；
D：省略号表示语意含蓄，提供给读者无限的想象空间。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
二、填空题
6．写出下面句子中加点词语的近义词。
①他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。
②将军知道这儿有鱼不稀奇。
③没有人招呼，战士们自觉地围了过来。
【答案】启迪；稀罕；主动
【知识点】词义
【解析】【分析】①“启示”启发提示，使有所领悟。近义词“启迪”。
②“稀奇”稀少而奇特。近义词“ 稀罕 ”。
③“自觉”意思是指自己感觉到；自己意识到，指自己有所认识而觉悟。近义词“ 主动 ”。
故答案为：启迪；稀罕；主动
【点评】本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。
7．近义词。
酬谢—— 叮嘱—— 崩塌——
催促—— 焦急—— 悲痛——
情形—— 周到—— 亲密——
商量—— 败坏—— 无拘无束——
千真万确—— 恋恋不舍—— 富丽堂皇——
【答案】感谢；叮咛；倒塌；敦促；着急；悲伤；情况；周密；亲近；商议；破坏；自由自在；毋庸置疑；依依不舍；金碧辉煌
【知识点】词义
【解析】【分析】“酬谢”以金钱、礼物表达谢意。［近］感谢。“叮嘱”再三嘱咐。［近］叮咛。“崩塌”崩裂而倒塌。［近］倒塌。“催促”督促；促使。［近］敦促。“焦急”非常着急。［近］着急。“悲痛”伤心。［近］悲伤。“情形”指事物的内在状况及其表现出来的样子。［近］情况。“周到”面面俱到；不疏忽。［近］周密。“亲密”亲近密切；感情好。［近］亲近。“商量”互换看法或想法；商谈。［近］商议。“败坏”指损坏；破坏；行为不符合社会准则。［近］破坏。“无拘无束”不受任何约束，形容自由自在。［近］自由自在。“千真万确”形容非常确实，不容置疑。［近］毋庸置疑。“恋恋不舍”形容非常留恋，舍不得离开。［近］依依不舍。“富丽堂皇”形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。［近］金碧辉煌。
故答案为：感谢；叮咛；倒塌；敦促；着急；悲伤；情况；周密；亲近；商议；破坏；自由自在；毋庸置疑；依依不舍；金碧辉煌
【点评】本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。
三、语言表达
8．仿写句子。
（1）无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
（2）他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了儿下。
【答案】（1）公园里的花开放了，像天上的彩霞绚烂多姿，很美丽。
（2）我走到厨房，把盆里的菜倒进锅里，然后拿起铲子，在锅里搅了几下。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）从题干可知，仿写的是比喻句。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。此题仿写时把一种事物比作另一种事物即可。如： 公园里的花开放了，像天上的彩霞绚烂多姿，很美丽。
（2）从题干可知，仿写的是连续的动作。结合生活实际可回答。如： 我走到厨房，把盆里的菜倒进锅里，然后拿起铲子，在锅里搅了几下。
故答案为：（1） 公园里的花开放了，像天上的彩霞绚烂多姿，很美丽。 （2） 我走到厨房，把盆里的菜倒进锅里，然后拿起铲子，在锅里搅了几下。
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．根据情境，完成写话。
爸爸发现小明在吃晚饭和写作业时，喜欢把家里各个房间的灯都打开，就劝说他要节约用电，小明却觉得生活条件好了，无所谓，你要对小明说：
【答案】勤俭节约是中华民族的传统美德，我们定要学会节约，反对浪费。节约是一种良好的习惯，即使生活条件好了，也要想到积少成多，我们要从小事做起，为祖国的发展做贡献。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。 根据题干要求，结合生活实际可回答。如： 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们定要学会节约，反对浪费。节约是一种良好的习惯，即使生活条件好了，也要想到积少成多，我们要从小事做起，为祖国的发展做贡献。
故答案为：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们定要学会节约，反对浪费。节约是一种良好的习惯，即使生活条件好了，也要想到积少成多，我们要从小事做起，为祖国的发展做贡献。
【点评】考查了实践作业、口语交际。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
四、现代文阅读
10．阅读下文，回答问题。
战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
（1）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？作用是什么？
（2）战士们躲远的原因是什么？
（3）战士们和将军的举动能让我们分别体会到他们怎样的心情？
【答案】（1）夸张。突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。
（2）战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜，所以都躲得远远的。
（3）战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家分享碗里的这些青菜。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）“战士们怕烫似的马上躲远”是夸张，为了突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心，对事情的程度着意夸大。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）体会句意，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）夸张。突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。
（2）战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜，所以都躲得远远的。
（3） 战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家分享碗里的这些青菜。
【点评】（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
阅读文章，回答问题。
中国金丝猴之谜（节选）
有一种神秘的猴子，深藏在中国的荒僻山野，科学家已经有一百年找不到它们的影踪了。如今，随着外部世界步步逼近，它们正濒临灭绝。这是一场与时间的赛跑，科学家在云深之处寻找让它们存活下去的办法。
这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米，冬季时气温远远低于零度。这里是中国喜马拉雅山脉的一处崇山峻岭，你大概会认为生命无法在此繁衍生息，但这里的确有生命。
那就是滇金丝猴。你只能在中国的这片山区找到它们，它们的栖息地在4000米的高处，世上没有其他猴子能在如此高海拔的地方生存。几千年前，这种食叶猴子在这片温带山林安家。滇金丝猴有一个不一般的胃——可以消化多种植物和叶子。在食物稀少的环境里，这可是一大优点。这只雄猴有着厚厚的皮毛，这让它看起来与其生活在热带的表亲相距甚远，但若要熬过这里的冬季，它身上这件厚厚的毛外衣至关重要。金丝猴俨然已是高海拔地区的生存专家。
人们一直都很好奇：为何这些不同寻常的家伙选择在如此偏远的地方生活？它们到底是怎样来到这里的，又怎样在如此严苛的环境中生存？
在贵州，谈加伦对隐藏在梵净山上的黔金丝猴进行研究，她马上就要拿到观察结果了。在过去的一年里，摄像机每天24小时不停地工作，由此得来的结果比她预期的好——它拍到了显示猴子在深夜活动的影像。
人们以为几乎所有灵长类动物都是昼行性动物，或者说它们只在日间活动。与人类一样，它们的眼睛在夜间视物不清。但黔金丝猴在夜间觅食的影像是一大发现。谈博士认为，由于黔金丝猴在山顶的栖息地常年云雾笼罩，它们可能已适应了在低光环境中生活。活动时间的延长让它们有更多时间觅食。
如今，我们知道金丝猴为了适应这里的环境，在此生存，作出了不可思议的改变。但它们真的愿意在此栖息吗？
龙勇诚博士在历史资料中寻找答案。他细查早至500年前的地方志，寻找金丝猴出没的记载，并在地图上标示每个地点。结果令人相当意外。他的调查发现，仅在数百年前，金丝猴的活动范围并不限于高山森林，而是分布在中国大部分地区。即使在今天，若可在高山松林和布满嫩叶、鲜果的低谷两者之间作出选择，金丝猴更愿意尽可能地待在低地森林，可惜它们几乎没有选择的余地。金丝猴只能迁到人类难以生活的地方栖息。
11．滇金丝猴生活在怎样的环境中？用自己的话进行概括。
12．为什么说滇金丝猴是“高海拔地区的生存专家”？（ ）（多选）
A．胃可以消化多种植物和叶子。
B．身穿厚厚的毛外衣。
C．与热带的表亲距离远。
D．它们适应了低光环境生活，觅食时间延长。
13．根据短文判断下列说法的正误。
①所有动物都不能在海拔4000米的地方生存。（ ）
②在喜马拉雅山脉的一处崇山峻岭可以找到滇金丝猴。（
）
③金丝猴夜间活动的目的是延长觅食时间。（
）
④金丝猴愿意在条件艰苦的地方生活。（ ）
14．用横线画出文中运用说明方法的句子，并写出运用了什么说明方法。
【答案】11．海拔高、冬季寒冷、食物稀少。
12．A；B
13．①错误；②正确；③错误；④错误
14．①列数字：这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米。②列数字、作比较：你只能在中国的这片……地方生存。③作比较：这只雄猴有着厚厚的……至关重要。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的说明文阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．本题考查内容的理解。从第二自然段“ 这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米，冬季时气温远远低于零度。 ”可知， 滇金丝猴生活在海拔高达5000米的白马雪山上，冬季寒冷；从第三自然段“ 滇金丝猴有一个不一般的胃——可以消化多种植物和叶子。在食物稀少的环境里，这可是一大优点。 ”可知， 滇金丝猴食物稀少。
故答案为： 滇金丝猴生活在海拔高、冬季寒冷，食物稀少的环境里。
12．本题考查内容的理解。从第三自然段“ 滇金丝猴有一个不一般的胃——可以消化多种植物和叶子。在食物稀少的环境里，这可是一大优点。这只雄猴有着厚厚的皮毛，这让它看起来与其生活在热带的表亲相距甚远，但若要熬过这里的冬季，它身上这件厚厚的毛外衣至关重要。 ”可知， 滇金丝猴胃——可以消化多种植物和叶子，身上穿着厚厚的毛外衣。
故答案为：A；B
13．本题考查内容的理解。 从第二自然段“ 这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米，冬季时气温远远低于零度。这里是中国喜马拉雅山脉的一处崇山峻岭，你大概会认为生命无法在此繁衍生息，但这里的确有生命。 ”可知，①错误，②正确。 从第五自然段“ 谈博士认为，由于黔金丝猴在山顶的栖息地常年云雾笼罩，它们可能已适应了在低光环境中生活。活动时间的延长让它们有更多时间觅食。 ”可知， ③错误。 从第五自然段“ 即使在今天，若可在高山松林和布满嫩叶、鲜果的低谷两者之间作出选择，金丝猴更愿意尽可能地待在低地森林，可惜它们几乎没有选择的余地。金丝猴只能迁到人类难以生活的地方栖息 ”可知， ④错误。
故答案为：
14．本题考查说明方法。常见的说明方法有：列数字、举例子、作比较、作诠释等。 从“ 这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米，冬季时气温远远低于零度。 ”的“5000米”可知，是运用了列数字的说明方法；从“ 你只能在中国的这片山区找到它们，它们的栖息地在4000米的高处，世上没有其他猴子能在如此高海拔的地方生存。 ”的“4000米”可知，是运用了列数字的说明方法，同时把金丝猴和其它猴子进行比较，更加突出，金丝猴生存能力较强；从“ 这只雄猴有着厚厚的皮毛，这让它看起来与其生活在热带的表亲相距甚远，但若要熬过这里的冬季，它身上这件厚厚的毛外衣至关重要。 ”可知，把雄猴与其生活在热带的表亲相比较，更加突出了厚厚的毛外衣对雄猴的重要性。
故答案为： ①列数字：这里是位于中国云南省的白马雪山，海拔高度达5000米。②列数字、作比较：你只能在中国的这片……地方生存。③作比较：这只雄猴有着厚厚的……至关重要。
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